四年级 思品 下半部分.docx
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四年级 思品 下半部分.docx
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四年级思品下半部分
第周星期第节年月日
课题
生活因爱更美丽
授课班级
四年级
课时
总课时
教学目标
知识目标:
知道一些社会公益活动,了解常设的社会福利机构和设施。
能力目标:
感受、了解社会和人们对老、弱、病、残的关心和帮助。
德育目标:
激发学生的爱心,使他们愿意伸出自己的手,献出自己的爱。
教学重点:
感受、了解社会和人们对老、弱、病、残的关心和帮助。
教学难点:
知道一些社会公益活动,了解常设的社会福利机构和设施。
课堂类型:
新授
教学方法:
讲授法
实验及教具:
图片资料
教学过程:
一、活动动员:
同学们,今天我们要去福利院了解那里的孩子们的生活,请大家在活动过程中做好以下几点。
认真看一看:
看福利院孩子们的生活条件,看福利院工作人员的工作情况。
可以自由拍摄照片。
仔细听一听:
听福利院的工作人员说说他们一天的工作内容,听福利院的孩子们说说他们最想要的是什么。
尝试做一做:
主动为福利院做一件小事,如给孩子喂饭,教孩子们唱一首歌等。
二、组织活动:
可以将集体活动与学习组的活动结合起来,让学生根据要求充分感受福利院工作人员的辛苦及福利院孩子们对关爱和帮助的需要。
三、汇报交流:
1、说说在福利院自己感受最深刻的所见所闻。
2、谈谈我们能为福利院的孩子们做些什么。
四、活动延伸:
1、办一次宣传专栏:
以照片、绘画、作文等形式报道此次活动。
2、探究:
我们城区目前有多少这样需要得到帮助的孩子?
我们可以用怎样的方式来帮助这些人?
可以进行统计调查,也可以进行个案调查,写出报告。
课后反思:
第周星期第节年月日
课题
我们的爱心行动
授课班级
四年级
课时
总课时
教学目标
知识目标:
引导学生用具体的行动来关心帮助弱势人群。
能力目标:
在活动中进一步升华爱的情感,体验助人的快乐。
德育目标:
激励学生要有爱心。
教学重点:
在活动中进一步升华爱的情感,体验助人的快乐。
教学难点:
引导学生用具体的行动来关心帮助弱势人群。
课堂类型:
新授
教学方法:
讲授法、讨论法
实验及教具:
课件
教学过程:
1、教师动员,介绍爱心行动的意义。
一句问候,一把搀扶,一份捐赠,一次力所能及的义务劳动······我们能做的很多很多。
献出我们的爱心,伸出我们的双手,给他们以无私的帮助。
2、宣布爱心行动方案。
成立我们的爱心小分队,参加“助残、敬老、帮困”爱心行动吧!
爱心基金小分队成员:
···同学···同学···同学
助残小分队成员:
···同学···同学···同学
爱心宣传小分队成员:
···同学···同学···同学
你打算参加那个小分队?
3、授予各小分队爱心行动小分队队旗。
4、宣誓。
由爱心宣传小队写一份爱心倡议书,争取更多的人来支持我们的爱心行动。
分别讨论几个爱心小分队可行的方案和主要措施。
在现实生活中,我们爱心小分队在行动。
5、写下爱心日记
课后反思:
第周星期第节年月日
课题
流过家乡的小河
授课班级
四年级
课时
总课时
教学目标
知识目标:
探究家乡水资源的一些问题及其产生的原因和危害。
能力目标:
初步树立环保意识,激发学生热爱家乡的情感。
德育目标:
学习有计划地开展社会调查,搜集、整理信息,撰写简单的调查报告。
教学重点:
引导学生以合作的方式进行社会考察,培养其发现问题、探究问题的能力。
教学难点:
学习有计划地开展社会调查,搜集、整理信息,撰写简单的调查报告。
课堂类型:
新授
教学方法:
讨论法
实验及教具:
课件
教学过程:
一、体会水的重要性
1.出示多媒体课件:
小河、湖泊、古井……在我们可爱的家乡,清清家乡水哺育了美
丽的生命。
水对于我们来说,是多么重要啊!
