学年高中生物311种群的特征同步导学案苏教版必修3解析.docx

学年高中生物311种群的特征同步导学案苏教版必修3解析.docx

《学年高中生物311种群的特征同步导学案苏教版必修3解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年高中生物311种群的特征同步导学案苏教版必修3解析.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学年高中生物311种群的特征同步导学案苏教版必修3解析

2014-2015学年高中生物3.1.1种群的特征同步导学案苏教版必修3

一、目标导航

1、学习目标

（1）明确种群的概念；

（2）列举说明种群的特征和画出种群各特征间的相互联系并说出其原因。

（3）联系实例说明估算种群密度的常用方法。

2、重难点

重点：

（1）种群的特征。

（2）调查种群密度常用的方法：

样方法和标志重捕法。

难点：

（1）调查种群密度常用的方法：

样方法和标志重捕法的灵活应用。

二、知识网络

三、导学过程

“导”—自主预习

一、种群的特征

1．生态学上把在一定内占据一定的生物的个体称为种群。

2．种群是由组成的，但是种群的特征和个体的特征相同。

3．种群密度：

是指单位面积或体积内某一种群的数量，它是种群最基本的。

4．调查种群密度常用的方法：

（1）法：

常适用于对植物种群密度的取样调查。

（2）法：

适用于种群的调查。

5．是决定种群大小和种群密度的最直接因素。

是单位数量个体在单位时间内新出生或死亡的个体数。

6．年龄结构：

一个种群中各年龄期的个体数目比例。

：

年幼个体较多，老年个体较少，出生率大于死亡率，密度将增大。

：

各年龄期个体比例适中，出生率与死亡率大致相等，密度较稳定。

：

老年个体较多，幼年个体较少，死亡率大于出生率，密度将减少。

年龄结构：

能用来预测种群数量的变化趋势

7．在一定程度上影响种群的密度

“学”—互动探究

探究一种群密度的变化判断

阅读课本P53-P55相关内容，思考并小组讨论下列问题：

1.生活在一片草地上的全部的草是一个种群吗？

提示：

不是。

种群是指生活在同一地点的同种生物个体的总和，生活在一片草地上的草并非是同一个物种。

如果改为全部的眼镜蛇草，就是一个种群了。

2.那么与上述草地上的全部眼镜蛇草数量相关的特征有哪些？

（与种群的数量相关的特征有哪些？

）各特征之间的关系又是如何的？

提示：

（1）在种群的三个特征中，种群密度是基本特征。

种群密度越高，一定范围内个体数量越多，即种群密度与种群数量呈正相关。

（2）出生率、死亡率以及迁入率、迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素。

出生率高、迁入数量多时，种群数量增加；反之，则减少。

（3）年龄组成和性别比例则是通过影响出生率和死亡率间接影响种群密度和种群数量的，年龄组成是预测种群密度（数量）未来变化趋势的重要依据。

它们之间的关系如下图所示：

3.年龄结构通常以不同宽度的横柱从上到下配置而成的年龄锥体图来表示，按锥体形状的特点，年龄锥体可划分为哪三种类型？

分别有哪些特点？

提示：

年龄锥体类型可分为：

增长型、稳定型、衰退型。

增长型：

种群中繁殖前期个体多，繁殖后期个体很少，这样的种群正处于发展时期，种群的密度越来越大；稳定型：

种群中各年龄组中的个体比例适中，这样的种群处于稳定时期，种群密度在一定时间内会保持稳定；衰退型：

种群中繁殖前期的个体较少，而繁殖后期的个体较多，这样的种群正处于衰退的时期，种群密度会越来越小。

4.影响种群密度的因素有哪些？

提示：

⑴物种的个体大小——个体大的物种密度低。

⑵生存资源的供给能力——生存资源丰富的地方种群密度高。

⑶周期性变化——环境条件的周期性变化引起种群密度周期性变化。

如候鸟飞来时密度较高，飞走后密度为零。

蚊子密度夏天高，冬天低……

⑷外来干扰——如农田中洒农药后害虫因大量死亡而密度很快下降……

⑸天敌数量的变化——如猫增多导致鼠密度下降；青蛙增多导致害虫减少……

⑹偶然因素——如流行病、水灾、旱灾……

【经典回眸】某岛屿上生活着一种动物，某种群数量多年维持相对稳定。

该动物个体从出生到性成熟需要6个月。

下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构（每月最后一天统计种群各年龄组的个体数）。

