太原会计之星.docx
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太原会计之星
太原会计之星
篇一:
2016年二季度山西省会计从业资格考试
2016年二季度山西省会计从业资格考试报名须知
发布者:
高晓娜信息来源:
http:
//发布时间:
2016-05-13访问次数:
4999
2016年二季度山西省会计从业资格考试
报名须知
一、为了便于报考人员及时、全面了解报名、考试相关信息,须本人亲自报名,不得他人代替报名。
报考人员注意保管好自己的身份证号码及密码。
如有盗用,后果自负。
二、报考人员须持有效的二代身份证原件,在进考场时进行身份确认、照片采集及试题导出。
无二代身份证或二代身份证不能读取信息的不能参加考试。
三、报考人员必须符合规定的报名条件,在报名期间登录“会计之星”(),注册用户在个人界面报名或直接进入“会计从业资格考试网上报名”页面,如实填写个人信息。
四、报考人员选择考区时应当遵循属地原则(工作地、学习地、户口所在地)。
五、会计从业资格考试采用无纸化考试方式,严禁携带纸笔入场。
六、考试科目为:
1、财经法规与会计职业道德;2、会计基础;3、会计电算化或珠算(考生可以二选一),选择珠算科目的考生自带算盘,珠算鉴定合格证书不可代替珠算科目考试。
七、考生在网上缴费前须确认个人报名信息完整准确,只有当“报名记录”显示“网银支付成功、报名成功”后,方为报名成功。
报名一旦成功,报名费无法退回。
八、为了保护考生个人信息,报名系统不采集考生联系方式,考生应随时关注个人报名状态,如发现报名状态异常,请主动、及时与财政部门联系(各市财政部门地址及电话见“咨询服务”栏);如缴费异常请直接与银联服务热线95516联系。
九、报考人员考试成绩合格后,需在网上完善个人基本信息,打印个人信息采集表,并提供相关证件到属地财政部门进行现场确认后领取证书。
证书申领须在成绩公布后6个月内完成,过期不领证者成绩自动失效。
十、按照中华人民共和国刑法修正案(九)规定,考试舞弊将依法治罪。
篇二:
山西省会计从业资格证书调转流程
会计从业资格证书调转流程
一、省内调转基本流程:
1.个人前台填写调转申请并提交;
2.等待调出地审核通过;
3.审核通过后,个人前台待办事宜可打印调转表;
4.个人持会计从业资格证,调转表,及其他调转表上要求携带的资料去调入地现场办理调入手续。
具体步骤如下:
1.打开“会计之星”,身份证登录个人界面。
正确填写属地、调入地单位(调入地单位请填写工作单位,不可直接填写财政部门),并提交审核。
提交后请等待审核,待办事宜会显示以下状态,未审核时可撤销申请。
2.
调出地受理通过后(调出地受理通过时限一般为一个星期),待办事宜提示以下状态
3.打印“登记表”(一式三份);
4.于90日之内去调入地现场办理转入手续,调入地接收确认调转成功。
5.特殊情况:
调入人员填写调入地错误,调出地审核前可自行撤销,重新填写;调出地已审核,调入地未审核,需本人持会计从业资格证书到调入地财政局现场办理,撤销调转,撤消后可重新在网上申请办理调转手续。
二、调往省外基本流程:
1.个人前台填写调转申请(必须与调入地财政局联系好确认接收)后再提交审核;
2.待办事宜提示打印调转表(一式三份);
3.持相关资料直接到调出地财政局办理调出手续;4.
