大班体育游戏教案教案.docx
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大班体育游戏教案教案
大班体育游戏教案教案
【篇一:
幼儿大班体育游戏教案《快乐小足球》】
一、设计意图
幼儿园健康教育是要根据幼儿身心发展特点,综合运用多种活动形式,提高幼儿活动锻炼的兴趣。
《幼儿园教育指导纲要》指出:
用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。
要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。
球是幼儿最喜爱的活动器械之一,具有会滚动、能弹跳等特性,不仅能发展幼儿走、跑
、跳、平衡等动作,对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。
而幼儿期孩子们仅限于对皮球的认识及玩法,但大班幼儿随着运动经验的积累,常会把皮球当作足球踢着玩。
足球运动是最具魅力的体育项目之一,具有活泼型、丰富性、生动性及竞赛性等特点。
如果把足球设置成适合幼儿玩乐的足球游戏,幼儿便会对其感兴趣,并在足球运动中身心健康发展。
因而,针对大班幼儿对球类活动的兴趣点和需要,特设计此活动以进行足球技能游戏的练习为主,提高其运动能力,使幼儿在足球运动中体验快乐玩足球的乐趣。
二、活动名称与内容体育--快乐小足球
三、活动目标
1、喜爱足球运动,对足球游戏有兴趣。
2、学习左右脚交替运球。
重点:
学习左右脚交替运球的动作要领。
难点:
能左右脚交替运球。
四、活动准备
1、知识准备:
在上一节教学活动中,幼儿已玩过足球游戏,学会了传接球和定点射门。
2、物质准备:
足球人手一个、足球门、背景音乐。
五、活动过程
〔一〕开始部分
1、教师出示足球,引起幼儿兴趣。
教师:
小朋友们看这是什么?
〔足球〕。
教师用脚将球踢出去,激发幼儿兴趣。
2、教师带领幼儿做身体的拉伸练习。
3、听音乐做足球操。
〔二〕基本部分
1、复习传接球和定点射门。
〔1〕教师:
小队员们,上节课我们一起玩了足球游戏,传接球和定点射门,现在我们就来复习一下这两个本领。
〔2〕幼儿与同伴合作练习传接球。
〔3〕集体练习定点射门。
2、学习左右脚交替运球。
〔1〕教师:
你们会用两只脚来配合踢球吗?
谁来试试?
请幼儿来试一试。
〔2〕教师示范用左右脚交替向前运球,注意脚部用力要适中,并控制好球的方向。
〔3〕幼儿跟着教师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球:
小足球,真听话,轻轻踢,朝前跑,左一下,右一下,我的双脚本领大。
教师进行个别指导。
〔4〕幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回。
3、教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合,幼儿自由练习,教师巡回指导。
4、游戏:
运球射门对抗赛
〔1〕幼儿分成红蓝两队,每队10人。
明确各队球门后游戏开始,各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球,到达球门前射门,然后跑回起点,第二个小队员依次出发,进球多的队获胜。
〔2〕小结比赛情况,总结经验,再次进行比赛。
〔三〕结束部分放松运动:
亲亲小足球。
幼儿每人抱一个小足球,用球轻敲自己的身体部位,并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位,以到达放松的目的。
六、活动延伸
在日常体育活动中继续增设足球游戏,为幼儿提供练习,游戏的时机,开发新的玩法,丰富足球游戏的内容,提高幼儿对足球运动的认识和喜爱。
【篇二:
户外体育游戏教案】
幼儿园幼儿园户外体育游戏
一.《拖小猪》活动目标:
1.用拖拉玩具进行绕障走,能保持身体平衡。
2.提高空间方位知觉的准确性。
培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质。
活动准备:
1.幼儿人手一个皮球。
2.幼儿人手一个呼啦圈,并系有一根长绳供拖拉用。
3.在场地上画一个大圆。
活动规则:
1.幼儿手拿一个拖拉玩具向前四散走,提醒相互不碰撞。
2.请小朋友用竹圈套住‘小猪’后拉绳向前走,注意拖圈时不要让‘小猪’跑出圈外。
活动过程:
1.开始部分。
(1)幼儿一个跟着一个走,走成一个大圆(可让幼儿边念儿歌边走,歌词为:
走走走,走走走,走成一个大皮球)。
能听口令“立定!
”、“齐步走!