关于该种群的叙述，错误的是（　　）

A.该种群10月份的出生率可能为零

B.天敌的迁入可影响该种群的年龄结构

C.该种群的年龄结构随着季节更替而变化

D.大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度

【解析】由图示，12月份未成熟个体为0，说明该种群10月份的出生率可能为0；天敌迁入后，未成熟个体和衰老个体容易被捕食，从而导致该种群年龄结构发生改变；由图可知，在不同的季节年龄结构不同；大量诱杀雄性个体，会影响性别比例，导致出生率下降，最终使种群密度降低。

【答案】D

方法技巧：

种群特征之间的关系

（1）在种群的数量特征中，种群密度是最基本的数量特征。

种群密度越高，一定范围内个体数量越多，即种群密度与种群数量呈正相关。

（2）出生率、死亡率及迁入率、迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素。

出生率高、迁入数量多时，种群数量增加；反之，则减少。

（3）年龄组成和性别比例（性比率）则是通过影响出生率和死亡率而间接影响种群密度和种群数量的，年龄组成是预测种群密度（数量）未来变化趋势的重要依据。

①首先依据年龄组成。

②其次依据性别比例。

对于年龄组成为增长型的种群，一般还有如下关系：

性别比例

种群密度

【变式训练】

1.下列生物属于种群的是（　　）

A.一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其他生物

B.一个池塘中的全部鱼

C.一块朽木上的全部真菌

D.一块棉田中的全部幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜

2.种群的年龄组成大致可分为图示A、B、C三种类型，据图完成下列问题：

（1）我国在50～60年代出现生育高峰，因此造成70年代初期人口的年龄组成成为图__________所示类型。

（2）在渔业生产中，要严格控制鱼网孔眼大小以保护幼鱼，捕捞后，该水域中该鱼种群的年龄组成成为图__________所示类型。

（3）农业生产上应用性引诱剂来干扰害虫交尾的措施，有可能使该种群的年龄组成成为图__________所示类型。

探究二种群密度的测定方法

阅读课本P53-P54相关内容，思考并小组讨论下列问题：

1.实际研究中，不可能在该草地上逐一数眼镜蛇的个体总数，那么我们如何测定该眼镜蛇的种群密度呢？

提示：

种群密度的取样调查法。

（1）概念：

在一般情况下，总数量调查比较困难，研究者只计数种群的一小部分，用以估计种群整体的数量。

（2）常用方法

①样方法：

在若干样方中计数全部个体，然后将其平均数推广，来估计种群整体。

样方形状可以有方的、长方形的、条带的、圆形的，但样方必须具有良好的代表性，这可以通过随机取样法来保证。

常用的取样方法有五点取样法和等距取样法。

②对于动物的种群密度的调查一般采用标志重捕法，具体过程如下：

a.确定调查对象

↓

b.捕获并标志部分个体：

在该种群生存环境中，均匀设置捕获点，捕获一部分个体，并对其进行标志后，再在原地将其放回，并记录个体数（N1）。

↓

c.重捕，计数：

一段时间后，在原来的捕获点再次捕获一部分个体，并计数数量（N2）及其中被标记的个体数（N3），然后放回原来的环境中。

↓

d.计算种群密度：

利用公式N／N1＝N2／N3计算出N，即为该种群数量的估算，再除以样方面积，群为种群密度。

③比较两种种群密度的调查方法

比较项目

样方法

标志重捕法

调查对象

植物或活动范围小的动物

活动范围大的动物

调查程序

注意事项

①随机取样

②样方大小适中

③样方数量不宜太少

④宜选用双子叶植物

①标记个体与未标记个体在重捕时被捕获的概率相同

②调查期间没有大规模迁入和迁出，没有外界的强烈干扰

2.样方法的适用范围及计数时应注意的问题是什么？

提示：

（1）样方法并非只适用于植物。

对于活动能力弱、活动范围小的动物或某种昆虫卵也可用样方法调查。

（2）样方法计数时应遵循的原则。

同种植物无论大小都应计数，若有正好在边界线上的个体，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则，即只计数样方相邻两条边及其夹角上的个体。

