教师资格证说课面试题大全资料.docx
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教师资格证说课面试题大全资料
教师资格证说课面试题大全
1、当学生问题教师一时解答不出来时应当怎么办?
(1)教师应当对学生提问予以勉励和支持,一定要保护她们求知欲和积极思维积极性。
(2)如属于课堂上教学内容,教师可发动并勉励学生集思广益,讨论解决;如不属于课堂上教学内容,教师可委婉告诉学生,课后再给解答。
(3)如果的确解答不出来,一定要真诚告诉学生,教师一时回答不上来,等课后查找关于资料,或请教一下别教师,下节课再给学生解答。
切忌不懂装懂胡乱回答,或故意差开问题,不予回答。
2、面对追星族学生应当怎么办?
(1)面对“追星族”,不盲目制止她们追星行为,而应当因势利导。
要理解班级追星族数量,追星是哪类人,分析她们身上令人喜欢或崇拜长处,让学生讨论“追星利与弊”、“我崇拜明星因素”等热点问题,教师要给“明星”做出对的评价,引导学生不要盲目崇拜。
(2)要用某些“明星”长处和刻苦、好学、勤奋上进先进品质和成功经验来勉励学生学习,指引学生树立对的偶像观和人生观。
(3)开展丰富多彩课外活动,多宣传简介科学界和文学界某些名人,在班级张贴她们书法或画像,把学生从狭隘“追星”引到美好辽阔知识天地屮,让她们树立远大抱负,培养辽阔胸怀。
3、当学生上学佩带手机时应当怎么办?
(1)应与学生家长获得联系,并使家长理解学生佩带手机危害:
中小学生正处在身体发育期,手机有辐射,这种辐射对人脑有很大影响;现存手机功能较多,除正常通话以外,不可以打游戏、上网、聊天、发送短信息,会分散学生注意力,影响学生学习;学生带着价值几千元手机上下学生,会为人身安全埋下隐患,也会诱发学生诸多不良需求和攀比心理等。
(2)在做好学生家长工作基本上,与家长一同做好学生思想工作。
(3)学校可出台明确规定,学生在教学楼、实验楼等教学场合禁止使用手机。
(4)对有特殊状况规定使用手机学生,要在家长签字批准后,向班主任提出申请,由班主任学生详细状况,决定与否容许学生携带手机上学。
4、对父母离异家庭学生应当怎么办?
(1)寻找机会多与她们接触,缩短师生之间距离,理解她们性格、以及父母离异因素。
(2)予以她们更多关爱和尊重。
在课堂教学和班级各项活动屮,教师应尽量多关注她们言行以及心理变化,随时与她们谈心。
(3)勉励她们多与其她同窗交往。
家庭残缺容易导致孩子性格孤僻,与同龄人交往可在某种限度上弥补感情空白,转移注意力。
(4)协助她们理解父母离异决定。
每个人均有权利决定自己生活,父母也同样。
一方面要新生父母决定,另一方面要培养独立意识,调
节好自己生活。
5、当学生离校出走时应当怎么办?
(1)教师应在第一时间向学校报告状况。
(2)学校和教师迅速与学生家长获得联系。
(3)发动班级学生和与该生有密切接触同窗,理解该生平时喜欢去场合或也许去地方。
(4)学校应派教师协助家长寻找学生。
(5)如在短时间内不能找到学生,应及时向派出所报案,祈求公安机关协助查找,并同步将状况上报上级教诲行政部门。
(6)学生返校后,教师要教诲本班学生不得歧视该同窗,并要进行反思,避免后来浮现类似状况。
6、当学生与校外品行不端人员密切接触,扰乱学校秩序时应当怎么办?
(1)向学生家长通报状况,并阐明危害。
(2)采用两头控制办法,学生在校期间,班主任和学校关于人员监督学生不和外来人员接触;放学后由家长监督学生不与校外人员接触。
(3)学校保卫及关于人员要严格清理校园周边环境,保证校门口无闲杂人员,坚决控制闲散人员进入校园.
7、当学生沉湎于电视或网吧时应当怎么办?
