高尔基和他的儿子10.docx
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高尔基和他的儿子10
高尔基和他的儿子
高尔基和他的儿子高尔基和他的儿子教学设计教学要求:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过阅读感悟课文,联系自己的生活实际,用自己的心灵去体会给予的内涵,深刻领会给予是一种快乐。
3、通过阅读感悟父子情深和高尔基的真爱。
教学重点:
感情朗读,体会父子情深和高尔基的真爱;联系自己的生活实际,理解给予的内涵。
教学难点:
理解信中最后两段话的含义。
初步懂得人生快乐在于付出的道理。
教学准备:
教学课件教学课时:
第二课时教学过程:
一、复习导入师:
上节课我们初读了课文,这堂课我们继续学习这篇课文(板书课题)学生齐读课题。
师:
仔细回想一下,这篇课文主要写了高尔基和他儿子之间的哪几件事?
指名回答(板书:
栽花、赏花、写信教子)师:
下面让我们一起走进高尔基和他儿子的生活中,去感受一下他们的美丽故事。
二、分段讲解师:
请朗读课文第二自然段,说说你从这件事中体会到了什么?
指名学生说(学生中可能会回答:
高尔基身体不好,妻子和儿子非常担心他的健康状况。
当时高尔基在意大利休养,离苏联相距遥远,他的儿子不怕路途遥远来看望他,可见儿子对他的关心、孝顺。
)师:
从苏联到意大利,在这漫长的路程里,旅途劳累可想而知。
那高尔基的儿子到了小岛之后,他是怎么做的?
学生自读第三自然段。
指名学生回答。
教师根据学生回答出示幻灯片。
师:
其中哪些词语你印象比较深?
为什么?
学生自由回答。
出示幻灯片师:
高尔基的儿子为什么要这么做?
表达了什么?
学生自由回答师:
高尔基的儿子真懂事,能体会父亲的辛苦了,一定年纪相当大了吧?
学生答(高尔基的儿子只有10岁,还没有镢头那么高。
)师:
原来高尔基的儿子是10岁啊!
比较下原文有什么不同?
学生答师:
能不能去掉那个只有,为什么?
联系下自身学生自由回答师小结:
是啊,儿子千里迢迢来到父亲这里,却不知道自己要休息一下,一直没有闲着,为父亲栽种了许许多多的花草,对于一个10岁儿童来说真是难能可贵啊!
他非常珍惜跟爸爸在一起的时间,希望自己能多为爸爸做些事。
假期很快就过去了,他告别了爸爸,跟妈妈一起回家去了。
高尔基的儿子回家后天天盼望,他多么希望春天早点来临,多么希望爸爸能早日看到鲜花盛开啊!
因为爸爸看到了鲜花,可能会。
。
。
。
。
。
。
。
。
学生答。
师:
终于,春天来了。
谁来读读第四小结?
其余同学思考想想讲了些什么?
(用一句话概括)学生答师:
谁来朗读下第一句话指名学生朗读师:
应该怎样朗读才能突出这句话的意思呢?
着重儿子种的都开了(注意读出自豪的思想感情,兴奋)师:
说明此时高尔基看到这些花,想到了什么?
学生答师:
请大家闭上眼睛想一想,春风谁来,姹紫嫣红的花轻轻摇晃着,散发出阵阵芳香,引来了一只只蜜蜂,你还能用些别的成语来形容春天的景象吗?
学生答师:
花儿是这样的美,令人心旷神怡,神清气爽。
高尔基置身于这美丽而带有感情的鲜花丛中,对儿子是一种什么情感?
学生朗读第五段(体会儿子种的说不出的高兴和红扑扑的脸庞)师:
高尔基欣赏着儿子栽种的花草如痴如醉,他想到自己的儿子是这样的懂事,他有千言万语想对儿子说,想想他可能会说些什么?
学生自由回答师:
高尔基想对儿子说的话有很多,在当时的条件下,只能通过书信的方式表达心中的话语,高尔基在信中都写了些什么呢?
请自读6~9自然段,从高尔基的信中你体会到了什么?
学生自由读书信,指名读。
师:
在文章的7、8两小结都出现了美好的东西。
他们分别指的是什么?
第一个美好的东西指的是:
(学生答)鲜花你从那里得出的结论呢?
(书上破折号之后的)师:
那第二个呢?
与第一个一样吗?
为什么?
学生答师:
在这一小节里,你明白了什么?
学生朗读第八小节师:
你给过别人美好的东西吗?
学生自由回答师:
同学们说的太好了,高尔基将这种爱推而广之,是它更博大更广泛。
美好的东西已经不再仅仅是鲜花,它还指对别人对社会的奉献、帮助、付出、以及对人的关爱。
那高尔基写这封信还想告诉儿子什么?
投影出示:
给,永远比拿愉快
(1)给在本文指高尔基的儿子给了高尔基鲜花,鲜花代表美好的东西。
美好的东西还可以指什么?
(真诚的关心、热情的帮助、美好的环境)
(2)高尔基儿子的给,指的是在岛上栽种各种各样的鲜花,你们的给可以指什么?
(打扫卫生,让教室里干干净净;)(3)给,可以用哪些词语来表示?
(给予、奉献、付出、作出贡献)你给了同学什么?
给了班级什么?
(同学遇到困难,主动帮助;在各种比赛中为班级争光)你给了同学、班级美好的东西后,心情如何?
(快乐、自豪、幸福)(4)拿在课文中的意思是什么?
(高尔基欣赏儿子栽种的鲜花)联系自身实际,说说自己的拿。
拿可以用哪些词语来表示?
(享受、索取、得到、接受、收下)(5)高尔基并不满足于儿子只给予他一个人,也不只是希望儿子栽种鲜花。
他希望儿子无论在什么时候,什么地方,留给人们的都是美好的东西,让所有的人都需要。
从而体现出高尔基是一个怎么样的?
学生答伟大很爱儿子的师:
让我们齐读:
第一自然段三、布置作业儿子收到了高尔基寄来的信,很激动,决定也给爸爸写一封回信。
同学们想一想:
如果你就是高尔基的儿子,这封回信应该写些什么内容呢?
请你把它写在书上板书设计:
栽花赏花写信高尔基和他的儿子eYy8St3Nn)Hi$CcWw7Rr1Ll(Gg#AaVv5Pp+KkEeYz9Tt3No-Ii$CdXx7Rr2Mm(Gg!
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- 高尔基 儿子 10