幼儿园大班体育教案综合训练活动.docx

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幼儿园大班体育教案综合训练活动

大班体育综合训练活动“可爱的小青蛙”

活动设计：

广西柳州市直机关第二幼儿园  谭明珍黄晓红

活动目标：

1、通过多种不同的练习方法，锻炼幼儿跳跃能力，提高其身体素质。

  2、让幼儿在活动中体验合作的乐趣，培养他们解决问题、克服困难的好品质，激发幼儿的团队精神。

活动准备：

竹筐20个（边筐高25厘米）、4张圆形大小不一的荷叶、纸皮（荷叶）每人一张

活动过程：

一、准备活动

1、  音乐游戏“小青蛙醒来了”。

教师与幼儿随着音乐做各种动作，活动身体。

2、  幼儿每人选一张“荷叶”，摆在地上，进行跳进跳出动作练习，（教师提醒幼儿注意起跳时先屈膝，落地要轻）

二、基本活动

练习一“勇敢的小青蛙”：

训练幼儿跳过高25厘米的障碍物。

老师：

“今天天气真好，小青蛙们一起到野外去玩玩，好吗？

路上会有一些小土坑和小土堆，我们可以跳进、跳出、跳上、跳下，可好玩了！

”

1、将竹筐平放，小青蛙跳进跳出小土坑。

2、将竹筐倒扣放，小青蛙跳上跳下小土堆。

练习二“互相帮助的小青蛙”：

训练幼儿平衡能力及为他人提供帮助。

老师：

“前面的路上，会出现各种各样的小桥，你们想不想玩惊险的“两人过桥”的游戏？

”

老师讲解游戏的方法，提示“小桥的桥面比较窄，小青蛙们过小桥的时候，要互相照顾、互相帮助，想一想怎样才能又快又稳的过桥。

”

将幼儿分成两组，各自站在两边的起跑线上，听口令同时过桥（竹筐倒扣，一个挨一个摆放成一座小桥）

①过直线型小桥：

  

②过  型小桥：

③过  型小桥  

④过间隔式小桥

（在活动中，教师重点提示两人相遇时，要照顾到对方，保证不让自己，也不让别人掉下桥）

练习三“团结友爱的小青蛙”：

让幼儿学会分享，培养团队精神。

老师：

“小青蛙们都累了，请你们听指令，以最快的速度跳到指定的一张荷叶上，全都能坐下来休息，行吗？

”

1、  听口令，全体坐在最大的荷叶上

2、  听口令，全体坐在较大的荷叶上（幼儿紧贴着坐）

3、听口令，全体坐在中等大的荷叶上（幼儿拥挤着坐，个别需坐在别人腿上）

4、  听口令，全体坐在最小的荷叶上，教师启发幼儿如何能让大家都能坐下？

如何提供帮助？

（半数幼儿需重叠抱坐）

（教师鼓励幼儿互相帮助，团结合作，能在越来越小的荷叶上坐下来，从中体验到“分享”后的快乐）

三、放松活动“小青蛙回家”

老师：

“小青蛙们，天快黑了，我们该回家了。

”

1、  两人一组手拉手绕过障碍物（竹筐）

2、  四人一组手拉手以转圈的方式绕过障碍物

四、活动结束

大班老师再见了（歌曲）

活动内容：

老师再见了（歌曲）

活动目标

1、初步学会歌曲，用连贯的声音演唱。

2、抒发幼儿毕业前对教师的一片深情。

 

活动过程

一、导入

马上要毕业了，你们有什么话对老师说？

二、欣赏歌曲

1、听一听歌曲里的小朋友是怎样表达对老师的感情的？

2、欣赏后说说里面唱了什么？

3、你会对老师说吗？

4、跟着歌曲一起唱

5、引导幼儿唱出深情的感受。

三、表现歌曲

1、 边唱歌曲边用一些动作表示。

2、 集体深情地场给老师听。

四、老师为幼儿提一些希望。

 

活动反思

  即将毕业了，我们的孩子因为是只上了一年的大班，所以很多的孩子在情感上面并没有多少的表现。

  而且有三分之一的孩子是中班年龄的所以在情感激发方面也不是很明显。

我给小鸟安个家—大班主题系列活动

常州市天宁区实验幼儿园:

王旦

活动目标：

1、通过让幼儿制作鸟窝、标志牌等各种活动，激发幼儿对鸟类的热爱，并知道小鸟是人类的好朋友。

2、发展幼儿的想象力、动手能力及合作能力。

3、培养幼儿爱鸟、护鸟的情感及初步的环保意识。

活动系列：

活动一：

社会活动：

鸟类大罢工

目标：

1、通过故事，引导幼儿了解鸟类与人类的关系。

  2、增强幼儿保护鸟类、爱护生态环境的意识。

准备：

1、幼儿事先读过有关鸟类与环境的书或看过录像。

  2、知道鸟的一些名字。

进程：

1、老师讲故事《鸟类大罢工》

  2、通过提问，帮助他们了解内容。

  3、让幼儿了解鸟类与人类的关系。

（1）  讨论：

为什么我们要做小鸟的朋友，要爱护他们？

小鸟对人类有哪些帮助？

（2）  老师小结。

4、组织幼儿谈谈如何保护小鸟。

讨论：

我们应怎样爱护小鸟？

为什么要爱护小鸟？

  5、老师总结。

活动二：

爱鸟行动

  目标：

1、引导幼儿制作各种爱护小鸟的标志牌。

  2、启发幼儿争做小小宣传员，向身边的人们宣传爱护小鸟、保护环境的重要性。

  3、发展幼儿的动手能力及自我表现的能力。

  准备：

各种废旧纸、板、木棒、笔、剪刀、浆糊等材料。

  进程：

1、组织幼儿讨论：

如何保护小鸟，用什么办法？

  2、老师总结：

我们可以做一些保护小鸟的标志牌，把它插在我们周围环境中，时时来提醒人们要保护小鸟。

  3、讨论并设计：

如何做，做什么样的标志牌？

  老师提出要求：

标志牌的内容要让人们一看就明白、就了解它的用意。

4、幼儿分组进行制作。

  老师巡回指导，并参与其中。

5、展示自己的作品，并作小小宣传员向他人宣传保护小鸟的重要性。

6、把作品布置到我们周围的环境中去，并对身边的人进行宣传。

活动三：

给小鸟们安个家

  目标：

1、引导幼儿大胆想象，尝试为小鸟们制作鸟窝。

  2、培养幼儿对鸟类的爱护及对大自然的热爱之情。

  准备：

1、一只小鸟。

  2、各种盒子、纸、笔、浆糊、剪刀等材料。

  进程；1、出示一只无家可归的可怜的小鸟，引出课题。

  2、组织幼儿讨论；如何保护小鸟，爱护小鸟？

  3、老师小结。

  4、讨论、商量如何做。

  5、幼儿自由结伴进行制作。

老师参与其中，给予指导。

  6、欣赏、交流作品。

手指计算法（数学）

一、手指练习儿歌（伸出右手带动作表示）1122伸伸手，3344点点头，5566弯弯腰，7788扭一扭，9900抬抬腿，动腿，动手和动口。

二、0的认识：

0代表什么？

0代表什么也没有。

顺口溜：

0的性格很活跃，自然数离不开0。

10离开了0，就变成了1（制作小卡片10  0  1）20离开了0，就变成了2（制作小卡片20  0  2）30离开了0，就变成了3（制作小卡片30  0  3）40离开了0，就变成了4（制作小卡片40  0  4）50离开了0，就变成了5（制作小卡片50  0  5）60离开了0，就变成了6（制作小卡片60  0  6）70离开了0，就变成了7（制作小卡片70  0  7）80离开了0，就变成了8（制作小卡片80  0  8）90离开了0，就变成了9（制作小卡片90  0  9）三、5的组成图：

1  ●○○○○  4  14=5  1  4  52  ●●○○○  3  23=5  2  3  5  3  ●●●○○  2  32=5  3  2  54  ●●●●○  1  41=5  4  1  5  5  ●●●●●  0  50=5  5  0  5四、5的手指练习：

