这也是课堂作文600字.docx

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这也是课堂作文600字

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　　篇一：

这也是课堂在我的成长道路上处处都是课堂，是一节永远都上不完的课。

　　在我成长的道路，我经历过的事情有很多，但真正让我有深刻印象的却不是很多。

　　下山这件少之又少的事是其中的一件。

　　那是在五月三是的早晨，叔叔、阿姨说带我去黄山旅游。

　　我们在导游的带领下饱览了黄山的秀丽风光，当我们游览完黄山的光明顶和莲花峰，不知不觉已经是中午了，要下山了。

　　我下山的时候，小心翼翼地走生怕自己会在那又湿又滑的青苔上摔倒。

　　走了一会儿，我的腿抖了起来，似乎就要倒下去了。

　　就在这个时候，天下起了雨，尽管我们有了雨具，可下雨给我们带来了不便，路更加滑了，有一位旅客就更惨了，滑了好几跤，他的身上满是泥水。

　　同行的纷纷抱怨起来，有的说天公不作美，有的说下山的路太长，有的说自己为什么不乘索道车下山。

　　叔叔说：

我什么也不怨，因为我知道天气不会因我的怨而变晴，面晚更不可能再回到山顶坐索道，我唯一能做的事只有咬紧牙关，坚持的向前走、走、走。

　　我觉得这下山就像是奋斗的人生一样，望不见尽头的山路就好比奋斗的过程。

　　那山路的尽头就象征着成功。

　　在成功之前，你不能停止前进，更不能被困难古倒。

　　只在在你成功的那一刻，才能理直气壮地说：

我是强者！

想到这里，我觉得自己的脚下轻松了许多。

　　大步向山下走去。

　　耳边的报怨声越来越少，都有一张张充满自信的脸，一双双充满鼓励的眼睛，人们都少了些抱怨，多了些坚强。

　　两个多小时后，我终于来到了山脚下，这是我从小到大来第一次走这么远的路。

　　回头看看自己走下的山路，我激动不已，因为我战胜了自己。

　　这也是课堂。

　　篇二：

这也是课堂生活犹如万花筒，五彩缤纷。

　　课堂，是人生道路上的一个驿站，是授予我们知识与人生哲理的另一位老师，生活处处是课堂。

　　而社会公德则是人生中的特殊课堂。

　　最近看到的两则广告，更让人感到生活课堂的重要，因为这广告赋予了我们人生的哲理。

　　中央电视台播出的这则公益广告，标题是：

抛弃陋习，崇尚文明。

　　第一段是在地铁里，大家都围着一个易拉罐在踢，生怕把它踢到自己面前。

　　这时，易拉罐踢到了一个青年人的脚底下。

　　这个青年人不像其他人，继续踢出去，而是捡起来扔到垃圾箱里。

　　而第二段是在公共汽车上，年轻的人都坐着，车里只有一个老太太站着！

而其他人则坐在座位上一动不动。

　　这一回看到的，还是那位小青年，主动出来让位，并且把老太太扶到他的座位上。

　　看了这则广告，我觉得我们都应该为小青年的道德行为而赞美，相反，我们应该为那些旁观者的行为而谴责。

　　要使中华振兴，就要从小建立这样的课堂模式，让孩子在社会公德的熏陶下健康的成长。

　　当前社会竞争激烈，人不但有技术而且更要具有社会公德才能立足社会。

