小学教师教育故事演讲稿3篇共12页.docx

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小学教师教育故事演讲稿3篇共12页

小学教师教育故事演讲稿3篇

[范文仅供参考，自行编辑使用]

　　小学教师教育故事演讲稿篇1

　　尊敬的评委老师们：

　　你们好!

　　很高兴能有这样一个机会，和大家分享我的教育故事。

每朵花都是美丽的，每一个小朋友都有闪光点，没有赏识就没有教育！

作为教育工作者，应该拥有一双发现美的眼睛，去挖掘小朋友的潜能，特别是对那些学习基础差，纪律松散的同学，更要努力发现他们身上的闪光点，并把这些闪光点放大，让每个同学都有展示自身才气的机会，让每个同学都在成绩感中获得自信。

所以，今天我演讲的主题是《赏识，小朋友信心的源泉》。

　　前不久我上了这样一节音乐课。

那是四年级某班的音乐课，师生互相问过好后，小朋友们坐了下来。

我扫视了一下全班，发现一个叫张俊的小朋友两眼空洞，神思似乎飞去了远方。

这个同学学习和纪律都不太好，班主任说起他来就头疼，说他语、数、英三科成果加起来还不够一百分，也因为这样，所以没有人愿意跟他玩。

看着他那张发呆的脸，我不由得想，他应该很不快乐吧，现在的独生子女其实很孤独，很渴求友谊和平等的尊重。

我决心拉他一把。

　　回过神的时候，我微笑着说：

“今天老师要褒扬你们，排队进课室的时候特别恬静，坐也坐得特别端正，你们看看，张俊同学坐得多好呀！

”同学们的眼光刷的一下都集中在张俊身上了，他有点慌神，腰条件反射地挺得更直了，我对他翘了翘大拇指，他有点不好意思地笑了笑。

　　那一节课上的是舒伯特的《摇篮曲》。

我先放了一段弦乐版的《摇篮曲》，让同学边听边想象：

“在音乐中你听到了什么，看到什么？

”放音乐的时候我注意看了一下张俊，发现他的眼睛扑闪扑闪的，似乎在边听边考虑。

放完音乐之后，让我意想不到的事情发生了，张俊第一个举起了手。

我让他起来回答问题，老实说我对他的回答不抱有太大的期望。

他站起来结结巴巴地说：

“刚。

。

刚开头的地方有。

有湖水的波纹，然后。

。

然后风，风是轻轻的，天上还飘着几朵白云”我惊异地看着他，课室里鸦雀无声，同学们也想不到这么美的句子居然是出自张俊同学的口中。

这首乐曲的开头3432121，旋律线就是小波浪线，而在器乐曲的中间局部，小提琴在上方拉出了飘逸的高音，不正像天上的白云嘛！

我有点激动地说：

“你能不能把你想象的画到黑板上？

”他点点头，走到黑板前画起画来，画波浪线的时候他还特别选了蓝色的粉笔，不一会，湖水，白云都画出来了。

我在旁边提示他，你觉得刚才音乐表示的是夜晚还是白昼？

他想了想，又画了一弯月亮。

“他画得美吗？

”我大声问小朋友们，全班异口同声地说“美！

”我带头给张俊鼓掌起来，他在全班的掌声中满脸欢欣地坐下来。

我接着问小朋友：

“小婴幼儿就在这样美的环境中睡觉觉，舒服吗？

假如我们在旁边，我们说话或者唱歌应该怎么去做？

“应该轻轻地说话轻轻地唱”。

张俊没等大家回答就立刻抢着说，我赞许地对他点点头。

　　在接下来的上课过程中，张俊多次举手，虽然他的回答并不是每一次都正确，但我却从他的眼睛里看到了主动和自信，而那双刚才还失去光彩的眼睛，此刻充溢了灵气。

　　下课的时候我对小朋友们说：

“今天老师特别高兴，因为我发现了咱们班有个同学原来是很有音乐想象力的，你们说是谁呀？

”大家都指着张俊。

我微笑着地看着他说：

“你今天表示很棒，继续加油哦！

”张俊脸都红了，听音乐离开课室的时候，我看到他是连蹦带跳地跑出去的。

　　下课后我感慨万千，自身不过是很轻松地褒扬了几句，就让张俊从冬眠状态一下子感受到欣欣向荣的春天。

而他也让我懂得，在音乐课堂教学中，老师一个赞许的眼神，一句鼓励、夸奖的话语，对于同学来讲，都是莫大的鼓励，能自然激发同学的音乐表示欲望和参与音乐活动的积极性。

要知道，好小朋友是夸出来的。

　　我记得著名的教育家陶行知先生说过“你的教鞭下有瓦特；你的冷眼里有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。