2.出示课件:
(城市绿化喷灌照片、小型水电站、群鹅戏水图等)能说说你的感受吗?
3.学生讨论交流:
生活中有哪些地方离不开水呢?
二、关注家乡水
1.出示课件:
(教科书插图及学生日记)从热爱、向往到触目惊心,你的心里会想些什
么呢?
在你的印象中,家乡水是怎样的呢?
2.交流:
你关注家乡的水吗?
你最想了解些什么?
对于这些问题,你和你的小伙伴打
算怎样去解决?
三、制定考察计划
1.自由分组:
根据共同感兴趣的问题,可按照寻找污染源,取水样考察水质,观测水
面漂浮物、水中生物,参观自来水厂或污水处理厂,调查访问水污染的危害,查阅关于水环境的资料等项目自由结组。
(老师在旁协调、指导)
2.每组推选一名小组长。
3.小组讨论、研究并制定考察活动计划。
a.你们小组打算怎样考察?
读读书上的计划范例,看看考察计划包括哪些方面。
b.在小组长的组织、安排下,拟订活动计划,布置分工合作事宜。
4.交流、讨论、评价小组考察计划。
四、总结
1.指导学生做好考察前的准备工作。
2.进行考察活动期间的安全教育。
沿着河边走一走
课后反思:
第周星期第节年月日
课题
我们时刻在呼吸
授课班级
四年级
课时
总课时
教学目标
知识目标:
关注家乡的空气质量,探究空气污染的原因和对人们生活的影响。
能力目标:
引发学生对家乡的发展和因此而带来的环境污染问题进行初步的思考。
德育目标:
进一步培养以合作的方式开展社会调查活动的能力。
教学重点:
探究空气污染的原因和对人们生活的影响。
教学难点:
引发学生对家乡的发展和因此而带来的环境污染问题进行初步的思考。
课堂类型:
新授
教学方法:
讲授法
实验及教具:
相关资料
教学过程:
一、谈话导入
同学们,人可以几天不吃东西,但是,人不呼吸却坚持不了5分钟。
我们时刻在呼吸。
可是你们知道吗,我们平常呼吸的空气是怎样的呢?
二、布置任务
平时我们经常去的地方,比如家里、教室、操场、街头、公园……哪些地方空气最清新?
这节课,我们去进行实地调查。
三、调查周围空气情况
1.做好调查准备:
将透明胶布反钉到木板上。
选择好空气测查地点。
2.实地测查:
将准备好的测查工具放到预选的不同地点。
(建议:
选择街头、教室、家里、公园等地方)30分钟后再将测查工具取回。
四、讨论测查结果
1.观察测查结果。
看看测查工具,你有什么发现?
2.讨论:
同样的胶布,为什么有些地方粘的灰尘多,有些地方粘的灰尘少?
说明了什么?
3.灰尘少的区域与多的区域相比,有什么地方不一样吗?
(注意重点引导学生了解绿色植物对空气的作用以及人们的活动对空气的影响)
五、活动总结
六、交流
1.通过测查7你有什么感受和想法?
2.你还有什么好的测查空气的方法吗?
七、拓展活动
课后实验:
是不是同一个地方不同时候空气质量还是一样呢?
课后反思:
第周星期第节年月日
课题
大自然中的朋友
授课班级
四年级
课时
总课时
教学目标
知识目标:
关注家乡的动植物,初步了解人们对生态环境的破坏。
能力目标:
明白大自然的朋友给自己的生产、生活带来的不利影响
德育目标:
激发学生对大自然的热爱,明白保护环境的紧迫性,加强环保意识和责任感。
教学重点:
用自己的行动保护野生动植物。
教学难点:
关注家乡的动植物,初步了解人们对生态环境的破坏。
课堂类型:
新授
教学方法:
讲授法
实验及教具:
课件
教学过程:
一、连环画导入(出示动画课件)
如今光秃秃的山坡,过去树木丛生,是我可爱的家。
现在,我的家在哪里?
!
我想有个家!
难道我的子子孙孙只能栖息在这毫无生机的电线杆上,唱着那支凄凉的歌吗?