14=5  23=5  32=5  32=5  41=5  50=510以内的加减法一、手指练习：

从1数到99，每当数到10的时候，着重再说一个10，从1数到99，每当数到20的时候，着重再说二个10，从1数到99，每当数到30的时候，着重再说三个10，从1数到99，每当数到40的时候，着重再说四个10，从1数到99，每当数到50的时候，着重再说五个10，从1数到99，每当数到60的时候，着重再说六个10，从1数到99，每当数到70的时候，着重再说七个10，从1数到99，每当数到80的时候，着重再说八个10，从1数到99，每当数到90的时候，着重再说九个10。

二、10的组成图：

19=10  1  9  1  

0  64=10  6  4  10  28=10  2  8  10  73=10  7  3  10  37=10  3  7  10  82=10  8  2  10  46=10  4  6  10  91=10  9  1  10  55=10  5  5  10  100=10  10  0  10三、10以内加法计算：

  24=  36=  44=  16=  54=  62=  72=  81=  19=  37=  55=  73=  91=  82=  46=  64=  28=  100=四、10以内减法计算：

9-1=  9-2=  9-3=  9-4=  9-5=  9-6=  9-7=  9-8=  9-9=8-1=  8-2=  8-3=  8-4=  8-5=  8-6=  8-7=  8-8=7-1=  7-2=  7-3=  7-4=  7-5=  7-6=  7-7=6-1=  6-2=  6-3=  6-4=  6-5=  6-6=5-1=  5-2=  5-3=  5-4=  5-5=4-1=  4-2=  4-3=  4-4=3-1=  3-2=  3-3=2-1=  2-2=1-1=    

两位数不进位加法一、手指练习：

从1数到99二、100以内两位数的加法练习：

1623=39  1550=65  3361=94  4257=99  3115=46  6016=76  1564=79  3267=99两位数不退位减法65-15=50  88-33=55  99-24=75  88-55=3399-35=64  79-25=54  77-25=52  99-47=52抢答：

  49-24=25  4455=99  88-55=33  99-33=6674-52=22  99-67=32  99-58=41  99-44=5599-67=32  99-47=52  87-36=51  47-25=2299-35=64  64-14=50

20以内的加法

一、手指练习：

从1数到99二、复习：

①5的组成  ②10的组成  ③计算：

19  37  55  73  91  82  44  64  28  100三、20以内加法：

99=？

左手加10，右手减1=18（此时要熟记10的组成）98=？

左手加10，右手减2=1797=？

左手加10，右手减3=1696=？

左手加10，右手减4=1595=？

左手加10，右手减5=1494=？

左手加10，右手减6=1393=？

左手加10，右手减7=1292=？

左手加10，右手减8=1191=？

左手加10，右手减9=10四、两位数的加法法则：

十位上的数在左手上加，个位上的数在右手上加，右手满10，向左手加10。

五、练习计算：

85=？

  左手加10，右手减5=1388=？

  左手加10，右手减2=1674=？

  左手加10，右手减6=1120以内的减法一、手指练习：

从1数到99二、复习：

10的组成三、20以内减法计算：

  1．右手够减：

  15-5  15-4  15-3  15-2  15-1  16-6  16    

-5  16-4  16-3  16-2  16-1  17-7  17-6  17-5  17-4  17-3  17-2  17-1  18-8  18-7  18-6  18-5  18-4  18-3  18-2  18-1  19-9  19-8  19-7  19-6  19-5  19-4  19-3  19-2  19-1  2．右手不够减：

18-9=？

右手不够减，左手退10，右手加1=917-9=？

右手不够减，左手退10，右手加1=817-8=？

右手不够减，左手退10，右手加2=916-9=？

右手不够减，左手退10，右手加1=716-8=？

右手不够减，左手退10，右手加2=816-7=？

右手不够减，左手退10，右手加3=9四、两位数的减法法则：

十位数上的数在左手上减，个位上的数在右手上减，右手不够减，左手去10减。

五、练习计算：

15-6  14-7  13-8  12-5  11-6  10-7  9-817-9  18-6  15-8  14-8  13-5  12-10  19-6

幼儿园大班科学活动神奇的尾巴

幼儿园大班科学活动：

神奇的尾巴

来源：

寿光市文家街道南马幼儿园   张宁

 

【活动目标】

　　1、认识各种动物的尾巴。

　　2、了解动物尾巴的作用。

 