调出地办理结束(一个月以后,90
天之内)个人持会计从业资格证,调转表,及其他调转表上要求携带的资料去自己选定的调入地现场办理调入手续。
具体步骤如下:
1.打开“会计之星”,身份证登录个人界面。
2.填写调出申请
提交后待办事宜显示
注:
会计人员需要和调入地财政部门联系,确认能接收方可办理转出。
3.打印一式三份“中华人民共和国会计从业资格调转登记表”,并持会计从业资格证到调出地财政部门现场办理。
注:
转出手续可以代办,但是代办人必须持代办人身份证原件、转出会计人员的身份证复印件、从业资格证书原件、一式三份的调转登记表及调入单位证明办理。
调出地管理员受理后,会计之星首页即可查询转出人员信息。
4.会计人员持相关手续到省外财政部门办理调入手续(请在调出一个月之后,90日之内去调入地办理转入手续)。
5.特殊情况:
(1)调转人员申请时如未找到调入地财政局属地,请与调入地财政局联系是否已通过财政部调转平台进行调转,未使用平台的暂时不得办理调出。
(2)办理调出后一个月后仍未在所选调入的属地查询到调转信息请及时与调出财政局联系,重新处理调转数据。
三、省外调往省内基本流程:
1.会计人员须在会计之星“注册”,注册时填写真实的信息;
2.等待个人界面待办事宜提示“换证申请”,填写并打印;
3.会计人员持调转表、申请表及二代身份证、其他资料到调出地财政部门现场办理调入手续。
4.调转成功,换发新版会计从业资格证书。
具体步骤如下:
1.
外省转入会计人员,需要先在“会计之星”首页进行“注册”,并确定调出地财政局已将信息放入财政部平台,我省不接受非平台调转人员(如下图)。
2.调出地须将会计人员的调转信息放在“财政部调转平台”上,我省会定期定批的接收会计人员,接收后导入“山西省会计管理信息系统”(接收周期为自调出地财政局将信息放入平台后一个月内),会计人员在个人界面就可看到本人的档案信息。
3.有“待办事宜”的提示后,按照待办事宜提示填写换证申请表,打印一式三份。
4.携带从业资格调转登记表、换证申请表、从业资格证书原件、二代身份证原件、调入单位工作证明等相关手续在转出日起90日内去调入地财政部门办理转入以及换证手续即可。
5.特殊情况:
我省只接收通过财政部调转平台的调转数据,平台上没有数据的一律不办理调入手续,退回原属地。
篇三:
2015年山西省临汾市会计从业资格证报考条件
最新考试大纲
会计证免费完整视频
(配套免费无纸化在线题库)
免费学习网址(
无法点击手动复制)
或者XX搜索“对啊网”
2015年山西省会计从业资格证报考条件
符合下列条件的人员,可以申请参加会计从业资格考试:
(一)遵守会计和其他财经法律、法规;
(二)具备良好的道德品质;
(三)具备会计专业基础知识和技能。
因有《会计法》第四十二条、第四十三条、第四十四条所列违法情形,被依法吊销会计从业资格证书的人员,自被吊销之日起5年以内不得参加会计从业资格考试,不得重新取得会计从业资格证书。
因有提供虚假财务会计报告,做假账,隐匿或者故意销毁会计凭证、会计账簿、财务会计报告,贪污、挪用公款,职务侵占等与会计职务有关的违法行为,被依法追究刑事责任的人员,不得参加会计从业资格考试,不得取得或者重新取得会计从业资格证书。
山西会计从业考试报名方法
会计从业资格考试采用网上报名方式。
山西会计从业考试报名时间
第二季度网上报名时间:
2015年6月1日—6月5日,网上缴费时间:
2015年6月1日—6月7日。
第一季度网上报名时间:
2015年3月2日—3月6日,网上缴费时间:
2015年3月2日—3月8日。
报名时间参考:
2015年山西会计从业资格考试报名时间汇总。
山西会计从业考试时间
第二季度考试时间:
2015年6月22日开始。
第一季度考试时间:
2015年3月23日开始。
考试时间参考:
2015年山西会计从业资格考试时间汇总。
准考证打印时间
第二季度准考证打印时间:
2015年6月17日—6月21日
第一季度准考证打印时间:
2015年3月16日至考试前。
准考证打印时间参考:
2015年山西会计从业资格考试准考证打印时间汇总。
考试科目
1、财经法规与会计职业道德
2、会计基础
3、会计电算化或珠算(考生可以二选一)
成绩查询
第二季度考试成绩查询时间:
2015年7月4日后登录“会计之星”查询。
第一季度考试成绩查询时间:
2015年4月1日后登录“会计之星”查询。
申请证书
证书申领须在成绩公布后6个月内完成。
过期不领证者成绩自动失效。
报考人员考试成绩合格后,需在网上完善个人基本信息,打印个人信息采集表,并提供相关证件到属地财政局进行现场审核后领取证书。
审核资料包括:
个人信息采集表、二代身份证、属地证明(工作证明、学生证、户籍证明、暂住地证明,上述四证之一)、学历(或学位)证书原件和复印件。
有工作单位的,还需单位开具会计工作开始时间及从事会计工作岗位的证明。
会计继续教育
会计持证人员应当接受继续教育,提高业务素质和会计职业道德水平。
持证人员参加继续教育采取学分制管理制度。
持证人员继续教育相关规定由财政部另行制定。
我要参加继续教育>>
会计从业证书调转
会计从业资格调转应当遵循以人为本、证随人走的原则,持证人员申请调转时,应填写调转登记表,并向会计从业资格所属地会计从业资格管理机构提出调转申请。
会计从业资格证调转手续办理详情请查看《全国会计从业资格证书信息化调转暂行办法》
继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙,结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。
听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点,写成评课稿,在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。
与往年不同的是,在保证互动评课活动开展同时,不影响正常教学,本学期安排8次集体评课活动,其他评课通过qq群来交流、研讨。
指导思想 以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。
努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。
同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