3.为什么要强调随机取样？

提示：

为了确保所选择的样方具有代表性，不受主观因素的影响，使通过样方统计的结果（估算值）能更接近真实的情况。

4.样方的多少会影响调查结果吗？

提示：

样方的数量太少，其统计结果的误差可能就较大；一般而言，样方越多，其统计结果越接近真实情况。

但是，样方数量太多，整体取样花费的时间、精力就越多。

从统计学上看，一定数量的样方即可以保证统计结果的真实性。

5.比较各小组对同一种群的种群密度的调查结果，就发现的问题进行讨论。

提示：

不同小组对同一种群的种群密度调查结果可能是不一样的。

种群密度的调查结果应当允许在一定范围内波动，例如5%以内。

如果超出了此范围，在其他条件相同的情况下，造成不一样的原因应当首先归结为采取不同的样方法所致。

所以，要针对实际情况，讨论取样方法是否存在问题。

【经典回眸】如图表示某小组的同学在进行双子叶草本植物苦荬菜种群密度调节时确定的小样方之一，圆圈表示个体。

（1）研究种群数量变化的规律有着重要意义。

试举一例_____________。

（2）下图示某小组的同学在进行双子叶草本植物苦荬菜种群密度调查时确定的小样方之一，圆圈表示个体。

请将应该计数的圆圈涂黑。

一个调查小组对苦荬菜调查的结果统计：

组别

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

株数

0

2

3

3

4

12

4

2

3

3

（3）上表是该班级10个小组的调查结果。

则该块地苦荬菜的种群密度为_________。

【解析】

（1）要遵循样方统计原则，选取任意相邻两边及其顶角个体涂黑。

（2）选取的样方必须具有代表性，不具有代表性的样方应舍弃，如第1组和第6组。

（3）上表给出了各组对苦荬菜调查的结果，取所有株数的总和，算出各组别的平均值，即为该种群的种群密度的估计值。

所有株数之和为36，平均值为3.6株/m2。

【答案】

（1）害虫防治（只要合理均给分）。

（2）只要是计数样方内部和相邻两边（及顶角）个体的均正确。

（3）3株/m2。

【变式训练】

3.某小组用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度。

下列做法错误的是（　　）

A.随机取样

B.选择植物生长茂盛处取样

C.根据调查数据估算该种群密度

D.根据地段的形状确定取样方法

【变式训练参考答案】

ACB

四、达标检测

1.下列关于种群密度调查的叙述，合理的是（多选）（　　）

A.宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为抽样调查的对象

B.宜采用样方法调查活动能力强的高等动物的种群密度

C.取样的关键是要做到随机取样

D.种群密度能大体反映种群数量的变化趋势

2.下列关于生物种群出生率和人口出生率的叙述，不正确的是（　　）

A.生物种群的出生率是指在单位时间内新产生的个体数目占该种群总数的比率

B.人口出生率是指在单位时间内新出生的人口数目占总人口的比率

C.影响人口出生率与生物种群出生率的因素完全相同

D.影响人口出生率与生物种群出生率的因素有很大区别

3.如图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此分析得出的正确表述是（）

A.在K/2时控制有害动物最有效

B.图示规律可作为控制人口增长的依据

C.该图可用于实践中估算种群最大净补充量

D.在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量

4.下图表示种群的各个特征之间的关系，下列叙述正确的是（　　）

A.甲为出生率和死亡率，乙为迁入率和迁出率

B.丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度

C.丁为年龄组成，每种类型中包括幼年、青年和老年三个年龄期

D.种群密度是种群最基本的数量特征，调查方法有标志重捕法和取样器取样法

【当堂检测参考答案】

CDCCB

五、依据考点，归纳总结

【例1】下图示种群年龄组成的三种类型，解读此图可获得的信息是（）

①a、b、c可分别表示同一物种的三个不同种群中各年龄期个体在种群中所占的比例

②三个种群中处于繁殖期的个体数之比是a>b>c

③三个种群的出生率之比是a>b>e

④三个种群的迁入率与迁出率之比是a>b>c

A.①③B.①②③C.①③④D.②③④

【答案】A

【解析】图中种群年龄组成a为增长型，预测种群出生率大于死亡率，种群数量增多；b为稳定型，预测种群出生率等于死亡率，种群数量稳定；c衰退型，预测种群出生率小于死亡率，种群数量减少。