【活动准备】

　　歌曲《小画家》磁带、故事《神奇的尾巴》磁带，各种动物身体和尾巴分开的图片（金鱼，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎）

 

【活动过程】

一、今天老师给小朋友带来了一首好听的歌曲，咱们来一起听一下吧！

（歌曲《小画家》）

　　提问：

1.歌曲中的小画家是谁啊？

（丁丁）2.丁丁画的什么？

画的怎么样啊？

（螃蟹四条腿，鸭子小尖嘴，兔子圆耳朵，大马没尾巴）3.丁丁是不是一个优秀的画家？

　　教师小结：

丁丁做事不认真，没有认真观察，只说大话，所以没有画好，我们小朋友可不要向他学习。

 

二、找尾巴：

　　师：

今天老师还带来了一个“宝盒”呢！

你们来猜猜里面有什么？

（教师故作神秘状）“宝盒宝盒魔力大，里面到底都有啥？

”孩子们，猜出来了吗？

现在我让一个小朋友来把宝物拿出来！

　　出示动物尾巴：

（一个小朋友拿一个）

　　金鱼的尾巴：

什么颜色？

像什么？

（嘴唇，花瓣）金鱼的尾巴有什么用处啊？

　　松鼠的尾巴：

什么颜色？

像什么？

（桃子，雨伞，小船）

　　燕子的尾巴：

像什么？

（剪刀，岔子，牛角）

　　猴子的尾巴：

像什么？

（蛇，蚯蚓，绳子）

　　老牛的尾巴：

像什么？

（勺子。

气球，蝌蚪）

　　出示每种动物尾巴的时候给幼儿讲讲尾巴的用处。

　　师：

“魔法盒里还有啥，让我再来摸摸她”，幼儿继续摸出动物的身子。

　　咦？

这是谁啊？

它怎么了？

（引出尾巴没有了）它的尾巴去哪了？

我们来帮它找找吧！

（让幼儿自己去帮各种动物找到尾巴，把它们连起来）

　　最后出示壁虎的尾巴：

咦？

这是谁的尾巴呀？

它的身子去哪了？

（课前把壁虎的身子藏好）咱们来帮它找找吧！

这时放故事《神奇的尾巴》

 

三、欣赏故事：

　　提问：

　　1、故事里都有谁啊？

　　2、它们发生的什么事？

　　3、它们的尾巴断了怎么办了？

（知道壁虎的尾巴断了，可以长出新的尾巴，蚯蚓的尾巴断了，可以长成新的蚯蚓）

 

【活动延伸】

　　游戏《揪尾巴》

　　动物的尾巴可真神奇，现在我们也来变成小动物，一起来玩揪尾巴的游戏吧！

  