　　小学时，在上思想品德课上，老师讲了这样一个故事充分的说明了这一点，一家日本公司在招聘的时候，前来面试的几个中国大学生，一走进人事部，扫帚，拖把，倒了一地。

　　开始面试了，几个大学生不顾房内有多乱，而走向办公桌，这时人事部经理马上宣布面试结束，同时这几位大学生都被淘汰了。

　　多惨的结局啊！

如果他们多一点公德，多一份礼貌。

　　恐怕这份工作就会属于他们。

　　这也是课堂，是人们一生的课堂。

　　要想对社会有所成就，必须有礼貌讲文明，遵守社会公德，在这个课堂里我们将会收获。

　　篇三：

这也是课堂作文我爱书，我的家是书的世界，我的床是书的天堂。

　　对我来说，书就是我的第二课堂。

　　我爱书，因为它给予我许多知识。

　　英国人说：

一本好的百科全书，胜过一座富丽堂皇的博物馆。

　　作文吧作文吧的确，读书是获得知识的更简单方法。

　　生活中遇到不明白的事，我的第一反应就是翻开书本找清原因。

　　一次，我的手被蜜蜂的刺亲了一口，那刺心般的疼痛，真让我苦不堪言，但蜜蜂扑了几下翅膀之后，却倒在了地上，玉米棒大的问号似乎漂浮在我的身旁，顾不上疼痛疼痛，我按住红肿的手指，轻轻地翻开书，终于找到了答案蜜蜂的刺同内脏相连。

　　。

　　弄清事实的我，早已忘却了疼痛。

　　书给予我无可计数的知识：

《大百科全书》不知让我檫去了多少的问号；《探索？

发现》丛书告诉了我数不尽的未解之迷；《发现之旅》让我体会到了文明古国千古文明的博大精深……书，的确是一个充满知识的课堂。

　　我爱书，因为它陶冶我的情操。

　　古今中外的名著，几乎都成了我的收藏物，它们也都是我的生活组成部分。

　　阅读狄更斯的《雾都孤儿》叫我潸然泪下的时候，却为这个坚强、善良的男儿肃然起敬；阅读《水浒传》，令我体会到这些绿林好汉大口喝酒，大块吃肉的豪爽，同时，又能体会到当时官逼民反的悲凉之意；看那《阿Q正传》，让我为阿甘的坚强，勇往直前，勇于做自己的精神所倾倒……望着这些可爱的主角，再看看自己，自己是否被困难击倒过，是否被挫折网住过？

这一切，无时不让我觉得，书，是一个哲理的课堂。

　　很奇怪，书可以解决问题，却又能给我增添问题，我依然爱着这可以随影随形的课堂。

　　篇四：

这也是课堂一丝丝透心凉的风，吹动力我已被汗水浸湿的头发。

　　滴答、滴答……一滴滴水珠落在了湖面上，水波深处飘散着，我呆坐着，手上的鱼竿似乎正在颤抖着……课堂也随之结束了。

　　午饭后，我提着那已陈腐的竹竿，一根如藕丝般细的细线绑着竹竿，再挂上那已弯曲的鱼钩，我出发了，想着湖边出发了。

　　来到湖边，我挑了个阴凉的地方坐了下来，开始准备着，盘算着如何钓鱼……我在鱼钩上挂上了鱼饵，随之将饵与钩一齐投入湖里，凭借着那方形的泡沫片来判断鱼儿是否上钩……我糗了，鱼儿似看乎出了我的心事迟迟不愿上钩，我想放弃了。

　　不觉中堂哥来到了我的面前，语重心长地对我说：

不要泄气，心急吃不了热豆腐，你看看是不是鱼钩露出来了，鱼儿是很聪明的我拿起鱼钩来果真那鱼饵的未端露出了尖尖的鱼钩，当我正在佩服堂哥的神机妙算时，堂哥给我上了一课有意义的人生哲理课。

