高一历史必修一人教版精品导学案第5课.docx
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高一历史必修一人教版精品导学案第5课
高中历史必修1导学案(人民版)编号:
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【专题二学习导读】
1、把握两条线索:
一是列强通过一次次侵略战争,强加给清政府一系列不平等条约,
拥有独立主权的中国逐步沦为受外国支配的半殖民地半封建国家;二是中国军民为维护国家主权,顽强抗击侵略并最终将侵略者赶出中国,中国重新获得独立。
2、注意联系世界形势,加深对外来侵略和中国人民反抗的认识。
3、注意将各次侵略战争联系起来,通过比较明确列强对中国的侵略是如何一步步加深的。
第5课列强入侵与民族危机
【学习目标】
课程标准:
列举1840—1900年间西方列强的侵华史实。
【重点】列举历次列强侵华战争、条约、政策的史实。
【难点】列强侵华给中华民族生存带来的危害性的分析。
【使用说明&学法指导】
1、读课程标准,带着学习目标、重点、难点预习课文,
2、认真完成基础知识梳理,
3、在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点,在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。
课前预习案
一、问题导学
①什么叫片面最惠国待遇和领事裁判权?
②什么是半殖民地半封建社会?
二、知识梳理
(一)国门洞开
1、鸦片战争
⑴原因:
根本原因
直接原因
⑵过程:
时间起止
⑶结果:
签订中国近代历史上的第一个不平等条约
条约内容:
割地赔款
开口岸协定关税
⑷影响:
1社会性质变化②主要矛盾变化③革命任务变化④经济结构变化⑤中国思想领域的变化。
鸦片战争是中国历史的转折点,使中国开始沦为半殖民地半封建社会,是中国近代史的开端。
从此中国进入旧民主主义革命时期。
2、第二次鸦片战争
1)根本原因:
为进一步打开中国市场,扩大侵略权益。
2)经过:
(了解一下)
3)结果:
签订一系列不平等条约,被割让150多万平方公里土地
4)影响:
政治上:
①中国丧失大片领土和主权;②中外反动势力开始公开勾结;
经济上:
①外国侵略势力扩张到沿海各省,并伸向内地,中国经济日益卷入世界资本主义市场。
②中国洋务运动兴起,民族资本主义产生
总之,第二次鸦片战争使中国社会殖民地半封建化的程度加深了。
3、中法战争
4、甲午战争
1)时间:
2)原因:
明治维新后,日本资本主义迅速发展起来。
3)过程:
略
4)结果:
签订《马关条约》
①割地——破坏主权,刺激瓜分;②赔款——加重负担,控制经济;
③通商——侵略势力,深入内地;④设厂——加深掠夺,阻碍资本;
5)影响:
总之,是继《南京条约》以来最严重的不平等条约,反映帝国主义资本输出、分割世界的侵略要求。
外国资本主义对华侵略进入一个新阶段,中国半殖民地化程度大大加深。
5、八国联军侵华
1)时间:
2)原因:
3)过程:
4)结果:
1901年《辛丑条约》
①巨额赔款,是列强对中国空前的大规模勒索。
②“使馆”成了清朝的太上政府,严重侵犯和破坏了中国领土主权,是对中华民族的莫大侮辱;
③清王朝在京畿战略要地的警备被解除,使北京的大门洞开,方便了帝国主义强盗自由进出;列强驻兵北京到山海关铁路沿线要地,使清政府完全处于外国军队控制之下,也便于列强直接派兵镇压中国人民的反帝斗争;
④尤其是其中的严禁中国人民参加反帝斗争,
5)影响:
标志着清政府完全成为帝国主义统治中国工具。
中国完全沦为半殖民地半封建社会。
(二)、瓜分狂潮与民族危机
1、瓜分狂潮
1)背景:
《马关条约》的签订,刺激和加剧了列强对中国的争夺,列强由此掀起了瓜分中国的狂潮。
2)过程:
开端:
1895年的三国干涉还辽;
终止:
1899年,美国“门户开放”政策的提出;
内容:
①对任何势力范围、租借地、通商口岸和既得利益,不加干涉;(美国承认各国在中国的势力范围和它们已经夺取的特权;)
②各国货物,均按中国政府现行税率征税;(要求在其他国家的租借地和势力范围内,美国享有均等的贸易机会;)
③各国在各自势力范围内,对他国船只、货物运费等不得征收高于本国的费用。
实质:
1、是为了缓和列强间的争夺和消弭中国人民的反抗,由列强在中国建立“国际共管体系”;2、美国利用经济实力取得对华竞争的优势。
(三)、列强侵略的影响;
消极:
政治:
破坏了中国领土、领海、司法、关税等主权,中国半殖民地半封建社会形成
经济:
中国逐步沦为西方国家的商品倾销市场、原料产地、资本输出场地
军事:
威胁了中人民的生存权
文化:
毁坏了中华文明遗产
积极:
客观上带来了西方先进文明冲击了中国落后的传统的社会体制,加快了中国近代化的进程
三、预习自测(参考优化训练)
课内探究案
探究一
如果没有林则徐的虎门销烟,英国就不会发动战争。
这种观点对吗?
