夸夸你的同班同学主题班会策划书doc.docx
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夸夸你的同班同学主题班会策划书doc
夸夸你的同班同学主题班会_策划书
一、班会的目的
1、通过活动,使我们认识到适当的赞美会给集体和个人带来快乐。
2、通过活动,使我们初步学会如何欣赏和赞美他人,并增强自信心,树立健康的交往观念,以进一步增进同学之间的了解和友谊。
二、班会的过程
主持人:
朗诵《同一首歌》的歌词。
主持人:
我们经常听到一句俗语:
看自己是一朵花,说别人是豆腐渣。
为什么是这样呢?
(生回答)
主持人:
很有道理,我们一部分同学总认为自己才是优秀的,别人没有什么可欣赏、赞美的,从而产生自负心理,失去朋友。
其实,我们每个人都有值得他人欣赏的地方,我们每个人也应该欣赏赞美他人。
故事1:
从前,有一个小男孩,十分喜欢玩弹弓,总是把玻璃打碎。
幼儿园的阿姨说他是“捣蛋鬼”,可他的妈妈却告诉他:
“宝贝,你射得真准!
”并且给他买了靶子,让他练习。
结果,小男孩刻苦练习,成了全国有名的射击冠军。
故事2:
风儿说:
“云呀,你真的好美丽!
”于是云就在风中舒展着身躯,变幻出更多美丽的模样。
鸟儿叫道:
“大树,你真挺拔!
”于是树就在鸟儿的叽喳声中,将身体挺向云端。
鱼儿说:
“河水,你好清澈!
”于是河水就在鱼儿的伴随在唱起更欢快的歌。
主持人:
是谁的魅力让云更美丽、让树更挺拔、让水更欢快?
主持人:
对,这就是赞美的魅力,它使你自信而美丽,让我们一起来体验赞美的魅力吧!
【活动】活动要求:
小组中一人站起,组内其他人来真诚地赞美他(她)。
每个人均被赞美一次(活动完后,主持人请大家自由发表看法,对赞美的感受,心情如何等等。
)
主持人:
我们已体会到赞美带给我们的快乐,我想问问大家,是不是所有的赞美都会令我们高兴、开心呢?
主持人:
我们来看看什么样的赞美令我们舒服、开心。
【表演】故事情景:
教师节来临,学生甲、乙二人到老师家看望老师并送上一份贺卡,学生甲措辞得体,情真意切,而学生乙则措辞夸张,比喻不当。
主持人:
谢谢他们的表演。
大家在观看了表演之后,对俩同学的赞美之词有何感受?
主持人:
作为老师听了他俩的话之后,又有怎样的感受呢?
我们请担任老师角色的同学说说。
主持人小结:
大家知道适当的赞美会让人舒服、开心,给人信心、勇气。
不适当的赞美会令人不舒服,适得其反。
我们要学会赞美他人,让赞美更有魅力。
美国着名心理学家威廉·詹姆斯说:
“人类本性上最深的企图之一是期望被赞美、钦佩、尊重。
”
赞美是美德,它会使人宽慰,它会使人快乐,它会使人感觉到美的存在。
赞美不是虚伪,不是恭维,是发自内心的对他人的欣赏与鼓励。
它不需要华丽的辞藻,也不需要复杂的表达。
只要它发自你的肺腑,它就会打动人心,给别人带来莫大的惊喜,也让自已心情愉悦。
让我们在生活中多欣赏、赞美他人,也让我们成为被他人赞美的人吧!
《夸夸我们的小巧手》的主题班会_策划书
活动目标:
1.在活动中让学生初步认识到自己的事情自己做,从小养成自己的事情自己做的好习惯,初步培养小学生的独立意识;
2.在实践中让学生学会用自己的双手去帮助他人,逐步培养学生关爱他人的行为。
班会准备:
1.书包、课本、文具盒等。
2.小奖品、色卡纸、剪刀、铅笔、手卡。
3.资料:
《胖乎乎的小手》、《我有一双小巧手》。
活动过程:
一、激趣导入
1.主持人:
今天我们班要开展《我有一双小巧手》的班队活动。
你看,顽皮的小刚和可爱的小红给我们带来了什么呢?
小刚:
今天三(4)班的同学要开展班队活动,我给大家带来了一条谜语,想猜吗?
(谜语:
一棵树,五个叉,不长叶子不开花。
)你们猜猜这是什么?
(手)
小红:
刚才,同学们果然厉害,我也想来考考大家,再给大家猜个谜吧。
(十个小朋友,五个在左,五个在右,只会做事,不会开口。
)猜出来了吗?
(也是手)
2.主持人:
是啊,我们每个人都有一双手,它的作用大着呢!
请听儿歌朗诵《人有两个宝》。
3.儿歌朗诵《人有两个宝》
人有两个宝,双手和大脑。
双手会做工,大脑会思考。
用手又用脑,才能有创造。
4.主持人:
刚才,这位小朋友说得多好啊!
只要我们发挥小手和大脑的作用,一定会有所创造的。
二、创设情境
(一)自己的事情自己做
1.画画你的小手
(1)小刚:
(出示卡纸剪下来的手)小朋友,这就是我的一双小手,画得不赖吧!
