届二轮 遗传的分子基础 专题卷全国通用 2.docx
- 文档编号:24417516
- 上传时间:2023-05-27
- 格式:DOCX
- 页数:33
- 大小:822.57KB
届二轮 遗传的分子基础 专题卷全国通用 2.docx
《届二轮 遗传的分子基础 专题卷全国通用 2.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《届二轮 遗传的分子基础 专题卷全国通用 2.docx(33页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
届二轮遗传的分子基础专题卷全国通用2
遗传的分子基础
一、单选题
1.如图所示为双链DNA分子的平面结构模式图。
下列叙述正确的是
A.图示DNA片段中有15个氢键
B.沃森和克里克利用构建数学模型的方法,提出DNA的双螺旋结构
C.只有在解旋酶的作用下图示双链才能解开
D.在双链DNA分子中,每个磷酸基团连接1个脱氧核糖
【答案】A
【解析】A与T两个氢键,C与G三个氢键,则共15个氢键,A正确。
沃森和克里克利用构建物理模型的方法,提出DNA的双螺旋结构,B错误。
加热双链也可以断开,C错误。
有的磷酸基团连接两个脱氧核糖,D错误。
【名师点睛】
本题主要考查DNA分子结构
图示信息解读
(1)基本结构——脱氧核苷酸
①由磷酸、脱氧核糖、含氮碱基组成,三者之间的数量关系为1∶1∶1。
②每个DNA片段中,游离的磷酸基团有2个。
(2)水解产物
DNA的初步水解产物是脱氧核苷酸,彻底水解产物是磷酸、脱氧核糖和含氮碱基。
(3)DNA分子中存在的化学键
①氢键:
碱基对之间的化学键,可用解旋酶断裂,也可加热断裂。
②磷酸二酯键:
磷酸和脱氧核糖之间的化学键,用限制性核酸内切酶处理可切割,用DNA连接酶处理可连接。
(4)碱基对数与氢键数的关系
若碱基对数为n,则氢键数为2n~3n,若已知A有m个,则氢键数为3n-m。
2.下图为真核细胞内某完整基因结构示意图,该基因有300个碱基对,其中A有120个,
链为转录的模板链。
下列说法正确的是
A.①处化学键断裂需要解旋酶的作用
B.②处为氢键,该基因共有300个氢键
C.该基因表达合成多肽时最多脱去48个水分子(考虑终止密码子)
D.该基因连续复制3次,第3次复制需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸l260个
【答案】C
【解析】图中①部位是磷酸二酯键,①处化学键断裂可以用限制酶,②部位是氢键,是解旋酶的作用部位,A错误;该基因有300个碱基对,其中A有120个,则T为120个,G=C=300-120=180,该基因共有的氢键数为120×2+180×3=780,B错误;该基因有300个碱基对,该基因转录出的信使RNA上有碱基150个,考虑终止密码子,表达合成的多肽含49个氨基酸,最多脱水48个,C正确;D.该基因连续复制3次,形成了8个DNA,第3次复制增加了4个DNA,需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸180×4=720个,D错误。
【考点定位】基因的表达、DNA分子的复制
【名师点睛】DNA分子的复制过程中的相关数量计算是易错点:
若取一个全部N原子被15N标记的DNA分子(0代),将其转移到含14N的培养基中培养(复制)若干代,其结果分析如下:
(1)子代DNA分子中,含14N的有2n个,n表示复制代数,只含14N的有(2n一2)个,做题时应看准是“含”还是“只含”。
(2)无论复制多少次,含15N的DNA分子始终是2个,占总数比例为2/2n。
(3)子代DNA分子的总链数为2n×2=2n+1条。
含15N的链始终是2条,占总数比例为2/2n+l=1/2n。
做题时,应看准是“DNA分子数”还是“链数”。
(4)若一亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个,经过n次复制需要消耗游离的该脱氧核苷酸m×(2n一1)个。
若进行第n代复制,需消耗该游离的脱氧核苷酸数为m×2n-1。
3.下列关于基因的叙述不正确的是()
A.确认两个基因是相同基因的依据是两者具有相同的碱基排列顺序
B.真核生物细胞和原核生物中都有基因存在,病毒没有细胞结构也有基因
