八年级新课标下Unit1 unit2.docx
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八年级新课标下Unit1unit2
Unit1What’sthematter?
Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.复习课
教学目标:
1描述健康问题的词汇,及如何根据别人的健康问题提建议。
2能听懂谈论健康问题的对话材料;能根据别人的健康问题提建议;能写出重点单词和重点句型,并能描述怎样对待健康问题。
。
3通过开展扮演病人等活动,培养学生关心他人身体健康的品质。
通过本课的阅读,培养学生处理紧急事件的基本能力,树立紧急事件时互相帮助的精神。
教学重点:
短语:
haveastomachache,haveacold,liedown,takeone’stemperature,
gotoadoctor,getoff,toone’ssurprise,agreetodosth.,getintotrouble,
falldown,beusedto,runout(of),cutoff,getoutof,beincontrolof,
keepon(doingsth.),giveup
putup挂起来;张贴
handout分发
callup打电话给某人
cheerup使某人兴奋起来
comeupwith提出;想出
putoff推迟
giveaway…to…给某人捐赠某物
fixupbrokenbicycle修理坏自行车
raisemoneyforhomelesspeople捐钱给无家可归的孩子
volunteer…todosth.志愿牺牲…去做某事
stopdoingsth.todosth.停止正在做的事去做另一件事
教学难点:
掌握情态动词should \shouldn’t.的用法
学习have的用法
德育目标:
29分钱
那是一天傍晚,德兰修女独自一人行色匆匆地走在加尔各答贫民区脏乱的街道上。
在加尔各答的贫民区几乎所有人都认识德兰修女。
因为,专门救助穷人的仁爱传教修女会就是她创建的,更何况她赢得了全世界人民的爱戴,获得了1979年诺贝尔和平奖。
其实不止是穷人崇拜她,世界各国许多富人,也都心甘情愿地给她创建的仁爱传教修女会捐钱。
突然一个瘦骨嶙峋、蓬头垢面的乞丐不好意思地拦住了德兰修女,然后吞吞吐吐地说:
“每个人都很敬重您的事业,都愿意为您做出贡献。
我虽然没有能力,但也想奉献给您29分钱,以表我的心意。
整整一天,我只讨到这29分钱。
如果您不嫌弃,就请您都收下!
”客观地说,尽管德兰修女的全部个人财产,只有一张耶稣受难像、一双凉鞋和三件旧衣服,但仁爱传教修女会却有4亿多美元的资产。
这29分钱对于修女会的资产来说,确实微
乎其微。
德兰修女感到进退两难:
“如果我收下这29分钱,他今晚就一定会饿肚子如果我不收,又一定会伤他的心。
”于是,德兰修女把随身携带的还没来得及吃的晚饭,即一块面包和一瓶水送给了他,同时伸出双手,恭恭敬敬地收下了那29分钱。
当德兰修女收29分钱时,她惊喜地看到,拘谨的乞丐竟然笑了,而得那么开心、那么满足、那么灿烂。
德兰修女想:
“这个穷苦的乞丐,在炽热的太阳底下,在
40摄氏度的高温下,乞讨了整整一天,才讨到29分钱,却全数奉献出来。
29分钱虽然微不足道,但其中饱含着无价的爱心。
”后来,德兰修女在多次演讲中说:
“穷人没有钱,没有地位,但不缺少互相帮助和体谅的爱心。
这正是穷人的伟大之所在。
只要愿意的话,们每个人,即使是一个卑微的乞丐,也可以对他人献出爱心,对他人有所帮助。
”
重点和短语词汇:
1.What’sthematter?
这是人们特别是医生和护士询问病人病情时最常用的问句,意思是“怎么了?
”其后通常与介词with连用。
类似的问句还有:
What’swrong?
怎么啦?
What’swrongwithyou?
你怎么了?
What’syourtrouble?
你怎么了?
What’sthetroublewithyou?
你怎么了?
What’sup?
你怎么了?
2.haveacold伤风,感冒,是固定词组
表示身体不适的常用词组还有:
haveabadcold重感冒
haveafever发烧
haveaheadache头痛
haveastomachache肚子痛,胃痛
haveatoothache牙痛
Summary
1.牙疼haveatoothache
2.胃疼haveastomachache
3.背疼haveabackache
4.头疼haveaheadache
5.喉咙疼haveasorethroat
6.发烧haveafever
7.感冒haveacold
8.躺下并且休息liedownandrest
9.喝热蜂蜜茶drinkhotteawithhoney
10.喝大量水drinklotsofwater
11.看牙医seeadentist
12.量体温takeone’stemperature
13.看医生gotoadoctor
Step10Exercises
3...whenthedriversawanoldmanlyingonthesideoftheroad.
