河西堡第三小学王宏心理健康教案.docx
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河西堡第三小学王宏心理健康教案
河西堡第三小学
教学设计
教学科目心理健康
教学年级四年级
教学班级二班
教者柴永鑫
2012-2013学年度第二学期
总的教育教学目标
教育
教学
通过本册教材对学生进行以下几方面的教育:
学校心理健康教育是学校系统教育的重要组成部分,培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯,提高心理健康知识水平,促进身心发育,为一生的健康奠定基础。
(一)总体目标
提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能。
(二)具体目标
培养学生自重、自爱、自尊、自信的独立人格及对自我与外界的评价能力;能以积极的心态面对学习、生活压力和自我身心所出现的变化。
首先:
适应学习环境和学习要求,富有责任感和进取心,形成良好的自我认识能力;
其次:
掌握青春期的生理和心理卫生常识,适应自我身心变化,能够大方得体地与同学、异性和长辈交往,勤奋精神和刻苦毅力逐渐养成;
再次:
形成锲而不舍的个性特征,掌握自我心态、情绪的调适方法,改善学习方法,能够在升学和就业方面做出合适的决定。
通过本册教材的教学,使学生掌握以下几方面的知识:
1.培养正确的学习观念,发展其学习能力,改善学习方法;了解自己,学会克服青春期的烦恼,逐步学会调节和控制自己的情绪;加强自我认识,客观评价自己,积极与同学、老师和家长进行有效的沟通,逐步适应生活和社会的各种变化,培养对挫折的耐受能力。
2.采用与学生一对一的沟通方式,对学生在学习和生活中出现的问题给予指导,排解困扰。
3.发挥教师在教育教学活动中人格魅力和为人师表的作用,建立起民主平等相互尊重的新型师生关系,在班级、团队、班主任工作中渗透心理健康教育。
4.以心理健康课为载体,采用团队活动、故事、心理剧等形式,引导学生树立心理健康意识,帮助学生掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质
5.加强与家长的沟通与交流,指导家长改变教子观念、了解和掌握心理健康教育的方法;注重自身良好心理素质的养成,营造家庭心理健康教育的环境,以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。
第一课我与爸爸妈妈
活动目标:
1.要从生活细节中体会爸爸、妈妈对自己的爱。
2.要学会融洽与爸爸妈妈的关系。
3.要学会体贴爸爸妈妈,学会感恩。
活动过程:
一、谈话
同学们,在幼儿园我们就学过《我的好妈妈》这首歌,那么我们一起来唱一唱吧。
二、在生活中遇到以下情景,你会怎么做?
学生填写课本P1的情况表。
三、通过记分栏了解自己与爸爸妈妈的关系如何。
四、智慧人生。
1.看妈妈送我上学的录像,谈谈自己的体会。
说说平时爸爸妈妈如何关心、照顾自己。
2.读《母爱》这首诗,体会母亲的爱。
五、心海导航。
1.可是平时大家肯定会觉得爸爸妈妈有时不关心自己是吗?
说出来给大家听一听。
2.老师读书中志平、晓珊给知心姐姐的信,大家讨论。
然后读读知心姐姐的回信。
六、心灵火花。
1.在爸爸妈妈眼里,你总是漂亮、最棒的。
那么在你的眼里,爸爸妈妈又是怎样的?
2.你了解爸爸妈妈吗?
七、写一写。
你心中有什么希望想告诉爸爸妈妈的?
写下寄语。
八、学生跟老师读读名言警句。
第二课多变的“我”
活动目标:
1.懂得自己在社会上扮演着各种角色,每种角色我们都应该去扮演好。
2.从他人的生活情景中,体会自己应该怎样做。
3.学会全面地看待自己,扬长避短。
活动过程:
一、导语。
同学们,我们语文课上学过一篇文章《我是谁》,大家都知道水会变化,那么,我觉得我们大家也会变哟。
你们说说自己会变吗?
怎么变的?
学生说说自己需要扮演的不同角色,然后出示课题。
二、小组讨论:
谁最棒。
看看书上列举的在家里、在公园里、在学校里、在图书馆里的行为,小组讨论,我们身边的同学谁扮演好各个角色了。
三、小小裁判员。
看图,东东哪些角色扮演得好,哪些角色扮演得不好?
请你当裁判员评一评。
然后同学们完成填空。
四、智慧人生。
1.请大家回忆一下,你昨天做了些什么?