C.基因是有遗传效应的DNA片段,绿色植物的根尖细胞中,基因存在于染色体、线粒体、叶绿体
D.豌豆中控制高茎的基因和控制矮茎的基因位于同源染色体上,基因的基本组成单位是核苷酸
【答案】C
【解析】确认两个基因是相同的基因主要看二者的碱基排列顺序是否相同,故A正确。
真核生物细胞和原核生物中都有基因,在病毒中也有控制性状的基因,故B正确。
基因是具有遗传效应的DNA片段,绿色植物的根尖细胞中没有叶绿体,故C错误。
豌豆中控制高茎的基因和控制矮茎的基因是一对等位基因,是位于同源染色体上的,基因的基本组成单位是脱氧核苷酸,故D正确。
【考点定位】本题考查基因相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
【名师点睛】
4.下列关于遗传信息流的叙述,正确的是
A.生物的遗传信息只能储存在DNA的核苷酸序列中
B.核苷酸序列不同的基因表达出的蛋白质一定不同
C.遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础
D.编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链
【答案】C
【解析】试题分析:
核苷酸的排列顺序代表遗传信息,有些生物的遗传物质是DNA,有些生物的遗传物质是RNA,由此可知:
生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中;A错误。
密码子具有简并性,由此可推断核苷酸序列不同的基因可能表达出相同的蛋白质;B错误。
基因对性状的控制有2条途径:
①通过控制酶的合成控制代谢过程进而控制生物的性状;②直接控制蛋白质的分子结构直接控制生物的性状,由此可知遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础;C正确。
编码蛋白质的基因含两条单链,但两条链上相应位置的碱基序列互补,由此可推知两条链代表的遗传信息不同;D错误。
考点:
中心法则
5.以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质,这一过程叫做( )
A.DNA的复制B.转录C.翻译D.逆转录
【答案】C
【解析】A、DNA的复制以DNA为模板合成DNA的过程,A错误;
B、转录以DNA的一条链为模板合成RNA的过程,B错误;
C、翻译是以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程,C正确;
D、逆转录是以RNA为模板合成DNA的过程,D错误。
考点:
遗传信息的转录和翻译
点睛:
基因表达包括转录和翻译两个过程,其中转录是以DNA的一条链为模板合成mRNA的过程,而翻译是以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。
据此答题。
6..将TMV型病毒的RNA与HRV型病毒的蛋白质结合在一起,组成一个新品系,用这个病毒去感染烟草,则在烟草体内分离出来的病毒具有()
A.TMV型蛋白质和HRV型的RNAB.HRV型蛋白质和TMV型的RNA
C.TMV型蛋白质和TMV型的RNAD.HRV型蛋白质和HRV型的RNA
【答案】C
【解析】由于RNA病毒中的遗传物质是RNA,重组病毒的RNA来自TMV型病毒,因此用这个病毒去感染烟草,在烟草细胞内分离出来的病毒与TMV型病毒相同,即具有与TMV型病毒相同的蛋白质和RNA。
【考点定位】烟草花叶病毒
【名师点睛】RNA病毒中的遗传物质是RNA,由题意知,重组病毒的蛋白质来自HRV型病毒,RNA来自TMV型病毒,因此重组病毒产生的后代应该与TMV型病毒相同。
7.一科研单位研究发现某真核细胞中发生的某些相关生理和生化反应过程如下图,相关叙述错误的是
A.物质c是基因,是指导rRNA合成的直接模板,需要RNA聚合酶参与催化
B.结构a是核糖体,物质b是mRNA,过程①是转录过程
C.过程②在形成细胞中的某种结构,这种结构无生物膜
D.如果细胞中r-蛋白含量增多,r-蛋白就与b结合,阻碍b与a结合
【答案】B
【解析】C是基因,是转录为rRNA的直接模板,转录过程中需要RNA聚合酶参与催化,A正确。
看图可知:
结构a是核糖体,物质b是mRNA,过程①是翻译产生r蛋白过程,B错误。
过程②是r蛋白和转录来的rRNA组装成核糖体的过程,核糖体无膜,C正确;如果细胞中r-蛋白含量增多,r-蛋白可与b结合,这样阻碍b与a结合,影响翻译过程,D正确;
8.下图示
174噬菌体的部分基因序列及其所指导合成蛋白质的部分氨基酸序列(图中数字为氨基酸编号)。
下列说法错误的是()
A.基因重叠增大了遗传信息储存的容量
B.基因D、E重叠部分的碱基序列分别指导合成不同的氨基酸序列
C.基因E内部插入一个脱氧核苷酸会导致基因E和基因D均发生基因突变
D.若基因J控制合成蛋白质的相对分子质量为a,则基因J突变后形成蛋白质的相对分子质量要小于a
【答案】D
【解析】分析题图可知,基因与基因之间具有重叠序列,这种特点可使DNA分子上的基因数量增加,扩增了遗传信息的储存量,A项正确;基因D中指导合成第60号氨基酸的AT碱基与指导合成第61号氨基酸的G碱基合起来,编码基因E指导合成的蛋白质的第1号氨基酸,说明基因D、E重叠部分转录所对应的密码子不同,因此指导的蛋白质氨基酸序列不同,B项正确;基因E在基因D的碱基序列之内,因此基因E内部插入一个脱氧核苷酸会导致基因E和基因D均发生基因突变,C项正确;由于基因J突变的形式不确定(碱基对的增添、缺失或替换),因此突变后形成的蛋白质分子量大小无法确定,D项错误。
【考点定位】基因的的概念、遗传信息的转录和翻译、基因突变
9.真核生物的遗传物质主要存在于( )
A、细胞核中B、细胞质中的细胞器中
C、细胞质的基质中D、细胞核和细胞质中
【答案】A
【解析】
10.用3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷和3H标记的尿嘧啶核苷分别处理活的洋葱根尖,一段时间后检测大分子放射性,最可能的结果是
A.前者只有局部区域细胞能检测到放射性,后者所有细胞都能检测到放射性
B.前者所有细胞都能检测到放射性,后者只有局部区域细胞检测到放射性
C.两者所有细胞都能检测到放射性
D.两者均只有局部区域细胞能检测到放射性
【答案】A
【解析】3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷是DNA合成的原料;因为只有洋葱根尖分生区细胞有分裂能力,在有丝分裂的间期进行DNA复制,因此只有部分细胞检测到放射性。
3H标记的尿嘧啶核苷是RNA合成的原料;因为洋葱根尖所有细胞都能进行转录和翻译,进而合成蛋白质,而转录的产物是mRNA,因此所有细胞都能检测到放射性。
综上所述,A项正确,B、C、D三项均错误。
【考点定位】DNA复制、转录、翻译与细胞代谢。
【名师点睛】本题关键在于围绕“3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷和3H标记的尿嘧啶核苷”这信息进行发散思维,结合所学知识展开联想:
3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷→DNA→DNA复制→发生在细胞分裂的间期→根尖分生区细胞;3H标记的尿嘧啶核苷→RNA→基因的表达→蛋白质的合成→活细胞。
在此基础上,结合题意“洋葱根尖”分析每一选项,即可作答。
易错点在于:
不清楚根尖只有分生区细胞有分裂能力,其他部位的细胞因分化已经失去分裂能力。
11.下图表示真核细胞中三种物质的合成过程,相关叙述正确的是
A.甲和乙过程发生在细胞核中,丙过程发生在细胞质中
B.甲过程用到的酶主要是解旋酶和DNA连接酶等酶,乙过程主要用RNA聚合酶
C.甲过程和乙过程均遵循碱基互补配对原则,但具体配对方式存在区别
D.丙过程需要用到tRNA作为“运输工具”,tRNA一端游离的三个相邻碱基称为密码子
【答案】C
【解析】甲和乙过程分别表示DNA复制和转录,主要发生在细胞核中,丙过程表示翻译,发生在细胞质内的核糖体中,A项错误;甲过程用到的酶主要是解旋酶和DNA聚合酶等酶,乙过程主要用RNA聚合酶,B项错误;DNA复制时,DNA模板链上的碱基与游离的脱氧核苷酸中的相应碱基互补配对,即甲过程碱基配对方式为A-T(或T-A)、G-C(或G-C),转录时DNA模板链上的碱基与mRNA的相应碱基互补配对,即乙过程碱基的配对方式为A-U、G-C、T-A,C项正确;丙(翻译)过程需要用到tRNA作为运载氨基酸的“运输工具”,tRNA上一端游离的三个相邻碱基可与它所搬运的氨基酸的密码子互补配对,这三个相邻碱基称为反密码子,D项错误。