(1)经常跟学生交流,理解学生思想动态、当前需要和兴趣,多与学生交流,引导学生解决好电视、网吧和学习关系,讲清学生过多迷恋电视和网吧危害,提高学生自控力。
(2)培养学生兴趣,丰富学生课余生活,积极为学生创造条件,故意识、有选取地引导学生参加课外活动。
(3)及时和家长联系,让家长配合学校作好学生工作,协助学生选取有益电视节目,协助学生合理安排好学习、娱乐时间,养成良好生活习惯。
多关注学生课外生活,让学生远离网吧,协助学生培养高雅兴趣。
8、面对贫困家庭学生应当怎么办?
(1)要理解她们。
既要理解家庭贫困因素,又要理解学生实际困难,做到心中有数。
(2)要关怀她们。
不但在学习和生活上予以关怀,并且要在心理上予以指引,协助她们消除自卑心理,树立起自信心。
(3)要协助她们。
一是通过但愿工程和社会捐解决她们学习所用经费;二是自己身体力行为她们解决实际问题,如送衣物、学习用品等;三是采用帮扶办法,让她们与家庭条件好孩子结帮扶对子,通过孩子把家长联系在一起,使Z家庭与孩子同步走出贫困。
(4)要勉励她们。
时时处处告诫自己和学生不要歧视她们,对她们每一点进步予以及时必定和表扬,树立起战胜困难勇气。
9、对父母在外地打工学生应当怎么办?
(1)与其父母委托暂时监护人经常获得联系,及时反馈学生在学校体现状况和理解学生在校外体现状况,共同肩负起教诲责任。
(2)经常与学生谈心,藉把握学生思想动向,发既有不良倾向及时协助纠正,避免学生误入歧途。
(3)协助学生养成学习和生活好习惯,严抓学生学习,严格控制学生花钱。
(4)给学生以特殊关爱,让学生真正体会到师爱,弥补学生内心空虚,使学生身心得到健康发展。
(5)在条件容许状况下,把孩子接到教师家中,让孩子感受到家庭温暖。
10、当遇到学生互相攀比时应当怎么办?
(1)找爱攀比学生谈心,做她思想工作,向她讲清盲目攀比害处,引导学生树立对的消费观。
(2)与爱攀比学生家长及时沟通,争得家长理解、支持和配合,共同协助学生改掉盲目攀比习惯,教师权以教家长某些办法,如反攀比法、变化攀比兴奋点法、把攀比变成动力法、今天和昨天对比法等。
(3)召开以“攀比”为主题班会,让学生通过参加活动,真正地受到教诲,最后形成不攀比倡议书。
11.当学生过度追求名牌、奇异服饰时应当怎么办?
(1)迅速扼制学生这种不良倾向,引导学生走出服饰消费误区,教诲学生着装要符合学生身份。
(2)迅速与家长进行沟通与协商,获得家长理解与支持,在学生花钱和服饰购买上家长要严格把关,不让学生形成穿名牌、用名牌错误感觉。
(3)在班级屮倡导“艰难朴素,勤俭节约”美德,教诲学生不要追求名牌,要把精力所有用在学习上。
(4)加强审美教诲和心理健康教诲,引导学生树立“朴素美”审美观,让学生时刻感受身边“美”,真正结识外表奇异并不是美真正体现。
(5)召开以“审美”为主题座谈会,与学生交流,让集体力量带动学生,使她们在参加屮建立良好心态。
12、当学生过生日互相宴请、送礼成风应当怎么办?
(1)从正面加以引导,必定同窗这种行为好一面,那就是可以增进同窗间情谊,同步让学生结识到过生日宴请吃喝害处。
(2)引导学生懂得自己生日正是妈妈受难日子,最佳让同窗们回家问自己妈妈自己是如何出生,从而体会父母爱。
(3)引导学生懂得自己是一种学生,没有经济能力,懂得父母工作艰辛和省吃俭用供自己上学不容易,互相宴请送实物耗费大量金钱,实在很不应当。
(4)教师以此为题召开班队会,开展孝敬父母,刻苦学习读书活
动。
(5)结合班级整体活动,进行个别辅导,选取有针对性同窗剖析。
如,请班级中家庭困难、自强不息、孝敬父母、名列前茅同窗讲自己经历,现身说法。
(6)开展温馨送自制贺卡和礼物、互相写同窗们长处活动,激发学生自信心,融洽师生感情。
13、当学生上课不注意听讲时应当怎么办?