为什么?
思路小结:
探究二
阅读下列材料,回答问题。
材料一 自今以来,大皇帝恩准英国人民带同所属家眷,寄居大清沿海之广州、福州、厦门、宁波、上海等五处港口,贸易通商无碍。
——中英《南京条约》(1842年8月29日》
材料二 日本臣民得在中国通商口岸城邑任便从事各项工艺制造,又得将各项机器任便装运进口,只交所定进口税。
——中日《马关条约》(1895年4月17日)
材料三 大清国国家应允将大沽炮台及有碍京师至海通道之各炮台,一律削平……由诸国分应主办……留兵驻守,以保京师至海通道无断绝之虞。
……各省督抚文武大吏暨有司各官,于所属境内,均有保平安之责,如复滋伤害诸国人民之事,或再有违约之行,必须立即弹压惩办。
——《辛丑条约》(1901年9月7日)
请回答:
(1)比较材料一、二所反映条约内容的异同。
(2)综合上述材料并结合所学知识,说明中国是如何逐步沦为半殖民地半封建社会的?
思路小结:
探究三
阅读下列材料,回答问题。
材料一 鸦片战争期间,广东按察使王廷兰在写给家人的信中提到:
“各处调到的兵……毫无纪律。
互斗杀人……夷兵抢夺十三洋行,官兵杂入其中,肩挑担负,千百成群,竟行遁去……从不闻清查一二。
”
材料二 沿海水师,率皆老弱无用,军器率多残缺,并不修整。
又战船率用薄板旧钉,遇击即破,并不及夷器之凶利坚固,作何抵御?
似此废弛,何以肃边威远?
——《鸿胪寺卿黄爵滋敬陈六事疏》(1835年)
材料三 中国所制子弹,有大小不合炮膛者;有铁质不佳,弹面皆孔,难保其未出口不先炸者。
即引信拉火,亦多有不过引者。
——《甲午战争》
请根据材料并结合所学知识分析:
上述材料是从哪方面来分析中国战败的?
它是不是决定因素?
你认为导致中国战败的因素还有哪些?
