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教育评估与督导
2014年4月高等教育自学考试
教育评估与督导试题
一、单项选择题(本大题共12小题,每题2分,共24分)
在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸〞的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.在教育评价的历史上,开展著名的“八年研究〞的学者是
A.科学性原那么、可行性原那么、促进性原那么
B.方向性原那么、科学性原那么、合作性原那么
C.科学性原那么、可行性原那么、促进性原那么、合作性原那么
D.方向性原那么、科学性原那么、可行性原那么、促进性原那么、合作性原那么
4.学生的品德评估中常用总体印象法,这种方法的优点是
10.1991年,原国家教委公布的?
教育督导暂行规定?
对督学的任职条件作出了明确规定,要求督学的教育教学经验到达
11.以了解工作进展情况、进行工作总结为目的的督导称为
A.中央和省两级机构B.中央、学区和省三级机构
二、名词解释(本大题共5小题,每题3分,共15分)
三、简答题(本大题共4小题,每题6分,共24分)
“再评估〞?
其作用和目的是什么?
19.简述什么是中观教育目标,并举一例。
20.简述教育评估者的从众心理及其成因。
21.简述学生质量综合评估中采用个体差异评估的利与弊。
四、计算题〔本大题7分〕
“优秀学生干部〞评估指标的权重,权重调查表如表1所示,15位专家对指标的评估结果如表2所示。
表1确定权重调查表
指标
很重要
重要
一般
不重要
很不重要
思想表现
工作表现
学习成绩表
2权重调查结果
指标
很重要(5分〕
重要(4分)
一般(3分)
不重要(2分)
很不重要(1分)
思想表现
4
10
1
0
0
工作表现
12
3
0
0
0
学习成绩
9
6
0
0
0
请根据表中数据计算各指标的权重。
〔结果保存小数点后两位〕
五、论述题(本大题共2小题,每题10分,共20分)
23.试述教育评估的现实依据及其对教育评估的启示。
24.如何提高教育督导的科学性?
浙江省2013年10月高等教育自学考试
一、单项选择题(本大题共12小题,每题2分,共24分)
在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸〞的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
2.根据评估的目的与评估进行的时间不同,可以把教育评估分为
A.相对评估与绝对评估B.诊断性评估、形成性评估与终结性评估
3.教育评估要按教育政策办事,对就教育评估对象执行教育政策的情况作出评估。
这是教育评估的
4.在设计评估指标体系的整个过程中要求一级指标应全面反映评估目标的要求,反映上一级指标的下一级指标应完备,不能遗漏最主要的指标。
做这种要求的是
6.品德评价的方法很多,其中总体印象法的最大缺乏在于
7.学校教育任务完成情况、教育质量的上下,最终取决于教师的
8.使学校清楚地知道学校工作进程中每一个阶段的现状、现状与目标之间的差距及其他问题。
这是利用学校评估的
A.指导性、监督性、建议性B.监督性、执法性、权威性
C.指导性、权威性、执法性D.指令性、权威性、执法性
11.下面关于我国督政与督学的关系的表述,不正确的选项是
A.督政是指督导政府,督学那么指督导学校B.督学是督政的一局部,督政包含督学
C.督政与督学密切相关,督政离不开督学,督学是督政的根底
D.我国教育督导实践的既督政又督学,并以督政为主
12.督导过程既要尊重个人的尊严及价值,还应给与组织成员参与问题、解决问题的时机。
这是教育督导的
二、名词解释(本大题共5小题,每题3分,共15分)
三、简答题(本大题共5小题,每题6分,共30分)
18.简述教育评估的特征。
19.如何贯彻教育评估的方向性原那么?
20.编写评估报告一般应包括哪些内容?
21.学生质量综合评估的主要作用有哪些?
22.与战前相比,战后日本的教育督导制度发生了怎样的变化?