2.我们对照鹏鹏的一天,看看哪些你做到了,哪些你还做得不够好?
3.读了这个故事,你有什么感想?
五、写一写。
你在各种角色中表现得怎样?
作为学生、作为子女、作为顾客、作为游客表现如何?
六、心海导航。
1.在生活中,有小朋友遇到烦恼了,你可以帮帮他吗?
2.老师讲王海的苦恼,学生来告诉他,应该怎样做。
3.老师请一名同学读读欧琳的故事。
你觉得欧琳的问题出在哪里?
把你的意见写成一封信好吗?
七、心灵火花。
1.你准备怎样扮演好自己的角色呢?
请把想法填写在花朵中。
2.学生填写后,互相交流。
八、名言警句。
1.老师带领学生读一读名言警句。
2.谈谈你的理解。
九、学生读一读《士大夫新解》,乐一乐,放松一下。
第三课学做小管家
活动目标:
1.学习从小管理钱财。
2.学会勤俭节约,能够不乱花钱。
活动过程:
一、导入。
同学们,作为新世纪的一代小学生,你有能力自己支配钱财吗?
你会自己管理钱财吗?
今天我们就来学做小管家。
二、通过自测,评价自己的情况。
学生填写P13自测问题,通过小组评议,了解谁最会理财,你可以从同学身上学到什么吗?
三、智慧人生。
读《鹃鹃的学费》一文,在小组里谈体会。
老师点拨:
我们每个家庭的经济状况是不同的,有时,同一个家庭在不同时期会遇到一些意想不到的情况。
所以,我们要学会储蓄、买保险。
这在我国现阶段是比较可行的理财方式。
四、心海导航。
1.同学们,你们算一算每周基本上可以得到多少零花钱,你是怎样对待这些零花钱的?
2.老师讲赵晓阳的故事,请同学们告诉他,他错在哪里?
3.讲小兰买新风筝的事,大家评一评她的做法,想法。
五、心灵火花。
学了这一课,你认为我们小学生应该怎样花钱?
你还有什么好的理财方法,写在花瓣上。
六、名言警句。
我们一起读一读,理解含义。
七、读《纹身》这则小笑话。
第四课我的兴趣和爱好
活动准备:
1.录像:
学生活动场景。
(踢球、唱歌、跳舞、画画、看书、拉二胡等)
2.制作一些《我的兴趣菜单》
3.布置学生带上展示自己的兴趣爱好的用品。
4.鱼形标签
活动过程:
活动
(一)兴趣万花筒
1.师述:
每个人都有自已的兴趣爱好,活动课开始了,让我们来瞧瞧同学们都喜欢干什么?
2.看录像。
问:
⑴录像中的小朋友都喜欢做什么?
⑵他们干得怎样?
(很认真)
嗯,说明他们对自已喜欢的活动很有兴趣。
(板书:
兴趣)
我们班小朋友也有自已的兴趣爱好,你们想不想告诉大家?
乐乐猴帮你们开了个菜单。
活动
(二) 我的兴趣菜单
1.请小朋友拿出乐乐猴给你们准备的菜单。
(实物投影,教师把菜单读一读)
2.请小朋友把菜单填好。
(别忘了,乐乐猴可喜欢字写得好的小朋友)
3.四人小组讨论。
①每人说说自已的菜单
②有了这些兴趣爱好,你有什么感受?
4.每小组推选一位小朋友上台说说。
活动(三) 兴趣展台
1.康康熊知道小朋友们都想展示自已,谁想先来展示一下你自已的兴趣爱好?
2.学生展示。
讨论:
你觉得他的兴趣爱好怎样?
对他有什么好处?
面(好的兴趣爱好加以肯定,奖励)
活动(四) 说一说、想一想
1.刚才我们了解了小朋友那第多的兴趣爱好,接下来我们要来写一写好吗?
2.请小朋友拿出鱼形书签
3.良好的兴趣爱好对你有哪些影响?
4.指名上台交流。
学生评价。
5.总结:
今天老师发现小朋友有那么多的兴趣和爱好,良好的肖趣爱好对我们有很大的帮助。
XXX爱看书,对他提高阅读本领有很大的帮助。
XXX喜欢打篮球,你看他身体有多棒......,但有的小朋友的爱好不可取,希望他能丢了它。
如果你自己不能丢,下节课我们一起想办法来帮助他好吗?