”做出相应的动作。
(2)游戏“捡皮球”。
玩法为:
幼儿站成圆形队,听教师讲解游戏名称和规则。
然后幼儿四散在场地上,教师迅速将球抛向场地四周。
幼儿每人捡一个球后迅速回到原位,并站成大圆。
游戏可重复进行。
2.基本部分。
(1)游戏“拖小猪”。
教师交待游戏名称和玩法:
“今天我们玩一个游戏叫‘拖小猪’你们手中的球就是小猪。
待会儿,老师发给每个小朋友一个呼啦圈,请小朋友用呼啦圈套住‘小猪’后拉绳向前走,注意拖圈时不要让‘小猪’跑出圈外(教师可示范玩法)。
如果‘小猪’不听话,跑出来,请小朋友赶快把它放进圈里,然后继续玩。
”(必要时可让幼儿示范1-2次)
(2)幼儿游戏。
老师巡回指导,并运用语言激发幼儿活动兴趣,及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人。
(3)教师:
“‘小猪’要回家了,请小朋友把它赶回家,送到猪圈(以教师准备的筐替代)里去吧。
”游戏结束,并作简单小结。
3.结束部分。
(1)游戏“小孩小孩真爱玩”。
玩法:
幼儿在场地上四散走,边走边念儿歌:
“小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那。
”等幼儿念完后,教师继续念:
“摸摸大树(或滑梯等物)跑回来。
”说完最后一个字后,幼儿向指定方向跑去,直到摸到指定物体为止。
游戏重复2-3次。
(2)评价、小结游戏情况后,幼儿随教师离开场地回教室。
二.《吹泡泡》
儿歌:
吹泡泡,吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。
讲解游戏规则:
当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时,幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了,幼儿蹲下;念到泡泡破了,幼儿向后跳。
引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
三.豆宝宝搬家
活动目标
托班幼儿学会水杯口朝上拿杯子。
活动准备
小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。
场地一端是装满豆豆的筐子,另一端是空筐子。
活动过程
1.老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好,说:
小豆豆要搬家,请小朋友想想怎么把这么多的豆豆运到对面的空筐子里?
2.幼儿答复完,老师说:
咱们用小水杯帮助运豆豆好不好?
3.老师交待用水杯运豆豆的方法,强调杯口一定要朝上,否则豆豆就撒出来了,边说边给幼儿示范。
老师提示说:
要是撒了就小心拣起来再向前走。
4.幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点,重复前边的动作。
活动结束:
小朋友一起听音乐。
四.螃蟹宝宝搬瓜
活动目标:
1、练习侧走的能力及动作的协调性。
2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。
活动准备:
1、人手一只球2、箩筐四只3、螃蟹头饰一个
活动过程:
一、热身运动
1、教师提问:
我是螃蟹妈妈,那你们是谁啊?
现在跟着螃蟹妈妈一起去做运动〔侧着慢行,双手平举、快行、踢腿等〕。
那螃蟹是怎么走路的?
2、现在我们沿着线慢慢的侧行,好,现在加快速度侧行,回到原点,集合。
请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。
二、探索练习:
1、教师:
那儿有一堆瓜,请螃蟹宝宝们把它们运回家,但是运的时候不能用到我们的大钳子,你想怎么样来运?
想好之后,请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜〔强调不能用手〕,然后沿着线把它们运回家。
2、集合,请个别幼儿进行交流示范,请螃蟹宝宝们说说刚刚是怎么样运瓜的?
3、教师:
现在请螃蟹宝宝们再运一次瓜,这次用的方法要和刚刚的不一样。
三、合作运瓜
1、教师:
刚刚是一位小螃蟹运瓜,现在请两位螃蟹宝宝合作运瓜,我们的钳子还是不能碰到瓜,想想看,可以怎么运?
〔运的时候注意两位宝宝的步子要整齐,大家要一起走,不能让瓜掉下来〕。
2、个别幼儿进行交流示范。
3、再次练习,请螃蟹宝宝用和刚刚不一样的方法运瓜,看哪一队宝宝运的又快有稳。
四、游戏运瓜比赛
1、教师:
刚刚我们学会了合作运瓜,现在请宝宝们分成四队,看哪一队的宝宝先把瓜运回家,在运的时候,恶魔的大钳子不能碰瓜,也不能让瓜掉下来,
一定要沿着线侧行,明白了吗?
2、再次比赛。
活动结束:
现在请宝宝们把瓜搬回家吧。
五.蛇行走
——协调能力
活动目标:
1、蛇行走通过障碍,发展小朋友的控制与判断能力。
2、体验模仿游戏带来的愉快体验。
活动准备:
椅子假设干张
活动过程:
1、方法:
请小朋友鱼贯地在椅子间s形行走,不能够碰到椅子。
2、小朋友分四组游戏,两组做裁判,两组竞赛。
3、游戏几次后,由走变为慢跑。
六.好玩的布垫
活动目标:
1、乐意尝试用垫子玩各种游戏。
2、能肢体协调做动作。
3、体验合作游戏的乐趣。
活动准备:
动物小房子四个、小布垫每人一个、音乐
活动过程:
一、开始部分:
听音乐,幼儿拿小布垫开着小汽车开心郊游。
二、基本部分
1、启发幼儿用小布垫玩《藏猫猫》的游戏,进行运动前的热身活动。
师:
“刚刚我们把小布垫当做什么了?
