08初中物理电和磁阶梯训练.docx

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08初中物理电和磁阶梯训练

初中物理电和磁阶梯训练

一次逻辑

*1．磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫，具有这种性质的物体叫。

磁体周围空间存在着，它的基本性质是。

*2．使原来没有磁性的物体得到磁性的过程叫。

*3．地球本身是个巨大的磁体，地磁的极在地理的北极附近，地磁的极在地理的南极附近。

*4．磁场是有方向的。

人们规定：

在磁场中的某一点，小磁针静止时的方向就是该点的磁场方向。

磁感线是用来形象化地表示分布情况的一些有方向的曲线。

磁体周围的磁感线都是从磁体的出来，回到。

二次逻辑

**5．电磁铁通电时磁性，断电时磁性；通入电磁铁的电流越大，它的磁性就越；在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越。

**6．下列说法不正确的是（）。

A．磁极间的相互作用是通过磁场发生的

B．水平面内自由转动的小磁针静止时指南北是因为受地磁场的作用

C．磁体无论大小，都有2个磁极D．任何物体放到磁场中都会被磁化

**7．根据图18-1中小磁针静止时的位置，标出磁体的N、S极和磁感线方向。

三次逻辑

***8．如图18-2所示，当开关由闭合到断开时（）。

A．电磁铁磁性增强，弹簧长度缩短B．电磁铁磁性减弱，弹簧长度缩短

C．电磁铁磁性增强，弹簧长度变长D．电磁铁磁性减弱，弹簧长度变长

四次逻辑

****9．一台发电机输出电压为220V，输出功率为110kW，用电阻为0.3Ω的导线把电能输送到远处时，问：

（1）如果用220V的电压直接输送，在导线上的功率损失是多少?

（2）如果先用变压器将电压升高到6000V，然后再输送，那么导线上的功率损失是多少?

（3）比较

（1）、

（2）结果，可得出什么结论?

****10．图18-3是一种温度自动报警器原理图。

在水银温度计里封入一段金属丝，当温度达到金属丝下端所指的温度时，电铃就响起来，发出报警信号。

试说明它的工作原理。

磁现象磁场

一次逻辑

*1．物体能够吸引、、等物质的性质叫做。

具有的物体叫磁体。

[0．5]

*2．条形磁铁两端的磁性，中间部分的磁性，磁铁上磁性最强的部分叫。

[0．5]

*3．在水平面内自由转动的条形磁铁或小磁针，静止后指南的磁极叫，用字母表示，指北的磁极叫，用字母表示。

[0．5]

*4．同名磁极互相，异名磁极互相。

[0．5]

*5．磁体上叫做磁极。

一个磁体具有个磁极，它们分别是极和极。

[0．5]

*6．磁极间的相互作用是：

。

[0．5]

*7．叫做磁化。

被磁化后磁性很容易消失，称为磁体；被磁化后，磁性能够长时间保存，称为磁体。

[1．0]

*8．磁体周围的空间存在着，磁体间的相互作用是通过而发生的。

[0．5]

*9．为了形象地表示磁场的情况，在磁场中画一些有方向的曲线，使曲线上任何一点的方向（切线方向）都跟放在该点的小磁针一致，这样的曲线叫做。

[0．5]

*10．磁体周围的磁感线都是从磁体的出来，回到磁体的。

[0．5]

*11．在磁场中的某一点，小磁针北极所受磁力的方向与该点的磁场方向，南极所受磁力的方向与该点的磁场方向。

[0．5]

*12．能在水平面内自由转动的小磁针静止时，总是一端，一端。

这是因为受的作用。

*13．地球本身是一个，地磁北极在地理附近，地磁南极在地理附近。

[0．5]

*14．我国宋代科学家是世界上第一个清楚地、准确地论述的科学家。

[1．5]

*15．磁体间的相互作用是通过发生的，磁场的基本性质是：

对于放入其中的磁体。

[0．5]

*16．磁场的方向是这样规定的：

放在磁场中某点的小磁针，静止时所指的方向就是该点的磁场方向。

[0．5]

二次逻辑

**17．关于磁感线，下列说法中正确的是（）。

A．它是磁场中实际存在的曲线B．它不可能是直线

C．它是一些假想的线D．它总是从北极指向南极

**18．把条形磁铁从中间断开为2段，那么2个断面再靠近时将（）。

[0．5]