这是小鸟的呼唤,也是整个大自然对人们的呼唤与控诉!
讨论:
1.谁让小鸟无家可归?
观察这几幅图后,你有什么感受?
2.森林有哪些作用?
如果森林遭到破坏,我们的生活又会受到什么影响呢?
3.课件出示《一个小村庄的故事机(故事概要t小村庄的人们砍伐森林过上了好日子,但是由于森林遭到破坏,洪水冲毁了这美好的家园)。
4.交流:
听了故事你有什么感想?
5.讨论:
为了小鸟和我们自己的家园,我们该怎么做?
二、制作动植物明星卡片
1.你最关注或最喜欢哪一种动植物?
关于它的知识你知道多少?
2.和你关注的动植物交朋友,查找它的有关资料,为它制作一张明星卡。
(l)讨论明星卡的内容:
朋友名称,生活环境,饮食,外形特点,现状,对人类的贡献…·..
(2)用废旧卡片动手制作明星卡。
(3)想一句赞美或祝福大自然朋友的话,把它写到卡片上。
(4)组织明星卡展览会。
三、拓展活动
1.学唱一首有关动植物的歌曲。
2.和自己要好的同学合作,写一份"拒吃野生动物"的倡议书,并将倡议书散发给民学及家长。
课后反思:
第周星期第节年月日
课题
呵护绿色家园
授课班级
四年级
课时
总课时
教学目标
知识目标:
通过开展形式多样的环保宣传活动,使学生主动参与环保活动。
能力目标:
用自己的行动影响周围的人们。
德育目标:
培养学生的创新能力。
教学重点:
使学生主动参与环保活动,用自己的行动影响周围的人们。
教学难点:
通过开展形式多样的环保宣传活动,使学生主动参与环保活动。
课堂类型:
新授
教学方法:
合作探究法
实验及教具:
相关资料
教学过程:
一、导入(课件出示各种广告)
1、你知道什么叫广告吗?
你最熟知的广告是什么?
2、你知道什么叫公益广告吗?
二、全班讨论:
我们怎样为环保做广告
1、课件出示各种以环保为主题的广告。
学生总结公益广告的特点。
2、观察教科书上的图,交流:
除了这些,还有哪些宣传方式?
三、小组研究确定宣传方式和内容
1、根据自己的特长选择宣传的方式和内容。
(画、写、演讲、小品、歌舞)
2、自由选择自己的合作小伙伴,比如美术特长生可以和书法好的学生,作文写得好的学生合作完成一幅宣传画,也可以独自完成。
3、我们在宣传的时候要注意什么?
四、分组准备
教师指导:
写广告词的同学要注意简洁、鲜明、醒目、意义深刻;制作宣传画的同学要选择好画的主题,要有创意;排演节目的同学也要选好主题,精心准备。
五、展示、交流、评价作品
可在班上先互评,然后可在校园、社区等公共场所展示(传唱歌曲、表演小品、张贴宣传画或标语、演讲),如有宣传卡,就将卡送给邻居、朋友等,并嘱其互相传递,变成“环保连锁信”。
六、拓展活动
课后反思:
第周星期第节年月日
课题
马路修道就门口
授课班级
四年级
课时
总课时
教学目标
知识目标:
通过班级的“博览会”,展示现代的交通工具或交通设施。
能力目标:
让学生学会搜集、整理有关信息;培养参与、合作意识。
德育目标:
锻炼学生的探究能力。
教学重点:
能展示现代的交通工具或交通设施。
教学难点:
让学生学会搜集、整理有关信息;培养参与、合作意识。
课堂类型:
新授
教学方法:
讲授法、实践法
实验及教具:
课件
教学过程:
本课设计为活动课:
1、收集。
通过报刊、杂志、广播、电视、互联网查找一下,有哪些先进的交通工具或交通设施。
搜集最喜欢的交通工具的模型、照片、文字资料
2、分组。
根据共同喜好、兴趣,学生分成了几个小组,每一小组通过讨论确定一种交通工具作为展示内容。