”〔方向盘〕
师:
“现在我们和小布垫玩藏猫猫的游戏。
”
师:
“脑袋脑袋藏起来。
”“脑袋脑袋露出来,脑袋脑袋转一转,摇一摇。
。
。
。
。
。
”
老师引导幼儿做肩膀、肚子、胳膊、腿、屁股等部位的热身活动。
2、创设情境:
凉爽的秋天到了,住在小河边的小动物们要开运动会了,它们都在练本领呢,我们一起划着小船去看看它们。
〔1〕带领幼儿练习划船的动作,引导幼儿掌握划小船的要领。
先练习手的动作,再练习手脚的协调。
〔2〕变化速度划小船。
〔3〕变换方向划小船,引导幼儿划船找到小白兔的家。
引导幼儿跟小兔子打招呼。
师:
“小朋友,小兔子家有几只小兔子啊?
”〔两只〕
师:
:
“小兔子们正在练习跳舞呢,我们也跟小兔子学跳舞吧?
”
放音乐,幼儿把布垫夹在两腿中间,学小兔子跳。
锻炼幼儿双腿夹紧向前跳。
〔4〕划船到小青蛙家,加快速度划。
师:
“几只小青蛙在家啊?
”〔四只〕
“小青蛙有什么本领?
”
“小青蛙问小朋友,会像它们一样跳荷叶吗?
”
引导幼儿把垫子放地上学小青蛙跳荷叶。
〔5〕变大船,幼儿一个跟着一个,练成一艘长长的大船,一起划向小乌龟家。
让幼儿体验合作游戏的快乐。
师:
“小乌龟都在家里练体操呢,我们一起来做体操。
”
引导幼儿把布垫放在背上做龟壳,学做体操和乌龟爬。
3、放松运动
师:
“今天,小鱼邀请我们去做客,我们去帮助小鱼做面条啰。
”
引导幼儿通过做面条的情景放松全身。
通过揉面、拍面、擀面、拉面、下面条等情节,幼儿开心做放松运动。
三、结束部分:
随着欢快的音乐去邀请其它小动物来吃美食。
【篇三:
幼儿园大班体育教案:
《椅子游戏》】
幼儿园大班体育教案:
《椅子游戏》
课程提示:
椅子这一材料是我园随处可见的,很方便取材,可是我们在平日的活动中想到的只是外表上的一些活动的方法。
而施老师的活动除了感受到力量意外,我们还体会到了意料之外的细致和温柔。
教学活动开始,施老师首先蹲下来逐个询问幼儿的和爱好,还时不时的跟幼儿调侃一番,一下子拉近了他跟孩子们之间的距离,一定程度了减少了跟孩子的陌生感。
接着,施老师展示了活动中的唯一材料——椅子,体育活动中,施老师利用小椅子锻炼了孩子们的各种能力,活动中施老师除了关注幼儿的运动能力之外,还关注幼儿的行为习惯以及意志品质的培养。
我们在平日的体育活动中,只注重孩子们对体育活动的兴趣,却忽略了去培养孩子们体育意识和体育习惯,使体育成为他们一生所必需的生活内容。
看了施老师的教学活动,才让我们真正地感觉到——运动是丰富多彩的,要想让孩子们发自内心地喜欢运动,这就要求我们要关注运动的情景化、游戏化、多变性以及挑战性,并且要真正的去了解孩子,了解他们需要什么,他们喜欢什么。
正像施老师所说:
外国的教育、外国的运动为什么与我们不一样,到底在操作理念和过程中有什么不一样,最终他一语道破天机:
运动应该带给我们精神!