......这时司机看到一位老人正躺在路边。
观察与思考:
你能看出“看到某人正在做某事”的句型吗?
seesb.doingsth.看见某人正在做某事
e.g.WhenIpassthewindowIseehimdrawingapicture.
seesb.dosth.看见某人做过某事
e.g.Ioftenseehimdrawapicture.
4你能看出“withoutthinking”、“aboutsavingalife”的共同点吗?
共同点:
介词+doing
介词+名词
宾格代词
doing
用适当的形式填空。
1)Iamfine.Whatabout____(she)?
2)Thanksfor______(tell)methestory?
3)Itisasunnyday.Howabout_____(go)fishing?
4)Itisgoodtorelaxby______(use)theInternetor_________(watch)gameshows.
5.Buttohissurprise,theyallagreedtogowithhim.
toone’ssurprise
使......惊讶的是,出乎......意料
e.g.Totheirsurprise,allthestudentspasstheexam.
Muchtoeveryone’ssurprise,theplansucceeded.
6...becausetheydon’twantanytrouble,...
当trouble意为“困难;麻烦”时,是不可数名词。
如:
I’msorrytogiveyousomuchtrouble.
(1)beintrouble意为“有困难;陷入困境”。
如:
Healwaysasksmeforhelpwhenheisintrouble.
(2)getsb.intotrouble意为“使某人陷入困境”。
如:
Ifyoucome,youmaygetmeintotrouble.
(3)主语+have/hastrouble(in)doingsth.意为“某人在做某事方面有困难”。
如:
Ihavesometrouble(in)readingtheletter.
当trouble意为“麻烦事;烦心事”时,是可数名词。
如:
Shewasonthephoneforanhourtellingmehertroubles.
7alone独自;单独adv.Helikestoworkalone.
adj.Sheisaloneathome.
lonely孤独的,无伴的;荒凉的adj.指心理的孤独和寂寞。
IwasalonebutIdidn’tfeellonely.
alonelyvillage一个荒凉的村子
8mend, repair和fix区别
mend“修补;修”,其含义更强调“补”。
如:
Thereisaholeinmyshirt.Iaskedmymomtomenditforme.
repair“修理”,主要指机械性修理。
如:
Whocanrepairthebrokendesks?
fix“安装;修理”,强调安装、固定之意。
如:
Theyarefixinganewbikeforus.
9读以下四个句子,总结出have的用法。
have\has
Ihaveabag.
Hehasnoodlesforbreakfast.
Ihaveabadcold.
Theyhavealookatthepicture.
用法展现
1.作“有”讲。
如:
Ihaveabag.我有一个包。
Hehasaredcup.他有一个红杯子。
2.作“吃、喝”讲。
如:
havebreakfast(吃早饭)
havetea(喝茶)
haveabiscuit(吃块饼干)
haveadrink(喝点水)
3.作“患病”讲。
haveacold,haveafever
4.固定短语
haveatry,havealook,haveaparty
10should
should属情态动词,后接动词原形,没有人称和数的变化。
用于提出建议劝告别人。
should的否定形式为shouldnot,通常缩写为shouldn’t。
1.—Tom,Ihaveatoothache.汤姆,我牙痛。
—Youshouldseeadentist.你应当去看牙医。
2.—I’mnotfeelingwellthesedays.Ihavebadcough.
这些天我身体不适,老是咳嗽。
—Youshouldn’tsmokesomuch,Ithink.
我认为你不该抽这么多烟。
3.—ShouldIputsomemedicineonit?
—Yes,youshould./No,youshouldn’t.
4.—Whatshouldshedo?
—Sheshouldtakehertemperature.
活学活用
1.—Shehasastomachache.
—She__________eatsomuchnexttime.
2.—ShouldsheseeadentistandgetanX-ray?
—Yes,she_______./No,she_________.
