教师师德师风评价表.docx
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教师师德师风评价表.docx
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教师师德师风评价表
教师师德师风评价表〔教师用〕
被评价教师:
指标名称及编号
评价标准
标准分
评价得分
工程得分
小计
〔一〕坚持四项根本原那么,教书育人,以身作那么,为人师表。
〔10分〕
1、坚持四项根本原那么,既教书又教育学生,管理学生。
记5分
2、坚持四项根本原那么,甘为人师,教师形象好。
记5分
3、违反四项根本原那么,有损教师形象。
记0分
〔二〕认真学习马列主义、思想、理论,党的路线和政策,学习时事政治。
〔5分〕
1、积极参加学校组织的政治学习,参加学习出勤率100%。
记2分,
每缺少5%,扣1分,扣完为止。
2、认真学习理论,完成规定的学习任务。
假设要求上交学习心得。
全部上交者记3分;不交不记分;少交1篇扣2分,扣完为止。
〔三〕忠诚党的教育事业,热爱本职工作〔10分〕
1、忠诚党的教育事业,奉公守法,热爱本职工作,工作中能团结协作,服从分工。
记10分。
2、团结协作差,不服从工作安排。
记0分
〔四〕事业心、责任心强,工作认真,积极肯干。
〔20分〕
1、事业心、责任心强,认真完成教学任务,工作积极主动。
记20分
2、有一定的事业心、责任心,能完成教学任务,工作主动性一般。
记10分。
3、责任心差,在组织教学和辅导过程中,出现学生纪律乱,甚至打架斗殴等现象。
每发生一次扣5分,扣完为止
〔五〕勤奋好学,治学严谨〔15分〕
1、认真钻研教学大纲,虚心好学,勇于创新。
记7分
2、各教学环节工作严谨,教学效果优良。
记8分
〔六〕关心保护学生〔20分〕
1、热爱学生,了解学生,循循善诱,不歧视、挖苦,体罚学生。
记10分
2、关心学生,尊重学生,有科学、,平等的师生关系。
记10分
〔七〕自觉遵守学校组织纪律,无缺席,迟到,早退〔20分〕。
1、遵守学校组织纪律,无缺席,迟到,早退。
记20分
2、上课、教研活动、政治学习。
迟到,早退1次扣2分;缺席1次扣3分;事假3次扣1分,扣完为止。
3、上课期间打手机,脱岗。
每发生1次扣2分,扣完为止。
4、本校考勤,每月向全体教师公布一次。
合计
教师师德师风评价表〔学生用〕
被评价教师:
指标名称及编号
评价标准
标准分
评价得分
工程得分
小计
〔一〕坚持四项根本原那么,教书育人,以身作那么,为人师表。
〔10分〕
1、坚持四项根本原那么,既教书又教育学生,管理学生。
记5分
2、坚持四项根本原那么,甘为人师,教师形象好。
记5分
3、违反四项根本原那么,有损教师形象。
记0分
〔二〕认真学习专业知识、关注事政治。
〔5分〕
1、积极参加学校组织的政治学习,参加学习出勤率100%。
记2分,
每缺少5%,扣1分,扣完为止。
2、认真学习理论,完成规定的学习任务。
有笔记者记3分;没有不记分;
〔三〕忠诚党的教育事业,热爱本职工作〔10分〕
1、忠诚党的教育事业,奉公守法,热爱本职工作,工作中能团结协作,服从分工。
记10分。
2、团结协作差,不服从工作安排。
记0分
〔四〕事业心、责任心强,工作认真,积极肯干。
〔20分〕
1、事业心、责任心强,认真完成教学任务,工作积极主动。
记10分
2、有一定的事业心、责任心,能完成教学任务,工作主动性一般。
记10分。
3、责任心差,在组织教学和辅导过程中,出现学生纪律乱,甚至打架斗殴等现象。
每发生一次扣3分,扣完为止
〔五〕勤奋好学,治学严谨〔15分〕
1、认真钻研教学大纲,虚心好学,勇于创新。
记7分
2、各教学环节工作严谨,教学效果优良。