这样的运动,才是畅快的运动,才能够令孩子在运动中获得一种精神,一种永不
服输、永不气馁、永不妥协、勇往直前的精神,而这种精神,就是我们的体育运动所希望带给孩子的。
大班体育活动教学设计:
椅子的游戏
一、说教材
“椅子”陪伴着大班走过了三个春秋,是小朋友离不了的好伙伴。
在平时的活动中,就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏,如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等,但这些游戏往往因担忧安全问题而被限制。
根据这些特点,结合本阶段主题活动,满足好玩的心理,让他们自由设计椅子玩法。
通过椅子游戏,练习跨、跳、爬、钻的动作。
在活动设计中,我以游戏伙伴的身份加入进去,师生间能更好的进行情感交流和沟通,也更有利于活动的顺利开展。
并对幼儿进行安全保护,在这个活动中既锻炼的四肢协调动作,激发勇敢尝试活动的兴趣,体验体育游戏的快乐。
二、说目标
1、让幼儿愿意接受游戏,对战胜困难充满自信。
探索椅子的各种玩法,充分练习平衡、跳等动作。
2、尝试创造性地用椅子玩游戏,能勇敢大胆地行动。
此目标是根据纲要为指导,学习特点制定的,既表达了活动的重点,又表达了活动的难点,对发展四肢协调动作很有意义。
三、说本次活动的重、难点及活动准备
1、活动重点:
练习跨、跳、爬、钻的能力,培养战胜困难的自信心。
2、本次活动的难点:
敢于利用椅子,进行跨、跳的动作。
3、活动准备:
a:
每人一张椅子。
这是本次活动中的主角,能激发尝试活动的兴趣。
b:
运发动进行曲、自制金牌〔反面画有各项运动图标〕游戏场地。
四、说教法
1、本次活动主要是以纲要为精神、学习用椅子做游戏的情况为主旨,运用多种教学方法来开展活动。
如游戏法在整个活动中就较为突出。
游戏是幼儿最喜欢的活动,游戏能增强参与活动的兴趣,在轻松、愉快的中很容易就能掌握所学技能。
2、本次活动让小朋友都积极参加组织,能激发尝试活动的兴趣,能让有一个全新的体验。
3、活动中始终突出以椅子的游戏为主体,在进行商量搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。
让在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、爬、钻的技能,也表达了活动的趣味性。
五、说活动流程
〔一〕、开始部分——先向幼儿介绍体育活动的常规:
准备运动,就在椅子上做“椅子操”。
在场地上坐成4~6排,前后左右距离80~100厘米,与老师一起借助椅子坐如下活动:
坐在椅子上,双手插腰,按口令耸肩、踮脚,双手扶椅子背站立,按口令向左、右踢腿,向前、向后弯腰,上跳等。
这是整个活动的开始,是让有个好的心情后进行活动的基础。
做完操,告诉请他们设计玩椅子的方法,还要亲子去跨、跳、爬、钻过,为下面的活动做了铺垫工作。
〔二〕、基本部分——我和椅子做游戏。
先尝试玩椅子的多种方法,如:
站在椅子上跳下去,把椅子当马骑等。
接着鼓励相互合作,增强游戏难度,如:
把椅子放成一排,从椅子上爬过去等。
再鼓励相互学习,进行多种尝试。
设计椅子玩法的时候,教师在尊重的前提下,可适当地进行指导,也可以以游戏伙伴地身份加入进去,以增强游戏地趣味性。
如果想象不出创造性地玩椅子地方法,教师可提供适当建议。
如:
椅子背对背依次摆放,引导站在椅子上,并从椅子上跨过去;椅子一张张拼成一直线,从椅子上爬过去;两张椅子背对背放着,成两排,从两排椅子中间跳过去等。
在活动中,跳、跨地动作难度较大,我会随时注意的安全,如果站在较高处往下跳,可采取一些保护措施〔在下面铺上软垫子等〕①骑马。
引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿骑马动作在场地内来回行进2~3次。
②马术。
鼓励幼儿模仿马术做各种动作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅子跳下、单脚站在椅子上等等,鼓励幼儿合作游戏。
③爬山。
引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小山”,进行“爬山”练习,即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下。
然后将所有的椅子排列起来,引导幼儿一一跨过所有的“小山”。
④走独木桥。
引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥,进行“走独木桥”的练习。
练习一段时间后,引导幼儿将所有椅子并排放置在一起,练习走“长独木桥”1~2次。
⑤走脚印。
引导幼儿将椅背着地,把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印,沿“马蹄印”行进1~2次。
〔三〕、游戏:
运发动大夺金
1、幼儿跨过跳栏、走过平衡木〔椅子搭成〕,摘取金牌。
〔播放运发动进行曲〕
2、教师带领幼儿进行放松活动。
①我们玩得真开心!
时候不早了,我们慢慢骑马回家吧!
〔幼儿做放松活动。
〕②下面我们把马牵回马厩吧!
〔幼儿每人拿上小椅子回活动室。
〕
〔四〕、整理场地、结束。
结束部分——椅子的游戏。
请把自己想出来并尝试过的椅子玩法进行整理,确定几种玩法,并在场地四周用椅子设置各种障碍。
引导互相商量并明确各种障碍的通过方法,在提醒游戏假设干次后,根据的游戏情况,调整难易程度,并提醒
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