A．相互吸引B．相互排斥C．没有相互作用D．不知磁极无法判断

**19．用一根钢棒A端接近悬挂着的磁针的S极，磁针的S极被吸向钢棒，则（）。

[0．5]

A．钢棒一定具有磁性，且A端为N极B．钢棒一定不具有磁性

C．钢棒一定具有磁性，且A端为S极D．不能判断钢棒是否有磁性

**20．两棍缝衣针A和B，当把A针用细线悬挂后，再用B针的尖端接近A针尖端时，发现A针尖端向B针尖端靠拢，这个现象说明（）。

[0．5]

A．A针有磁性B．B针有磁性C．两针都有磁性D．以上三种情况都有可能

**21．关于条形磁铁，下列说法错误的是（）。

[0．5]

A．把它悬挂起来，自由转动，静止时总是一端指南，一端指北B．它的磁性是两端最强，中间最弱

C．把它分成2段，每段均各有两个磁极D．把它分成2段，每段只有一个磁极

**22．下述各现象中能确定钢棒原来有磁性的是（）。

[0．5]

A．钢棒的一端接近磁针的N极时，相互吸引B．钢棒的十端接近磁针的N极时，相互排斥

C．钢棒中间接近磁针的N极时，相互吸引D．钢棒的任何部位接近磁针时都相互吸引

**23．下列说法中正确的是（）。

[0．5]

A．在磁场中不同的点，磁场方向一定不同B．磁场中的磁感线可能相交

C．磁感线上任何一点的切线方向就是该点的磁场方向

D．磁场是看不见、摸不着的，因此磁场是人们假想的

图18-4

**24．如图18-4所示，向左的箭头表示某一磁场的磁感线方向，则小磁针静止时北极应指向

A．左B．右C．上D．下

**25．用毛皮摩擦过的硬橡胶棒，靠近用细线吊起的轻小通草球，产生相互吸引的作用。

下列说法正确的是（）。

A．橡胶棒具有磁性B．通草球肯定带电

C．橡胶棒可能带电，也可能具有磁性D．通草球可能带电，也可能不带电

**26．下面关于磁感线的说法正确的是（）。

[0．5]

A．磁场是由无数条磁感线组成的

B．在磁体周围，画了磁感线的地方有磁场，没有画磁感线的地方没有磁场

C．在磁场中，可通过磁感线的疏密程度看出磁场的强弱

D．在磁场中铁屑被磁化排成一条条曲线，这些曲线就是磁感线

**27．下列说法中正确的是（）。

[0．5]

A．磁场中不同点的磁场方向一定不同

B．磁感线可以是直线，也可以是曲线，但任意的两条磁感线都不会相交

C．磁感线总是从N极指向S极D．不同的小磁针在磁场中的某一固定点，静止时N极指向可能不同

**28．磁场的基本性质是（）。

[0．5]

A．能够产生磁感线B．能够吸引轻小物体C．能够对放入其中的磁体产生磁力的作用D．具有N、S极

**29．画出图18-5中磁铁周围磁感线的形状和方向，并给小磁针标出N、S极。

[1．5]

**30．图18-6中，正确的是（）。

[1．5]

**31．标出图18-7中小磁针的N、S极。

[1．0]

**32．标出图18-8中磁体的磁极。

[1．0]

**33．画出图18-9中磁铁的磁感线（画出代表性的几条即可），并标出小磁针的N、S极。

[1．5]

三次逻辑

***34．有两根外形完全相同的钢棒a和b；按图18-20甲放置，手拿住a时，b不会掉下来；按图11-1乙放置，手拿住b时，a会掉下来。

这说明（）。

[1．0]

A．钢棒a具有磁性B．钢棒b具有磁性

C．钢棒a和b都具有磁性D．钢棒a和b都不具有磁性

***35．如图18-21所示，磁铁吸住两根铁钉的一端，那么这两根铁钉的另一端将（）。

A．互相吸引，如图甲

B．互相排斥，如图乙

C．既不吸引，也不排斥，如图丙

D．以上三种情况都有可能

***36．在一个圆纸盒里有个条形磁体，圆纸盒外放着一些小磁针，各磁针N极的指向如图18-22所示，画出圆纸盒里的条形磁体并标明它的N、S极。

[1．5]