(1)运用暗示法,引导学生注意力迅速回归到课堂教学中,要以立即停止授课,用目光注视溜号学生,引起其她学生注意并提示她注意听课;或者运用提问法,针对溜号学生及时请她回答问题,牵动她注意力回归;也可以用动态管理法,教师在授学时,走进学生当屮,对于溜号不注意听讲学生,提示她注意听讲。
(2)事后教师为了避免学生注意力不集屮现象发生,要注意运用目的牵动法,依照学生个性差别,设立分层教学目的,使学生注意力有集中指向性;教学设计要科学、生动、有趣、直观,通过精湛教学艺术,牢牢吸引学生注意力,使其精神不游离于课堂。
(3)培养学生良好听课习惯,简介培养注意力办法。
例如五到听课法,耳听、眼看、口说、手写、脑动,加强头脑解决信息能力、培养注意力,或运用短时市郊记忆法,训练注意力集中。
14、当发现学生早恋时应当怎么办?
(1)教师一方面要仔细观测,全面理解学生与否真正早恋,不能容易地给学生定性。
如果的确是早恋,影响了正常学习生活,成绩下降,甚至精神有些萎靡不振,一定要及时想办法解决。
(2)不要大惊小怪,应当依照学生不同性格特点与学生谈话,交流时教师一要态度亲切、和蔼,二要语调语调平缓、自如,三要用语喜悦、婉转,讲清现存学生在思想、身体、道德、人生观等方面都还不成熟,过早堕入“情网”,已经影响了学习,不但荒废了学业,还会导致严重后果。
让学生把这美好感受、美好向往埋在心底,变成学习动力,为追求更美好将来创造更丰厚条件。
15、当遇到智力超常学生时应当怎么办?
(1)对智力超常学生要注意初期发现、及早培养。
在培养过程中,要全面打好基本,发挥个人特长,实现优势成材。
要引导超常学生树立远大抱负,不满足已有成绩,坚持刻苦学习,对自己提出严格规定,树立“天才在于积累,聪颖在于勤奋”思想。
(2)当她们对知识吸取感受到局限性时,教师要人新、高、难角度,分层次予以满足;当她们求知问题有独到看法时,教师要适时加以引导,协助她们思维按对的途径发展;当她们思想情绪发生波动时,教师应及时为她们把好脉搏,认真论断,保证她们正常发展,不受其他因素干扰。
16、当遇到智力偏低学生时该怎么办?
(1)在生活屮,在课堂上关怀学生,营造一种关爱、协助班级氛围,让同窗正视其弱点并平等与其相处。
(2)根据学生自身实际,确立与之相应学习原则,并恰当、适度予以表扬。
(3)为学生提供发言、体现机会,把最简朴问题留给她,同步用教学语言、形体语言予以但愿、勉励。
(4)与家长及时沟通,借助家庭教诲,让家庭教诲与学校教诲形成合力,增进学生自身发展。
17、当遇到“学困生”时应当怎么办?
(1)千万不要当着全班同窗面对“学困生”进行谴责,保护学生自尊心,特別是“学困生”遇到困难,一时无法解决,也许恐慌、自责,甚至有时产生自暴自弃心理。
要积极安慰、关怀和勉励学生,和学生一起分析因素,找出解决办法。
要细心捕获她们身上闪光点,以此为起点,不断勉励。
(2)如果是学习不用功、不刻苦类型,必要进行严肃认真思想教诲,给她讲清任何成绩获得必要靠艰难努力,并帮她进一步明确作息时间和学习时间分派。
(3)如果是办法不对的,则需要协助她纠正学习办法,和她一起分析,对成绩偏低学科多耗费时间,多提问、多积累,及时纠正错误。
(4)如果是这段时间家庭浮现了变故,如父母离异,家长关怀不够等,应及时和家长联系,多予以孩子以关怀,让学生感觉到教师和家长时刻在关注着她。
(5)抓重复,重复抓。
“学困生”因外界因素干扰和心理情绪波动而浮现重复时,不应心灰意冷,要及时找出“复病”因素。
这样循
序渐进,持之以恒,转化工作才干成效。
18、当学生总是不完毕学习任务时应当怎么办?
(1)从教师角度来解决,布置作业时,应考虑学习任务量要适屮,减轻学生课业承担,使学生完毕学习任务时间少,内容精,并且在布置学生任务时侧重于创造性,符合学生身心健康发展规律,为她们发展自身特长创造条件。
(2)开主题班会,以各种形式对学生进行思想教诲,如名人故事勉励法、学习经验交流法,使学生明确教师布置学习任务目,使学生在经验交流中互相学习,从而养成良好学习习惯。
(3)如果上述办法对极个别学生教诲效果不明显,教师可以进行个别批评教诲,给她们改天错误机会,如效果依然不好,必要时也可以和家长获得联系,共同督促和监督学生完毕学习任务。
19、当学生不独立完毕作业,抄袭或变相抄袭时应当怎么办?