”他只用几把糖几句话，就感化了一个打架的小朋友，让他痛哭流涕地认识到自身的错误。

而周弘，中国一位普通的爸爸，把双耳全聋的孩子培养成中国式的海伦.凯勒，让她成为了中国第一位少年聋人大同学，留美硕士。

他胜利靠的是什么？

就是通过赏识教育！

我知道，在以后的音乐课里，张俊可能还会神游太虚，教育不是一时半刻就可以胜利，它是一个长期积累的过程，路何其慢慢兮，但我会时刻提醒自身，爱小朋友，赏识小朋友。

因为赏识教育，就是爱的教育，它是小朋友学习的动力，它信心的源泉。

　　最后，我引用周弘先生的一段话结束我的演讲：

每一个小朋友，都有自身的独立人格，有自身的生命权，我们要懂得尊重；每一个小朋友，都有巨大的不可估量的发展潜力，我们要懂得信任；每一个小朋友，都有自身的独特个性，有与众不同之处，我们要懂得理解；每一个小朋友，都有优点、闪光点，我们要懂得热情激励；每一个小朋友都有短处，都有缺点，我们要懂得耐心和宽容；每一个小朋友都免不了会犯错误，我们要懂得友情提醒。

　　谢谢大家！

　　小学教师教育故事演讲稿篇2

　　尊敬的各位领导、老师：

　　大家好！

　　我是偏坡营中心小学六年二班班主任王兴。

　　对事业的追求固然有赖于对事业的.认识，但更重要的取决于自己的心态和作为。

作为一名刚刚从事教育工作的年轻老师，我虽然没有轰轰烈烈的业绩，没有惊天的的壮举，但是能和我的学生鱼水相融，共同成长，却是我最大的收获！

我认为教师是一个播种希望、收获梦想的美好职业，值得我以满腔激情去追求。

班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的伟大事业。

它不仅需要教师的爱心、耐心与细心，更需要教师的创造力。

班主任工作千头万绪，任务艰巨。

在工作中，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。

经历过一次次心灵的历程我认为做班主任的老师是充实、完美的老师。

因为它使自己的综合能力得到了提高。

我深知工作的繁杂与艰辛，但我更清楚肩负的责任。

所以三个月的工作中我感受颇多。

　　一、做好每一个第一次

　　俗话说“万事开头难”。

第一节课是教学的关键，而第一节班会课，第一次集体活动是新的班集体迅速形成凝聚力的关键。

因此就要充分利用好第一节班会课，20xx年8月7日我正式站在偏坡营中心小学六年二班的讲台上，我能看出大家对我很感兴趣，所以一种自信油然而生！

我本着给大家一个宽松，快乐的学习生活环境，但绝不失严厉利的教育思想为主题！

让孩子们感到一丝新奇。

当我说到上课的时候我是严厉的老师，下课了你们可以把我当大哥哥时，底下一片哗然！

孩子们的兴趣好像被这一句话全部牵动了！

后来发现大多同学都把这段写进日记了！

第一次班会的成功让我和孩子的距离拉近了一大截。

我坚信只有让学生对老师，对学科感兴趣了，才能真心向学！

我开始主动靠近他们，弹珠子、踢毽球、讲故事、打沙包等等还有许多是我童年没有玩过的新鲜游戏！

很快我便融入到这个大家庭里！

种种的第一次把我拉进了现实的工作，随着校园生活的深入开展，我提出活动争第一，学习也要争第一的目标，激励学生努力学习，促进学生的全面成长。

　　二、树立有个性的班主任形象

　　首先，班主任的形象不能一成不变，而应随情况改变而改变。

上课时风趣幽默，但又对纪律要求严格；搞活动时富有激情和感染力，能参与其中使学生情绪高涨；做思想教育时动之以情，晓之以理，语重心长。

　　其次，要勇于表达观点，要在各方面给学生做榜样。

有时要求学生做的事情，他们并不落实，因为总觉得老师与他们有代沟，说的根本没人能做到。

班主任可以以自己或自己亲身经历的事现身说法，这样会让学生有亲近感，真实感，更容易去模仿。

记得一次班会我以母爱为主题，大部分同学讲的都是自己生病了，母亲非常着急，带着看病，买好吃的等等。

我便从自身的经历给大家讲述了我和母亲的过往。

同学们的兴趣高涨了许多，当我忍不住掉下泪的时候，其实好多同学已经哭了！

爱永远是这世上最动听的诗歌！

老师不仅传道授业解惑，更重要的是教学生做人！

