上尉的女儿 人物分析.docx
- 文档编号:24418743
- 上传时间:2023-05-27
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:32.24KB
上尉的女儿 人物分析.docx
《上尉的女儿 人物分析.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《上尉的女儿 人物分析.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
上尉的女儿人物分析
Раздел2.СвоеобразиеобразнойсистемывповестиА.С.Пушкина«Капитанскаядочка»
2.1.ОбразГринёввповестиА.С.Пушкина«Капитанскаядочка»
Одинизглавныхгероевромана—Гринев-мемуарист,которыйпоистечениимногихлетпослеописываемыхсобытийпосчиталнеобходимымпредставитьнасудчитателясобытиядвухлетегоюношескойжизни.ЭтидвагодажизнинадолгозапомнилисьГриневупреждевсегосвоими“странными”приятельскимиотношениямисПугачевым.Болеетого,заэтоткороткийпериодвременионзаметновозмужал,душевнообогатился,сохранилсвоючесть,проявилотвагуимужество,смоготстоятьизащититьвтрудныхиспытанияхсвоесчастье.
Создаваяобразгероя-мемуариста,Пушкинвседоскональнопродумал.РассказчикГринев—дворянин.ДлянегоестественнонеприятиеиосуждениевосстанияПугачеваиегопреследователей.Ондобрый,честный,благородный.ПриданиесвоемугероюименнотакихнравственныхкачествПушкинпосчиталоченьважныминеобходимым:
читателюлегчеповеритьвправдивостьописываемыхсобытий.НеслучаенивозрастГринева-свидетеля—семнадцатьлет.Этотвозрастсчастливойюности,поПушкину,какбыделалегогероясвободнымотсоциальнойморали,способнымна“бунт”,наборьбузасвоесчастье,напротестпротивдеспотическойволиродителей.
Юномуофицеру-дворянинуещечуждсоциальныйстереотипмышления.СоциальныйинстинктподсказывалГриневу,чтоотноситьсякмятежниками“бунтовщикам”нужноотрицательно,однаковреальновозникавшихситуацияхонбольшедоверялличнымвпечатлениям.Полагая,сточкизрениядворянина,чтоПугачев—врагиразбойник,Гриневвсежесчиталсвоимдолгомрассказатьправдуоповеденииэтогочеловека.Правду,какойбыонанибыла,несчитаясьстем,чтоэтаправдапротиворечиттой,чтосложиласьвофициальноммненииоПугачеве.
БлагодарячестностиГринева-рассказчика,никомуневедомаяправдаоруководителевосстанияПугачевесталадостояниемвсех.СбереженнаясмолодостичестьпозволилаГриневу-мемуаристубытьблагороднымвописаниивсего,чтоонвиделмноголетназад,бытьблагодарнымзадоброПугачеву.
Гриневнасклонелетнепытаетсяничегоскрытьотпотомков—нисвоихпоступков,нисвоихтогдашнихмыслей:
“Ядумалтакжеиотомчеловеке,вчьихрукахнаходиласьмоясудьбаикоторыйпостранномустечениюобстоятельствтаинственнобылсомноюсвязан...”.
МемуаристГринев—настоящийдворянин,никакие“насильственныепотрясения”оннеприемлет.Честьпомоглаемубытьискреннимвнеприятиивооруженнойборьбынарода:
“...начальникиотдельныхотрядовсамовластнонаказывалиимиловали;состояниевсегообширногокрая,гдесвирепствовалпожар,былоужасно...НеприведиБогвидетьрусскийбунт,бессмысленныйибеспощадный!
”
ОбразГриневаданвповестивдвухвременныхизмерениях—ГриневвсемнадцатьлетиГринев-мемуарист,человек,умудренныйопытомимногоповидавшийнасвоемвеку.Прошлоесвое,особеннодетство,Гринев-мемуаристописываетсюмором.Взятьхотябыэпизод,повествующийнамобучителе-французе:
“Онбылдобрыймалый,новетренибеспутендокрайности”или:
“Мытотчасполадили,ихотяпоконтрактуобязанонбылучитьменяпо-французски,по-немецкиивсемнаукам,ноонпредпочелнаскоровыучитьсяотменякое-какболтатьпо-русски,—ипотомкаждыйизнасзанималсяужесвоимделом.Мыжилидушавдушу...”Ирония,относящаясяксамомусебе,всловахГринева-мемуаристаоченьважна.ЕюПушкинстремилсяподчеркнутьобъективностьсвоегорассказчика,показатьхарактергерояположительным,лишеннымтщеславия,эгоизмаигордыни.