四、论述题(本大题共2小题,每题10分,共20分)
23.试比拟普查与抽样调查的利弊。
24.试述二战以来教育督导职能发挥的变化趋势及其产生这种变化趋势的原因。
2013年1月高等教育自学考试教育评估与督导试题
一、单项选择题(本大题共12小题,每题2分,共24分)
在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸〞的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.在英国,中央一级的督导人员的称谓是
2.哪国的教育督导人员被本国教育界誉为是“教师和校长的咨询者、纠纷的调解者和富有经验的组织者、领导者〞
4.我国的国家教育督导团是哪一年建立的
5.著名学者布卢姆提出了教育目标分类学,包含了认知领域、情感领域及动作技能领域,其中情感领域的分类是由_______完成的。
A.布卢姆、克拉斯沃尔、辛普森B.布卢姆、哈罗、马西亚
C.克拉斯沃尔、布卢姆、马西亚D.基布勒、布卢姆、哈罗
7.由于某些原因被评估者与评估者采取不合作的意度,属于
8.一般把对学校的督导称之为
9.我国近代的教育督导制度是从_______传入进来的。
10.教师工作的特点有对象的特殊性,工作的个体性和成果的集体性、成果的长效性和滞后性,还有
11.用数值来反映对象的综合因素,就是我们平常所讲的
12.进行数值的测定和计算取得数据,并以此为根据作出价值判断,属于
非选择题局部
二、名词解释(本大题共5小题,每题3分,共15分)
三、简答题(本大题共5小题,每题6分,共30分)
18.学生质量综合评估的方法有哪些?
19.当前我国教育评估的状况如何?
20.简述布卢姆情感领域教育目标分类。
21.教育评估原那么的意义是什么?
22.简要说明定性评估和定量评估结合的意义。
四、论述题(本大题共2小题,每题10分,共20分)
23.论述学校工作评估中应注意的问题。
24.论述教育督导的意义。
2012年10月高等教育自学考试教育评估与督导试题
一、单项选择题(本大题共12小题,每题2分,共24分)
1.对教育评估对象的目标性、合格与否、优劣程度、水平上下的判断确定,属于教育评估的
2.从评价主体来看,教育行政领导对学校办学水平的评估属于
4.从调查对象总体中抽取一局部作为样本,以样本的调查结果来推断总体的方法是
5.评估者可能因同情弱者,在评估时有意降低要求,不适当地提高评估结论,反映了评估者的
6.评估者根据自己对评估对象情况的了解及形成的总体印象,对学生品德进行价值判断的方法称为
A.学校经费的来源情况B.学校的校容、校貌和校纪
11.根据?
教育督导暂行规定?
,督学任职的学历要求是
12.以下哪个国家的教育督导机构分两类、三级体系
非选择题局部
二、名词解释〔本大题共5小题,每题3分,共15分〕
三、简答题〔本大题共5小题,每题6分,共30分〕
18.简述教育评估与教育评比的区别。
19.简述绝对评估的特点和局限性。
20.简述教育目标与教育评估目标的关系。
21.简述教育评估中评估对象会出现的心理倾向。
22.简述德国督学的具体职责。
四、论述题〔本大题共2小题,每题10分,共20分〕
23.试论如何进行教育评估的再评估。
24.结合我国教育督导工作实际说明教育督导的任务及特点。
2011年10月高等教育自学考试
教育评估与督导试题
课程代码:
10037
一、单项选择题(本大题共20小题,每题1分,共20分)
在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多项选择或未选均无分。
1.“教育评价不应局限于评判决策者所确定的教育目标所到达预期效果的程度,而应该是收集有关教育方案实施全过程及其成果的资料,为决策提供信息的过程〞。
持这一观点的学者是〔〕
2.在西方,学校广泛采用了口试、面试的方法检测学生的知识、能力和教育结果的时间是〔〕
3.根据评估参照的标准不同,可将教育评估分为〔〕
4.评估对象自身以外其他主体实施的评估是〔〕
5.要依法进行评估,并把与评估对象进行教育工作活动的有关法规作为对评估对象进行价值判断的指标。
