小班体育活动教案10篇.docx
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小班体育活动教案10篇
小班体育活动教案10篇
这是小班体育活动教案10篇,是优秀的小班体育教案文章,供老师家长们参考学习。
第1篇、小班体育活动我和球宝宝做游戏教案反思活动目标:
1、幼儿能主动探索球的各种玩法,练习持物滚球的技能2、能积极主动的参加体育活动,萌发幼儿的创造意识活动准备:
1、与幼儿同等数量的皮球2、圈、纸棒、垫子、绳子若3、欢快的音乐、录音机活动过程:
一、热身运动1.今天皮球王国要举行玩皮球大赛,皮球王国的国王邀请小朋友们也去玩,你们想去玩吗?
2.那好我们一起搭火车去吧,教师开火车带小朋友去皮球王国。
3.到了皮球王国,师幼一起做做热身运动。
二、幼儿自由探索玩球1.请幼儿自由玩球,主动探索球的各种玩法。
2.鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法。
3.简单小结幼儿与球宝宝做游戏的方法。
三、我和球宝宝做游戏:
1.出示辅助材料,请幼儿在这几种材料中选择其中的一种和球宝宝做游戏2.幼儿游戏:
快乐滚球四、结束部分1.教师小结:
皮球王国的国王表扬小朋友真棒,个个都玩的很好,他还特别授予了小朋友们“喜洋洋队”的称号。
小朋友们高兴吗?
2.请幼儿用自己认为高兴的表情或动作表示。
3.教师与幼儿开火车离开皮球王国。
活动反思:
一、活动选材陈鹤琴先生说过“幼儿以游戏为生命,多游戏,多快乐”。
本活动正是以游戏贯穿始终,在猜一猜、看一看、说一说、学一学、做一做等活动中,使幼儿感受并体验滚球乐趣。
为了更好地发展幼儿手臂肌肉的力量,发展幼儿手眼协调能力。
以游戏情节贯穿活动始终,增加了活动的情趣。
同时,此阶段的孩子已经渐渐萌发了一定的规则意识,因而活动中提出了一定的规则要求。
此外,随着幼教改革的不断深入,由过去发展基本动作,增强体质的单一价值观逐步转向以健身为主,全面育人价值观。
因此,我希望在本次活动结束后,孩子们不仅要掌握滚接球的动作技能,还能够激发幼儿团结友爱的美好情感。
二、活动目标基于以上对教材的分析,制定了本次活动的教学目标:
1、幼儿能主动探索球的各种玩法,练习持物滚球的技能2、能积极主动的参加体育活动,萌发幼儿的创造意识三、活动效果围绕活动目标,我将活动分成了三个部分,即导入部分,幼儿自由玩球部分,我和球宝宝做游戏高潮部分。
层次十分清晰,一环扣一环。
一开始我以玩皮球大赛的形式导入,立刻引起了孩子的兴趣,纷纷回答我说:
“我是玩皮球大王。
”引出活动主题。
紧接着我让孩子们自由玩球,发挥他们的主动性和创造性。
孩子们发现了很多与球一起玩的方法。
之后又以引导幼儿利用各种辅助材料玩皮球,孩子们能用一些辅助材料来玩球,兴致更加高涨。
最后在结束部分。
我又设计了“快乐滚球”的环节,让孩子们进行持物滚球的比赛,引起了活动的又一次高潮。
兴趣是幼儿学习的内动力,最好的老师,它能调动幼儿主动学习的愿望,产生强烈的求知欲。
游戏增加了活动的情趣,幼儿活动积极性很高。
活动结束后,孩子们还意犹未尽地说:
“今天玩的真开心。
”基本达到了活动目标。
四、活动中的不足与改进活动中也有一些不足之处。
活动难点不突出,我提供的辅助材料过多,导致活动的时间比较长,我觉得游戏活动应该是很轻松的,所以没有限制孩子的场地,让他们自由围在老师身边。
可忽略了在后面的孩子,他们可能看不到我。
可考虑让孩子围成半圆。
这样效果会比较好。
第2篇、小班体育活动勇敢的小猎人教案反思游戏活动多元价值分析:
1、将教学内容游戏化,这是适应中班幼儿教育的重要特点。
选取孩子喜欢的呼啦圈活动寓游戏中,在游戏中孩子兴奋,积极、满足了孩子身体健康和心情愉悦的需要。
2、在活动中教师引导幼儿自己想办法越障碍,从而使呼啦圈玩出多样化,并发展了幼儿的创造力及发散性思维。
3、游戏过程中孩子跳、钻、滚、套的基本技能和动作的协调都可以得到发展。
活动目标:
1、通过活动,发展幼儿跳、跑、钻、套的基本技能和动作的协调性,敏捷性。
2、发展幼儿的创造力及发散性思维。
活动准备:
呼拉圈若干个、哨子一个、椅子12把、平整场地一块、音乐磁带、布置好活动场地活动重、难点:
跳、钻、滚、套活动过程:
一:
准备部分。
幼儿随音乐做韵律操。