思路小结:
课后训练案
一、课中检测与训练(《课时作业选择题部分》)
二、课后巩固促提升(《课时作业主观题部分》)
问题导引:
1片面最惠国待遇是指一国在通商、航海、税收或公民法律地位等方面给予另一国享受现时或将来所给予任何第三国同样的一切优惠、特权或豁免等待遇。
最惠国待遇一般是相互的,但清朝与外国签订的条约,往往只片面规定该缔约外国得享受最惠国待遇,而中国则无对等权利,是片面的。
领事裁判权指一国通过驻外领事等对处于另一国领土内的本国国民根据其本国法律行使司法管辖权的制度。
②“半殖民地”和“半封建”都有政治、经济和文化的内涵。
半殖民地指一个国家形式上有自己政府,但实际上在政治、经济等方面都在一定程度上受到外国殖民主义的控制和奴役的社会形态。
即主权受破坏不能完全自主。
半封建指形式上仍是封建统治和自然经济占主导地位,实际上资本主义经济、政治、思想文化等因素不断发展壮大。
即既保存了封建主义,又发展了资本主义。
探究一:
这个观点是错误的。
林则徐的虎门销烟只是鸦片战争的直接原因,仅仅只是个导火线罢了。
即使没有这件事,英国还会找其他借口打开国门,因为鸦片战争的根本原因就是英国要打开中国市场,进行商品倾销和原料掠夺。
探究二:
(1)同:
都对中国进行经济侵略;都有开放通商口岸的内容。
异:
体现的主要经济侵略方式不同,前者以商品输出为主,后者以资本输出为主。
(2)a、鸦片战争,英国强迫中国签订《南京条约》,中国开始沦为半殖民地半封建社会;
b、第二次鸦片战争,中国的半殖民地半封建化程度加深;
c、甲午战争,日本强迫清政府签订《马关条约》,大大加深了中国社会的半殖民地半封建化程度;
d、八国联军侵华战争,中国被迫与英、德、法、美等国签订《辛丑条约》,完全沦为半殖民地半封建社会。
探究三:
军事方面;不是,导致中国战败除此之外,还有:
①政治:
官场腐败,财政危机,阶级矛盾激化,君主专制空前强化;②经济:
资本主义萌芽发展缓慢,自然经济占主导地位;③思想文化:
文化专制,禁锢思想;④外交:
闭关锁国、盲目自大;⑤根本原因:
中国腐朽没落的封建主义无法抵抗新兴发展的资本主义。
【学习目标】课程标准
了解美苏两极对峙格局的形成,认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。
【重点】美苏两极对峙格局形成及对第二次世界大战后国际关系发展的影响
【难点】“冷战”对世界历史的影响
【使用说明&学法指导】
1、读课程标准,带着学习目标、重点、难点预习课文,
2、认真完成基础知识梳理,
3、在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点,在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。
课前预习案
一、问题导学
1、两极指哪两极?
两极形成的原因是什么?
2、冷战开始的标志、马歇尔计划的实质是什么?
3、冷战表现在哪些方面?
4、冷战给世界带来的影响是什么?
二、基础知识梳理
(一)、两极对峙(“冷战”)格局的形成
“冷战”:
是指二战后美国为代表的西方资本主义阵营与苏联为代表的社会主义阵营之间在政治、经济、军事、外交、意识形态等各方面除战争以外的一切对抗形式。
1、历史背景:
(1)雅尔塔体制勾画出战后世界两极格局基本轮廓
(2)二战结束后,美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾加剧(根本原因)
(3)二战后,美苏两国势均力敌
美国:
经济军事大国
苏联:
政治军事大国(苏联成为美国称霸世界的最大障碍---国家利益冲突)
2、“冷战”对峙的形成过程:
(1)丘吉尔“铁幕”演说,揭开美国对苏联“冷战”序幕(46年)
(2)政治上对抗:
美国:
“杜鲁门主义”(年)苏联:
“共产党和工人党情报局”(年)
(内容、特点.)
(3)经济上对抗:
美国:
“马歇尔计划”(年)苏联:
(年)经济互助委员会
(内容、目的、作用、实质)
(4)军事组织上对抗:
美国:
“北约”(年)苏联:
“华约”(年)
(主要国家、性质、影响)
※杜鲁门主义的特点:
以意识形态的辞藻掩盖其全球扩张的野心
※杜鲁门主义影响:
①杜鲁门主义的出笼宣告了美苏战时同盟的破裂,标志着美苏“冷战”正式展开。
②暴露了美国谋求世界霸权、全球扩张的野心
※“马歇尔计划”的作用:
经济上:
促进了西欧经济恢复发展和走向一体化
政治上:
维护了西欧资本主义世界的稳固,加强了美国对西欧的控制。
(二)、两极对峙局面下的国际关系
1、主要事件:
德国分裂(1949年)
朝鲜分裂(1948年)和朝鲜战争
古巴导弹危机(1962年)
越南战争(61-73年)
2、总特点:
全面“冷战”与局部“热战”相交织(没有爆发激烈的冲突(战争),只有剑拔弩张的紧张)
3、“冷战”对峙对国际关系的影响
(1)两极对峙,导致美苏军备竞赛,两强相争导致世界不安宁,使国际局势出现紧张。
(2)客观上产生一些积极影响:
①双方势均力敌避免新的世界大战
②不同社会制度国家长期共存世界整体发展
③促使亚非拉国家组成不结盟运动,崛起
(三)美苏争锋的启示
1、霸权主义政策害人又害已.