第五课你的学习习惯好吗
活动目标:
通过教学使学生认识到,只有养成好的习惯,学习和工作才能取得好的成绩。
从各个方面培养学生良好的习惯。
教学过程
一、导入
师:
你们生活中、学习上经常有成功和失败的时候,原因是什么呢?
这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。
有了好的习惯就可以帮助你获得成功;没有好的习惯就可能影响你的学习成绩。
可见,好的习惯对一个人的成长有多么重要。
二、旋转舞台。
1.在学习和生活中,你是怎样做的?
可分组讨论,然后找代表进行汇报。
2.帮助学生明事理,让学生明白:
习惯有好坏之分,但不是天生的,而是后天培养的。
我们应该不断约束自己,养成好的习惯。
三、活动明理
1.演一演
通过角色扮演,让学生产生不同的情绪体验,从而学习剧中人物的某种精神,如:
办事认真的人,取得好的效果,教育学生做作业的时候认真仔细,不丢三落四,从小养成认真负责的精神。
我们要克服缺点,培养自己的好习惯,没有这种精神也不行。
2.填一填
从车晓东的故事中,你领悟到什么?
谈谈自己的学习习惯,填一填。
四、总结
通过今天的学习,我们看到,从小养成良好的习惯有助天学习和工作的提高,小学生要注意培养良好的学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯。
第六课预习是学习的好帮手
活动目标:
跟学生一起讨论预习对学习的重要性,教育学生养成预习的好习惯。
活动过程:
一、旋转舞台。
师问:
在上新课前,你会预习吗?
请你对下列问题做出选择。
二、智慧人生。
1.老师讲王刚的故事,听了以后,你觉得他有什么值得我们学习的好习惯吗?
2.你平时怎么预习的呢?
请把你的方法写在智慧叶上。
并且跟小组同学交流交流。
三、心海导航。
1.大家一起到心理门诊看看小菁的病例,请大家帮忙开出药方。
2.同学们,交流一下,你遇到过同样的问题吗?
你打算怎么办?
四、心灵火花。
学了这课,你有什么想法和感受,请记录下你心灵的火花。
大家写在书上。
五、名言警句。
读一读,用心体会一下含义。
六、想一想。
大家开动脑筋想一想,有一座很长的桥,因为年久失修,桥身断成两半,断裂的长度大约有6米。
可是仍然有人来往,从桥这头走到那头平安无事,这是什么原因呢?
七、课堂小结。
第七课“问”的学问
活动目标:
跟学生一起讨论预习对学习的重要性,教育学生养成不懂就问的好习惯。
活动过程:
一、档案馆
出示图片,生动讲述牛顿小时候的故事。
伟大的科学家牛顿从小就对周围的事物充满了好奇。
夜晚,看着天空,他会想到:
月亮、星星为什么能持在天上呢?
它们是运动着的,可为什么不要撞呢?
看到苹果熟了,掉到地上,他又会思考:
为什么苹果一定会掉向地面呢?
就是这样一个爱问为什么的牛顿,经过不断的研究探索,最后成为了一名伟大的科学家,为人类发展作出了巨大的贡献。
二、咨询台
1.“为什么牛顿会成为一位伟大的科学家呢?
”学生自由发言。
——他从小善于观察,喜欢提问,而且勤于思考,不断探索。
2.“你想学习得更好,变得更聪明吗?
那么就要学会观察,学会提问。
”
3.要想进步就要先了解自己。
4.做一做“心理小测试”然后告诉学生:
如果你选择的是“会”,那么你是一个好学善问的孩子,希望你能继续这样坚持下去,在活动和实践中争取做得更好。
如果你选择的是“不会”,也没关系,跟着老师和同学在活动和实践中即去学会思考、学会提问、学会自己寻找答案,你一定会发现自己进步不小哦!
三、活动区
1.用气球现场做一次这个小实验(可教师做,也可点名让同学来做),要求学生仔细观察每一个环节,然后让学生自由提问,并将问题写下来。
——对能提出明确问题的同学进行鼓励。
2.分小组说一说,自己是否知道一些关于这方面。
四、心海导航。
读一读,对照自己的实际情况,看看哪里需要改进。
五、名言警句。
第八课我在集体中成长
活动目标:
1.知道在人际交往中会遇到许多困难,遇到困难时应勇敢地面对。
2.以游戏的形式对学生的消极情绪进行疏导,并在
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- 河西 第三 小学 心理健康 教案
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