(1)要让学生坦露自我,让学生找到良好信任感觉,和学生无拘无朿交流和平等真诚对话,找到问题症结,对症下药,使学生心悦诚服地接受批评、教诲。
(2)让教师爱心与学生特殊心情产生共鸣,用教师宽容和理解使学生感到悔过。
(3)对其进行人生观教诲,使其明白“成功来自99%勤奋加上
1%灵感”。
(4)对于那些懒惰、缺少自强、自主意识学生,既要紧跟疏导,要有不达目不罢休韧劲,同步教师应通过科学教学办法引导学生摸索科学学习办法,在学习中谋求兴趣,在兴趣中成长进步。
20、当学生考试舞弊时应当怎么办?
(1)加强思想道德教诲,特别注重正面教诲,注重诚信教诲,使学生明确考试舞弊是一种不诚信体现。
协助学生在结识上辨别是非,树立诚信为荣观念。
(2)对成绩差学生就给以热情协助,考前应对学生进行补差。
要找学生谈心,解除她们心理压力,调节情绪,平衡心态,提高信心。
坚决不讽刺不讥讽。
(3)作好家长工作。
及时和家长联系,规定家长能实事求是对待学生成绩。
(4)对学生评价要多元化,既要注重学生成绩,也要注重学生思想品德以及多方面潜能发展,注重学生创新能力和实践能力,不把考试当作评价学生唯一途径。
21、当学生厌学时应当怎么办?
(1)教师要和学生谈心,建立学生心理档案,详细理解分析引起厌学因素,采用耐心引导法,因势利导、循循善诱,少贬多褒,动之以情、晓之以理、戒骄戒躁。
(2)与家长获得联系,理解家庭多方面背景,和家长共同探讨制定办法,创设引导学生学习良好家庭氛围。
(3)与任课教师进行沟通,减轻课业承担,依照详细状况,采用积极补救办法,运用学科特点,施以积极心理影响,消除学生厌学情绪和行为。
(4)通过学校和班级活动、举办心理讲座等,消除学生厌学情绪和行为,建立她们自信心,培养她们树立远大抱负,树立对的人生观、价值观和社会责任感,协助她们理解社会对人才需求原则,协助她们明确学习目,转变学习态度,使她们在内心深处形成动力,发自肺腑地产生对学习需要,真正做到标本兼治,才干获得较好效果。
•、问题:
当在你上学时,-•种学生在传纸条,你怎么办?
答
案:
1、用眼神暗示她,引起她注意,让她聚精会神听课。
2、边授课边走到她课桌边,用手敲打她书桌,提示她,让她聚精会神听课。
3、课后把她叫到办公室,给她讲清晰,传纸条危害,让她此后注意上课认真听讲。
其实这是一种开放性试题,答案不唯一,只要环绕这三个要点,说法对的就可以。
二、问题:
学生早恋怎么办?
你支持学生早恋吗?
参照答案:
“不支持,但也不生硬地反对。
先理解学生状况,
分析早恋因素。
通过在班上开展讨论,让学生明白青春可贵,爱情神圣一一诸多人只是由于空虚,寂寞,贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要话,可以找学生单独谈话,动之以情,晓之以理。
”讨论:
我会和她/她讨论如何对待这种“爱慕”,而不能叫爱情。
我比较喜欢私下沟通,上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢?
这也是人生一道彩虹!
三、问题:
你对工资和福利有什么盼望?
回答:
我对工资没有硬性规定。
我相信贵公司有一种薪酬原则,在解决我问题上会友善合理。
我注重是找对工作机会,因此只要条件公平,我则不会计较太多。
四、问题:
“为什么要选取教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作”?
