《五人墓碑记》导学案.docx
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《五人墓碑记》导学案
《五人墓碑记》导学案
【学习重点】
1.了解碑记类文体常识及作者。
2.积累古代汉语知识,如重点实词、虚词常见的特殊句式。
3.体会文中所阐述的生死价值观,了解文章写作特点。
课前阅读识记九层之台,起于累土
一、名言警句--气节
①生当为人杰﹐死亦为鬼雄(李清照)
②穷且益坚﹐不坠青云之志(王勃)
③生以载义﹐生可贵;义以立生﹐生可舍。
(王夫之)
④富贵不能淫﹐贫贱不能移﹐威武不能屈(孟子)
⑤人生自古谁无死﹐留取丹心照汗青。
(文天祥)
⑥宁为玉碎,不为瓦全。
(《北齐书元景安传》)
⑦雪虐风号愈凛然,花中气节最高坚。
(《梅花绝句》陆游)
⑧宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。
(宋郑思肖)
⑨粉身碎骨浑不怕,留得青白在人间。
(于谦)
⑩人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
(文天祥)
⑾老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。
(王勃)
⑿生当作人杰,死亦为鬼雄。
(李清照)
⒀宁可穷而有志,不可富而失节。
(罗马尼亚)
⒁不为穷变节,不为贱易志。
(汉桓宽)
二、了解文学常识
(一)走进作者
本文选自《七录斋集》,张溥,字天如,号西铭,江苏太仓人。
明代著名文学家,社会活动家。
幼年勤奋好学,所读之书都要亲手抄写,抄好朗读之后烧掉,再抄,一直要抄到六七遍,因此,他的书斋起名为“七录斋”。
(二)了解背景
明天启六年(1626年)在苏州的东林党人周顺昌因指责魏忠贤而被逮捕,激起了苏州人民久积的义愤,与差吏发生了武斗,打死了两名官差。
事后,在这一事件中英勇斗争的五人,挺身自投,从容就义。
这件事后,不到一年崇祯皇帝即位,阉党败势,魏忠贤畏罪自缢。
苏州人民毁掉魏忠贤生前的祠堂,并在那里筑墓重新安葬了五人,并立碑以为纪念。
作者就为此写了碑记。
又称“碑志”,刻在墓碑上,用于叙述死者生前的事迹,评价、歌颂死者功德。
三、夯实基础知识
1.给下列加点字注音。
⑴蓼洲⑵旌⑶皦皦⑷敛赀⑸缇骑
⑹抶而仆之⑺溷藩⑻傫然⑼詈之⑽猝发
⑾投缳道路⑿冏卿⒀逡⒁牖⒂脰
2.给下列多音字注音并组词。
矫当发
3.为下列形近字组词。
4.指出下列句中的通假字并解释。
⑴其为时止十有一月(通)⑵独五人之皦皦(通)
⑶敛赀财以送其行(通)⑷忠义暴于朝廷(通)
5.重点实词
⑴旌:
⑵丙寅三月之望
⑶扶而仆之⑷詈:
斥骂。
⑸颜色:
⑹矫诏:
⑺株治:
⑻况草野之无闻者欤
⑼去今之墓而葬焉⑽行为士先者
⑾为之声义⑿按诛五人
⒀蹈死不顾⒁视五人之死
⒂轻重固何如哉
6.解释下列加点的文言实词。
7.解释下列加点的文言虚词。
8.写出下列句中古今异义词的古义。
⑴其疾病而死古义:
;今义:
指病的总称。
⑵吾社之行为士先者古义:
;今义:
所作所为,名词。
⑶是时以大中丞抚吴者为魏之私人古义:
;今义:
指个人或以个人身份从事的;个人和个人之间的。
⑷慷慨得志之徒古义:
;今义:
充满正气,情绪激昂;不吝惜。
⑸吴之民方痛心焉古义:
;今义:
极端伤心。
⑹郡之贤士大夫请于当道古义:
;今义:
路中间。
⑺保其首领以老于户牖之下古义:
;今义:
指某些集团的领导人。
⑻非常之谋难于猝发古义:
;今义:
表示程度的副词。
9.指出下列句中活用的词语并解释。
⑴名词的活用
①以旌其所为②去今之墓而葬焉
③买五人之脏而函之④其疾病而死
⑤缇骑按剑而前
⑵形容词的活用
①不能容于远近②安能屈豪杰之流
③亦以明死生之大
⑶动词的活用
抶而仆之
10.文言句式
⑴判断句
①五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者也
②贤士大夫者,……孟长姚公也
⑵省略旬
①断头置(于)城上②待圣人之出而投缳道路
⑶倒装句
①是以蓼洲周公忠义暴于朝廷②谁为哀者?