　　再次，批评形式多样，掌握尺度。

我们要细心揣摩学生心理，具体问题具体分析。

批评他们时的态度有时温和相劝，有时严肃指正，也有雷霆万丈，但最终一定要和风细雨，有理有据，让学生心服口服，才能达到教育的效果。

　　三、做一个有爱心的班主任

　　班主任工作比较琐碎、繁杂。

我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝聚力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入孩子们中间，多理解他们，使他们信服班主任，愿意把班主任当作他们的好朋友，愿意与我们多方面地交流思想。

“一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。

”有一天下班后，我正坐在家里看电视，突然手机响了，我一看是个陌生的号码！

写着“老师，我是孟海丽，今天的作业是什么啊？

”看看表，快七点了！

我心想，这孩子，这时候了才想起写作业！

我回过去今天作业的内容。

过了十分钟电话又响了，我一看还是她，打开短信写着“老师，怎么能不想妈妈！

”看到短信我一下愣住了！

什么情况？

心里顿时出现了好几种想法！

于是我问：

“你的母亲呢？

”她回：

“我妈和我姐姐都到南边打工去了！

就剩我爸我俩在家，我爸也不怎么管我，每天还得我做饭。

”我的心里顿时像压了一块巨石，无比的沉重。

但又有点放松，因为我知道了她的母亲不是去世了！

我该怎么说，我从来没遇到过这样的问题！

可我心里告诉我必须说点什么，她是我的学生！

我又问她和母亲多长时间能见面，她说一年只能见两次。

我回道：

“现实生活就是这样的，平时你可以多想想你妈妈你俩在一起的时候发生的快乐的事！

想想她为什么要出去打工！

大人有大人的责任，而你现在最重要的就是把学习弄好，现在的分离是为了以后的团聚。

要靠你的双手才能赢得自己的天空！

”放下电话，我陷入了沉思，我在想我接下来应该怎么说，我在想如果我是她我该怎么办？

好久电话铃又响了！

“老师，谢谢你，我觉得自己特别累，我上学很累，回来还得做饭，我现在正炒菜呢！

”和我想象中她的回答不一样，我说：

“这其实也是你的财富，人总是在挫折中成长，每个困难都是个阶梯，你战胜他，就会站得更高。

都说穷人的孩子早当家，你现在所拥有的老师为你感到骄傲！

你炒菜肯定特好吃吧，有机会我可得尝尝！

”这回她回的很快，说：

“那必须的老师，有时间你来我家我给你做！

谢谢你啊老师，我爸要回来了，先不说了，有时间再聊。

”放下手机我整夜未能平静，我觉得自己的担子无比的沉重！

古人云：

“人之相交，贵在交心。

”所以，通过这件事我明白了我们应该放下老师的架子，和学生成为朋友，去倾听他们的心声，去注意他们的情感变化，是学生感受到老师的关爱。

用爱去开启封闭的心灵！

　　四、懂得赏识和激励每一位学生

　　班里34个学生各有各的特点，我经过长时间的磨合并和其他老师交流才渐渐掌握，在平时教学过程中，尽量做到因材施教，赏罚分明！

使其扬长避短，增强他们的自信心，尽可能的开发他们的潜力。

从各个角度多鼓励他们，有时一个鼓励胜过100次责骂！

　　在教育的道路上，我与孩子们共同成长，在成长的过程中，我不断地发现幸福，感悟幸福，追求幸福，积累幸福，我相信我会是一个幸福的老师，一个幸福的班主任！

　　小学教师教育故事演讲稿篇3

　　回首从教的二十一载光阴，青春消逝在三尺讲台上，皱纹堆积在飘飞的粉屑里，收获的，除了平凡，还是平凡。

平凡的是相貌。

没有玉树临风的伟岸身姿，没有俊朗怡人的明眸皓齿，虽然曾经梦想风流倜傥、顾盼生姿，但先天的短缺，让我注定一生与默默无闻结缘。

平凡的是职业。

　　为人师者乃九等公民，校园亦非神坛仙土，当黄金潮肆虐的掠过校园橘红色的天空时，我望着西垂的落日，在心里许下一个平凡的愿望——既然我们无法走出平凡，那我们倒不如在平凡之中寻找它之所以平凡的缘由;既然我们无法逃离现实，何不把平凡当成一种事业，让它洗去职业的尘埃，在未来的某一天熠熠闪光呢?