【点睛】本题以图文结合的形式,综合考查学生对DNA复制、转录和翻译过程的理解和掌握情况。
解答此类问题需熟记并理解相关的基础知识、形成知识网络。
易错点在于:
混淆密码子和反密码子;密码子是位于mRNA上的三个相邻的碱基,反密码子是tRNA上能与密码子配对的三个相邻碱基。
12.下列有关生物实验方法的描述正确的是()
A.用32P、35S同时标记噬菌体,侵染未标记的大肠杆菌,证明了DNA是遗传物质
B.孟德尔设计的测交实验属于假说一演绎法的演绎内容
C.采用差速离心法将大肠杆菌的各种细胞器分离开
D.探究促进生根的最适NAA浓度需要做预实验,其目的是减小实验误差
【答案】B
【解析】分别用32P或35S标记噬菌体,侵染未标记的大肠杆菌,证明了DNA是遗传物质,A错误;孟德尔设计的测交实验是用于验证其假说的,属于假说一演绎法的演绎内容,B正确;大肠杆菌是原核生物,其细胞中只含核糖体一种细胞器,C错误;探究促进生根的最适NAA浓度需要做预实验,其目的是找到最适NAA浓度范围,D错误。
【考点定位】孟德尔遗传实验;噬菌体侵染细菌实验;探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
【名师点睛】解答该题,要掌握以下知识点:
1、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:
分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质。
2、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:
提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。
3、探究促进生根的最适NAA浓度实验中,需要先做预实验,目的是找到最适NAA浓度范围,再缩小浓度梯度进行进一步实验,最终找到促进生根的最适NAA浓度。
13.图为DNA分子部分结构示意图,以下对其相关叙述错误的是()
A.DNA分子的多样性与其中碱基对的排列序列有关
B.④是一个胞嘧啶脱氧核苷酸
C.⑤表示的化学键是氢键,可被解旋酶催化断开
D.⑦是磷酸二酯键,复制时由DNA聚合酶催化形成
【答案】B
【解析】分析题图:
图示表示DNA分子结构,其中①是磷酸、②是脱氧核糖、③是含氮碱基、⑥表示碱基对之间的氢键、⑦是连接相邻两个核苷酸之间的酯键。
DNA分子的多样性指DNA中碱基排列的多种多样,A正确;④中包含1个胞嘧啶脱氧核糖核苷酸的三部分组成,但不是1个正确的胞嘧啶脱氧核苷酸,B错误;⑤表示的化学键是氢键,可被解旋酶催化断开,C正确;⑦是磷酸二酯键,复制时由DNA聚合酶催化形成,D正确。
【考点定位】DNA分子结构的主要特点和DNA的复制
14.下列叙述不正确的是
A.糖类、脂质、蛋白质、核酸等有机化合物是构成细胞生命大厦的基本框架
B.活细胞中的线粒体通过定向地运动,到达代谢比较旺盛的部位
C.下丘脑可以感受到体温的变化,通过神经—体液发送信息
D.囊性纤维病患者体内编码CFTR蛋白的基因突变,导致转运钠离子的功能异常
【答案】D
【解析】试题分析:
糖类、脂质、蛋白质、核酸等有机化合物属于生物大分子,是构成细胞生命大厦的基本框架,A正确;线粒体是有氧呼吸的主要场所,代谢活动越旺盛的细胞,线粒体分布越多,B正确;体温相对稳定是内环境稳态的重要部分,下丘脑可以感受到体温的变化,在神经-体液的调节下,使产热和散热达到相对平衡状态,C正确;囊性纤维病的致病机理是编码CFTR蛋白的基因缺失了3个碱基,转录形成的密码子缺失,导致CFTR蛋白在第508位缺少苯丙氨酸,进而影响蛋白质的结构,使CFTR蛋白转运氯离子功能异常,D错误。
点睛:
解答本题的关键在于对教材基础知识的理解记忆,特别是D项所涉及的囊性纤维病的致病机理是教材中的详解实例,对于此类型的实例,考生需重点掌握,才能准确答题。
15.下列有关生物学实验研究方法的叙述中,不正确的是
A.采用差速离心法将蓝藻的各种细胞器分离开
B.预实验可以检测实验设计的科学性和可行性,以免浪费
C.DNA双螺旋结构的研究和某种群数量变化规律的研究均用到了模型建构法