记8分
〔六〕关心保护学生〔20分〕
1、热爱学生,了解学生,循循善诱,不歧视、挖苦,体罚学生。
记10分
2、关心学生,尊重学生,有科学、,平等的师生关系。
记10分
〔七〕自觉遵守学校组织纪律,无缺席,迟到,早退〔20分〕。
1、遵守学校组织纪律,无缺席,迟到,早退。
记20分
2、上课、教研活动、政治学习。
迟到,早退1次扣2分;缺席1次扣3分;事假3次扣1分,扣完为止。
3、上课期间打手机,脱岗。
每发生1次扣2分,扣完为止。
4、本校考勤,每月向全体教师公布一次。
合计
教师师德师风评价表〔家长用〕
被评价教师:
指标名称及编号
评价标准
标准分
评价得分
工程得分
小计
〔一〕坚持四项根本原那么,教书育人,以身作那么,为人师表。
〔10分〕
1、坚持四项根本原那么,既教书又教育学生,管理学生。
记5分
2、坚持四项根本原那么,甘为人师,教师形象好。
记5分
3、违反四项根本原那么,有损教师形象。
记0分
〔二〕认真学习业务知识,关注时事政治。
〔5分〕
1、积极参加学校组织的政治学习,参加学习出勤率100%。
记2分,
每缺少5%,扣1分,扣完为止。
2、认真学习理论,完成规定的学习任务。
有笔记者记3分;不交不记分。
〔三〕忠诚党的教育事业,热爱本职工作〔10分〕
1、忠诚党的教育事业,奉公守法,热爱本职工作,工作中能团结协作,服从分工。
记10分。
2、团结协作差,不服从工作安排。
记0分
〔四〕事业心、责任心强,工作认真,积极肯干。
〔20分〕
1、事业心、责任心强,认真完成教学任务,工作积极主动。
记10分
2、有一定的事业心、责任心,能完成教学任务,工作主动性一般。
记10分。
3、责任心差,在组织教学和辅导过程中,出现学生纪律乱,甚至打架斗殴等现象。
每发生一次扣3分,扣完为止
〔五〕勤奋好学,治学严谨〔15分〕
1、认真钻研教学大纲,虚心好学,勇于创新。
记7分
2、各教学环节工作严谨,教学效果优良。
记8分
〔六〕关心保护学生〔20分〕
1、热爱学生,了解学生,循循善诱,不歧视、挖苦,体罚学生。
记10分
2、关心学生,尊重学生,有科学、,平等的师生关系。
记10分
〔七〕自觉遵守学校组织纪律,无缺席,迟到,早退〔20分〕。
1、遵守学校组织纪律,无缺席,迟到,早退。
记20分
2、上课、教研活动、政治学习。
迟到,早退1次扣2分;缺席1次扣3分;事假3次扣1分,扣完为止。
3、上课期间打手机,脱岗。
每发生1次扣2分,扣完为止。
4、本校考勤,每月向全体教师公布一次。
合计
洼里小学教师师德师风评价方案
为进一步落实学校“从严治校,从严管理,从严治教〞的工作方针,强化教师队伍建立,提高教师职业道德水平和整体素质,造就一支具有高尚的师德修养和人格魅力的教师队伍,并使学校的师德师风建立经常化、制度化,特制定本考核方法。
一、要求教师做到:
1、爱岗、敬业。
必须做到热爱党、热爱社会主义祖国,忠于人民的教育事业,树立正确的教育观、质量观、人才观。
结实树立教书育人,以身立教的社会使命感和责任感,增强尊重、保护、保护学生的责任意识。
2、依法从教。
教师和学生在法律上是平等的,教学过程中,教师应做到严慈相济,严中有爱、严中有度,严中有方,做学生的良师益友。
3、加强学习。
不断提高教育教学业务水平和能力。
教师要遵循教育教学规律,在认真钻研教材,全面了解学生的根底上,组织好教学活动。
二、具体考核细那么,实行量化记分,总分值为100分。
〔一〕坚持四项根本原那么,教书育人,以身作那么,为人师表。
〔10分〕
1、坚持四项根本原那么,既教书又教育学生,管理学生。
记5分
2、坚持四项根本原那么,甘为人师,教师形象好。
记5分
3、违反四项根本原那么,有损教师形象。
记0分
