人教版高考英语总复习教案语法贯通.docx
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人教版高考英语总复习教案语法贯通
[编写说明] 语法知识零碎、规则多、变化繁,怎样复习才高效?
在同步学习小语法的基础上,一轮复习应高屋建瓴巧整合,明规则、总规律,让考生知其然更知其所以然;应该明考点、知考向,针对努力攻重点。
本书以专题为编排单位、以考点为突破口,采用讲练结合的方式,做到点点突破、省时高效。
语法奠基课一 学会划分句子成分是学好语法的必备技能
目前的英语教学往往存在对句子成分不够重视的问题,以至于不少考生在这方面比较薄弱。
殊不知正确分析句子成分和判断句子结构是学好英语的必备基础,这不仅对语法填空的解答有直接的影响,而且对写好作文、理解完形填空和阅读理解中出现的长难句有重要意义。
众所周知,句子有若干个组成部分,分别承担着不同的作用,这些组成部分叫作句子成分。
英语中的句子成分分为主语(subject)、谓语(predicate)、宾语(object)、表语(predicative)、定语(attribute)、状语(adverbial)、补语(complement)和同位语(appositive)八种,它们就像佛教中的八大护法金刚,各司其职,共同呵护着英语这个“极乐世界”。
一、主语——习惯于发号施令,偶尔也会被赶下台
在句子中,主语是谓语所表示动作或状态的执行者。
主语一般位于句子开头,且不能省略。
但在某些特定的句式里,如:
疑问句、倒装句、祈使句、感叹句等,句子主语也可以位于谓语动词之后或省略。
能够充当主语的主要有名词(短语)、代词、数词、动名词(短语)、动词不定式(短语)和从句等。
[例1] (2017·浙江11月高考语法填空)...andthebestpartoftheprocessisthatthere'senoughroomforimprovement,________meansyou'lljustkeepgettingbetterandbetter.
[分析] which 空格处所填词引导非限制性定语从句并在从句中充当主语,且指代前面整个主句的内容,故应填关系代词which。
[练1] (2018·浙江6月高考语法填空)Manywesterners________cometoChinacookmuchlessthanintheirowncountriesoncetheyrealizehowcheapitcanbetoeatout.
解析:
who/that 分析句子结构可知,空格处引导定语从句,修饰先行词“Manywesterners”,且在从句中作主语,所以应用who或that引导该定语从句。
二、谓语——坚决服从主语“领导”,执行命令雷厉风行
谓语描述主语的行为动作或具有的特征和状态。
动词在句中作谓语,一般放在主语之后。
谓语的构成如下:
1.简单谓语:
由一个动词或动词短语构成。
HerfatherworksinNanjing.
2.复合谓语:
(1)由情态动词或其他助动词加动词原形构成;
(2)由系动词加表语构成。
Theymusthavefinishedtheirtasks.
[例2] (2017·全国卷Ⅱ语法填空)Later,engineers________(manage)toconstructrailwaysinasystemofdeeptunnels(隧道),whichbecameknownastheTube.
[分析] managed 空格处在句中充当主句的谓语动词,根据时间状语later和定语从句的谓语动词became可知此处应用动词的一般过去时,且engineers与manage之间为主动关系,故填managed。
[练2] (2018·浙江11月高考语法填空)Youprobablyhaveusedcaffeinesincechildhood.Caffeine________(be)inyourfirstCoke.
解析:
was 本空在句中充当谓语动词,为主系表结构;主语是“Caffeine”,为不可数名词,再结合语境可知时态应为一般过去时,所以应填was。
三、宾语——一直受到压制,有时“翻身农奴把歌唱”
宾语表示谓语动作的对象或承受者,一般位于及物动词和介词的后面,受到主语的限制和制约。
宾语一般由名词、宾格代词、动名词、动词不定式或从句充当,根据需要也可用it作形式宾语。
在被动结构中才会“翻身农奴把歌唱”。
1.双宾语(间接宾语+直接宾语)
Mr.Smithgavehimalotofvaluableadviceonhowtoimprovehiswriting.(him为间接宾语;advice为直接宾语)
2.复合宾语(宾语+宾语补足语)
Doctorsoftenadviseustopaymoreattentiontoourdietsandmentalhealthandtotakeregularexaminations.(us为宾语;“topaymoreattention...regularexaminations”为宾语补足语)
[例3] (2017·全国卷Ⅲ语法填空)ButSarah,whohastakenpartinshowsalongwithtopmodels,wants________(prove)thatshehasbrainsaswellasbeauty.
