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自评报告
自评报告
单位:
中牟县官渡镇魏寨小学
时间:
2014年3月26日
自评报告
一、学校概况
魏寨小学是一所完全制小学。
占地面积6590平方米。
学校现有教学班7个,在校生258人,教师13人。
教师中具有一级职称9人,二级教师4人。
荣获“县级优秀教师”8人。
2011、2012年教师节先后被镇政府表彰为“学校管理先进单位”。
学校领导班子团结协作,锐意进取,能及时了解掌握现代化教育改革信息,具有领导学校发展的能力。
教师队伍团结进取,是一个奋发向上的教育团队。
一年来,我们坚持以“十八大精神”为指导思想,全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育,坚持“学生为本,弘扬个性,质量立校,追求卓越”的办学理念,工作取得了可喜成绩。
二、各项指标完成情况
(一)A1:
素质教育
1、B1:
德育为先
我校严格按照上级部门的指导思想,重视德育工作,学校成立了德育工作领导组,领导组分工明确,加强对德育工作的领导。
各学校结合实际开展丰富多彩的团队活动,如:
读书征文活动、学雷锋活动、演讲比赛,综艺比赛、诗歌朗诵会、主题班队会等。
在元旦、清明节、学雷锋日、三八妇女节、五一劳动节、儿童节、教师节、国庆节等节日来临之际开展一些有意义的活动,对广大少先队员进行爱国主义、社会主义、集体主义教育、社会主义荣辱观教育、革命优良传统教育、环境教育和礼仪教育,让新一代牢固树立正确的人生观、道德观、荣辱观、世界观和坚定的共产主义理想信念,引导他们逐步确立正确的生活态度和学习态度,为少年儿童终身发展奠定基础。
加强学生思想的培养,把德育工作贯穿教育教学过程中。
我们注重养成教育,引导学生把遵循原则要求与遵守具体规章紧密结合起来,使优秀品质生长于心、表现于行。
要坚持能力为重,以“轻负高质”为导向,遵循学生成长规律、教学规律,严格按照教育大纲要求开展教育,强化能力培养,不断提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。
要坚持全面发展,全面加强和改进德育、智育、体育、美育,提高学生综合素质,促进学生德、智、体、美全面发展。
要坚持教学相长,以学生为主体、教师为主导、课堂为中心,进一步抓好学校教育,坚持从严治教,着力打造一支高素质教师队伍,不断提升我校教师整体水平。
要坚持知行合一,把素质教育的理论、规划落到实处,引导学生把知道理、懂知识与参加社会实践、提高动手能力有机结合起来。
要切实加强领导,认真贯彻落实好素质教育的各项政策措施,努力形成全社会关心支持教育事业的良好氛围。
2、B2:
能力为重
我校能够按照上级部门要求,积极探索符合教育规律与学生身心发展规律的课堂教学模式,切实推进“道德课堂”。
在加强教学效率提高的同时,我们也尊重学生的个性发展,形成“以学生为主体,教师为主导”的教学理念,不断的全面发展学生的能力。
3、B3:
全面发展
我校注意培养学生的动手能力,让学生在实践中得到锻炼、获得全面发展。
为增强学生体质,学校启动了“阳光体育行动”和大课间,确保学生每天锻炼1小时;为加强对学生的心理辅导,学校定期召开家长会,开设家长学校,让老师与每位学生的家长都能面对面沟通,更好地促进教育教学的发展。
同时,开展学生兴趣教育活动,让学生“自由发展”。
我校有体育、音乐、美术、仪器、图书等多室,学生们可以根据自己的爱好,在教师指导下参加自己喜爱的活动。
我们定期开展卫生健康教育;加强对学生的法制教育、安全教育,学生有基本的自我保护意识与能力,没有安全责任事故;每年进行全面健康体检,建立健全学生健康档案,有统计,有评价,资料完整;我们坚持“两操两课一活动”、即课间操、眼睛保健操,体育课、健康课、体育兴趣小组活动。
大力开展阳光体育运动,坚持让学生多进行锻炼,提高身体素质。
不断促进学生的德、智、体、美、劳全面发展。
使学生的综合素质得到全面提高。
(二)学生发展
1、B4:
社会责任、B5:
创新精神、B6:
实践能力
我校严格按照《小学生日常行为规范》来要求学生,规范学生,我校比较重视学生责任感的培养,并列入我校教育教学工作计划中。
责任心不能强迫养成,而是一种自觉行为。
所以我们一定要充分信任学生,而不能靠各种强制手段。
让孩子表达意见,让孩子自己作许多工作都要靠集体的力量才能完成,我们在集体活动的安排中有机地安排好学生群体,让学生通过集体成员的协作完成任务,培养学生遇到困难寻求合作的能力和主动参与意识。
教育学生大到国家的建设,小到个人的学习、生活、工作都是在与别人的交流合作中完成,作为学生应懂得尊重他人,团结同学,以谦逊的态度学他人之长、补己之短,以民主的方式与他人合作,从小养成集体协作精神。
