四川省遂宁市射洪中学外国语实验学校学年八年级上学期期中考试语文试题.docx
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四川省遂宁市射洪中学外国语实验学校学年八年级上学期期中考试语文试题
射中实验校八年级(上)半期考试语文试题
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(综合题)两部分。
第Ⅰ卷1至4页,将答案填涂在机读卡相应的位置;第Ⅱ卷8至12页,将答案填写在试题相应的答题区域。
共150分。
考试时间120分钟。
第Ⅰ卷(选择题共45分)
一、厚基础功底。
(30分,每小题3分)
1、下列加点字的注音,全部正确的一项是
A.桅杆(wéi)锃亮(zèng)炽热(chì)屏息敛声(bǐng)
B.默契(qì)镌刻(juān)国殇(sāng)翘首以待(qiáo)
C.篡改(cuàn)诘责(jí)芋梗汤(gěng)猝然长逝(cù)
D.要塞(sāi)滞留(zhì)佃农(diàn)锐不可当(dāng)
2、下列词语中,没有错别字的一项是
A.颁发器宇 诚惶诚恐 重峦叠障
B.娴熟 倦殆 精疲力竭 震耳欲聋
C.吹嘘 荧光屏 摧枯拉朽 不缀劳作
D.落弟 混凝土 振聋发聩 眼花缭乱
3、下列词语或加点字的解释,无误的一项是
A.吹嘘(表扬,宣扬)殚尽竭虑(竭尽)
B.属引(连接,延长)出言不逊(傲慢)
C.穷匮(穷尽)惨绝人寰(人间)
D.结庐(建造、构筑)油光可鉴(镜子)
4、下列句子中加点成语使用,不正确的一项是
A.这部小说最精采处就是作者将主角的狠毒个性刻画得入木三分。
B.具有起承转合的逻辑和抑扬顿挫的情节,才算得上是一个好故事。
C.其实,那个卧底警察在很多年前就知道,那个游戏厅是个藏污纳垢的地方。
D.听了这话,他表面上还是正襟危坐着,心里却天翻地覆不是滋味。
5.下列句子,没有语病的一项是
A.射洪中学校长召见了前来视察的省人大代表,并向他们介绍了学校德育工作情况。
B.不要认为岩石是坚固不坏的,它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”。
C.在射洪市紫云文化公园的设计和建造上,充分体现了设计者和匠师们非凡的智慧。
D.材料厂经过技术革新,成本下降了一倍,而产值却增长10%。
6.填入下面语段空白处应的句子,最恰当的句子是
我曾经乘船路过三峡,也游过三峡,相当程度来讲,是奔着唐诗的意境而去的。
唐诗意境的精华在哪儿?
想想看,那时候没有机器船,只有根根悠悠纤绳拉着舟,江水伴着纤夫号子,时而间几声猿啼,有如闪电划破山谷,惊心动魄,余音缭绕,那才是峡谷强劲的音符!