　　凡事都要有耐心，有了耐心和毅力，你看就如这个钩鱼它也富有同样的道理。

　　这也是课堂鱼儿是很聪明的，但只要你有恒心有毅力，就一定能够寻找到经验，从而更好地来做好这件事……说着说着我似乎明白了许多做人的道理与人生的哲学。

　　堂哥说完便走开了，让我更好的钓鱼，我坐着，手中握着鱼竿，头脑里不断地重复着那富有人生哲学的课堂。

　　我瞬息间有了恒心，也有了毅力，任凭那火辣辣的太阳照着，我也没有放弃，最终我钓上了鱼，也获得了丰富的经验。

　　人生的道路上有着许多的课堂，这也是我的课堂，有了这一课，我也有了属于自己的恒心与毅力。

　　滴答，滴答……水波四处飘散着，那夕阳也随之穿透了我的心，使我充满了力量，寻求我人生的课堂。

　　篇五：

这也是课堂如果生活是课堂，那么大自然就是你的老师。

　　——题记竹屋后有一片竹林，竹子都挺拔向上，一起风竹叶便沙沙地响，一天，弟弟突然问我：

竹子是树吗？

我不假思索地说：

"当然是树，它长那么高，不是树是什么。

　　弟弟摇着头不敢肯定地说：

"不是吧。

　　我们马上来到电脑前，输入信息，很快出现了信息——--竹，多年生草本植物，因没有分生层，永远长不粗，所以不是木本植物。

　　我明白了：

竹虽然很高，但它中间是空的，所以无论长多高，它都是草，不可能成为树。

　　含羞草家中种了许多含羞草，因为这种植物很少见，所以我看它很宝贝，天天把它们搬到院子里晒太阳。

　　这天，奶奶家的顽皮的小猫歪着脑袋，好奇地踱到含羞草跟前，把头东一歪西一歪，用爪子向含羞草伸去，小猫的爪子刚一碰到含羞草，含羞草叶子马上就合拢了，并且叶子上的茎也垂下了脑袋，小猫见了很无趣，以为含羞草死了，便喵瞄叫了几声离开了，十分钟后，含羞草又张开了叶子抬起了头。

　　含羞草在遇到侵害时，会示弱，不对抗，这样避免了不必要的地伤害。

　　谷穗到了丰收的季节，去田间走走，会发现有的谷穗向天伸着，不可一世的样子，而有的则低着头，默默不语，走进一看，向天伸着的谷穗是空壳，那些低头的则是饱满的，饱满的谷穗知道谦虚，而空谷却自得的仰着头。

　　大自然有很多东西都是我们最好的老师：

中空的竹，会示弱的含羞草，低头的谷穗，只要我们善于发现善于思考，生活也是课堂。

　　篇六：

这也是课堂生活中处处有课堂，大自然更是人类最优秀的老师，任何一个微小的事物，都能给人以启迪和教育。

　　你见过挺拔的大树吗？

他们的杆笔直笔直的，拼命地伸向高空，仿佛是要冲破蓝天。

　　为了达到目的，他们不会畏惧任何风吹雨打，不害怕任何的困难。

　　站在挺拔的大树下，我感受到的是磅礴的气势，学到的是不畏困难的勇气。

　　只要有一往无前的勇气，我们就能冲破重重阻碍，到达光明的顶峰。

　　你见过辛勤劳作的蜜蜂？

每到春暖花开的时节，蜜蜂便开始四处采蜜，他们珍惜着每一寸光阴，忘我地工作着。

　　站在五彩缤纷的花从之中，耳边的嗡嗡声连绵不断，我学到的是蜜蜂昔时如金的精神。

　　它使我懂得了时光的珍贵，让我在学习生活中学会了合理地安排时间，成了时间的主人。

　　你见过飞蛾扑火的壮烈吗？

有一次我们晚上在楼下烧纸，我有幸亲眼目睹了这一壮烈景象。

　　当原本温顺的火苗燃成凶猛的熊熊大火时，我们都忍不住要后退几步。

　　然而仍坚持在火间飞翔的，却是那一只只微小的飞蛾。

　　它们确实瘦小，但仍绕着火飞舞，一圈比一圈更近，一圈比一圈更牵动人心。

　　它们在火光中跳跃，仿佛是最后的舞蹈。

　　它们也在挣扎着，有的支持不住，便落入火中，化作灰烬。

　　看着它们一起义无反顾地在烈火中奔向死亡，刚刚还嘲笑飞蛾愚蠢的我，突然领悟到：

它们向往的是光明，面对熊熊的烈火，即使化为灰烬，也要奋力作最后的拼搏！

如今正在初三的我，需要的不正是飞蛾的这种拼搏的精神吗？

面对那数不尽的困难，我不能退缩，应当学习飞蛾的拼搏精神，勇敢地去奋斗，去拼搏，相信我一定能迎来光明的明天。

　　大自然中处处有课堂，它们有的教人奋斗，有的发人深省，还有的给人启迪。

　　只要我们细心地观察，能学到的还有很多，很多……作文篇七：

这也是课堂那是一个明媚的星期日，太阳露出了笑脸；鸟儿欢快地在树上歌唱，草木滴着露珠，马路两旁的花朵挺立在枝叶上，阳光在绚丽的各色花朵上浮动着，然而像小山似得作业却令我无法开心起来，心情十分枯燥，原本充满活力地世界也因此而昏昏沉沉。