每组推选一名小组长
3、布展。
每一个小组就确定的交通工具进行全面介绍,在小组长的组织、安排下,拟订布展计划,布置分工合作事宜。
分以下几个方面。
(1)手绘一张图。
(2)自制一个模型:
可以用纸折,用橡皮泥或泥巴捏成型,用萝卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。
(3)推选一名讲解员,就该交通工具的特点、优势、应用领域等进行简短介绍,时间不超过两分钟。
各小组进行交流,然后在“交通博览会”上交流小组讨论的内容。
(4)各小组展示的交通工具取一个有特色的名字。
4、参观。
可以邀请班上的任课教师,还有外班的老师同学来参观指导绘图和模型。
5、评比。
评出最佳绘图奖、最佳巧手奖、最佳口才奖、最佳创意奖和最佳团队奖。
活动延伸:
继续搜集有关资料,还可以以出宣传栏、办小报等更多的形式展示现代的交通工具。
课后反思:
第周星期第节年月日
课题
交通海陆空
授课班级
四年级
课时
总课时
教学目标
知识目标:
初步了解海陆空交通工具的发展史以及相关知识。
能力目标:
搜集、整理、分析和运用社会信息的能力。
德育目标:
激发他们珍视历史、崇尚科学的热情。
教学重点:
通过学生多途径的调查搜集资料,初步了解海陆空交通工具的发展史。
教学难点:
搜集、整理、分析和运用社会信息的能力。
课堂类型:
新授
教学方法:
讲授法
实验及教具:
活动资料、图片
教学过程:
1、准备活动。
动员学生收集交通工具发展的故事,如蒸汽机的发明、
莱特兄弟的故事等,找一找有关原始交通工具的资料、图片等。
2、举办图片展。
根据学生收集到的图片资料,布置展览。
分海、陆
空交通工具,并按照时间顺序排列可大致分为三个阶段:
海:
以人力通过桨、橹、竹篙等工具使船舶前进。
(即舟筏时代)
船舶的行进主要依靠自然风对悬挂于船桅上的篷帆的吹送作用为动力。
(即帆船时代)
以机械力通过推进装置驱使船舶前进。
(即轮船时代)
陆:
通过圆木滚动来拖运重物。
(即人力时代)
人类以牛、马来驮物、代步。
(即畜力时代)
以汽油发动机为动力的四轮汽车。
(即动力交通时代)
空:
热气球升空。
飞艇升空。
莱特兄弟的“飞行者号”。
3、举行“小小故事会”活动。
讲一讲交通工具发明、发展的故事。
4、争当“小小评论员”。
分小组调查一种交通工具的变化情况,并比较它们在哪些方面作了改进。
课后反思:
第周星期第节年月日
课题
平安走天下
授课班级
四年级
课时
总课时
教学目标
知识目标:
能意识到交通发展带的问题。
能力目标:
树立想办法解决这些问题的意识。
德育目标:
激发他们的探究兴趣,培养其创新意识和实践能力。
教学重点:
通过设计一种交通工具,鼓励学生大胆想像。
教学难点:
意识到交通发展带的问题,想办法解决这些问题的意识。
课堂类型:
新授
教学方法:
讲授法
实验及教具:
相关资料
教学过程:
活动过程:
1、说一说。
(1)你喜欢什么样的交通工具:
(2)想像未来的交通工具应该是什么样的?
你觉得交通工具会朝着什么方向发展?
(舒适、材料、动力、
环保、节能、速度或其他)
(3)你设计的交通工具想要解决哪方面的交通问题?
2、分组讨论。
生1:
无论铁轨是弯还是直,都由两根铁轨组成,这样不是很浪费材料吗?
生2:
如果能有不会爆裂的自行车轮胎就好了。
生3:
船只害怕大风浪,想个什么办法好呢?