你们能用自己喜欢的方式画一画自己的小手吗?
(2)学生按照自己喜欢的方式画下小手。
(3)交流评价:
拿一些同学画出来的双手展示给大家看,表扬优秀。
2.夸夸你的小手
(1)主持人:
我们的手不仅能描绘出美丽的图案,还能干好多好多的事呢?
想一想,我们的双手还能做些什么呢?
(2)学生发言:
手的作用。
(画画、剪纸、扫地、写字、穿衣服、系鞋带……)
(3)出示课件:
小朋友在洗自己的鞋袜、铺床、系鞋带……
(4)主持人:
图上的小朋友在干什么呢?
你有没有做过这些事情呢?
(学生发言)
(5)小刚:
同学们平时做得真好,接下来,我给大家带来一首儿歌:
(课件出示)《我有一双小小手》
我有一双小小手,
一只左来一只右。
小小手,小小手,
一共十个手指头。
我有一双小小手,
能洗脸来能漱口。
会穿衣,会梳头,
自己事情自己做。
(6)主持人:
小刚说得真好,自己的事情要自己做!
3.赛赛你的小手
(1)下面我们就来开展整理书包比赛,比比谁的手儿巧,谁的手儿最能干。
请同学们仔细听好规则:
每个小队派出2名选手参加,看谁在1分钟的时间内最快整理好书包,书包内摆放整齐、合理的,谁就是获胜者。
整理好书包的同学请举手示意一下。
小朋友们睁大你的小眼睛,看看谁的动作最快,谁整理得最整齐哦。
(2)整理书包比赛。
(3)主持人:
请小红公布比赛结果。
我们向比赛获胜的同学表示祝贺,请小刚上来为他们颁奖。
(4)主持人:
我们班小朋友的手可真了不得,既灵巧又能干,我们有这样一双手该是多么幸福的事儿啊!
来吧,用我们的小手,将美丽的彩纸变成了五彩的图案。
(5)小组进行剪窗花比赛,
(6)学生代表展示作品。
瞧,我们的窗花是不是很漂亮?
(二)帮助他人快乐多
我们都有一双小巧手,我们要养成自己的事自己做的习惯,还要主动帮助家长做一些力所能及的事情,做生活中的小主人。
下面请同学们说一说,你在家里是怎样做的呢?
(组织几名同学发言)
1.你们勤劳的双手除了做自己的事情以外,还为别人做过事吗?
2.学生讨论回答。
3.主持人总结:
你们这么小就会关心他人,看来大家都是听话懂事的好孩子。
4.出示《胖乎乎的小手》:
5.小刚:
图上的小朋友兰兰帮家人做了什么事情?
从中明白了什么道理呢?
(学生回答)
三、辨析明理
1.主持人:
小朋友们,我们每天在学校里学习,学校就像我们的家一样,那你能用自己一双灵巧的手为大家做些什么呢?
2.学生回答。
3.小刚:
可是有些时候,学校也有不文明的现象发生,你们看,出示一些反面材料。
4.小刚:
刚才的图片中有没有你?
这里面的行为你们做过吗?
你还做过什么不好的行为?
今后你想怎样做?
5.欣赏小品:
《课前风波》
6.主持人:
小朋友们,小谭和小琳的小手都在做事,你们更喜欢谁的小手呀?
为什么?
7.主持人:
我们请小谭同学说说自己今后该怎样做?
四、情感升华
1.出示校园里的讲文明图片。
2.你喜欢谁的手?
为什么?
3.今天,我们举行了“我有一双小巧手”的主题班会,你有什么收获吗?
4.你打算用自己的小手为身边的朋友、同学、老师做点什么?
请把它写在“手卡”上。
5.让我们大声的把手卡上的文字读出来,好好夸夸自己。
6.请同桌互相交换手卡,了解一下你的同桌有什么愿望?
7.班主任总结:
今天的主题班会非常成功,相信大家也受到了一次深刻的教育,老师在这里希望每一位同学,都能拥有一双勤劳的手,自己的事情自己做,家里的事情帮着做,集体的事情抢着做。
从小养成自强、自立的好品质,为将来成为全面发展的21世纪优秀人才打下良好的基础。
8.在视屏《我有一双小小手》中结束班会。
五、活动反思:
通过这次活动,孩子们对家长的依赖少了,他们的独立意识变强了,自理能力提高了。
在活动中,孩子们体验到劳动的快乐,成功的喜悦。
我班的大部分孩子都是独生子女,刚入校时,吃饭、系鞋带、整理书包等样样都要家长老师帮忙。
可现在他们都能够很快地自己吃早餐、洗碗,还会自己整理学习用品,自理能力明显提高。
学生在掌握技能的同时,懂得了尊敬长辈,关爱父母,同时也体会到了父母的辛苦,促进了学生能力的全面发展。
总之,“冰冻三尺非一日之寒”,小学生自理能力的培养是一个漫长的过程。
学生还小,只要他自己能做,就要给他创造锻炼的机会,只有这样,小学生自理能力才能提高。
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