[分析] toprove 根据句子结构可知,此处应该使用不定式作动词want的宾语。
[练3] (2018·浙江11月高考语法填空)Onecupofcoffeeinthelateafternoonoreveningwillcause________(they)tostayawakealmostallnight.
解析:
them 分析句子结构可知,空格处在从句中作cause的宾语,故用其宾格形式them。
四、表语——最会察言观色,就看“主子”脸色
表语一般位于系动词(如be,become,get,look,grow,turn,seem等)之后,用以说明主语这个“主子”的身份、特征或状态等,一般由名词、名词性代词、形容词、分词、数词、动词不定式、动名词(短语)、介词短语、副词及表语从句等充当。
[例4] (2017·全国卷Ⅰ语法填空)However,be_____________(care)nottogotoextremes.
[分析] careful 句意:
小心不要走极端。
系动词be后应用形容词careful作表语。
[练4] (2018·浙江6月高考语法填空)Theobviousoneismoney;eatingoutonceortwiceaweekmaybe______(afford)butdoingthismostdaysaddsup.
解析:
affordable 每周在外面吃一两顿饭可以支付的起,但经常在外面吃钱就会增加,空处作表语,故填affordable。
五、定语——鞍前马后搞服务,全心全意勤务兵
修饰或限定名词或代词的词、短语或从句被称为定语。
定语服务于它所修饰或限定的名词或代词,可由形容词、数词、形容词性物主代词、介词短语、非谓语动词或定语从句等充当。
定语有前置和后置两种情况,如短语结构、从句等作定语时,常置于被修饰词之后。
[例5] (2017·浙江6月高考语法填空)Butsomethingmadeherlookcloser,andshenoticeda__________(shine)object.
[分析] shiny/shining 分析句子结构可知,空格处在句中作定语修饰名词object,故应用形容词形式。
shiny“发光的”,shining“发光的,发亮的”。
[练5] (2016·四川高考语法填空)For25days,sheneverleftherbaby,noteventofindsomething________(eat)!
解析:
toeat 此处表示找吃的东西,动作尚未进行,故填toeat。
六、状语——行踪飘忽不定,却对动词“情有独钟”
修饰动词、形容词、副词或整个句子,说明动作或状态特征的句子成分叫作状语。
一般表示行为发生的时间、地点、目的、原因、条件、让步、方式、程度等意义。
状语可由副词、介词短语、动词不定式、分词、状语从句等充当。
状语在句子中的位置很灵活,所以说它“行踪飘忽不定”。
常见情况为:
通常在句子基本结构后,强调时放在句首;修饰形容词或副词时,通常位于被修饰词之前;表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头,强调时放在句首,地点状语一般放在时间状语之前;一些表示频度的副词(如often,almost等)作状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后、实义动词之前。
高考中一般考查副词修饰动词的用法,所以说它对动词“情有独钟”。
[例6] (2017·浙江6月高考语法填空)Youneedto________(real)readatleastonegoodbookaweek,preferablyaclassic.
[分析] really 此处修饰动词read,用副词really作状语。
[练6] (2018·浙江11月高考语法填空)________(recent),caffeinehasfounditswayintoorange,apple,andotherflavoreddrinks.
解析:
Recently 此处作状语,修饰整个句子,应用副词,故应用recent的副词形式recently。
七、补语——始终寄人篱下,永远成不了“主人”
补语也叫补足语,主要起补充说明的作用,最常见的是宾语补足语和主语补足语,所以说它寄人篱下,成不了“主人”。
宾语补足语可由名词、形容词、副词、动词不定式、分词、介词短语或从句充当。
[例7] (2017·全国卷Ⅱ改编)Whensummercomes,theywillinvitetheirstudents________(pick)thefreshvegetables!
[分析] topick 本句为含时间状语从句的主从复合句,主句谓语动词为invite,“theirstudents”是宾语,“pickthefreshvegetables”是宾语补足语,根据invite的固定用法“invitesb.todosth.”可知,此处应填topick。
[练7] (2015·浙江高考改编)Listeningtomusicathomeisonething,goingtohearit_______(perform)liveisquiteanother.
解析:
beingperformed 句意:
在家听音乐是一回事,去现场听正在被演奏的音乐完全是另一回事。
空格处为hear的宾语补足语,宾语it与perform之间为被动关系,且动作正在进行,故填beingperformed。
八、同位语——总是玩失踪,特殊场合还是显露原形
一个名词(或其他形式)对另一个名词或代词进行解释或说明作用,这个名词(或其他形式)就是同位语。
英语句子表达中一般情况下是没有同位语的,所以说它“爱玩失踪”。
如果要对前面的名词的具体内容作进一步的说明,这时候就需要同位语,可谓“显露原形”。
[例8] (2017·全国卷Ⅱ改编)Mr.andMrs.Zhang________workinourschool.