Такимобразом,замыселавторапоказатьмемуаристаобъективным,честным,благородным,истиннымдворяниномссоциально-обусловленнымхарактеромубежденийнесомненноудалсясудчитателясобытиядвухлетегоюношескойжизни.ЭтидвагодажизнинадолгозапомнилисьГриневупреждевсегосвоими“странными”приятельскимиотношениямисПугачевым.Болеетого,заэтоткороткийпериодвременионзаметновозмужал,душевнообогатился,сохранилсвоючесть,проявилотвагуимужество,смоготстоятьизащититьвтрудныхиспытанияхсвоесчастье.
Создаваяобразгероя-мемуариста,Пушкинвседоскональнопродумал.РассказчикГринев—дворянин.ДлянегоестественнонеприятиеиосуждениевосстанияПугачеваиегопреследователей.Ондобрый,честный,благородный.ПриданиесвоемугероюименнотакихнравственныхкачествПушкинпосчиталоченьважныминеобходимым:
читателюлегчеповеритьвправдивостьописываемыхсобытий.НеслучаенивозрастГринева-свидетеля—семнадцатьлет.Этотвозрастсчастливойюности,поПушкину,какбыделалегогероясвободнымотсоциальнойморали,способнымна“бунт”,наборьбузасвоесчастье,напротестпротивдеспотическойволиродителей.
Юномуофицеру-дворянинуещечуждсоциальныйстереотипмышления.СоциальныйинстинктподсказывалГриневу,чтоотноситьсякмятежниками“бунтовщикам”нужноотрицательно,однаковреальновозникавшихситуацияхонбольшедоверялличнымвпечатлениям.Полагая,сточкизрениядворянина,чтоПугачев—врагиразбойник,Гриневвсежесчиталсвоимдолгомрассказатьправдуоповеденииэтогочеловека.Правду,какойбыонанибыла,несчитаясьстем,чтоэтаправдапротиворечиттой,чтосложиласьвофициальноммненииоПугачеве.
БлагодарячестностиГринева-рассказчика,никомуневедомаяправдаоруководителевосстанияПугачевесталадостояниемвсех.СбереженнаясмолодостичестьпозволилаГриневу-мемуаристубытьблагороднымвописаниивсего,чтоонвиделмноголетназад,бытьблагодарнымзадоброПугачеву.
Гриневнасклонелетнепытаетсяничегоскрытьотпотомков—нисвоихпоступков,нисвоихтогдашнихмыслей:
“Ядумалтакжеиотомчеловеке,вчьихрукахнаходиласьмоясудьбаикоторыйпостранномустечениюобстоятельствтаинственнобылсомноюсвязан...”.
Такимобразом,замыселавторапоказатьмемуаристаобъективным,честным,благородным,истиннымдворяниномссоциально-обусловленнымхарактеромубежденийнесомненноудался.
2.2.ОбразЕмельянаПугачевавповестиА.С.Пушкина«Капитанскаядочка»
В“Капитанскойдочке”А.С.Пушкинобращаетсяксобытиямкрестьянскоговосстания1773—1774гг.воглавесЕмельяномПугачевым.ВэтойповестиПушкинсумелнарисоватьяркуюкартинустихийногокрестьянскоговосстания,показатьегонаширокомнациональномисоциальномфоне.Приэтомонпридерживалсяубеждений,согласнокоторымвповестидолжнабыть“историческаяэпоха,развитаяввымышленномповествовании”.
ВэтойповестиПугачёвизображён,некакисторическаяличность,предводитель,акакчеловек.