③立石于其墓之门④荣于身后
⑤缙绅而能不易其志者
⑷被动句
或脱身以逃,不能容于远近
11.文学常识填空
张溥(1602~1-641),字,号,(朝代)太仓(现在江苏太仓)人。
张溥幼年勤奋好学,所读之书都要亲手抄写,抄好朗读之后烧掉,再抄,一直要抄六七遍,因此他的书斋起名为“”。
张溥生活的明朝末年,正是东林党人与以魏忠贤为首的阉党斗争激烈的时代,张溥同情东林党,富有正义感,崇祯二年,他继承东林党反对黑暗政治的优良传统,结交社会上有气节、有操守、有学识的二亡大夫,联合起来组成爱国社团“”,成为复社的领袖。
他们激烈批坪时政,与阉党的残余势力进行斗争,得到各界的广泛支持,在群众中享有很高的声誉。
在文学上他主张“”,强调“居今之世”,要“为今之言”,“务为有用”。
他写过不少抨击时政的文章,内容充实,风格质朴,《五人墓碑记》是其中的代表。
有《》行世。
课堂读写探究独上高楼,望尽天涯路
1.《五人墓碑记》记述和颂扬了苏州市民不畏强暴、不怕牺牲、敢于向恶势力进行斗争的英勇事迹,热情歌颂了五位烈士、的英勇行为,对于他们“”的精神给予了高度评价,肯定了斗争的重大意义和不朽功绩,进而阐明了“”的道理。
2.把下列文言句子翻译成现代汉语。
(8分)
(1)吾社之行为士先者,为之声义,敛赀财以送其行。
(3分)
译文:
(2)大阉亦逡巡畏义,非常之谋难于猝发。
(2分)
译文:
(3)不然,令五人者保其首领,以老于户牖之下,则尽其天年,人皆得以隶使之,安能屈豪杰之流,扼腕墓道,发其志士之悲哉?
(3分)
译文:
3.文章的思路如何?
并用自己的语言向同位复述五人“激于义而死”的经过。
4.在课文中找出转换行文角度的过渡句并说明它们的作用。
5.文中的五人完全是“激于义”而自发参加斗争、慷慨赴死的。
6.对于他们的义举,作者是怎样高度评价的?
主要运用什么手法?
使用这种手法有什么作用?
7.本文思想内容的进步性和局限性都有哪些?
课后拓展读练素养积淀,能力提升
一、素养积淀
鱼我所欲也--死生大义
孟子曰:
“鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也,义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
……是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独贤者由是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!
为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?
乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:
是亦不可以已乎?
此之谓失其本心。
荀巨伯探友--朋友之义
荀巨伯远看友人疾,值胡贼攻郡,友人语巨伯曰:
“吾今死矣,子可去。
”巨伯曰:
“远来相视,子令吾去;败义以求生,岂荀巨伯所行邪!
”贼既至,谓荀巨伯曰:
“大军至,一郡尽空,汝何男子,而敢独止?