D.孟德尔遗传规律和摩尔根果蝇眼色遗传的研究过程均用到了假说一演绎法
【答案】A
【解析】
试题分析:
蓝藻是原核生物,只有核糖体一种细胞器,而差速离心法一般用于分离真核生物的细胞器,A错误;预实验可以检测实验设计的科学性和可行性,减少实验的浪费,B正确;DNA双螺旋结构模型属于物理模型,某种群数量变化规律的研究构建了数学模型,C正确;孟德尔和摩尔根研究遗传学都用了假说一演绎法,萨顿研究基因在染色体上用了类比推理发,D正确。
考点:
本题考查生物学实验研究方法的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
16.下图是某一DNA片段,下列关于该图的叙述,正确的是
A.若图中的ACT能决定一个氨基酸,则ACT可称为一个密码子
B.②处是磷酸二酯键,断裂时需要消耗水
C.该片段中含有3个碱基对,所以含有3种脱氧核苷酸
D.DNA复制过程需要解旋酶作用于①处,而转录不需要
【答案】B
【解析】密码子在信使RNA上,DNA上不存在密码子;②处是磷酸二酯键,断裂时需要消耗水;该片段中含有3个碱基对,所以含有4种脱氧核苷酸;DNA复制过程需要解旋酶作用于①处,同样转录也需要解旋酶作用于①处。
故选B
17.下列科学研究过程中应用假说—演绎法的有()
①孟
德尔“一对相对性状杂交的实验”的研究过程
②萨顿提出基因与染色体关系的研究历程
③摩尔根证明了基因位于染色体上
④沃森、克里克关于DNA复制方式的提出与证实过程
A.①③B.①②③C.①②④D.①③④
【答案】D
【解析】
试题分析:
②利用的类比推理法,④沃森克里克提出了DNA复制的假说,后来科学家以大肠杆菌为原料,运用15N同位素标记法证实这一观点,本质上也是假说—演绎法;①③利用的假说—演绎法;故选D
考点:
本题考查研究生物的科学方法的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力。
18.如图为果蝇某一条染色体上的几个基因示意图,有关叙述正确的是( )
A.R基因中的全部脱氧核苷酸序列都能编码蛋白质
B.R、S、N、O互为非等位基因
C.果蝇的每个基因都是由成百上千个核糖核苷酸组成的
D.每个基因中有一个碱基对的替换,都会引起生物性状的改变
【答案】B
【解析】
试题分析:
R基因中有的是非编码序列不能表达蛋白质,故A错误。
R、S、N、O互为一条染色体上的非等位基因,故B正确。
果蝇的每个基因是由成百上千个脱氧核苷酸组成的,故C错误。
每个基因中一个碱基对的替换,因为密码子的兼并性,不一定会引起生物性状的改变,故D错误。
考点:
本题考查基因相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
19.在生命科学发展过程中,证明基因在染色体上的实验是()
A.孟德尔的豌豆杂交实验
B.T2噬菌体侵染大肠杆菌实验
C.萨顿的基因与染色体存在平行关系的假说
D.摩尔根的果蝇杂交实验
【答案】D
【解析】
试题分析:
孟德尔的豌豆杂交实验得出了基因分离定律和基因自由组合定律;T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明了DNA是遗传物质;萨顿运用类比推理法,即将基因与染色体进行类比,得出了基因在染色体上的假说;摩尔根的果蝇杂交实验验证了萨顿的假说,证明了基因在染色体上。
故选D
考点:
本题考查基因在染色体上的探索历程。
点评:
本题意在考查考生的识记能力,属于容易题。
20.如果用15N、32P、35S标记噬菌体后,让其侵染细菌,在产生的子代噬菌体的组成成分中,能够找到的放射性元素为()
A.可在DNA中找到15N和32P
B.可在外壳中找到15N和35S
C.可在DNA中找到15N和32P、35S
D.可在外壳中找到15N
【答案】A
【解析】
试题分析:
DNA特有的元素是P,蛋白质特有的元素是S,N是DNA和蛋白质都有的元素。
噬菌体只把自身DNA注入到细菌体内作为模板合成子代噬菌体的DNA和蛋白质外壳,所需原料等条件均由宿主细胞提供,A项正确。
考点:
本题考查噬菌体的侵染实验,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。
21.下列有关“噬菌体侵染大肠杆菌实验”的叙述,正确的是