决定尊重孩子的选择,是培养孩子责任心的一个非常重要的方面。
同时我们也重视发展学生的创新意识,利用第二课堂,不断激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好,并为他们营造一个全面发展的合适环境,让他们在兴趣的海洋中尽情遨游。
2、B7:
综合素质
我们学校在学生发展方面,坚持以提高学生综合素质发展为主体。
提高学生思想道德水平,加强学生社会责任感和创新精神的培养,因人而异,发展个体兴趣,开全课程,端正态度,提高学习能力。
培养学生实践能力,多参加社会实践,让德、智、体、美、劳全面发展。
(三)学校发展
我校全面贯彻党的教育方针,坚持科学发展观,注重培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义接班人。
同时坚持以人为本,坚持教育创新,提高学校现代化水平。
把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。
坚持依法治校,抓好常规。
教学工作是学校的中心工作,历年来,我们严格按照国家课程计划开齐开足课程,创造条件开设地方课程和校本课程。
教育教学活动有序,不随意停课,不组织学生参加任何商业性的庆典、演出活动。
坚持上好体育课、艺术课和信息技术课,确保学生每天体育锻炼1小时。
全面推进课程改革,坚持以课堂教学为中心,建立以校为本的教研制度,推进课改均衡发展,全面提高教学质量。
在教学方式上,提倡引导学生自主、合作、探究学习,注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力,发展学生的个性特长。
学校领导深入教研组一线参加活动,按每周听课不少于一节,本学期开始将按新的要求增加听课和指导的力度。
从而不断提高学校教学质量。
学校坚持以“学校、家庭、社会三结合”,做好稳定工作。
加强学生安全教育,提高学生安全防范意识。
在学校特色方面,我校努力发展校园文化建设,为全体师生营造一个充满文化的氛围。
我们举行了“读书漂流”、“古诗文背诵”等一系列活动,打造书香校园。
(四)队伍建设
我们学校领导体制健全:
党组织发挥政治核心和战斗堡垒作用;校长对学校工作全面负责,统一领导;班子成员以青年教师为主,年龄和专业结构合理,分工明确,团结协作,敬业勤政,办事公正,在教师中有一定的威信。
在2011、2012年被官渡镇中心校评为“学校管理先进单位”。
2013年11月通过了郑州市文明学校验收。
我校实施素质教育,转变教育观念,为学生的终身发展奠定基础。
全体教师努力学习先进的教育理论知识,积极参加上级组织各种培训及研讨活动,积极投身于课程改革的探索与实践,提升业务水平;勇于创新,能够灵活自如地处理教材,形成自己的教学模式。
随着教育改革的深化和推进。
我校全体教师信守服务教学、服务学生,恪守教师职业道德基本规范,使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。
规范和提高自己的道德观念,学习优秀教育家的优秀品质,规范和提高自己的道德观念,提高自身的政治素质。
敬业爱岗,为人师表,树立良好的教师形象。
规范和提高自己的道德观念,形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。
学习模范教师、师德标兵的先进事迹,阅读它专著,提升自身的思想修养,严格要求自己,做到慎独。
提升自身的理论素养,转变师德观念。
做到学高为师,身正为范,敬业爱岗,为人师表,树立良好的教师形象,真正成为传道、授业、解惑的师者。
以模范教师和师德标兵为自己的目标,努力向他们看齐,从思想、言行上更加规范自己,学生和家长心目中树立良好的信誉。
(五)教学设施
我校校园占地面积6590平方米,建筑面积1697平方米,生均占地面积25.54平方米,生均建筑面积5.75平方米;校园有运动场,有200米环形和60米直跑道,体育设施一应俱全。
学校有图书4770册,生均图书18.49册。
学校教学仪器达一类标准,有美术室、仪器室、少先队室、广播室、图书室、远程教育设备室、音乐室、体育室。
上级领导部门在2011年为我校六个教学班配备了班班通,2013年为每位教师配备了笔记本电脑,为我们教育教学提供了优越的教学平台;同时也提高了我校教师的综合素质,让教师们课下备课、上课教学都用上了计算机及网络,开阔了老师们的视野。
三、主要做法及经验交流
作为一所普通的农村小学,开展素质教育是我们的追求。