　　一筹莫展的我，放下书本，来到蓬莱公园散心。

　　来到了蓬莱公园，我拾级而上，大口大口地呼吸这来自大自然的新鲜的空气。

　　刚才的一切不愉快都一扫而光，尽情地享受着大自然的恩惠。

　　走累了的我轻轻地靠在亭子上，闭上眼睛，任风吹拂着我的脸庞，脑子里细细想着自然。

　　不起眼的小草映入了我的脑子。

　　它们顽强、蓬勃、生生不息。

　　我望着他们拼搏的样子，就会想到那些逆水行舟的拼搏者。

　　那一种让人敬佩的勇敢与执着令我敬佩。

　　当小草终于破土而出展现出它鲜嫩的绿色时，我突然发现了它们小小躯体里蕴藏着的不为人知的力量，那是像一座休眠火山一样沉默着却巨大无比的力量。

　　是那些草告诉我：

要勇敢，要坚强，不要轻易放弃！

此时我想到了刚才的挫折――老师的作业。

　　我在草稿本上算了一遍又一遍，还是没有解出来。

　　我有点着急，似乎要克服千难险阻，似乎越过万水千山，才能胜利。

　　思绪回到现实，我便从公园回到了家里，重新坐在了桌子旁，静下心来，又算了一遍刚才那道题。

　　终于我把这道题给解出来了。

　　我的心情一下子愉悦，我感受到了胜利的喜悦。

　　通过自然这节课，我知道了在成长的过程中有坎坷、有挫折，在成长的过程中也有喜悦。

　　但我们应该不管生活时怎样，我们都应该微笑地面对生活。

　　不管遇到怎样的挫折，我们都应该不该放弃对生活的热爱。

　　篇八：

这也是课堂浩瀚无边的大海是一个课堂；一碧千里的草原是一个课堂；狭小而有序的公交车内也是一个课堂。

　　但对我来说，我家的一个偏僻的瓜园更是一个生动的课堂。

　　这也是课堂炎热的夏天，偶尔也刮几丝清凉的微风。

　　孤独寂寞的我漫眇在幽静而悠长的石子路上。

　　微风拂面只觉一阵清凉。

　　不觉，我已来到我家的那个朝气蓬勃的菜园。

　　我不觉停住了脚步——一条瓜吸引了我的目光。

　　它身子一头被一条瓜藤束缚着。

　　它失去了自由，失去了天真；它身上满是伤痕，都是被那条可恶的瓜藤所致。

　　瓜藤折磨着它，使它痛不欲生，使它孤独寂寞。

　　心底那股清泓猛地涌上心头。

　　我大步迈向它，想解脱它的束缚，让它重获自由，重新找出自己的天真，想减轻瓜藤所带来的痛苦、折磨，毕竟我们是同病相怜吗！

心里这样想，就毫不犹豫地将那根可恶的瓜藤用力一拔，我呆住了……那条瓜落在地上，嘣的一声，瓜瓤溅了一地。

　　我突然觉得好像有个剑客用尖刀直捅我的心脏，我快窒息了。

　　我想了很多，原来那条瓜是智者，自己却是一个不知好歹的人，那条瓜要想成长，要想不出现瓜瓤遍地溅的事情，它就必须束缚在那根瓜藤下。

　　那根瓜藤却是必不可少的，那根瓜藤其实就象一根绳子，绑着瓜果，让它们不会在成长的道路上分歧，导引它们进正确的路线，所以瓜愿意束缚于瓜藤，所以，它才是智者。

　　这条瓜藤教了我很多，想想自己，却总是因为老师和家长的束缚而郁郁寡欢，怪这怪那，还总是对他们发脾气，说什么失去了自由，我真是身在福中不知福。

　　瓜果尚且知道找一根藤来束缚自己，让自己一心一意地成长，那我们呢？

面对老师和家长的管教，我们应该怎样呢？