这是教育评估的〔〕
6.教育评估______的根本问题是评估的效度问题。
〔〕
7.设计评估指标体系时,一级指标必须是由反映评估目标的主要因素构成;下一层次的指标,必须是由反映上一层次指标的主要因素构成的。
做这种要求的是〔〕
8.先逐一判断每层次上指标的相对重要程度,并将两两比拟判断的结果按给定的比率标度定量化,从而构成判断矩阵,通过计算矩阵的最大特征值及其相应的特征向量,得出该指标权重的方法称为〔〕
9.从调查对象的总体中抽取一局部作为样本,通过对样本调查的结果来推断总体的方法是〔〕
10.评估者在教育评估活动中力图显示自己尊严的心理现象是〔〕
11.认为教育评估太烦琐,又调查、又填表、又统计;太复杂,又开会、又谈话、又座谈;太烦人的心态是〔〕
12.具有标准的标准、对各个环节按照系统的科学程序来加以组织并对误差进行了严格控制的考试,我们称之为〔〕
13.学生质量综合评估的目的在于〔〕
C.促进大多数学生的开展D.促进每一个学生全面、和谐、健康的开展
14.教师做学生的思想政治工作,培养学生的道德品质、良好行为习惯所用的时间称之为〔〕
15.对学校设置和办学是否到达标准的检查和鉴定是利用学校评估的〔〕
16.目前我国开展的区域教育评估一般是地方教育的〔〕
17.我国教育督导制度有悠久的历史,但从现代教育督导的含义,我国教育督导制度真正确立始于〔〕
18.教育督导的任务从内容看其特点是〔〕
19.以下说法符合我国实际的是〔〕
A.专职督学的任免必须按有关人事管理权限和程序办理,督学证书由上级主管部门颁发
B.兼职督学一般由各级教育督导机构聘用,其职权比专职督导稍小
D.教育部公布的?
关于加强教育督导和评估工作的意见?
对督学的职权作出了明确的规定
20.在教育督导活动的过程中,调查收集资料及整理分析资料得出有关结论是哪一阶段的工作?
〔〕
A.准备工作B.实施工作C.评估指导D.结果解释、处理和利用
二、名词解释(本大题共5小题,每题3分,共15分)
三、简答题(本大题共5小题,每题6分,共30分)
26.现代教育评估中强调定性评估与定量评估相结合的意义是什么?
27.运用典型调查法收集评估信息时应注意什么?
28.简述学生质量综合评估内容的特征。
29.为什么说建立教育督导制度是实现我国教育管理科学化的需要?
30.有中国特色的教育督导与评估制度包括哪些内容?
四、论述题(本大题共2小题,每题10分,共20分)
31.举例说明评估指标权重的作用。
32.有效进行教师评估应注意哪些问题?
2010年1月高等教育自学考试
教育评估与督导试题
一、单项选择题〔本大题共12小题,每题2分,共24分〕
1.“评价过程在本质上是确定课程和教学大纲在实际上实现教育目标的程度的过程〞。
持这一观点的是〔〕
2.根据评估参照的标准不同,可将教育评估分为〔〕
3.要依法进行评估,并把与评估对象进行教育工作活动的有关法规作为对评估对象进行价值判断的指标。
这是教育评估的〔〕
4.教育评估中,注重评估对象行为有效程度的指标是〔〕
5.由一定数量的长期从事教育管理工作的干部、有经验的教师以及有关领域的理论工作者共同讨论确定指标权重的方法是〔〕
6.对评估对象是否到达规定的合格标准而进行的评估,如新建学校的合格评估,新教师的合格评估等是〔〕
7.教师做学生的思想政治工作,培养学生的道德品质、良好行为习惯所用的时间称之为〔〕
8.19世纪后半期,美国大学为了解决来自全国各地入学者所受高中教育的年限、内容等不同的问题,新英格兰地方的大学和中等学校的一些代表聚集在一起,创立了〔〕
A.?
经济合作与开展组织?
B.?
大学入学资格审议会?
C.?
国际教育成就评价协会?
D.?
美国进步教育协会?
9.目前我国社区教育广泛采用的根本模式是〔〕
A.由厂矿企业单位、学校牵头主办的中心辐射型
D.县〔区〕、街道、乡镇出面组织的地域统筹型
10.教育督导的任务从内容看其特点是〔〕
11.以下说法符合我国实际的是〔〕
A.专职督学的任免必须按有关人事管理权限和程序办理,督学证书由上级主管部门颁发
B.兼职督学一般由各级教育督导机构聘用,其职权比专职督导稍小
D.教育部公布的?
关于加强教育督导和评估工作的意见?