生4:
我想发明夜晚司机专用的眼镜。
生5:
给空中的飞机加油很麻烦,如果——
3、根据你们的想像设计一种新型交通工具。
可以画图,可
以用文字说明,还可以用其他形式表现。
再给小
组设计的新型交通工具取个有特点的名字。
小小设计师
我的设计:
名称:
设计者:
课后反思:
第周星期第节年月日
课题
在世界的东方
授课班级
四年级
课时
总课时
教学目标
知识目标:
掌握正确的识图方法——上北下南、左西右东。
能力目标:
能用方位词正确地表述中国的地理位置。
德育目标:
激发对祖国的热爱。
教学重点:
掌握方向—上北下南、左西右东。
教学难点:
能用方位词正确地表述中国的地理位置。
课堂类型:
新授
教学方法:
讲授法
实验及教具:
课件
教学过程:
1、出示东西半球示意图,让学生试着表述中国的位置;
2、根据表述中出现的问题,讨论怎样辨别地图的方向;
3、运用正确的方位词描述中国的位置;
4、借用多种参照物和辨别地图方向的知识,表述中国的位置。
一、课前体验。
说说你的家在学校的什么地方?
我们的祖国在地球的什么地方?
在亚洲的什么地方?
二、课中深悟
1、创设情境引入规则
①、出示课件地图:
找一找,中国在什么地方?
②、在地球仪上找一找,中国在什么地方?
③、了解日本、韩国、朝鲜、印度、俄罗斯五国的概况及与我国的关系。
2、再现生活体验规则
①、在地图上找一找,与我们国家相邻的有哪一些?
②、祖国的东南西北分别与哪些国家相邻?
③、读一读小资料:
p73.
3、拓展提升内化规则
①、我国为什么要与邻国友好交往?
②、小组讨论交流,并选择相对应的邻国进行演示。
三、课后践行
在地图上量一量从乌苏里江到帕米尔高原的距离是几厘米,算一算实际距离是多少千米。
如果小明每天走20千米,他要走多少天?
课后反思:
第周星期第节年月日
课题
我们的大中国
授课班级
四年级
课时
总课时
教学目标
知识目标:
能通过仔细的观察和讨论,了解地球仪上的各种图标的意义。
能力目标:
通过对我国南北温差、东西时差的感知了解。
德育目标:
在了解、感知祖国的辽阔海陆疆域的过程中,加深热爱祖国的情感。
教学重点:
学生知道我国是一个地域辽阔的国家。
教学难点:
通过对我国南北温差、东西时差的感知了解。
课堂类型:
新授
教学方法:
讲授法
实验及教具:
图片
教学过程:
导入:
每年的春节联欢晚会,全国各地的观众都会围坐在电视机旁收看那一个又一个精彩的节目。
现在让我们一起来重温一下那欢乐的时刻好吗?
不过,老师想请同学们在看的过程中特别留心观察一下观众的穿衣有什么不同。
(课件展示:
南北方不同地域观众收看春节联欢晚会的现场,重在突出观众衣着的差异)
指名个别汇报(从衣着上发现了什么不同)。
同是除夕夜,人们的穿着为什么会有这么大的差异?
说起气温,老师倒是从每晚中央气象台的天气预报中发现了一个奇怪的现象。
我发现北方的气温总比南方低,如一月份,哈尔滨一派冰天雪地,海南省却温暖如春,鲜花盛开。
这又是怎么回事?
从人们的穿着和景色的不同中,你领会到了什么?
造成这些差异的主要原因是什么呢?
谁来说说看?
学生自由发言
师:
让我们的探密服装小组为我们揭密吧。
专题小组以图片和文字相结合的方式汇报。
交流、评议,感知祖国南北跨度之大。
你还知道哪些这样的事?
小结:
由于我国南北纬度跨度大,气候差异显着著,纬度越低,气温越高,因此当祖国北方处于冰天雪地的隆冬时,南方的海南却早已是烈日炎炎的盛夏景象了。
如果你去北方旅游,可别忘了防寒哦!
活动二:
比一比——从与主要国家的比较中感受祖国之大
从这两组数据中,我们的确感觉到了祖国东西、南北两地的距离之遥远,其实我们刚才算的还是直线距离,在我们生活中如果要从最东边坐车到达最西边,实际的路程还要比这远的多。
因为路线是弯曲的、不可能这样笔直,距离就更长了。
东西、南北的直线距离就这么长,那么由这样长的跨度所构成的整个面积就更是广阔了。
你能说出我国的国土面积吗?