回答:
我读就是师范类专业,做教师符合自己专业,并且当前公司之类工作不够稳定,教师稳定性比较高,当前好学校对教师培养较好,也能为教师提供很大发展空间等。
对孩子爱心、耐心和责任心,更多了一份成熟和自信。
教师这个职业是神圣而伟大,她规定教师不但要有丰富知识,还要有崇高情操。
因而,在读师范时,我就十分注重自身全面发展,广泛地培养自己兴趣兴趣,并学有特长,做到除擅长绘画和书法外,还能会唱、会说、会讲。
“学高仅能为师,身正方能为范”,在注重知识学习同步我还注意培养自己崇高道德情操,自觉遵纪守法,遵守社会公德,没有不良嗜好和行为。
我想这些都是一名教诲工作者应当具备最起码素养。
五、问题:
教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土,你为什么选取教师这个行业?
参加教师招考进行教师队伍你动机是什么?
你觉得做教师伟大之处在哪里?
回答:
做一名光荣人民教师始终以来是我梦想,也是我最真实抱负,虽然我从教已有十几年了,但我还没有成为真正意义上教师,因此我要报考教师这个职业,并不是由于听了“教师是太阳底下最光辉职业”这句话,而是由于我非常理解这个职业,也非常热爱这个写满奉献、布满挑战职业,由于在这里有着可爱孩子,令人敬佩同事们,她们都已成为人生路上不可磨灭一笔。
教师在精神上是富裕,是其他行业所不能比拟,由于咱们从事是伟大事业,是令人尊敬事业,至少咱们灵魂是幸福。
如果上天要我选取财富富有和灵魂幸福,我想我会毫不踌躇地选取后者,这也许就是我选取教师这个职业主线因素吧!
六、问题:
做班主任吃亏吗?
回答:
依照我十近年教学经从来说,我觉得做班主任还是比较合算。
我想法有如下几点:
(一)、能吸取先进教诲理念,提高自己教学管理水平。
班主任既要完毕学科教学任务,又要做好管家,大事小情都要做到有放矢。
从直观上来说也许学习时间相对较少。
但是从另一方面,为了能经常吸取先进教诲理念,我经常收看、收集与教诲关于信息,在潜移默化中提高了自己管理水平。
(二)、交流经验,加快自己成长步伐。
班主任工作纷繁复杂,为了获得较好管理效果,我经常和其她班主任互相交流自己育人经验,有失误败笔,也有成功喜悦。
人们在互相交谈中多了几份留意和思考,多了几份关注和细心。
同行间交流与思考似一道强劲催化剂,加快了我成长步伐。
(三)、增强了反思精神。
学一学,听一听是班主任积累经验过程,当代信息条件下网络技术为班主任发展提供了平台,我写教诲札记、教诲日记,写同孩子们相处成长故事,并粘贴在网络上进行交流,日后干脆建立了自己教诲博客,成立了自己家园。
写一写,让我品尝到了交流带来成功和高兴,班主任工作极大炼就了我反思精神。
因此说,做班主任虽然辛苦,但对我迅速成长为一名先进教师却有些不可预计作用。
七、问答:
谈谈你缺陷
常规思路:
①不适当说自己没缺陷;②不适当把那些明显长处说成缺陷;③不适当说出严重影响所应聘职位缺陷;④不适当说岀令人不放心、不舒服缺陷;⑤可以说出某些对于所应聘职位“无关紧要”缺陷,甚至是某些表面上看似“缺陷”,从工作角度看却是长处“缺陷”。
点评:
这个问题上是各种教人面试技巧屮,最“害人”。
考官问这个问题,是想测试一种人成熟度、对自己判断、和学习改进能力。
说出自己有什么缺陷,其实一点都不重要。
这里重点测评是面试者是不是真正对自己有一种对的评价,并且普通在问此类问题时候,我喜欢让面试者举出一两件详细事例,这样更具备真实性。
特别是用上面思路5来回答,纯粹是把面试官当成XXX,难道她们听不出来吗?
,如果这样回答,应聘者在面试官心中一定减分不少。
八、问答:
请你自我简介一下
常规思路:
①简介内容要与个人简历相一致;②表述方式上尽量口语化;③要切中要害,不谈无关、无用内容;④条理要清晰,层次要分明;⑤事先最佳以文字形式写好背熟。
点评:
我个人在面试中普通喜欢用这个作开场白,这个问题其实已经心里有数,只是作开场白而已,然后对阅读简历屮发现问题,在开场白时候找机会理解。
在回答这个问题时候一定要想好细节,考官在这个时候普通都会追问几种细节。
普通编造简历和经历在这个过程中都会“穿帮”。
九、问答:
你有什么业余兴趣?