对督学的职权作出了明确的规定
12.教育督导的类型按对象范围可分为〔〕
二、名词解释〔本大题共5小题,每题3分,共15分〕
三、简答题〔本大题共5小题,每题6分,共30分〕
1.当代教育评估开展的特点是什么?
2.贯彻教育评估的科学性原那么应注意哪些事情?
3.学生质量综合评估内容的特征是什么?
“两基〞、“五查〞指的是什么?
5.我国的督学有哪些职权?
四、论述题〔本大题共2小题,每题10分,共20分〕
1.举例说明评估指标权重的作用。
2.你认为应该如何提高教育督导评估的科学性。
2009年10月高等教育自学考试教育评估与督导试题
一、单项选择题〔本大题共12小题,每题2分,共24分〕
1.使评估对象产生或形成逼近及实现预期目标而有不断进取的内在动力,属于教育评估的〔〕
2.在学校评估中,对学校根底条件的评估是〔〕
3.引导评估对象沿着正确的办学方向全面提高教育质量和办学效益的要求,表达了教育评估的〔〕
4.评估者通过有目的、有方案地与被评估者进行交流收集评估信息的方法称为〔〕
5.觉得教育评估太繁琐,又调查、又填表、又座谈太烦人,反映了受评者的〔〕
6.先将学生的品德表现评定等级,然后按规定转化为分值,并将分值综合为—个总分,再转化为等第的评估方法,这种品德评估的方法称〔〕
7.对开展性教师评价制度表述错误的一项为哪一项〔〕
8.教育督导是一种特殊的教育工作的监督制度,这种制度属于〔〕
9.评估学校教学工作的内容要素是〔〕
10.社区教育工作评估的对象是〔〕
11.我国的国家教育督导团的直接领导机关是〔〕
12.没有专门的教育督导组织,督导和教育行政管理工作是合二为一的国家是〔〕
二、名词解释〔本大题共5小题,每题3分,共15分〕
三、简答题〔本大题共5小题,每题6分,共30分〕
18.简述教育评估的目的。
19.简述相对评估的缺点。
20.简述初拟指标设计的方法。
21.简述如何进行教育评估的再评估。
22.简述教育督导的任务。
四、论述题〔本大题共2小题,每题10分,共20分〕
23.论述现代教育评估变化开展的主要趋势。
24.论述提高教育督导评估活动科学性的要求。
2009年1月教育评估与督导试题
课程代码:
10037
一、单项选择题〔本大题共12小题,每题2分,共24分〕
1.主要是定量地描述所要实现的教育目标或目标实现的程度,这属于〔〕
2.全国高等院校统一入学考试主要属于什么类型的评估〔〕
3.制定评估方案、设计评估指标、实施教育评估等都要求按教育评估活动本身的客观规律办事表达了教育评估的〔〕
4.研究某市寄宿制学校开展中存在的问题,可在城区、近郊区、远郊区、城镇区和山区各选择一、二所学校的调查属于〔〕
5.假设我们评估一位教师,听说是优秀教师,就觉得这位教师的一切方面都好,都给以高评估,这反映评估者的〔〕
6.按照一定标准对被评估者的品德水平和状况予以总结性的等第评定是〔〕
7.?
教师法?
中明确规定教师考核评估的内容是〔〕
A.政治思想、业务水平、工作态度、工作成绩
B.教师的根本素质、根本能力、创新精神
8.教育督导活动的实质就是〔〕
9.评估学校文化的内容要素是〔〕
A.学校经费的来源情况B.学校的校容、校貌和校纪
10.地方教育质量综合评估的对象是〔〕
11.我国目前最低一级教育督导机构设置在〔〕
12.在英国,中央一级的督导人员的称谓是〔〕
二、名词解释〔本大题共5小题,每题3分,共15分〕
13.自我评估14.全面评估15.标准化考试
三、简答题〔本大题共5小题,每题6分,共30分〕
18.简述教育评估的特点。
19.简述近年来自我评估越来越受到人们重视的理由。
20.简述设计评估指标体系的原那么。
21.简述教育督导的根本职能。
“督政〞与“督学〞的关系。
四、论述题〔本大题共2小题,每题10分,共20分〕
23.结合实际分析学校工作评估的主要内容。
24.试分析教育督导机构与教育行政部门及各职能处室的关系。
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