李白歌:
“两岸猿声啼不住”,杜甫吟:
“风急天高猿啸哀”,高适唱:
“巫峡啼猿数行泪,衡阳归雁几封书”。
在他们的诗里,三峡景物中,猿啼是最难忘的。
A.诗人笔下的“猿啼、泪尽、肠断”令人心伤。
B.唐诗中使人向往的猿啼之声。
C.我以为就是那可见可闻的猿影、啼声。
D.请领略唐代诗人孤寂伤感的情怀。
7.下面句子,排列顺序最恰当的一项是
①天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋,而天才灵魂的工作间,比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。
②这个出身名门望族的男子长相粗劣,生就一张乡村野夫的脸孔。
③小屋粗制滥造,出自一个农村木匠之手,而不是由希腊的能工巧匠建造起来的。
④皮肤藏污纳垢,缺少光泽,就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。
⑤架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头,倒像是用刀胡乱劈成的木材。
A.①③⑤④②B.①④⑤③②C.②①③⑤④D.②③①⑤④
8.对下面各句修辞方法或写作手法及其作用的分析,有误的一项是
A.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
(“标志”在这里是反语,表达了作者对清国留学生不务正业、附庸风雅的行为和庸俗麻木本质的厌恶和讽刺。
)
B.有一天,玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样,怀着热切的好奇心说:
“我真想知道‘它’会是什么样子,它的相貌如何。
”(引用居里夫人自己的话,既补充了历史细节,也展现了她对科学研究的兴趣和痴迷,增强了文章的真实性。
)
C.征蓬出汉塞,归雁入胡天。
(诗句对仗工整,以“征蓬”“归雁”比喻自己,含蓄地抒发了诗人漂泊无定的内心感受。
)
D.居天下之广居,立天下之正位,行天下之正道。
(通过比喻和排比说理,气势磅礴、义正辞严地指出了大丈夫的精神实质。
)
9、下列文学常识的搭配,无误的一项是
A.《三峡》——《水经》——游记散文——郦道元
B.《富贵不能淫》——《孟子译注》——议论文——孟子
C.《钱塘湖春行》——《白居易集》——七言绝句——白居易
D.《渔家傲》——《李清照集笺注》——七言律诗——李清照
10、下列表述,有误的一项是
A.《藤野先生》围绕表现藤野先生的崇高品格这一中心组织材料。
以“作者与藤野先生的交往”为叙事明线,以“作者的爱国情感”为暗线,洋溢着作者的爱国之情。
B.《回忆我的母亲》是朱德元帅在母亲逝世后撰写的纪念性文章。
全文以抒情和议论为主,非常自然直接地赞美母亲勤劳的一生,并用议论性的语句,评说自己心目中伟大的母亲形象。
C.《人民解放军百万大军横渡长江》的导语是开头两句:
“人民解放军百万大军,从一千余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江。
西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。
”
D.孟子的《生于忧患,死于安乐》开篇连用六个排比,举事实证明人才需要经受艰苦环境的磨炼,即“生于忧患”;排比句使文章气势非凡,充分体现了孟子文章雄辩的特点。
二、品古典雅韵。
(15分,每小题3分)
11.关于这首唐诗,分析不当的一项是
春望杜甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
A.这首五言律诗,前两联写“感时”,后两联写“恨别”,抒发了诗人感时忧国,思家念亲的情怀。
B.首联言春望所见,一个“破”字,使人触目惊心;继而着一“深”字,叫人满怀凄然。
视线由近及远,视野由小到大,明为写景,实为抒情。
C.颔联移情于物,运用拟人、对偶修辞,以花与鸟两种具有特征性的春天景物,反衬诗人感伤时局的情感之深沉。
D.颈联联结构工整,感情浓郁,表现了诗人在消息隔绝又盼家书不至时的迫切心情。
尾联用一“搔”字,更显示了诗人愁苦之态。
阅读下面文言文,完成13~15题。
愚公移山《列子》
太行、王屋二山,方七百里,高万仞。
本在冀州之南,河阳之北。
北山愚公者,年且九十,面山而居。
惩山北之塞,出入之迂也。
聚室而谋曰:
“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?
”杂然相许。
其妻献疑曰:
“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?
且焉置土石?
”杂曰:
“投诸渤海之尾,隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。
寒暑易节,始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰:
“甚矣,汝之不惠。
以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?
”北山愚公长息曰:
“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。
虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?