于是，我在平凡的工作中，寻找平凡，体味平凡，也努力的践行着平凡，才发现——平凡是躬行。

躬行者，以身作则也。

要求孩子们若干时间到校，他总是提前一步，在教室门口站成一道平凡的风景;要求孩子们字迹工整，他总是让板书条理分明，让评语笔画端庄;要求孩子们作业认真，他总是逐题批阅，用心批注;要求孩子们讲究卫生，他会轻轻拾起教室里的纸屑而不着痕迹;要求孩子们考试诚信，他会在上公开课时，用未知的悬念体现师生的默契。

　　春风化雨于无声，身体力行显风范，可细细一想，他做的这些，他的同仁们或许比他做得更周全，因此他平凡。

平凡是宽容。

宽容学生在走廊上的一次无意冲撞，青春嘛，演绎的是不规则的轨迹;宽容学生在课堂上的一次无理的辩驳，青春嘛，徜徉的是不安分的思想;宽容学生一点就破的理由，青春嘛，构筑的是爱面子的工程;宽容学生经不起推敲的借口，青春嘛，像风像雨又像雾一样的纠缠。

宽容，让宰相肚里能撑船，让将军额头能跑马，细细想想，我离此境界相距远矣，因此我平凡。

　　平凡是尊重。

尊重是忽略名次，转而重视每一个家庭的希望，于是，你让每颗种子都有他们生根、发芽、开花的空间，让他们都有长成参天大树的可能;尊重是淡看优劣，将雨露布施给每一个饥渴的学生，于是，每次考试后，成绩单上的每个学生都必须聆听你的叨叨絮语，让他们减少了未与老师交流的的遗憾;尊重是处事公平，就事论事，于是，学习吃力的学生并不是饱受批评的代名词，成绩优秀的学生也常受暴风骤雨的洗礼。

你发现，像你这样处事公平、尊重学生的知己比比皆是，因此你平凡。

　　平凡是细心。

细心的看，于是我们发现了隐藏在孩子眼帘背后的家庭变故，从而仔细探究《单亲家庭孩子的心理特质及应对方略》，并形成文本变成铅字;细心的听，于是我们发现了孩子们惯用的口头禅“不是我”“不知道”、，从而教会他们换位思考，融洽生生关系;细心的想，于是我们参与了《百科知识阅读与中学生道德认知水平》的课题研究，挖空心思厚积薄发另辟蹊经寻求创新。

但转身细心一想，魏书生类、李镇西类凤毛麟角，我们跋涉不止也许难望其项背，因此我们平凡。

　　平凡是耐心。

耐心的矫正孩子们相同的错误，尽管有时是一而再、再而三的高频率重复;耐心的等待孩子们点滴的进步，尽管有时需要经历痛苦而又漫长的周期，甚至仍旧是一无所获;耐心的寻找孩子们的闪光点，尽管有时这是一项需要用高倍放大镜才能完成的工作，但你收获的，注定是快乐;耐心的与孩子们交流，尽管有时他桀骜不驯、刚愎自用、自闭内敛、油盐不进。

耐心的一切，其实是由教师这个特定的职业决定的，因此职业平凡。

平凡是爱心。

　　孩子们成功的时候，爱心是一朵赞赏的笑容;孩子们失败的时候，爱心是一句宽慰的话语;孩子们犯错的时候，爱心是一束严厉的眼神;孩子们胆怯的时候，爱心是一个有力的手势;孩子们骄傲的时候，爱心是一声破空的雷霆;孩子们自卑的时候，爱心是一轮温暖的太阳。

教育是一项需要爱心传递的事业，爱心也是世界上最平凡的一种情感，因此我们的事业平凡。

　　教育是一个繁琐的话题，教育故事也如同一篇散文，形式多样，内容丰富，题材广博，方法迥异，但不变的是教育的内核——为了一切孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子。

因此，我的教育故事，也是你的教育故事，更是我们大家的教育故事。

故事虽散文，情感却挺诗歌。

谢谢大家。