本学期,我组将进一步确立以人为本的教育教学理论,把课程改革作为教学研究的中心工作,深入学习和研究新课程标准,积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作,加强课程改革,紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题,寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究,积极支持和开展校本研究,提高教研质量,提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设,进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量,为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导,认真学习贯彻课程改革精神,以贯彻实施基础教育课程改革为核心,以研究课堂教学为重点,以促进教师队伍建设为根本,以提高教学质量为目标,全面实施素质教育。
高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展,为高三年级的文科历史教学打下良好的基础,为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
全班共40人,其中男生15人,女生25人。
学生的数学基础较一般,多数学生能掌握所学内容,少部分学生由于反映要慢一些,学习方法死板,没有人进行辅导,加之缺乏学习的主动性,不能掌握学习的内容。
能跟上课的学生,课上活泼,发言积极,上课专心听讲,完成作业认真,学习比较积极主动,课后也很自觉,当然与家长的监督分不开。
部分学生解答问题的能力较强,不管遇到什么题,只要读了两次,就能找到方法,有的方法还相当的简捷。
有的学生只能接受老师教给的方法,稍有一点变动的问题就处理不了。
个别学生是老师 本册的教学内容:
(1)混合运算和应用题;
(2)整数和整数四则运算;(3)量的计量;(4)小数的意义和性质;(5)小数的加法和减法;(6)平行四边形和梯形
③提出教学任务:
在全面发展体能的基础上,进一步发展灵敏、力量,速度和有氧耐力,武德的培养;引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间,了解实现目标时可能遇到的困难。
在不断体验进步和成功的过程中,表现出适宜的自信心,形成勇于克服困难积极向上,乐观开朗的优良品质;认识现代社会所必需的合作和竞争意识,在武术学习过程中学会尊重和关心他人,将自身健康与社会需要相,表现出良好的体育道德品质,结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价;加强研究性的学习,去讨论与研究技能的实用性,加强同学之间的讨论交流的环节。
:
①总体目标:
建立“健康第一”的理念,培养学生的健康意识和体魄,在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣,培养学生的终身体育意识,以学生身心健康发展为中心,重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益,以及多样性和选择性的教学理念,结合学校的实际情况,设计本教学工作计划,以满足学生选项学生的需求,加深学生的运动体验和理解,保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性,再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。
加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路,提升学习的的兴趣,提升学生本身的素质,特别是武德的培养。
运动参与:
a养成良好的练武的锻炼习惯。
b根据科学锻炼的原则,制定并实施个人锻炼计划。
c学会评价体育锻炼效果的主要方法。
运动技能:
a认识武术运动项目的价值,并关注国内外重大体赛事。
b有目的的提高技术战术水平,并进一步加强技、战术的运用能力。
c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法,并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。
身体健康:
a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。
b了解一些疾病等有关知识,并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。
c形成良好的生活方式与健康行为。
心理健康:
a自觉通过体育活动改变心理状态,并努力获得成功感。
b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。
c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。
社会适应:
a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。
b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。
采用教师示范与讲解,学生讨论,练习,教师评价,再进行个别指导,后进行学生练习,最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法,培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务,达到教学目标;实行培优扶中辅差,,采用学习小组的建立,加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能,提升学习的效率;加强多边学科的整合,特别是加强心理健康的教育,加强运动力学、运动医学等进行学习,以提升学生的运动自我保护意识与能力。
(1)课题研究:
加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学;做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。
做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员,协助课题组进行研究,开展活动。
(2)校本教研:
加强校本课程的开发,加强体育备课组的教研能力,做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发,本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上,有所侧重。
(3)论文撰写:
结合课题研究的内容进行撰写。
(4)校际、教研组、备课组教研活动:
做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员,积极参加校际组开展的各项活动,加强提升在校际组的教研水平,做好兼职教研员的本职工作,协助教研员开展教研活动;积极参加教研组的各项活动,提升教研水平;做为备课组长的我,我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平,集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题,针对选项会出现的问题进行沟通,加强学习过程的评价,协调选项内容的评价标准及认证过程。
本册的重点:
混合运算和应用题是本册的一个重点,这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序,学习使用小括号,继续学习解答两步应用题的学习,进一步学习解答比较容易的三步应用题,使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系,提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力,并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。
第二单元整数和整数的四则运算,是在前三年半所学的有关内容的基础上,进行复习、概括,整理和提高。
先把整数的认数范围扩展到千亿位,总结十进制计数法,然后对整数四则运算的意义,运算定律加以概括总结,这样就为学习小数,分数打下较好的基础。
第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理,一方面使学生所学的知识更加巩固,一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。
教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。
教师要认真学习和研究教材,转变教学观念,紧跟高考形势的发展,研究考试的变化,力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。
按照《教学大纲》和《考试说明》的要求,认真完成高二阶段的单科复习工作。
坚持学科教学为主,落实基础知识要到位,适当兼顾史地政三个学科的综合要求,培养提高学生学科内综合的能力。
从学生的实际出发,落实基础,提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
本学期教研组重点加强对教师评课的指导,使教师的评课规范化,系统化,定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”,促进新教师的成长,加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。
结合区里的活动安排,开展各项有意义的学生活动,培养提高学生的语文素养,调动启发学生的内在学习动机。
二、工作目标
以课改为中心,组织教师学习语文课程标准,转变教学观念,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。
2、进一步加强语文教师队伍建设,让“语文研究小组”,充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。
开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙,提高教师说课能力,和评课能力,能够结合主题教研活动,对典型课例进行互动研讨,开展教例赏析活动。
4、加强教研组集体备课,每周以段为单位组织一次集体备课,分析教材,赏析重点课文,进行文本细读,交流教学心得。
让备课不再是走场,形式主义,而是真真实实为提高课堂效率服务,提高教师的素质服务。
5、根据上学期制定的语文常规活动计划,开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的综合实践能力,促进个性和谐发展。
6、加强学习质量调查、检测工作,及时分析,寻找得失,确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施
(一)骨干教师示范、把关,当好“领头羊”。
1、本学期,语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。
教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题,深入开展精读课文教学有效性研讨活动。
低段(1-2年级)则继续进行识字教学的有效性的探讨。
分层、有序地开展教研活动,使教研活动更成熟、有效,切实提高我校语文老师的专业水平。
2、开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。
(二)年轻教师取经、学习,争取出成绩。
1、为了提高教学质量,促成新教师迅速成长,1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。
上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径,根据个人教学需要,有选择性地进行局部模仿,从而使新教师形成个人的教学风格。
加强理论学习,推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度,积极实践高中英语牛津教材,组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点,探索新教材的教学模式,组织好新教材的研究课活动,为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
加强课堂教学常规,提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。
做好集体备课和二备以及反思工作。
在认真钻研教材的基础上,抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节,从而有效地提高课堂教学效率。
加强教学方法、手段和策略的研究,引导教师改进教学方法的同时,引导学生改进学习方法和学习策略。
加强课题研究,提升教科研研究水平;加强师资队伍建设,提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结,并在此基础上撰写教育教学论文,并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划,并组织好听课、评课等工作。
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- 太原 会计