重点语法
反身代词
反身代词又称为自身代词,表示动作行为反射到行为执行者本身。
它还可以在句中起到强调的作用,用以加强语气。
粉墨登场
英语中共有八个反身代词,在使用时应注意和它所指的相应的对象在人称、性别、数上保持一致。
其基本形式如下表所示:
第一人称
第二人称
第三人称
单数
myself
yourself
himself
herself
itself
复数
ourselves
yourselves
themselves
1.可用作宾语,指的是宾语和主语表示同一个或同一些的人或事物。
如:
Mariaboughtherselfascarf.
玛丽亚给自己买了一条围巾。
Wemustlookafterourselvesverywell.
我们必须好好照顾自己。
2.可用作表语,指的是表语和主语表示同一个或同一些人或事物。
如:
Sheisn’tquiteherselftoday.
她今天身体不太舒服。
3.可用作主语或宾语的同位语,常用来加强语气。
如:
SheherselfwillflytoLondontomorrow.
明天她自己将要坐飞机去伦敦。
Imetthewriterhimselflastweek.
我上周见到了那位作家本人。
4.固定短语当中。
照顾自己lookafteroneself/takecareofoneself
自学teachoneselfsth./learnsth.byoneself
玩得高兴,过得愉快enjoyoneself
请自用……(随便吃/喝些……)helponeselftosth.
摔伤自己hurtoneself
自言自语saytooneself
沉浸于,陶醉于……之中loseoneselfin
把某人单独留下leavesb.byoneself
给自己买…...东西buyoneselfsth.
介绍……自己 introduceoneself
温馨提醒
1.反身代词不能单独做主语,但可以做主语的同位语,起强调作用。
如:
我自己能完成作业。
(误)Myselfcanfinishmyhomework.
(正)Imyselfcanfinishmyhomework./
Icanfinishmyhomeworkmyself.
2.反身代词表示“某人自己”,不能表示“某人的东西”,因为它没有所有格的形式。
表达“某人自己的(东西)”时,须要用one’sown.
如:
我用我自己的蜡笔画画。
(误)I’mdrawingwithmyselfcrayons.
(正)I’mdrawingwithmyowncrayons.
语法二、观察以下两个句子,总结sothat,和so…that的用法。
1)Hebandagedhimselfsothathewouldnotlosetoomuchblood.
2)Hisloveformountainclimbingissogreatthathekeptonclimbingmountainsevenafterthisexperience.
sothat既可引导目的状语从句又可引导结果状语从句。
引导目的状语从句时可译为"为了",
引导结果状语从句时可译为“以便”。
e.g.Ispeakloudlysothatallthestudentscanhearmeclearly.(目的状语从句)
Marialikesthewoolendresssothatshedecidestobuyitimmediately.(结果状语从句)
so...that...中的so是副词,常用来修饰形容词或副词,“如此……以致于……”。
主语+谓语+so+adj./adv.+that从句。
e.g.TheboyransofastthatIcouldn'tcatchhim.
so+adj.+a(n)+单数名词+that从句。
e.g.Itwassofineadayyesterdaythatweallwentoutforapicnic.
昨天天气很好,我们都出去野餐了。
区别:
1)sothat引导目的状语从句时,表示“以便;为了”,从句中常使用can/could/may/might/will/would/should等情态动词或助动词;引导结果状语从句时,从句中一般不用can和may等词。
2)sothat引导目的状语从句前不用逗号,sothat引导的结果状语从句与主句之间常有逗号相隔开,“因此;所以”。
e.g.Heworkedhardathislessonssothathecouldgainhighgradesintheexams.
他努力学习,争取考试能获得好成绩。
Heworkedhardathislessons,sothathegainedhighgradesintheexams.
他努力学习,结果考试获得了好成绩。
3.ThereweremanytimeswhenAronalmostlosthislifebecauseofaccidents.
这是由when引导的定语从句。
修饰前面的名词times。
e.g.IthoughtofthehappydayswhenIstayedinLondon.
Hestillremembersthetimewhenyougivehimthebookasagift.
4.…hewroteabookcalledBetweenaRockandaHardPlace.
BetweenaRockandaHardPlace.此句为习语。
表在艰难或危险的处境下“从两难中进行选择”。
e.g.Whowillyousavewhenyourmotherandwifearebothinwater?
It’sbetweenarockandahardplace.
5.Thismeansbeinginadifficultsituationthatyoucannotseemtogetoutof.
meanv.“……意思是”或“意味着”。
e.g.Whatdoyoumean?
你的意思是什么?
…beforewehavetomakeadecisionthatcouldmeanlifeordeath.
……在我们做出可能意味着生死的决定前。
课后习题
回家作业:
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