”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。
帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。
自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。
12.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是
A.惩山北之塞(苦于)无陇断焉陇:
隔断
B.杂然相许(赞同)自富阳至桐庐一百许里(表示约数)
C.居无何,上至(经过)居天下之广居(居住;住宅)
D.汝心之固(顽固)其将固可袭而虏也(一定)
13.下列加点字不全是通假字的一项是:
A.亲戚畔之往之女家曾益其所不能
B.衡于虑法家拂士汝之不惠
C.军士吏被甲改容式车略无阙处
D.学诗谩有惊人句窥谷忘反哀转久绝
14.下列句子中加点词的意义和用法,相同的一项是
A.年且九十且焉置土石
B.面山而居河曲智叟笑而止之曰
C.惩山北之塞操蛇之神闻之
D.其妻献疑曰其如土石何
15.下列对文章的分析与理解,不正确的一项是
A.文中写太行、王屋二山的高大,运土工具的简陋,运土路程的遥远,说明了移山工程的艰巨,显示了愚公的气魄。
B.文章叙写愚公之妻和智叟同愚公的对话,目的是把其妻、智叟和愚公形成鲜明的对比,从而突出了愚公的目光长远、抱负宏伟、信念坚定、意志顽强。
C.文章有意在命名上加以颠倒,将大智大勇者命名为“愚公”,将“固不可彻”者命名为“智叟”,既增强了讽刺意味,又流露出作者的情感倾向。
D.愚公挖山不止,感动了天帝,天帝令人搬移了两座大山,这一富有神话色彩的结局,包含了对愚公精神的肯定和赞颂。
射中实验校八年级(上)半期考试语文试题
命题李平
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(综合题)两部分。
第Ⅰ卷1至4页,将答案填涂在机读卡相应的位置;第Ⅱ卷8至12页,将答案填写在试题相应的答题区域。
共150分。
考试时间120分钟。
第Ⅱ卷(综合题共105分)
三、蓄知识底蕴。
(共27分)
16.把下列文言语句译成现代汉语。
(6分)
(1)遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。
(3分)
(2)所以动心忍性,曾益其所不能。
(3分)
17.根据提示,填写下列诗文中空缺内容。
(12分)
(1)月下飞天镜,。
(李白《渡荆门送别》)
(2)攀条折其荣,。
《古诗十九首》
(3)志不强者智不达。
。
(《墨子·修身》)
(4) ,志在千里。
(曹操《龟虽寿》)
(5) ,自将磨洗认前朝。
(杜牧《赤壁》)
(6) ,学诗谩有惊人句。
(李清照《渔家傲》)
(7)王绩《野望》中化用曹操《短歌行》“绕树三匝,何枝可依”,来表现诗人百无聊赖的彷徨之情的诗句是:
“,。
”
(8)《三峡》中侧面描写山的连绵、高峻的句子是,。
(9)《得道多助,失道寡助》一文的中心论点是,。
18.阅读下面的材料,完成相关任务。
(4分)
①今年母亲节,许多年轻人在微信朋友圈晒文字,秀照片,倾诉对母亲的爱,表达对母亲的祝福和感谢,而在现实生活中,年轻人往往不大习惯向母亲当面表达感情。
他们或忙于学习,或忙于工作,或因为其他种种原因,很少陪伴母亲。
在这个属于母亲的节日里,他们通过微信尽情抒发自己的情感。
②。
一方认为,这是年轻人有孝心的表现,值得点赞;另一方认为,这是作秀,是给别人看的。
网友调侃:
“什么地方儿女最孝顺?
微信朋友圈。
”
(1)请用简洁的语言归纳第一段的主要信息:
(2)请在第②段段首写一句话,使两段文字衔接自然。
19.阅读下面的文字,将空缺内容补充完整。
(3分)
《红星照耀中国》是美国著名记者 的纪实作品。
书中展示了一大批红军主要领导人物形象,如:
令地主士绅闻风逃跑,以“行军神出鬼没”著称的 ;大公无私,个性率真,个人服装是“用缴获的降落伞做背心”的统帅大军的指挥员。
20、阅读下列的文字,仿照示例,按要求在右边空白处撰写批注。
(2分)
四、览书海智慧。
(共28分)
(一)阅读下面的文字,完成21~24题。
(15分)
回忆我的母亲(朱德)
得到母亲去世的消息,我很悲痛。
我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远回忆的。
我家是佃农。
祖籍广东韶关,客籍人,在“湖广填四川”时迁移四川仪陇县马鞍场。
世代为地主耕种,家境是贫苦的,和我们来往的朋友也都是老老实实的贫苦农民。
母亲一共生了十三个儿女。
因为家境贫穷,无法全部养活,只留下了八个,以后再生下的被迫溺死了。
这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊!