幼儿园体育游戏抓袋鼠

游戏准备：

袋鼠、狼的头饰，布袋，音乐磁带。

游戏过程：

请大人当狼，孩子当袋鼠。

游戏开始，听音乐模仿袋鼠跳跃的动作，但狼不动，孩子将身体套入布袋中双手拉住袋口，一步一步跳，这时，狼来抓袋鼠。

大班美术《漂亮的机器人》活动设计

活动目标：

1、  通过活动，调动幼儿思维，提高想象力及创造力；

2、  学习创造性地表现机器人的形象，巩固幼儿对涂色技巧的  掌握；

3、  培养幼儿对美术活动的兴趣。

活动重难点：

此次活动的重点在于激发幼儿的想象力及创造力，需要教师引导幼儿大胆想象，创造性地画也自己心目中的机器人形象。

难点在于如何调动幼儿的想象力及创造力。

活动准备：

机器人范画一张，画纸、彩色笔等。

活动过程：

（一）开始部分

教师出示范画，引出活动内容——学画机器人。

（二）基本部分

1、引导幼儿观察范画并讨论：

机器人是由哪几部分组成的？

（和人一样有头、身体、四肢、五官等）

2、说一说：

你心中的机器人是什么样子的？

它的头（身体、四肢、五官等）是什么形状的？

（圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等）

3、进一步启发幼儿：

机器人的各部分可不可以像我们身边的某样东西，或是种小动物（植物）呢？

引导幼儿大胆出如：

头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像……，想象出各种各样、千奇百怪的机器人。

4、动手作画，教师进行指导。

提醒幼儿：

1）  我们要画一个身体强壮的机器人，不要画得太小；

2）  用单色笔勾画轮廓，注意保持画面整洁；

3）  涂争色时要顺着一个方向涂，不要涂到轮廓线外。

（三）结束部分，评价作品

从构图及色彩等方面对幼儿作品进行评价。

先请幼儿互评，最后教师小结。

大班数学教案测一测　量一量

设计意图：

孩子们在户外观察秋天的景色时，对大树的外形特征产生了兴趣，荣寅宸与毛坚在讨论小花园里的雪松有多高、有多粗？

尤阳与王浩在争论雪松和谷树谁长得高？

谁长的粗？

为满足幼儿的好奇心，从他们的兴趣出发，引导幼儿用自己的方式进行测量，所以设计了这一活动。

活动目标：

1、各种材料、各种方法测量树，知道树干有高矮、粗细等。

2、初步学习测量及记录的方法。

环境创设：

1、户外。

2、长短绳子、各种尺（长短直尺、卷尺、三角尺）、记录纸、笔、竹竿等，地上画有刻度线。

活动过程：

一、引导幼儿用目测的方法观察树，用语言简单表述出树的不同。

1、小花园里的树真多，你知道他们的名字吗？

2、这些树长得一样吗？

怎么不一样？

二、组织幼儿开展讨论，寻找测量树干粗细的方法。

1、刚才小朋友说树干有粗细，哪棵粗?

哪棵细？

你是怎么知道的？

（目测）

2、有没有办法知道××到底有多少粗？

××有多少细呢？

幼儿讨论：

用手环抱、尺量、绳子量……

三、幼儿自由选择各种材料测量雪松后交流：

1、粗细：

（1）、用什么材料测量？

有多少粗（在记录纸上记录）？

什么方法测量的？

（2）、（选择用绳子测量的）怎样知道测出来的数字是多少？

（3）、为什么测量出的粗细不一样？

（有的测底部、有的测中部）

2、高矮：

（1）、小花园里哪棵树最高？

·有多高？

你怎么知道？

（目测：

用尺无法测量高度时可目测）

·怎么记录？

（2）、瓜子黄杨树长得高不高？

怎么测？

（直接测量）

（3）、龙柏长得不高不矮，有什么方法测量？

·用钢皮卷尺直接测量；

·用竹竿等替代物量，然后竹竿放地上用尺量。

四、小小树医生

1、医生每年都要给小朋友体检，量量身高和胸围。

现在请你们来做树医生，给这些树检查身体。

幼儿每人选择一棵树进行高矮、粗细的测量，并把数字记录在记录表上。

2、互相交流记录结果。

大班科学教案认识田字格

大班科学教案：

认识田字格

来源：

淄博市张店区傅家镇中心幼儿园  张华

 

【设计意图】

   幼儿园的学习以听说为主，小学则以读写为主。

为了让幼儿进入小学后，尽快适应这种从口语学习到书面语学习的过程，因此设计了这一活动，帮助幼儿为以后的书写活动做准备。

 

【活动目标】      

   1、发展幼儿的空间方位知觉，认识左上、左下、右上、右下，为今后进入小学的书写做准备。

   2、培养幼儿有序、细致的观察能力，并能够听指令做出正确反应。

 

【活动准备】

   1、环境：

布置模拟大房子一间（旅馆）。

   2、材料：

小猴木偶一个，牛、鸡、兔、狐狸动物卡片各一，田字格、各种几何图形人手一份。

 

【活动过程】

一、引起幼儿的兴趣，认识左上、左下、右上、右下的方位。

   1、教师操纵小猴木偶：

小朋友，你们好！

今天我的旅馆开张了（出示旅馆外壳），但是来了太多小客人，地方不够住，请小朋友帮我把这间大房子分成两间同样大的房间，有几种分法，怎样分？

   2、引导幼儿思考，把房子再分成四间同样大的房间，有几种分法，怎样分？

   3、启发幼儿给分成田字形的四间房子起名字，明确左上、左下、右上、右下的空间方位。

   4、教师帮助幼儿归纳出田字格的概念，给旅馆取名为“田字格旅馆”。

 