〔二〕认真学习马列主义、思想、理论,党的路线和政策,学习时事政治。
〔5分〕
1、积极参加学校组织的政治学习,参加学习出勤率100%。
记2分,每缺少5%,扣1分,扣完为止。
2、认真学习理论,完成规定的学习任务。
〔三〕忠诚党的教育事业,热爱本职工作〔10分〕
1、忠诚党的教育事业,奉公守法,热爱本职工作,工作中能团结协作,服从分工,记10分。
2、工作中团结协作差,不服从工作安排,记0分。
〔四〕事业心、责任心强,工作认真,积极肯干。
〔20分〕
1、事业心、责任心强,认真完成教学任务,工作积极主动,记15分。
2、有一定的事业心、责任心,能完成教学任务,工作主动性一般,记10分。
3、责任心差,在组织教学和辅导过程中,出现学生纪律乱,甚至打架斗殴等现象,每发生一次扣5分,扣完为止。
〔五〕勤奋好学,治学严谨〔15分〕
1、认真钻研教学大纲,虚心好学,勇于创新,记7分。
2、各教学环节工作严谨,教学效果优良,记8分。
〔六〕关心保护学生〔20分〕
1、热爱学生,了解学生,循循善诱,不歧视、挖苦,体罚学生。
记10分
2、关心学生,尊重学生,有科学、,平等的师生关系。
记10分
〔七〕自觉遵守学校组织纪律,无缺席,迟到,早退〔20分〕。
1、遵守学校组织纪律,无缺席,迟到,早退〔20分〕。
2、上课、教研活动、政治学习,迟到,早退1次扣2分,缺席1次扣3分,事假3次扣1分,扣完为止。
3、上课期间打手机,脱岗,每发生1次扣2分,扣完为止。
4、本条考勤,学校每月向全体教师公布一次。
〔八〕本条细那么,量化打分由教诲处负责。
考评工作每学年进展一次,考评结果作为教师履职考核和考核评优的重要依据。
学校教学管理制度
一、学期授课方案编写要求
1、学期授课方案是本课程一个学期教学工作的具体安排。
任课教师必须根据专业教学方案和教学大纲的规定与要求认真编制。
2、编制学期授课方案,应说明本课程本学期的教学内容与要求,使用教材及教材增删情况和理由。
应按规定编写讲授顺序和使用课时,按节次安排教学进程;提出各章节重点、难点;拟定实验、实习和考试、考察安排。
3、学校每学期开设的各门课程,均应编制学期授课方案。
不同专业、班级开设的同一门课程,内容、课时和进度一样,可使用同一份学期授课方案;内容、要求和课时不一致,应分别编制学期授课方案。
4、学期授课方案应在任课教师确定以后,由教研组组织任课教师编写,经教研组长及教研室主任审阅同意后,将授课方案送教务处审阅,教务处批准后执行。
学期授课方案除教师使用的以外,教务处存一份。
5、学期授课方案一经批准,教师应认真执行。
因故必须更改时,由任课教师提出书面申请,经教研组长、教研室主任审查同意,报教务主任批准。
6、学期授课方案的编写及执行情况由教务处定期检查。
一般授课方案编写的检查安排在开学后二至三周进展;授课方案的执行情况每半学期进展一次检查。
检查后,编制检查情况报告、报表分送教务副校长、教务处主任。
二、备课
备好课是上好课的根底,是保证教学质量的关键环节。
教师应把主要精力放在认真备课上,不上无准备的课。
1、对教师备课的根本要求:
①熟悉教学大纲,深入研究教材,明确教学目的和要求,明确根本理论,根本知识,根本技能的具体内容。
掌握重点、难点以及实际操作能力的要求,了解教材体系及各章节的内在联系,了解与本课程和前后衔接的课程的教学内容。
②了解学生情况,增强教学的针对性。
③认真选择教学方法,精心设计教学程序。
④准备好补充教材、辅助教材、案例、习题和作业;准备好教具、实验器材、电教器材的使用方案。
2、教师应在充分备课的根底上,编写每次课的课时教案。
3、教师备课以个人备课为主,在本人备课的根底上重视开展集体备课。
教研组要组织同一课程的教师定期进展集体备课。
集体备课的主要内容是:
讨论贯彻教学大纲,处理教材重点、难点,研究统一教学进度,安排练习和作业,总结交流教学经历、体会等。
4、教师备课应比上课超前,防止临上课才仓促备课,以保证上课前有充分准备。
教师担任重复讲授的课程,亦应有新的准备,注意更新教学内容,根据教学对象的变化调整教学方法。
5、教案编写设计要求:
①教案以课时〔英语、语文以课〕为单位。
每个教案必须有知识和能力的要求、教学重点、难点、教学顺序安排、作业布置等内容。
②教龄未满五年的教师,教案应详写,即教学设想中的教学内容、安排顺序、时间方案、板书设计等要详写。
③教龄五年以上未满十年的教师,教学设想安排可有详有略,但必须有板书设计。
④教龄十年以上的教师,教学设想安排可略写。
6、教务处、教研室、教研组应经常了解教师备课情况,定期对教师备课、教案编写进展检查讲评,对集体备课作出安排。
教师备课的情况应作为学校考核教师工作的内容之一。
三、课堂教学
课堂教学是教师向学生传授知识的主要形式之一,是直接关系教学质量的重要环节,提高教学质量的关键是提高课堂教学的质量。
教师应在备好课的根底上,遵循教学原那么和规律,运用有效的教学方法和手段,上好每一堂课。
教务处、教研组应经常了解教师课堂教学情况,通过公开课教学、教师互相听课、召开学生座谈会、查阅教室日志等形式对教师的教学情况进展检查讲评。
课堂教学的具体要求如下:
1、教师衣着应整洁、自然、大方、教态端庄热情、沉着耐心。
2、口齿清楚、语言简洁、讲解清晰简练、条理清楚、有启发性、有感染力、语速适中、音量适宜。
3、按时上课、下课,按质按量完成教学任务,不迟到、压堂和提前下课。
4、教学目的明确,教学内容正确,概念、原理清楚、准确,重点、难点突出,采用各种方法手段充分调动学生的学习积极性,启发学生智力,培养学生分析问题、解决问题的能力。
5、板书安排合理、整齐、清楚,书写标准,字体大小适中,格式得当。
6、教学应注意直观性,充分适时地运用多媒体教学、实验、图表等教学手段和资料进展教学。
7、教学要面向全体学生,施教和信息反应应兼顾各种层次的学生。
四、作业布置和批改
作业练习是学生稳固所学知识,形成技能技巧,提高分析问题、解决问题能力的重要手段,又是检查教学效果,催促学生学习的重要方法。
任课教师应重视作业练习,精心准备,及时布置,认真批改,细致讲评,使作业收到预期的效果。
教务处应定期对教师作业布置批改的情况进展检查登记。
作业布置和批改的具体要求如下:
1、注意知识、能力训练的前后衔接,根据大纲和教学方案的要求,精选习题,使布置的作业做到形式灵活多样,难易适度,份量适当。
2、对作业的内容、书写、行款、格式要有明确具体的要求。
进展作业示范指导,使学生作业格式正确,书写整洁标准。
3、认真批改。
作业应根本做到全批全阅,及时批改。
批改作业要尊重学生劳动,认真细致,不漏改,不错改,不犯科学性错误,不以“×〞代改。
批改评语要简明扼
要,贴切中肯,有指导性和鼓励性,书写工整标准
4、每次批改后要做好批改记录。
记录内容有:
学生完成作业情况,主要成绩与问题摘记,处理意见等。
5、及时发放批改后的作业,催促学生认真阅读作业,弄清楚错误的原因,自觉订正。
6、及时讲评。
催促学生认真订正作业,肯定成绩,指出缺乏,鼓励进步。
五、晚自习辅导
1、晚自习辅导是课堂教学的必要补充,是解除学生疑难,指导学生自学,因材施教,改良教学的一个重要环节。
任课教师应深入学生之中,有方案、有针对性地开展多种形式的辅导答疑活动。
2、下班辅导的教师必须按时、按质完成辅导任务,不迟到,不早退,不在走道上休息、闲聊,每次下班辅导时间不得少于2小时。
3、对学生辅导和答疑应以个别为主,除非遇到普遍存在的问题,一般不要面向全班辅导。
4、辅导教师除完成好与教学内容有关的辅导任务外,还应维持好辅导班级的纪律,保证晚自习纪律。