母亲把八个孩子一手养大成人。
可是她的时间大半被家务和耕种占去了,没法多照顾孩子,只好让孩子们在地里爬着。
母亲是个好劳动。
从我能记忆时起,总是天不亮就起床。
全家二十多口人,妇女们轮班煮饭,轮到就煮一年。
母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。
因为她身体高大结实,还能挑水挑粪。
母亲这样地整日劳碌着。
我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙,到八九岁时就不但能挑能背,还会种地了。
记得那时我从私塾回家,常见母亲在灶上汗流满面地烧饭,我就悄悄把书一放,挑水或放牛去了。
有的季节里,我上午读书,下午种地;一到农忙,便整日在地里跟着母亲劳动。
这个时期母亲教给我许多生产知识。
佃户家庭的生活自然是艰苦的,可是由于母亲的聪明能干,也勉强过得下去。
我们用桐子榨油来点灯,吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭,把菜籽榨出的油放在饭里做调料。
这类地主富人家看也不看的饭食,母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
赶上丰年,才能缝上一些新衣服,衣服也是自己生产出来的。
母亲亲手纺出线,请人织成布,染了颜色,我们叫它“家织布”,有铜钱那样厚。
一套衣服老大穿过了,老二老三接着穿还穿不烂。
勤劳的家庭是有规律有组织的。
我的祖父是一个中国标本式的农民,到八九十岁还非耕田不可,不耕田就会害病,直到临死前不久还在地里劳动。
祖母是家庭的组织者,一切生产事务由她管理分派,每年除夕就分派好一年的工作。
每天天还没亮,母亲就第一个起身,接着听见祖父起来的声音,接着大家都离开床铺,喂猪的喂猪,砍柴的砍柴,挑水的挑水。
母亲在家庭里极能任劳任怨。
她性格和蔼,没有打骂过我们,也没有同任何人吵过架。
因此,虽然在这样的大家庭里,长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。
母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识,虽然自己不富裕,还周济和照顾比自己更穷的亲戚。
她自己是很节省的。
父亲有时吸点旱烟,喝点酒;母亲管束着我们,不允许我们染上一点。
母亲那种勤劳俭朴的习惯,母亲那种宽厚仁慈的态度,至今还在我心中留有深刻的印象。
但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上。
庚子年(一九○○)前后,四川连年旱灾,很多的农民饥饿、破产,不得不成群结队地去“吃大户”。
我亲眼见到,六七百穿得破破烂烂的农民和他们的妻子儿女被所谓官兵一阵凶杀毒打,血溅四五十里,哭声动天。
在这样的年月里,我家也遭受更多的困难,仅仅吃些小菜叶、高粱,通年没吃过白米。
特别是乙未(一八九五)那一年,地主欺压佃户,要在租种的地上加租子,因为办不到,就趁大年除夕,威胁着我家要退佃,逼着我们搬家。
在悲惨的情况下,我们一家人哭泣着连夜分散。
从此我家被迫分两处住下。
人手少了,又遇天灾,庄稼没收成,这是我家最悲惨的一次遭遇。
母亲没有灰心,她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。
母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实,启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想,使我决心寻找新生活。
我不久就离开母亲,因为我读书了。
我是一个佃农家庭的子弟,本来是没有钱读书的。
那时乡间豪绅地主的欺压,衙门差役的横蛮,逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来“支撑门户”。
我念过私塾,光绪三十一年(一九○五)考了科举,以后又到更远的顺庆和成都去读书。
这个时候的学费都是东挪西借来的,总共用了二百多块钱,直到我后来当护国军旅长时才还清。
光绪三十四年(一九○八)我从成都回来,在仪陇县办高等小学,一年回家两三次去看母亲。
那时新旧思想冲突得很厉害。
我们抱了科学民主的思想,想在家乡做点事情,守旧的豪绅们便出来反对我们。
我决心瞒着母亲离开家乡,远走云南,参加新军和同盟会。
我到云南后,从家信中知道,我母亲对我这一举动不但不反对,还给我许多慰勉。
从宣统元年(一九○九)到现在,我再没有回过一次家,只在民国八年(一九一九)我曾经把父亲和母亲接出来。
但是他俩劳动惯了,离开土地就不舒服,所以还是回了家。
父亲就在回家途中死了。
母亲回家继续劳动,一直到最后。
中国革命继续向前发展,我的思想也继续向前发展。