为全面贯彻全国教育工作会议精神,适应社会和经济的发展对人才的新要求,提高我校学生综合素质,使其具备有较强社会适应能力、应变能力和创造能力;树立竞争意识、进取意识、创新意识、风险意识、效率观念、拼搏精神;有强健的身体和良好的心理素质,成为有理想、有道德、有社会责任感、有高尚的情操、有广博的科学文化知识的一代新人。
2014年结合中牟县学校文化建设班级文化建设,我校在镇中心学校的正确领导和支持下,积极开展学校班级文化建设工作,力求通过学校班级文化建设工作的开展,使学校内部管理水平和素质教育再上一个新的台阶。
我们的主要做法是:
1、加强领导,分工合作
为加强领导,使创建工作落到实处,我校成立了校园文化创建工作及素质教育领导小组,以校长为组长,领导组分工明确,责任到人,团结协作,群策群力开展达标创建工作。
2、组织学习,熟悉指标
我们组织全体教师认真学习,熟悉指标,对照指标进行自查,分析,明确上级的要求和学校的职责、任务,抓住重点、突破难点,查找问题,扎实整改。
3、立足常态,规范管理
⑴重视教育环境的改善
好的教育教学环境有利于学生的身心健康的发展,我们学校的领导组对此非常重视,几经领导组讨论,确定了学校的“三风一训”(校训:
诚以待人,毅以处事。
校风:
追求和谐,享受快乐。
教风:
活力课堂,爱心校园。
学风:
快乐读书,健康成长。
)利用申报郑州市文明学校,在全校开展争创文明班级和文明师生活动,每学年推荐评比一次,对评出的文明班集体和文明学生、文明教师进行表彰和奖励。
取得了上级领导的一致好评。
学校还准备投入资金建立教育文化长廊——课外阅读长廊、历史文化长廊和现代科技长廊,让学生有一个更好的学习氛围。
⑵在教育教学中养成习惯教育理念
学校要求教师在学习和日常教育教学中摒弃差生观念,每个学生都有不同的长处,要顺其天性,引导发展。
发现每位学生的闪光点,用爱心去感化学生,把“教有爱心为人师”的教育理念转化为日常行动。
根据这样的理念,我们在日常教学中举行各种活动,让每个学生都有表现自己的机会,也促进了学生的全面素质发展。
在学习和教学当中老师们也提高了自己的师德修养。
我们争取把这样的教学理念坚持下去形成我们学校的特色。
⑶重视教师的自身发展把素质教育落实到课堂
我校全体教师注重文化知识层次的提高、业务知识的学习和教育教学经验的积累,认真学习新课程标准,领会其实质精神,能以新课标为指导,认真钻研教材,结合班级实际情况拟定学期学科计划和安排教学进度,认真做好“备、教、批、辅、研”等教学常规工作。
多数教师具有现场备课、参加说课的能力。
我们采用“走出去、请进来”的方法,不断学习、钻研,积极改进教学方法,深化课堂教学改革,创设一个师生互动、平等参与的课堂景观,充分体现学生的主体地位,注重培养学生的创新意识和实践能力,重点培养学生具有高尚的思想品德和浓厚的学习兴趣,形成良好的学习习惯、卫生习惯、生活习惯,把素质教育落实到课堂。
⑷重视学困生的转化
学校重视学困生的转化工作,学校、班级任课教师制定了转化学困生计划和具体措施,提倡爱的教育,认真剖析他们学习困难的根源,找出其身上的闪光点,共同探讨教育方法,采取灵活多样的方式进行教育,激发上进求知欲望,鼓励参加兴趣小组活动,并从家访、家长会等多方位切入,共同搞好学困生的转化工作。
⑸严格执行新课程标准
学校严格执行新课程标准,不随意增减课时,无占课、挪课、拖课。
不使用教育部门审定以外的教学用书,学生不使用审定以外的学习辅助用书或练习资料。
学校制定了教学常规基本要求,对教师备课、上课、作业批改、学生辅导、教研活动等环节都有明确的规定,执行情况良好。
四:
存在的不足及整改措施
魏寨小学是农村学校,原来基础薄弱,办学条件差。
近两年在各级政府和上级主管部门的大力支持下,虽然办学条件较以前有较大改观,可还不能完全满足人民群众的需要。
我们在以后的工作中加大资金投入,努力改善学校条件,提高教师整体素质,做到“请进来,走出去”的学习意识,让魏寨小学成为官渡镇的亮点学校。
五:
发展方向
努力实施“新双基教育”,探索和完善学生全面均衡发展模式,坚持走内涵发展和特色发展的办学之路,打造魏寨特色的学生素质品牌。
一是认真实施学生基本的品行习惯教育。
要通过努力推行“三教合一”德育模式、认真落实德育课程、加强心理健康健康教育、探索班级文化建设、开展书香校园文化建设、创新少先队建设等途径,引导和促进学生思想品德素质、行为规范素质、心理素质的健康发展,塑造具有魏寨特色的学生形象。
二是科学实施学生基础的学习兴趣教育。
基于学生基础的学习兴趣、最稳定的习惯、最佳的心智、健美的身心等健全人格的和谐发展。
在今后的工作中,我们将按照上级主管部门文件精神和要求,围绕我校工作重点,创新思维,努力拼搏,积极整改,抓住重点,突破难点,扎实工作,使我校教育教学工作再上新台阶。
魏寨小学
2014年3月26日
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