头部运动、上肢、下肢运动、踢腿、全身运动。
二:
基本部分。
1、让幼儿分散自由玩呼拉圈,鼓励幼儿玩出多种花样。
2、请孩子们各自表演不同的玩法,跳、钻、滚、套、走。
3、做游戏《营救小羊》。
以谈话的形势告诉幼儿:
小羊在河边喝水时,被大灰狼抓走了,抓到对面的树林里,现在你们就是勇敢的小猎人,我们快去救它吧,但是路上有许多障碍,小朋友想一想我们怎样才能越过这些障碍?
怎样用你们手中的呼拉圈抓住大灰狼,发展幼儿的创造力及发散思维。
引导幼儿说出:
(1)跳过呼拉圈
(2)钻过呼拉圈(3)滚过呼拉圈(4)用呼啦圈套住大灰狼幼儿分三路横队进行跳:
跨越呼拉圈跳,双足并拢跳,连续跳。
钻:
练习正面钻过呼啦圈,使身体不能碰到呼啦圈。
滚:
从空隙间滚过呼啦圈。
套:
让幼儿将呼啦圈从大灰狼头上套过。
小猎人、小羊互相抓住呼拉圈走过小河边。
三:
结束部分:
教师:
小猎人们,你们真了不起,抓住了大灰狼,还救出了小羊,累了吧,让我们到草地上休息休息吧,幼儿到草地做放松活动,游戏结束。
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
第3篇、小班体育小猫轻轻走教案反思活动目标:
1、练习轻轻的走和跑。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
活动准备:
准备一个老猫头饰一个,小猫头饰若干。
在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。
活动前学习游戏中的儿歌。
活动过程:
1、导入:
教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。
2、展开:
(1)教师讲解游戏玩法,组织幼儿进行游戏。
(2)游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地,以免被老猫听见。
(3)幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。
3、结束:
带领幼儿散步。
活动反思:
这样的活动,要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的,我和班级的老师交流,并对孩子们提出要求,只要能坚持在老师要求“轻轻地”情况下,老师就会奖励他们一颗小红花。
我们相信只要我们坚持,并且有家长们的配合,孩子的良好习惯一定会养成的。
第4篇、小班户外体育活动袋鼠妈妈教案反思活动名称:
袋鼠妈妈活动目标:
1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈,发展幼儿跳的动作;2、喜欢参与游戏,能与同伴轮换玩具玩游戏;材料准备:
4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、活动过程:
1、准备活动:
动物模仿动作2、游戏:
《袋鼠妈妈》玩法:
幼儿分成人数相同的四队,每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则:
当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动:
提供大口袋,指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作,扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
活动反思:
次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点,重、难点突出,幼儿的学习劲头也很足,尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行,秩序较好。
但在动作讲解过程中有点乱,有点急于求成。
整个活动的运动量较少,应该多给孩子运动,增加锻炼身体的热情。
第5篇、小班体育目标教案一、走:
1、自然走:
小小班:
双脚交替自然地走指导要点:
步子稳健向前走动,目视前方,两臂自然摆动。
小班:
上体正直、双脚交替自然地走指导要点:
挺胸,躯干正直,使颈、背在同一垂直而上,眼看正前方,步幅大而均匀,落地轻柔,两臂自然前后摆动。