[分析] both 空处在句中充当主语Mr.andMrs.Zhang的同位语,因为主语是两个人,故同位语应用both。
[练8] (2019·山东济宁一模)Mr.Johnsoncaresforus________(student)verymuch.
解析:
students 名词student在句中作us的同位语成分,故根据us的意义可知,student需要用复数形式。
[专题过关训练]
Ⅰ.单句语法填空(从句子成分角度分析)
1.(2017·浙江11月高考语法填空)Anothernicethingisthatyoulearnbothnewwordsand________(they)useunconsciously...
[答案] their
[分析] 这里的use为名词,应该用形容词性物主代词来修饰,作定语。
2.(2016·全国卷Ⅰ)Instead,hehopesthathisbusinesswillgrow________(steady).
[答案] steadily
[分析] grow在此句中为实义动词,故应用副词形式修饰。
3.(2016·全国卷Ⅰ)Myuncletellsmethatthekeytohissuccessis________(honest).
[答案] honesty
[分析] 从句中的主语是“the_key”,与表语构成同位关系,所以此处应用名词作表语。
4.(2016·全国卷Ⅱ)Wecanchoosebetweenstayingathomeand________(take)atrip.
[答案] taking
[分析] between_..._and是固定结构,and前后连接的是并列成分,因此and后需用动名词作宾语,和staying并列。
5.(2015·浙江高考改编)Thepositionoftheclassroomwithitsviewmademe________(feel)likeIwasdreaming.
[答案] feel
[分析] make后常用不带to的不定式作宾语补足语。
Ⅱ.运用句子成分知识,将下列句子补充完整
1.(2018·浙江11月高考写作)6月23号我乘坐从北京至伦敦的FL753班机时,我还随身携带着钱包。
Ihadmywalletwithmewhen_I_boarded_FL753fromBeijingtoLondononJune23.
2.(2018·浙江11月高考概要写作)上网浏览学院的招生展会也会帮助你作出正确的决定。
Visiting_the_online_college_fairscanalsohelpyoumake_the_right_decision.
3.(2017·浙江6月高考写作)所有这些活动都会帮助你放松自己。
All_these_activities_will_helpyourelaxyourself.
4.(2017·浙江6月高考写作)我很荣幸能与你前去那里,一起享受这美好的日子。
Iwill_be_honoredtohaveyoutherewithus,enjoying_the_colorful_days.
5.(2017·浙江11月高考写作)很可能我们家全体成员都会在场,包括我祖父母、父母、叔叔、婶婶以及他们的孩子。
Chancesarethat_all_the_family_members_will_be_there,_includingmygrandparents,parents,unclesandauntswiththeirkids.
6.(2017·浙江11月高考写作)然后,我祖父母会给我们讲述一些民间故事,这些故事可以追溯到古时的中国。
Thenmygrandparentswilltellussomefolktales,dating_back_to_ancient_China.
7.(2017·浙江11月高考写作)听说今年春节你不回去了,我很荣幸能邀请你和我的家人一起过春节。
Hearing_that_you_won't_go_back_this_Spring_Festival,_I'mmorethanhonoredtoinviteyoutospenditwithmyfamily.
8.(2017·浙江11月高考写作)首先,我们会上一些中国的饭菜,像水饺和面条。
First,we'llhavesome_Chinese_cuisine,_likedumplingsandnoodles.
语法奠基课二 依据句子成分,学会分析长难句
一些复杂的长难句一方面是制约考生快速理解文意、准确解题的“拦路虎”,另一方面又是彰显考生写作功底的“走秀台”,在某种程度上来说,对长难句的分析与掌握已成为区分考生成绩优劣的“分水岭”。
其实,长难句并不可怕,在正确划分句子成分的基础上,运用一定的“拆分”技巧,化繁为简、化长为短,其意立马显现。
所以,无论是从学语法的角度,还是从英语综合素养的角度,都有必要给考生补上这欠缺的一课。
一、长难句的常见形式
1.复合句
这些句子往往较长,一个从句套着另一个从句,环环相扣,使得考生搞不清楚整个句子结构。
其实,不管句子有多长、多复杂,它只由两部分构成,即主干和修饰成分。
主干是整个句子的骨架,主要指主谓宾结构(如:
Iwantaticket.)或主系表结构(如:
Themanisateacher.)。
而修饰成分在句中只起修饰或补充主干的作用,它既可以是单词,也可以是短语,更常见的则是从句,尤其是定语从句和状语从句。
一般来说,复合句中的从句都是很常见的,考生比较熟悉的,但很多时候不少考生分不清单词、短语和从句之间的相互关系,这样会导致整个句子分析混乱。
这时,考生应通过仔细分析,将每个修饰成分划出来,找出句子的主干,这样整个句子结构就清晰了。
[例1] WhatWinterknowsofthe19yearoldwhosavedhislifeisonlythathediedinacaraccidentandthathisfamilywaswillingtohonorhiswishesanddonatehisorgansfortransplantation(移植).