学生个别汇报
(板书:
国土面积 960万平方千米)
谁知道我国960万平方千米的面积在世界上排名第几位吗?
学生交流汇报
教师:
让我们的各国面积研究小组来展示他们所研究的成果
专题小组出示“世界主要国家面积比较表”让学生了解。
(我国在面积上仅次于俄罗斯和加拿大,居世界第三位。
全世界有独立的国家190多个,我们排第三)
师:
排名第三说明什么?
师:
是呀,我国的面积相当于整个欧洲的面积。
欧洲有40多个国家,总面积约1000万平方千米,而我们一个国家的领土就有960万平方千米,几乎与整个欧洲的面积相等!
刚才,我们通过看一看、量一量、算一算、比一比这些方式感受了祖国的辽阔。
除了这些方法,你还能用生活中的什么来说明我们祖国的疆域辽阔呢?
学生交流讨论 个别汇报
小结:
是呀,这许许多多不同方面的事实,都证实了我们的祖国有着辽阔的疆域。
不论从南北温差、东西时差还是和其他国家的国土面积的对比中,都让大家真切感受到了我们祖国之大。
其实,我们祖国真正的国土面积还不止960万平方千米呢!
活动三:
深化感悟 歌曲激情
所以准确地说,我们祖国的面积大约是1260万平方千米,其中包括960万平方千米的陆地面积和300万平方千米的海域面积,既是一个陆地大国,也是一个海洋大国。
身为中国人,我们为之深感自豪和骄傲。
记得有位歌手曾唱过一首歌,名字就叫《大中国》,让我们在欣赏的同时,一起高歌,一起来祝福我们伟大的祖国!
(课件同时展示长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰等祖国标志性的图片)
课后反思:
第周星期第节年月日
课题
壮丽的河山
授课班级
四年级
课时
总课时
教学目标
知识目标:
让学生借助地形图了解我国的自然概况。
能力目标:
知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家。
德育目标:
培养学生阅读中国地形图的能力,以及小组合作的能力。
教学重点:
让学生借助地形图了解我国的自然概况。
教学难点:
知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家。
课堂类型:
新授
教学方法:
讲授
实验及教具:
相关资料
教学过程:
一、 导课
王老师想先考考大家,请大家猜个谜语。
没问题吧。
试试看,谜面是:
高山不见一寸土,平地不见半亩田,五湖四海没有水,地理知识在眼前。
(打一文化用品)
恭喜你,答对了。
二、合作探究
1、其实对于地图,同学们并不陌生,看,这是以前我们阅读过的《中国交通图》《中国政区图》,(课件)我们知道,地图就像一幅画,它用自己特有的语言向我们传递着信息。
通过以前的学习,你已经掌握了哪些阅读地图的方法?
①是呀,这就是图例,点击课件,他是地图特有的语言。
②比例尺:
这就是比例尺,有了他,我们就可以准确的计算出两地的距离。
③地图上的方向一般是上北下南,左西右东。
)
刚才同学们说的这些是很多地图共同的语言,他们是读懂地图的关键。
(2)小组合作观察地形图,尝试发现
今天,老师给大家带来一种新的地图——中国地形图。
让我们在地形图的引领下一起走近祖国的万水千山。
(板题)
下面请同学们以小组为单位,认真观察中国地形图,你发现了什么,和小组的同学交流一下,一会儿向全班同学汇报你们的发现。
① 生:
红褐色集中在祖国西南部地区、土黄色在祖国中部地区、绿色东部沿海地带。
(你关注到了地形图上的颜色,很好。
还有谁也关注了地形图上的颜色?
)
②不同的颜色里是否有藏着的秘密呢?
哪个小组还有发现?
生:
不同的颜色代表不同的高度。
(由颜色到了高度,你们的发现更深入了)
你们怎么发现的?
(生:
借助高度表。
师:
表扬聪明。
能介绍的更清楚一些吗?
)
是的,在地形图上,不同的颜色代表不同的高度。
③对照高度表,再看地形图,谁还有更深入的发现?
谁来继续汇报?
生:
祖国西南部红褐色的区域大概高度为4000米,老师尝试着画一下,中部土黄色的地区海拔1000——2000米
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