2、国际竞争归根到底是综合国力的竞争,尤其是科技为核心的经济实力的竞争.
(四)知识拓展
雅尔塔体系Yalta System
第二次世界大战后期美国、英国、苏联三国(主要是美、苏两国)建立的国际关系体系。
1943年,美、英、苏三国先后举行了三次首脑会议:
德黑兰会议(1943年11月28日~12月1日)、雅尔塔会议(1945年2月4~11日)、波茨坦会议(1945年7月18日~8月2日)。
三次首脑会议形成了以雅尔塔协定为主体的国际关系体系,即雅尔塔体系。
雅尔塔体系的主要特点是:
以美、苏两国为中心,在欧洲和亚洲建立各自的势力范围,形成了两极对立的战后国际政治格局。
雅尔塔体系是建立在战后初期国际力量对比基础之上的,由于各国经济政治发展的不平衡和民族独立运动的兴起,不断地改变着战后世界各种基本力量的对比,使雅尔塔体系受到冲击。
两极格局的基础不断动摇,世界多极化趋势迅速发展。
80年代末和90年代初,东欧局势剧变,德国统一,华沙条约组织解体,东西方正式宣告冷战结束,特别是苏联解体,标志以两大军事集团对峙为基本特征的国际格局发生了根本变化,雅尔塔体系完全瓦解。
三、预习自测(参考优化训练)
二、预习自测
1.秦始皇在全国范围内确立了封建主义中央集权的政治制度。
中央集权指( )
A.全国有统一的货币、度量衡
B.全国有通行的统一文字
课内探究案
阅读下列材料:
材料一美国的政策必须是支持自由国家人民抵抗少数武装分子,或外来压力的征服企图。
……我相信,这是美国外交政策转折点。
它现在宣布,不论什么地方,不论直接或间接侵略威胁和平,都与美国安全有关。
——杜鲁门致国会的咨文1947年
材料二各缔约国之一面临武装进攻的威胁时,应立刻就联合防御问题进行磋商;建立统一的武装部队司令部和政治协商委员会;各缔约国保证不参加与华约相反的任何同盟或联盟,不缔结与华约相反的任何条约或协定。
——《华沙条约》1955年
材料三1983年4月25日苏联《真理报》刊登美国小姑娘萨曼莎·史密斯给苏联领导人安德罗波夫的一封信:
亲爱的安德罗波夫先生:
我叫萨曼莎·史密斯,今年10岁。
祝贺你荣升新职。
我一直担心苏联和美国会打起一场核战争。
你会投票赞成打仗还是反对?
如果你反对,那么请告诉我你打算怎样阻止一场战争。
你不一定非得回答这问题,不过我还是想知道你为什么想统治世界——至少是统治我们的国家。
上帝创造世界是让我们和平相处,不是为了打仗的。
……
材料四1961年第一届不结盟国家和政府首脑会议在南斯拉夫首都贝尔格莱德召开。
回答:
三、根据材料一并结合所学知识,二战后美国的对外政策是什么?
(4分)
(2)根据材料二,指出《华沙条约》特点?
华沙条约组织的成立,对战后国际关系格局产生了怎样影响?
(6分)
(3)根据上述材料和所学知识,请你对20世纪后半期的美苏“冷战”与国际关系谈谈自己的看法。
(8分)
思路小结:
课后训练案
一、课中检测与训练(《课时作业选择题部分》)
二、课后巩固促提升(《课时作业主观题部分》)
参考答案
(1)遏制社会主义,称霸世界的全球战略。
(杜鲁门主义)
(2)特点:
集体防御;军事、政治结盟。
影响:
标志着以美苏为首的两大军事政治集团对峙局面的形成。
(3)美苏冷战,威胁世界和平,导致世界局势长期紧张动荡,使世界人民长期生活在战争威胁阴影中。
美苏双方均势力敌,避免了新的世界大战。
不同社会制度的国家长期共存,互相借鉴,推动了世界整体发展。
不结盟运动兴起,第三世界崛起。
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