2、变化走;小班;向指定方向走指导要点:
设定幼儿比较感兴趣的标志物。
二、跑:
1、自然跑:
上体正直、双脚交替自然地跑指导要点:
步子迈开,落地轻柔,躯干正直稍前倾,两臂握拳屈肘前后自然摆动。
2、变化跑:
向指定方向跑指导要点:
设定标志物,在跑动中,要目视相去无几物,身体向前倾向前跑进,体会腾空感,两臂自然前后摆动。
3、走、跑交替:
走、跑交替100米指导要点:
(1)走—跑,听到跑的指令,下肢迅速蹬摆做出跑的动作,同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动,身体稍向前倾。
(2)跑—走听到走的指令,迅速由跑转变为走,并调节呼吸。
4、追逐跑;小班:
在指定范围四散跑、追逐跑指导要点:
强调限制条件——指定范围。
追者要求其讲究方法,逃者要求其有躲闪能力。
三、跳:
1、纵跳:
轻松自然地双脚同时向上跳指导要点:
屈膝预摆,蹬伸充分,落地缓冲。
2、行进跳:
轻松自然地双脚同时向前跳指导要点:
屈膝预摆,身体前倾,两脚同时起跳,同时落地。
3、从高处往下跳:
从25厘米高处自然跳下指导要点:
屈膝预摆,身体稍前倾,落地缓冲,注意身体平衡。
四、投掷:
1、投远;单手自然地将沙包投向前方指导要点:
屈臂肩上投掷,沙包出手方向为前上方。
五、爬手、膝着地自然协调向前爬指导要点:
同上。
侧重点在两手、两膝的离地顺序上。
六、钻能在65—70厘米高的障碍物下钻来钻去。
指导要点:
低头、弯腰、屈膝。
七、队列;一个跟着一个走,走成一个大圆口令及指导要点:
先设定一个范围,按顺时针或逆时针走。
八、综合:
球原地拍球指导要点:
腕指放松,五指自然分开,用伸肘屈腕、屈指力量拍打球的的上部。
教育目标:
根据小班幼儿的身心发育特点及小朋友的各项能力发展水平,进行的教学活动设计。
1、初步学习走、跑、平衡、钻爬、等基本动作。
2、初步学习听口令、立正、稍息、原地踏步走。
3、了解一些安全知识;不去危险的地方玩,不做危险动作,不玩不安全的东西,不随便离开老师,集体,不随陌生人走。
4、能上体正直走,两臂曲肘在体侧自然跑,自然跳起轻轻落地,走平衡木时不左右摇摆,会互相滚接大皮球,钻过60CM高的障碍物,会两手两膝着地爬行。
5、在老师的带领下能按节奏做操,会听口令、立正、稍息,原地踏步走
第6篇、小班体育大象运粮教案反思活动目标:
1、发展幼儿身躯的柔韧性,提高身体的协调性。
2、幼儿心情愉快,参与活动。
3、培养幼儿喜欢参与体育活动的兴趣。
活动过程:
一游戏形式导入,激发幼儿的活动兴趣。
1、热身运动听欢快的音乐,幼儿随老师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动物的走路动作。
2、出示大象头饰,练习基本动作
(1)提问:
"这是谁?
"
(2)"大象是怎样走路的?
"(让幼儿自由做动作)(3)提出要求"有什么办法让大象走起路来,两条腿是直直的?
"A、可以先让幼儿自己想办法。
B教师示范真确动作,两腿左右分开,与肩同宽,然后上体前屈,两手握住膝盖--踝关节,从左脚开始,两脚交替向前行进,或者横向移动。
(4)幼儿自由练习。
(5)比赛看谁走得快。
3、游戏:
大象运粮,结束活动。
出示沙包,开始大象运粮的游戏,可将幼儿分组进行比赛,提高幼儿参与热情。
教学反思:
从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。
带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。
第7篇、小班体育勇敢的喜洋洋教案反思活动目标1、练习肩上挥臂投掷。
2、乐意与同伴一起参加投掷游戏活动。
活动准备1、固定目标物为自制的纸板灰太狼,距离分别为3米、4米和5米。
2、移动目标物为教师扮演的灰太狼,距离6米左右。
3、长度为2米、3米、4米的垫子。
4、由洗涤灵桶、矿泉水瓶、隔离墩、轮胎摆成的宽度分别为20厘米和30厘米的直线、曲线小路。
5、投掷物重量分别为40克、60克和125克的纸球、沙包和自制手榴弹。
6、画有投掷站姿脚印的不同形状、颜色的地垫。
7、自制喜洋洋头饰与幼儿人数相同活动过程一、开始部分老师扮演羊妈妈。
幼儿喜洋洋宝宝。
师:
你们还记得以前妈妈讲过的《三只小猪》的故事吗?