当我发现了中国革命的正确道路时,我便加入了中国共产党。
大革命失败了,我和家庭完全隔绝了。
母亲就靠那三十亩地独立支持一家人的生活。
抗战以后,我才能和家里通信。
母亲知道我所做的事业,她期望着中国民族解放的成功。
她知道我们党的困难,依然在家里过着勤苦的农妇生活。
七年中间,我曾寄回几百元钱和几张自己的照片给母亲。
母亲年老了,但她永远想念着我,如同我永远想念着她一样。
去年收到侄儿的来信说:
“祖母今年已有八十五岁,精神不如昨年之健康,饮食起居亦不如前,甚望见你一面,聊叙别后情景。
”但我献身于民族抗战事业,竟未能报答母亲的希望。
母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。
母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。
虽到老年,仍然热爱生产。
去年另一封外甥的家信中说:
“外祖母大人因年老关系,今年不比往年健康,但仍不辍劳作,尤喜纺棉。
”
我应该感谢母亲,她教给我与困难作斗争的经验。
我在家庭中已经饱尝艰苦,这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难,没被困难吓倒。
母亲又给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯,使我从来没感到过劳累。
我应该感谢母亲,她教给我生产的知识和革命的意志,鼓励我以后走上革命的道路。
在这条路上,我一天比一天更加认识:
只有这种知识,这种意志,才是世界上最可宝贵的财产。
母亲现在离我而去了,我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补救的。
母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
我用什么方法来报答母亲的深恩呢?
我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。
这是我能做到的,一定能做到的。
愿母亲在地下安息!
21.选文按照顺序,以为主线,通过具体事列表现了母亲的优秀品质,抒发了对母亲的怀念和崇敬。
(3分)
22.作者说“我应该感谢母亲”,结合选文内容,说说“我”从母亲身上得到了哪些教益?
(3分)
23.本文语言平白如话,字里行间却饱含深情。
细读文中划线的句子,体会其中蕴含的情感。
(5分)
(1)这类地主富人家看也不看的饭食,母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
(2)母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
24.选文最后四段主要运用了哪些表达方式?
请从内容、结构和主题方面谈谈你对这部分的理解。
(4分)
(二)阅读下面的文字,完成25~28题。
(13分)
周亚夫军细柳(司马迁)
文帝之后六年,匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳:
以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。
已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
天子先驱至,不得入。
先驱曰:
“天子且至!
”军门都尉曰:
“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。
”居无何,上至,又不得入。
于是上乃使使持节诏将军:
“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰:
“将军约,军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营,将军亚夫持兵揖曰:
“介胄之士不拜,请以军礼见。
”天子为动,改容式车。
使人称谢:
“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。
文帝曰:
“嗟呼,此真将军矣!
囊者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。
至于亚夫,可得而犯邪!
”称善者久之。
25.本文节选自,作者,西汉历史学家,他所撰写的这部书是我国第一部,对后世的传记文学有深远的影响。
(3分)
26.请用简洁的语言准确概括文帝劳军的背景、经过和结果。
(4分)
27.请用自己的语言概括回答:
汉文帝为何称周亚夫为“真将军”?
(3分)
28.这部作品写人常“用两种突出的性格或两种不同的情势,抑或两种不同的结果,作为对照”(李长之语)。
这种写法叫什么?