电流的磁场电磁铁

一次逻辑

*1．奥斯特实验表明，通电导体周围和的周围一样，存在着。

[0．5]

*2．通电螺线管外部的磁场和的磁场一样，它两端的极性跟的方向有关系，可以用来判定。

其方法是用手握住通电螺线管，让的方向与电流方向一致，那么大姆指所指的那端就是螺线管的。

*3．电磁铁主要由和组成。

[0．5]

*4．螺线管与电磁铁的区别是。

电磁铁的磁性比螺线管的磁性，这是因为。

[0．5]

*5．电磁铁的铁芯是用制成的，而不是用制成的，这是因为。

[0．5]

*6．把螺线管紧密地套在一个上，就构成了一个电磁铁。

电磁铁磁性的有无跟有关系，磁性的强弱跟有关系。

[0．5]

二次逻辑

**7．要增强通电螺线管的磁性，可以采取的方法有：

（1）；

（2）；（3）。

[1．0]

**8．电磁继电器实际上是一个由控制的开关。

通过电磁继电器控制压电路的通断可以间接的控制压电路的通断。

[0．5]

**9．电话的两个基本组成部分是和。

前者把声音的振动转化成，后者又把变化的电流转化成，使人听到声音。

[0．5]

**10．电磁继电器是利用工作的，它可以用低电压、弱电流的控制电路去控制、的工作电路，还可以实现和。

[1．0]

**11．最简单的电话装置由、和组成，它们应联在电路中，其中是利用电磁铁工作的。

[1．0]

**12．通电螺线管两端的极性取决于（）。

[0．5]

A．线圈的匝数B．电流的方向C．电流的强弱D．内部是否有铁芯

**13．标出图18-23中各通电

螺线管的N极和S极。

[0．5]

**14．在图18-24中标出各通电螺线管

的电流方向。

[1．0]

**15．如图18-25所示，在静止小磁针的上方拉一根与磁针平行的导线，给导线通电时，磁针会，这个实验叫实验，它表明。

若改变导线中的电流方向，小磁针偏转方向。

这表明电流的磁场方向与的方向有关系。

[1．5]

**16．实验表明，通电螺线管外部的磁场和的磁场一样，其周围的磁感线方向从指向，螺线管内部的磁感线方向从指向。

当改变螺线管中的电流方向时，通电螺线管的南北极。

[1．5]

**17．把导线平行地放在小磁针上面通电，磁针发生偏转，改变电流方向时，磁针的偏转方向也改变。

这一现象最早是由丹麦物理学家发现的，这一现象说明：

（1）；

（2）。

[1．5]

**18．通电螺线管周围的磁场和的磁场一样，它两端的极性跟的方向有关，可以用来判定。

[0．5]

**19．磁体上磁性最强的部位称为。

磁体与磁体相互作用的特点是，

。

磁体间的相互作用是通过发生的。

使原来没有磁性的物体获得磁性的过程称为。

[1．0]

**20．地球也是一个巨大的磁体。

地磁北极在地理附近。

指南针实际上是一个小的，它能指南北是因为受到了的作用。

指南针所指的南北其实并不十分准确，其原因是，最早论述这一现象的是国的学者。

[1．5]

**21．在通电导线附近放置小磁针时，小磁针会发生偏转，这表明电流的周围存在，最早用实验的方法发现这一现象的物理学家是。

[0．5]

**22．通电螺线管周围的磁场跟周围的磁场相似。

通电螺线管内部放入铁芯后磁性会大大增强，其原因是铁芯被也有了磁性。

我们把带有铁芯的通电螺线管称为。

[1．0]

**23．磁场是看不见摸不着的，但我们可以根据它的性质来了解它的存在。

磁场的基本性质是。

因此，人们往往用小磁针来探测某一空间是否有磁场及磁场的方向。

当小磁针在磁场中稳定（静止）时，小磁针的所指的方向就是该点的磁场方向。

为了形象直观地了解磁场的情况，可以在有磁场存在的空间，用来表示磁场。

[1．5]

**24．当螺线管中通以如图18-26所示的电流时（）。

[0．5]

A．螺线管左端是S极，小磁针N极逆时针转