”巨伯曰:
“友人有疾,不忍委之,宁以我身代友人命。
”贼相谓曰:
“我辈无义之人,而入有义之国。
”遂班军而还,一郡并获全。
二、能力提升
1.下列词语中加点字的注音全都正确的一组是()
A.蓼洲(liǎo)皦皦(jiǎo)溷藩(hùn)抶而仆之(shì)
B.户牖(yǒu)赀财(zī)傫然(lěi)暴于朝廷(bào)
C.缇骑(tí)废祠(cí)詈骂(lì)投缳道路(huán)
D.逡巡(qūn)猝发(cù)湮没(yān)赠谥褒美(yì)
2.对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是()
A.呼中丞之名而詈之詈:
斥骂B.买五人之头而函之函:
盛殓在匣子里
C.哀斯墓之徒有其石也,而为之记哀:
悲哀D.蓼洲周公忠义暴于朝廷暴:
显露
3.下列句中加点的词,解释不正确的一项是……()
A.即除逆阉废祠之址以葬之除:
治,整理。
B.在丙寅三月之望望:
农历每月的十五日。
C.中丞匿于溷藩以免匿:
藏,躲藏。
D.按诛五人按:
斩杀。
4.对下列句子中加点部分的理解,不正确的一项是()
A.众不能堪,抶而仆之--把他们打倒在地
B.吴之民方痛心焉--正感到很痛苦
C.买五人之头而函之,卒与尸合--终于同尸身合在一起
D.其辱人贱行,视五人之死--可耻的人格,下贱的品行
5.下列句中不含通假字的一项是()
A.而境界危恶,层见错出B.众不能堪,抶而仆之
C.主辱,臣死有余僇D.敛赀财以送其行
6.下列句中加点的词,与现代汉语相同的一项是()
A.吾社之行为士先者,为之声义B.断头置城上,颜色不少变。
C.凡富贵之子,慷慨得志之徒。
D.令五人者保其首领,以老于户牖之下。
7.下列句子在诵读时,停顿正确的一句是()
A.吾社之行为/士先者,为之声义
B.哀斯墓之徒/有其石也,/而为之记
C.凡四方之士/无不有/过而拜/且泣者
D.即/除逆阉废祠之址/以葬之
8.下列括号中的词是补出的省略成分,不正确的一项是()
A.既而(中丞)以吴民之乱请于朝B.卒以吾郡之发愤一击,(钩党)不敢复有株治
C.且(大阉)矫诏纷出,钩党之捕遍于天下D.安能屈豪杰之流,扼腕(于)墓道
9.下列句子的句式与其他各句不相同的一项是()
A.激于义而死焉者也B.激昂大义,蹈死不顾
C.不能容于远近D.显荣于身后
10.“亦以明死生之大,匹夫之有重于社稷也。
”对这句话的意思理解正确的一项是()
A.要用这篇碑记,来说明死和生的重大意义,说明普通百姓对国家的重大作用。
B.要用这篇碑记,来说明生不如死,说明普通百姓对国家的重大作用。
C.要用这篇碑记,来说明死和生的重大意义,说明普通百姓的存在比国家重大。
D.要用这篇碑记,来说明生不如死;说明普通百姓的存在比国家重大。
11.把下面两句话译成现代汉语。
⑴断头置城上,颜色不少变。
⑵大阉亦逡巡畏义,非常之谋难于猝发。
阅读下面的文字,完成12~17题。
嗟乎!
大阉之乱,缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤?
而五人生于编伍之间,素不闻诗书之训,激昂大义,蹈死不顾,亦曷故哉?
且矫诏纷出,钩党之捕遍于天下,卒以吾郡之发愤一击,不敢复有株治;大阉亦逡巡畏义,非常之谋难于猝发。
待圣人之出而投缳道路,不可谓非五人之力也。
由是观之,则今之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不能容于远近,而又有剪发杜门,佯狂不知所之者,其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉?
是以蓼洲周公忠义暴于朝廷,赠谥褒美,显荣于身后;而五人亦得以加其土封,列其姓名于大堤之上,凡四方之士无不有过而拜且泣者,斯固百世之遇也。
不然,令五人者保其首领,以老于户牖之下,则尽其天年,人皆得以隶使之,安能屈豪杰之流,扼腕墓道,发其志士之悲哉?
故余与同社诸君子,哀斯墓之徒有其石也,而为之记,亦以明死生之大,匹夫之有重于社稷也。
12.下列句中加点词的解释错误的一项是()
A.素不闻诗书之训素:
平素,平常。
B.蹈死不顾蹈:
踩,踏。
C.斯固百世之遇也固:
的确,实在。
D.人皆得以隶使之使:
驱使,使唤。
13.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是()
14.下列疑问句不表示反问的一句是()
A.视五人之死,轻重固何如哉?
B.况草野之无闻者欤!
C.谁为哀者?
D.安能屈豪杰之流……发其志士之悲哉?
15.下列四句话编为四组,全都表
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