请从文中举一例分析它对刻画人物所起的作用。
(3分)
五、书精彩华章:
任选其一作文。
(共50分)
文题一:
请以“这里,也是我的舞台”为题,写一篇记叙文。
文题二:
父母、邻居、同学、朋友……和我之间总有说不完的故事,理不清的情感。
请以“我和 之间”为题,写一篇记叙文。
要求:
①结合自己的亲身体验,写出你的真心话,抒发你的真感情。
②叙述有条理,有生动细腻的描写。
③书写工整,卷面整洁,不少于600字。
④不得抄袭、套作,文中不能出现真实的校名、人名。
射中实验校八年级(上)半期考试语文参考答案
一、二(45分,每小题3分)
1—5:
ABCBB6—10:
CCCBB11—15:
BADCB
三、蓄知识底蕴。
(共27分)
16.(6分,每题3分)
(1)于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人(上山)敲石头、挖泥土,用箕畚装土石运到渤海边上。
(2)用(通过)这些来让(使)他内心受到震撼,使他的性格坚韧起来,增加他的才干。
17.(12分,每空1分)
(1)云生结海楼
(2)将以遗所思(3)言不信者行不果。
(4)老骥伏枥(5)折戟沉沙铁未销(6)我报路长嗟日暮
(7)东皋薄暮望,徒倚欲何依(8)自非亭午夜分,不见曦月
(9)天时不如地利,地利不如人和
18.(4分,每题2分)
(1)母亲节,许多年轻人通过微信表达对母亲的爱。
(2)年轻人表达爱的方式引起了争议。
19.(3分)
斯诺(埃德加•斯诺);贺龙;彭德怀。
20、(2分)示例:
这种穿透心灵的审视仪仅持续了一秒钟,接着便刀剑人鞘,代之以柔和的目光与和蔼的笑容。
比喻(1分);用“刀剑”为喻体,生动形象地突出托尔斯泰目光的犀利(1分)。
高尔基对它们恰如其分的描述,说出了我们的心里话:
“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
”
引用(1分);高尔基的话突出托尔斯泰全方位的观察力(或“内心世界的丰富”)(1分)
“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
”
夸张(1分);突出托尔斯泰全方位的观察力(或“内心世界的丰富”)(1分)。
四、览书海智慧。
(共28分)
(一)现代文阅读。
(15分)
21.(3分)①时间;②母亲勤劳的一生;
③勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强、深明大义。
22.(3分)①给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯;②教给我与困难作斗争的经验;③教给我生产的知识和革命的意志,鼓励我走上革命的道路。
23.(5分)
(1)示例:
对比(1分),表达作者对地主富人穷奢生活的蔑视(1分);突出母亲的聪明能干,表达作者的怀念(1分)。
(2)示例:
议论,突出母亲的平凡和伟大(贡献)(1分);将作者对母亲和民族、广大劳动人民的深情融会在一起。
24.(4分)①议论、抒情(1分);②突出了母亲对我的影响和我对母亲、民族和人民的热爱(1分);③总结全文,呼应开头(1分);④升华情感、深化主题
(1)。
(二)文言文阅读。
(13分)
25.(3分)《史记》、司马迁、纪传体通史
26.(4分)示例:
①匈奴大举入侵,汉文帝亲自到霸上、棘门、细柳劳军
(1);
②在霸上和棘门,文帝可以直入并受到将士们迎送(1分);③在细柳,文帝也需严格遵守军纪(1分);④文帝称赞周亚夫(1分)。
27.(3分)①周亚夫治军有方,军队训练有素(1分);②细柳军军纪严明,令行禁止(1分);③周亚夫刚正不阿,恪守军礼(1分)。
在匈奴大入兵的背景下,文帝需要的正是这样一支训练有素的军队和周亚夫这样治军有方的将军。
28(3分)示例一:
对比(1分)。
如文帝在霸上及棘门“直驰入”与在细柳两次不入的情势形成对比(1分),使周亚夫治军严明的形象更加鲜明(1分)。
示例二:
对比(1分);霸上及棘门“将以下骑送迎”与周亚夫“不拜”的性格形成对比(1分);突出周亚夫刚正不阿、恪尽职守(1分)。
示例三:
对比(1分);劳军结束后“群臣皆惊”与文帝“称善者久之”的结果形成对比(1分);突出文帝的贤明、识大体(1分)。
示例四:
衬托(1分);如细柳军士吏全副武装、军门都尉和壁门士吏
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