[分析] 此句的主语为“WhatWinterknowsofthe19yearoldwhosavedhislife”,是一个主语从句,其中主语从句里面又包含了一个由who引导的定语从句;is为主干句的系动词,后面的that引导两个并列的表语从句。
[名师指津] 分析长难句时找出主干句的谓语是至关重要的一步。
[例2] Pasteurdiscoveredthatheatingthewinegentlyforafewminutesafterithadfermented(发酵)wouldkillofftheyeast(酵母菌)thatwasleftinthewine,withtheresultthatthewinewouldremainfreshformuchlonger.
[分析] 此句的主语为Pasteur,谓语是discovered,第一个that引导的是宾语从句。
在宾语从句中after引导状语从句,第二个that引导定语从句。
第三个that引导同位语从句。
[名师指津] that在长难句里面用得非常多,所以正确理解that引导的不同从句非常重要。
2.分隔结构
为了调整语气和增加补充信息,更主要的是为了平衡句子结构,避免头重脚轻,使语意严密,结构紧凑,可将语法关系密切的两个句子成分用其他语法成分分隔开来,这就是所谓的分隔结构。
高考试题中出现较多的是插入语、用破折号插入的新话题或补充信息。
此外,还有一些句子成分(一般是定语)过长而出现后置,也可以看作是插入现象,只不过它只是句子原有成分位置的调整,没有新增信息。
[例3] Theideaofreturningtothebasicsintheclassroom—anotion(概念,观点)which,incidentally(顺便说一下),hasbeenquietlysupportedforyearsbymanyrespectedteachers—isfinallygainingsomecurrency(流行)withschooladministrators(管理者).
[分析] 两个破折号中间的内容是对前面的补充说明。
[名师指津] 分析长难句时务必注意这些非限制性修饰成分,它们打断了原来的行文逻辑,插入补充了一些额外的信息。
3.成分省略
在英语句子中,用词简洁是一条重要的修辞原则。
省略主要是为了避免重复,突出关键词并使上下文紧密连接。
成分省略一般和从句相结合,一正一反,使句子富于变化,增强表现力。
例如在以than,as引导的比较状语从句中,一些成分往往被省略,而这会给理解带来一定的影响,而且这类句子出现频率较高,考生需要熟记。
[例4] Ilookforwardtoseeingtheseviewstakenfurther,andtotheirbeingchallengedbytheotherparticipants.
[分析] and后省略了重复成分lookforward,读题时应将被省去的部分补全理解。
[名师指津] 补充完整省略成分,才能正确理解语境。
4.改变语序
改变语序主要针对倒装句式。
这种打破相对固定的常规语序的做法,或是为了强调句子表达的重心,或是强调一种表达语气,如虚拟语气、否定语气等。
这些句子往往和一些副词、连词相关,有明显的标志。
[例5] Theprofessormarchedintothelecturehall,placeduponhisdeskalargejar(罐子)filledwithdriedbeans(豆),andinvitedthestudentstoguesshowmanybeansthejarcontained.
[分析] 此句正常语序为:
...placedalargejarfilledwithdriedbeansuponhisdesk...
[名师指津] 还原为正常语序是理解语境的关键所在。
二、长难句的突破策略
1.结构分析法
所谓结构分析法,就是通过语法分析,迅速弄清句子的结构,把握住句子的基本框架。
基本步骤是:
首先,判断该句是简单句、并列句还是复合句;然后,找出句子的核心成分,分清主语和谓语,再分清句子的附属成分。
方法一:
较复杂单句的处理方法
——找主谓语,即找主干成分
较复杂单句在高考试卷中经常出现,所以应引起同学们的足够重视。
①However,manyscientistswhospecializeinageingaredoubtfulaboutitandsaythehumanbodyisjustnotdesignedtolastpastabout120years.
[分析] 此句的主语为“manyscientists”
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