二、加深幼儿对空间方位的理解。

   1、教师：

今天“田字格旅馆”开张，来了许多小客人，看看它们住在哪儿？

教师在田字格内摆放小动物卡片，请幼儿说出他们分别住在哪一格。

   2、教师：

“小动物要和小朋友玩一个游戏——捉迷藏，看看谁的眼睛最厉害。

”教师背向幼儿将小动物的位置调换，然后让幼儿说说哪只小动物换了房间，从哪里换到哪里。

 

三、幼儿操作练习，巩固田字格方位。

   1、幼儿听教师指令，用手指在田字格中指出教师所说的方位。

   2、幼儿听教师指令，在田字格中相应的位置摆上几何图形，如：

请将红色正方形摆在左上格。

   3、教师用各种几何图形在田字格上摆出图案，幼儿看清楚后，在自己的田字格中摆出来。

 四、教师小结。

   教师：

“今天我们认识了什么？

以后田字格还要跟小朋友玩很多游戏，上小学以后，还要在田字格里面学写字。

”

 

【活动延伸】

   利用田字格进行“跳房子”的游戏，教师说方位，幼儿跳到相应的格子中（室外进行）。

主题背景下的英语游戏OurCity

作者：

张洁小   （上海市奉贤区解放路幼儿园）

　　设计意图：

　　主题《我们的城市》已经在班级里轰轰烈烈的展开了。

我们的孩子因此也熟悉了许多的建筑物（例如：

东方明珠）和交通设施（例如地铁、轨道等）。

怎样结合英语游戏将它们整合呢？

针对大班孩子已具备一定的日常用语和简单句型的对话能力，教师预设开展主题背景下的英语游戏。

通过琅琅上口的数来宝和句型来帮助幼儿复习巩固，同时采用游戏比赛的形式，体验集体英语活动的快乐。

　　活动目标：

　　1、在情景中愿意用熟悉的日常用语和同伴大胆交流。

　　2、在游戏巩固单词和句型（Whatdoyoulike?

Ilike、、、、、、）

　　3、培养幼儿对英语游戏的兴趣,有集体比赛的荣誉感。

　　活动准备：

　　1、环境创设：

城市风貌图

　　2、幼儿准备：

已具备一定的日常用语或简单句型的对话能力。

　　3、老师准备：

卡片一套，篮框内若干城市建筑物卡片（人手一

　　份），音乐，小红旗若干。

　　活动提示：

　　一、热身运动

　　英语律动歌曲《One,two!

Openthedoor》

　　二、HappyEnglishforaminute（快乐英语一分钟！

）

　　规则：

幼儿大胆的站到中间用常见的英语短句或句型向全班幼儿问，座位上的孩子根据提问进行相应的英文回答。

等到前一名孩子问好后并得到正确的回答后，后一名幼儿快速出来抢问。

　　例如：

A幼儿问：

“Howareyou?

”（你好吗？

）

　　全班幼儿则回答：

“Fine,thankyou,andyou?

”（我很好，谢谢你的关心。

你好吗？

）

　　A幼儿问：

“Iamfine,too!

”（我也很好）

　　价值取向：

　　1、鼓励孩子用自己熟悉的日常用语和英语短句大胆的提问，激发孩子的自信和表达欲望，同时加强对个别孩子的指导。

　　三、英语游戏：

换位子

　　1、幼儿半圆形排好位置，老师拿出篮内一张卡片（如银行）

　　师问：

“Whatdoyoulike?

”（你喜欢哪个地方？

）

　　生答：

“Ilikebank.”（我喜欢银行）胸前挂有银行卡片的

　　小朋友马上站起来说：

然后马上交换不是自己的位子。

　　2、老师参与游戏，不小心坐回自己位子的小朋友就必须站到前面，从篮内拿一张卡片发问，游戏从新开始。

　　四、小火车进城了

　　1、创设的城市建筑物的风貌

　　2、师做火车头，伴随着音乐以开火车的游戏形式绕教室一周，中途了在任何一个建筑物面前停下问：

“Wherewillyougo?

”幼儿回答：

“Iwillgotothe……”

　　价值取向：

　　1、在轻松的音乐游戏中复习常见的建筑名