СвоеобразиеобразаПугачёвавповестиопределяетсяидейнойнравственнойпроблематикой.Несоциальноеосвобождениенарода,апроблеманравственного,этническоговыбораинтересуетавтора.Восстаниеилюбовнаяинтрига–удобныйповоддляПушкина,чтобыпоставитьгероевпередэтимвыбором.
ДляПушкинапредательство–всегдапредательствовобщечеловеческомсмысле(Швабрин–подлецоболгалмашу,написалдоносродителямГринёва,вовремядуэлиранилГринева,воспользовавшисьегоминутнойслабостью).
КогдаПушкинписал«Капитанскуюдочку»онпараллельноработалнад«Историейпугачёвскогобунта»,вкоторойиотобразилсяобразПугачёва–убийцы,злодеяиизверга.Онописалегосисторическойточкизрения.Втовремякакв«К.д.»Пугачёврассматриваетсявсоциальныхотношениях.
Пушкинпоставилпередсобойзадачусоздатьнепортретпреступника,асложнуюличностьвовзаимоотношенияхсдругимиличностями.
Пугачёвпредстаётвролиобычногочеловека.УПушкинаоннетолькоказнит,ноимилует.Онвступаетслюдьминетольковсоциальные,ноивчисточеловеческиеотношения,которыепровоцируютегонаэтотвыбор.Тольковэтотмоментобнаруживаетсянастоящаячеловеческаяличность.Геройнебудетдлянасубедительным,еслионодносложный.ЭтоипродиктовалоПушкинусозданиетакогомногогранного,сложного,запутанного,противоречивогогероя,какПугачёв.
1).портрет
«Мужиксчёрнойбородойвеселонаменяпоглядывал…Страшныймужикласковоменякликал…Онбыллетсорокаростусреднего,худощавиширокоплеч.Вчёрнойбородеегопроглядывалапроседь;живыебольшиеглазатакибегали,лицоегоимеловыражениедовольноприятное.Ноплутовское.Волосыбылиобстриженывкружок;нанёмбылоборванныйармякитатарскиешаровары»[,c243].
Главнаядеталь:
«живыеглазатакибегали»-плутовскоевыражение.
2).речеваяманера
ВречиПугачевамногопословиц,поговорок,присказок.Изэтогоследует,чтоонмудр:
оннетолькомногознаетпоговорок,ноивовремяихприменяет.
«…Улицамоятесна,волимнемало.Ребятамоиумничают.Ониворы.Мнедолжнодержатьуховостро,припервойнеудачеонисвоюшеювыкупятмоейголовой».[,c302]
«...будетдождик,будутигрибки;абудутгрибки,будетикузов.Атеперь(тутонмигнулопять)заткнитопорзаспину:
лесничийходит.»[,c243]
3).чертыхарактера
Решимость,мужественность–любимаяпесняПугачёва(онзнает,чтоегождётсмерть,ноидётдоконца).
Нешуми,матизеленаядубровушка,
Немешаймнедобромумолодцудумудумати.
Чтозаутрамнедобромумолодцувдопросидти
Передгрозногосудью,самогоцаря.
Ещестанетгосударь-царьменяспрашивать:
Тыскажи,скажи,детинушкакрестьянскийсын,
Ужкакскемтыворовал,скемразбойдержал,
Ещемноголистобойбылотоварищей?
Яскажутебе,надежаправославныйцарь,
Всееправдускажутебе,всюистину,
Чтотоварищейуменябылочетверо:
Ещепервыймойтоварищтемнаяночь,
Автороймойтоварищбулатныйнож,
Акактретий-тотоварищ,томойдобрыйконь,
Ачетвертыймойтоварищ,тотугойлук,
Чторассыльщикимои,токаленыстрелы.
Чтовозговоритнадежаправославныйцарь:
Исполатьтебе,детинушкакрестьянскийсын,
Чтоумелтыворовать,умелответдержать!
Язатотебя,детинушка,пожалую
Середиполяхоромамивысокими,
Чтодвумялистолбамисперекладиной.[,c281]
Хладнокровие–«егохладнокровиеодобриломеня»,«Сторонамнезнакомая...славабогу,исхоженаизъезженавдольипоп
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 上尉的女儿 人物分析 上尉 女儿 人物 分析