A.分别用含有放射性同位素35S和32P的培养基培养噬菌体
B.用35S和32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌后,需长时间的保温培养
C.含35S的噬菌体侵染细菌的实验中,因搅拌不充分,沉淀物中存在少量放射性35S
D.噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明了DNA是主要的遗传物质,蛋白质不是遗传物质
【答案】C
【解析】本题考查DNA是遗传物质的证明实验,解题要点是对该实验内容的理解。
A.由于噬菌体属于病毒,必须寄生在活细胞内才能生活,因此不能用培养基直接培养噬菌体,故A错误;
B.分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌时,保温时间要严格控制,保温时间过短,噬菌体没有侵入细菌,保温时间过长,细菌会裂解死亡,释放子代噬菌体,故B错误;
C.35S标记的噬菌体侵染细菌实验中,放射性应该在上清液中,沉淀中的放射性的原因是搅拌不充分,噬菌体和细菌没有分离,故C正确;
D.35S、32P标记的噬菌体侵染实验只能证明DNA是遗传物质,不能证明蛋白质不是遗传物质,因为蛋白质没有进入细菌内部,故D错误;
答案选C。
[点睛]:
解题关键是识记和理解本实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
22.某条只含有14N的双链DNA分子共有含氮碱基1400个,其中一条单链上(A+T):
(C+G)=2:
5。
则该DNA分子放在15N的培养基上连续复制两次后,含有15N的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数和15N的DNA数依次是
A.6003B.4004C.6004D.12003
【答案】C
【解析】根据题中给出的比例是一条链两个互补碱基和之间的比,等于整个DNA分子的比值,可推出该DNA分子中A:
T:
G:
C=2:
2:
5:
5.而整个DNA分子中有1400个碱基,可计算出A=T=200.DNA分子放在15N的培养基上连续复制两次,由于复制1个DNA需要200个T,DNA连续复制两次产生3个新DNA,则含有15N的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数应该是200×3=600个.由于DNA分子复制是半保留复制,所以连续复制两次产生的4个DNA分子中都含有15N,故C正确
23.“DNA是主要的遗传物质”是经过多位科学家长期研究得到的结论,下列有关这一探究历程的叙述与史实相符的是
A.格里菲思的实验思路是将S型细菌的各物质分离,独立观察每祌物质的遗传效应
B.艾弗里的肺炎双球菌转化实验实际利用了染色体变异实现了细菌的转化
C.噬菌体侵染细菌实验应用了同位素标记技术,证明了DNA是主要的遗传物质
D.噬菌体侵染细菌实验之所以能够成功跟噬菌体本身的结构与侵染特点有密切关系
【答案】D
【解析】艾弗里的实验思路是将S型细菌的各物质分离,独立观察每种物质的遗传效应,A错误;艾弗里的肺炎双球菌转化实验实际利用了基因重组实现了细菌的转化,B错误;噬菌体侵染细菌实验应用了同位素标记技术,证明了DNA是遗传物质,C错误;噬菌体侵染细菌实验之所以能够成功跟噬菌体本身的结构与侵染特点有密切关系,D正确。
24.某校生物研究性学习小组模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染细菌的实验,过程如下图所示,下列有关分析正确的是
A.实验中b含少量放射性与①过程中培养时间的长短有关
B.实验中c含有放射性与④过程中搅拌不充分有关
C.理论上,b和c中不应具有放射性
D.实验结果,ad中有少量的放射性,bc中有大量的放射性
【答案】C
【解析】噬菌体侵染细菌时,将DNA注入到细菌细胞中,而蛋白质外壳则留在细菌细胞外;在噬菌体DNA的控制下,利用细菌的原料合成噬菌体的DNA和蛋白质外壳,进而
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 届二轮 遗传的分子基础 专题卷全国通用 二轮 遗传 分子 基础 专题 全国 通用