六、教学总结
1、学期教学总结是任课教师对所任课程一个学期工作进展全面回忆、分析、作出评价并从中得出规律性认识的一项重要工作。
通过进展教学总结,可以系统了解以往教学工作中正反两方面的经历教训,掌握教学规律,从而深化对教学工作的认识,提高教学水平。
任课教师必须根据一个学期的教学实际情况,如实、认真、及时地进展总结。
2、进展教学总结,首先,应说明本门课程本学期的教学的根本情况,包括任课班级、所任课程、上课课时、教学内容、考核、考试情况等内容。
其次,应分析取得的成绩,经历和教训。
最后,应找出差距,指明今后教学工作的努力方向。
3、学校开设的各门课程,学期完毕后,任课教师均应编写教学总结对教学情况进展总结。
同一教师在不同专业、班级开设的同一门课程,内容、要求、课时和进度一样时,可只编写一份教学总结;内容、要求和课时不一致时,应分别编写教学总结。
4、教学总结应在学期完毕,完成学生成绩评定以后及时编写。
教学总结一式三份,除任课教师留一份以外,交教研组一份,另一份与学生成绩、试卷分析一起交教务处存入教师业务档案。
头站乡中心学校教学评价表
课程:
班级:
任课教师:
20--20学年〔〕学期第周第节
工程
占分
%
序号
评价内容及标准
评分等级
合
计
总
分
优
良
中
差
教学
目的
10
1
在教学过程中,能够应用各种方法、手段激发学生的求知欲望,培养学生有浓厚的学习兴趣。
4
3
2
1
2
知识和能力两方面的教学目的明确、具体适度,既符合大纲要求又切合学生实际,教育思想的要求正确、合理,寓教育于教学之中,既教书,又育人。
6
5
4
3
教学
态度
6
3
备课、讲课认真负责,教材熟练。
教育思想端正,面向全体学生,对学生要求严格。
6
5
4
3
教学
内容
30
4
教学内容正确,根本概念、原理的讲解准确、清楚,无科学性错误。
10
8
6
4
5
教学构造层次清楚,找准关键,突出重点,讲清难点,教学过程能实现知识构造的转化。
14
12
10
8
6
课堂教学构造紧凑,知识联系整体性强,各教学环节严密连贯,时间分配合理。
6
5
4
3
教学
方法
30
7
教学灵活,注重启发式,以思维训练为中心组织教学。
引导学生积极思考,形成有疑、有问、有解的积极思维过程。
8
7
6
5
8
努力表达课堂教学“六个结合〞的根本原那么:
〔1〕教师主导和学生主体相结合;〔2〕教书和育人相结合;〔3〕传授知识和培养能力相结合;〔4〕教知识和教方法相结合;〔5〕理论和实践相结合;〔6〕面向全体和因材施教相结合。
10
9
8
7
9
调动学生学习的主动性,实现师生之间、学生之间多向信息传递,使课堂教学成为一个活泼、、开放的系统。
6
5
4
3
10
重视直观教学,恰当使用直观教具,演示实验现象明显,效果显著。
6
5
4
3
教学
根本
功
14
11
教态亲切自然,仪态庄重大方,精神饱满。
语言简练准确,形象生动,有逻辑性。
教学过程中有较强的应变能力,善于处理突发事件。
10
9
8
7
12
板书、板图工整、美观,脉络清楚,布局科学合理,示教动作操作正确、熟练、标准。
4
3
2
1
教学
反应
10
13
学生注意力集中,思维活泼,学习情绪高,师生感情融洽,配合默契。
通过课堂教学,结合学科特点,学生不仅要学会,而且会学,学习效率高,根本做到当堂理解消化。
学生对教师提出的问题或布置作业,正确作答率高。
10
8
6
4
合计
备注
请依据“评价标准〞,结合学科特点,根据课堂情况,实事求是地在你认为恰当的评价等级分值处划“√〞,并算出分值和总分,填于表中相应空中。
评价人:
年月日星期
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