【例2】下图为某地的人口出生率和死亡率的变化曲线。

下列叙述不正确的是（）

A.推测其年龄结构应为增长型B.其年龄结构较接近稳定型

C.该区的人口迅速膨胀D.该区的未成年人口比重较高

【答案】B

【解析】种群的特征有种群密度、出生率、死亡率、年龄组成、性别比例等。

种群密度调查方法为标志重捕法。

【例3】用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是（）

①选取一个该种群分布比较均匀的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小为1m2的样方

②选取一个该种群分布比较密集的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份

的中央划一个大小不同的样方

③计数每个样方内该种群数量，取其最大值作为种群密度的估计值

④计数每个样方内该种群数量，取其平均值作为该种群密度的估计值

A.①③B.①④C.②③D.②④

【答案】B

【解析】样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度的方法是：

随机取样取平均值作为该种群密度的估计值。

即按①④方法进行。

六、布置作业

1.下列结合种群特征的概念图所做的分析，错误的是（　　）

A.利用性引诱剂诱杀害虫会影响③

B.种群密度是种群最基本的数量特征

C.预测种群数量变化的主要依据是④

D.春运期间，广州人口数量变化主要取决于图中的①②

2．野马是我国珍稀野生动物，属于国家一级保护动物。

要较为准确地估算出蒙古草原上野马的种群密度，最合适的调查方法是（）

A．目测估算法B．标志重捕法

C．随机抽样法D．记名计算法

3．要研究一个种群的密度通常需要根据不同种群生物的特点选择不同的方法。

下列调查种群密度时所用的方法正确的是（　　）

A．调查草地上的瓢虫种群→标志重捕法

B．调查草原中的斑马种群→样方法

C．调查某片森林灰松鼠种群→标志重捕法

D．调查池塘中的鲢鱼种群→样方法

4．某同学为了调查某区域内麻雀和黄鹂的种群密度，在该区域内随机设置了若干捕鸟网。

捕获结果统计如下表，下列叙述错误的是（　　）

捕获总鸟数

麻雀

黄鹂

第一次捕捉

100

46（标记后放生）

43（标记后放生）

第二次捕捉

102

42（其中6只标记）

36（其中9只标记）

A.为了结果的可靠性，标记物对标记对象的生理习性不能有影响

B．该区域麻雀大约有322只，黄鹂大约有172只

C．该区域所有的麻雀和黄鹂分别构成一个种群

D．由于标记的个体被再次捕获的概率下降，所以计算的结果应偏小

5.下图为种群的年龄结构图，请据图回答：

（1）图中B表示稳定型，A表示_______型，C表示________型。

（2）B型的年龄结构特征是　___　　　　　　　　　　　　　。

（3）A型的种群密度的发展趋势是_________________.

（4）C型种群密度的发展趋势是________________.

参考答案与解析

1.答案：

D

2.【解析】解题时，要抓住图示中①②决定种群密度这一信息。

由于利用性引诱剂诱杀害虫会影响性别比例，可以推知种群特征的概念图中的①②③④分别是指死亡率（或出生率）、出生率（或死亡率）、性别比例和年龄组成。

春运期间，广州人口数量变化主要取决于迁入率和迁出率。

2．答案：

B      

【解析】调查种群密度的方法有样方法和标志重捕法，样方法常用于植物，而标志重捕法常用于动物。

目测估算法和记名计算法属于调查群落丰富度的方法。

3.答案：

C

【解析】植物和活动范围比较小的动物采用样方法；活动范围相对较大的动物采用标志重捕法。

4.答案：

D

【解析】标志重捕法中的相关计算：

进行调查的某区域内的种群数量＝第一次捕获的某种生物的数量×第二次捕获的该种生物的数量÷第二次捕获的该种生物的标记个体数量。

由于标记的个体被再次捕获的概率下降，分母减小，所以计算的结果应偏大，D错误。

5.答案：

（1）增长　　　衰退

（2）各年龄段的个体数量相当，种群密度在一定时期内将保持相对稳定

（3）越来越大

（4）越来越小

七、课后反思

同学们，通过这节课学习，你有哪些收获和体会，存在哪些疑问，请把它填在下面的表格中，以便及时总结、弥补知识缺漏。

收获

内容

疑点

内容