PEP小学英语四年级下册Unit6shoppingAlet´slearn说课稿.docx
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说课稿
一、教学内容:
PEP小学英语四年级下册Unit6shopping A let’s learn
二、教学目标:
听、说、认读四个名词sunglasses、gloves、scarf、umbrella,能够听懂会说句型Can I help you?
The……is/are nice。
Can I try it/them on?
并让学生可以在实际情境中运用。
三、教学重、难点:
重点:
听、说、认读四个名词sunglasses、gloves、scarf、umbrella。
难点:
掌握句型Can I help you?
The……is/are nice。
Can I try it/them on?
并让学生可以在实际情境中运用。
四、教学过程:
一导入:
通过让学生描述衣柜里的衣服,从而复习第五单元学过的关于衣服类的单词,然后问学生今天的天气情况,谈谈所穿的衣服,为本课的学习奠定基础。
二新知呈现:
1、通过为学生创设学生喜爱的动画人物去旅游的情境,让学生谈论天气,并描述所需要的东西,从而引出新单词的学习,并让学生练习句型The scarf is beautiful.The sunglasses are cool.然后让学生描述自己商店里的围巾、手套等,掌握单词is和are在句型中的运用。
2、告诉学生我要去海南旅游,可是我没有太阳镜,我要去商店买,学习购物的语言,然后让学生操练句型。
3、Let’s talk.
John wants to Sanya.What does John want to buy?
(三)操练环节:
1、设计游戏What’s missing?
检测学生对单词的掌握程度。
2、创设情境:
丽景广场为了庆祝端五节搞大促销活动,你的你的好朋友要去买什么以组创编对话。
3、以组展示。
(四小结;
结合天气情况,选择你外出时需要带的衣服。
五测评
六作业
五、评价:
将学生分为六个商店,并以本节课所要用到的单词命名,让组内学生在回答问题中赢得钱,看哪组赢得的钱最多,并为后面的学习打基础,学生根据自己组内赢得的钱买东西。
六、反思
1、为学生创设了感兴趣的人物和旅游话题,激发学生的学习兴趣。
2、在时间的把握上我没有控制好,在这堂课上我先松后紧,在教授新词汇后的练习花的时间太多,以至于在后面的对话练习和情境练习的阶段没有充分的让学生上台展示。
在以后的教学中将努力控制好时间的分配,以达到有序高效的课堂效果。
总之,在这堂课上暴露了我教学上的很多问题和不足,特别是在驾驭课堂上和对学生的评价方面。
在今后的教学中我将继续发现问题解决问题,向有经验的教师请教,争取在以后的英语课堂上做的更好,自己的业务水平能更上一层楼。
屈智星
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