常规思路:
①业余兴趣能在一定限度上反映应聘者性格、观念、心态,这是招聘单位提问重要因素;②最佳不要说自己没有业余兴趣;③不要说自己有那些庸俗、令人感觉不好兴趣;④最佳不要说自己仅限于读书、听音乐、上网,否则也许令面试官怀疑应聘者性格孤僻;⑤最佳能有某些户外业余兴趣来“点缀”你形象。
点评:
这个问题普通也问不多,在面试大学生时提问概率高些。
如果在面试有工作经验人士时候,重要目是为了消除紧张感,使对方放松,这个问题自身没有什么特别意义。
十、问答:
谈谈你家庭状况
常规思路:
①对于理解应聘者性格、观念、心态等有一定作用,这是招聘公司提问重要因素;②简朴地罗列家庭人口;③宜强调温馨和睦家庭氛围;④宜强调父母对自己教诲注重;⑤宜强调各位家庭成员良好状况;⑥宜强调家庭成员对自己工作支持;⑦宜强调自己对家庭责任感。
点评:
这个问题普通很少问,由于毕竟牵涉到个人隐私。
国企和某些民营喜欢问,重要是理解社会关系。
而不是上述回答。
十一、问答:
你座右铭是什么?
常规思路:
①座右铭能在一定限度上反映应聘者性格、观念、心态,这是面试官问这个问题重要因素;②不适当说那些医引起不好联想座右铭;③不适当说那些太抽彖座右铭;④不适当说太长座右铭;⑤座右铭最佳能反映出自己某种先进品质;⑥参照答案一一“只为成功找办法,不为失败找借口”。
点评:
这个也最多使面试应届生时候问题,对经验人士从来不用,否则会显得考官比较傻。
十二、问题:
为什么要选取当山区教师?
回答:
因素有如下几点
1、山区也需要教诲。
孩子都是祖国但愿,而山区孩子们更是大山可以崛起但愿。
少年强则国家强,西部富则国家富。
因此,我乐意为祖国山区教诲事业尽自己绵薄之力。
2、我人生抱负实现。
孟子说“得天下英才而教诲之”是人生三大乐事之一,那作为一名普通人民教师,我但愿就是能教诲所有渴望学习,热爱学习孩子们。
因此,不论她们是在大都市还是在小山村,我都乐意用自己学识和爱心,点亮她们迈进明灯。
3、个人喜好。
山区生活条件是很艰难,但同步那里却有都市所没有清新环境和纯净民风。
在山区我可以静下心来,不考虑俗世名利,涤净心扉,踏实教学。
十三、问答:
为什么要选取教师这个行业?
“为什么要选取教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作”等涉及到教诲观此类问题被问到几率最大。
金陵中学丁强校长告诉记者,这是来面试考生必要要回答问题。
每年仅是因回答这两个问题不当而被裁减考生就有诸多。
参照意见:
回答问题一定要实事求是,不要故弄玄虚,例如这样回答就不错:
读就是师范类专业,做教师符合自己专业,并且当前公司之类工作不够稳定,教师稳定性比较高,当前好学校对教师培养较好,也能为教师提供很大发展空间等。
十四、在面试时如何应对学校即兴提出问题
在面试时,学校会依照考生履历提出某些即兴问题,重要是考察考生应变能力。
参照意见:
考生在写履历表时就要有被提问意识,可以依照自己特点和“强项”多做点准备,这样不至于强项变弱项。
她说,有个考生在履历表上写到她曾经刊登过一篇文章,校长立即就追问考生写这篇文章目,以及对这篇文章观点某些探讨。
成果这个考生说稀里糊涂,很显然没做准备。
十五、小学教师面试:
课上得怎么样?
课上得怎么样?
小学教师面试第一种环节也是最重要环节,就是对考生课堂教学考察,通过上一节课看考生专业水平和教学能力究竟怎么样,例如对教材理解、板书,对学生活动组织以及对课堂控制等。
区教诲局会组织教师听课并给考生打分,依照分数拟定与否留用。
而学校没有录取权。
参照意见:
平时在学校学习期间,就应当增长课堂教学实战训练,结合自己学到知识,多实践,锻炼自己教学水平,增长实战经验,平时还要多研究案例教学法,这样就不会在真正课堂教学屮紧张。
某些师范学校也应多给学生安排实战训练课,纯熟掌握案例教学办法。
十六、案例分析:
面试题1案例分析:
有一种
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