今天妈妈就要带你们去小猪家做客。
你们高兴吗?
现在我们先活动一下身体。
1、准备活动:
听音乐"小乌龟爬呀爬"做热身活动,重点活动上肢和腰部关节。
2、重点动作练习:
在画有脚印的投掷区,幼儿双脚分开站立,边念儿歌(附后)边向固定投掷物--灰太狼投掷,练习将投掷物经肩上向前抛出。
师:
现在我们得先练习一下打灰太狼的本领,一会儿,路上真的会出现灰太狼。
强调重点:
将投掷物经肩上向前抛出。
二、基本部分1、教师介绍游戏场地,引出游戏。
师:
这些小路就是通向小猪家的路。
中间还要爬过小山坡。
我还听说路上会有灰太狼出现,咱们真要遇到可怎么办呢?
(打灰太狼)2、鼓励健壮的幼儿和老师一起为小朋友示范玩法。
(鼓励健壮儿示范游戏,既能激发他们参加运动的兴趣,同时也自然地适当增加了他们的运动量。
)3、幼儿自选路线,依次取"小石头"(纸球)、"大砖头"(沙包)和"手榴弹"跑过"小路"、爬过"山坡",最后站上"山顶"打灰太狼。
第一次:
站在"山顶"(画投掷站姿脚印的地垫)上,用"小石头"向3米~5米三个层次的固定目标物--自制纸板灰太狼投掷。
("山顶"正反两面均画有投掷站姿的小脚印,第一次投掷将左脚在前、右脚在后的一面朝上放置。
方便幼儿保持正确站姿,教师也可对幼儿的投掷动作进行重点指导。
)第二次:
站在"山顶"上,用"砖头"向3米~5米三个层次的固定目标物--自制纸板灰太狼投掷。
(接下来的两次投掷均将地垫的正反两面随意放置,使幼儿的左右手都能得到锻炼。
)第三次:
站在山顶上,用"手榴弹"向站在6米左右来回跑动的灰太狼(由老师扮演)投掷。
师:
刚才我们的喜洋洋真棒,打跑了三只灰太狼。
可是妈妈发现附近还藏着一只更凶猛的大灰太狼。
我们怎么办?
你们害怕不害怕?
教师重点启发并引导幼儿学习怎样才能扔得更远,打到大灰太狼。
三、结束部分1、师(做敲门状):
你好,小猪,我们来你家做客了。
小猪:
你们好!
欢迎你们!
师:
听说你家的房子被大灰狼给撞坏了,我们来给你帮忙了。
宝贝们,咱们现在就把这些大石头都捡起来放到筐里给小猪盖房子用。
这些手榴弹也收好,以后大灰狼再来,小猪就不用害怕了!
2、和小猪说"再见"回家。
附儿歌:
小石头,放肩上。
小手使劲往上扔,看谁能够打到它。
教学反思:
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。
在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。
第8篇、小班体育教学设计小鸭与狐狸教案反思一、活动背景小班幼儿身体的基本活动能力较差,动作不够平稳、灵敏和协调,思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。
针对我班幼儿在按方向跑、躲闪跑和动作灵活等方面能力较弱的现象。
我着手设计了体育活动《小鸭与狐狸》,在活动中,以狐狸捉小鸭为主线,把游戏渗透到练习按方向跑和躲闪跑的体育活动中。
二、过程实录
(一)活动目标1、乐意听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑,练习动作的灵敏性。
2、初步具备机智勇敢、互相协助的品德。
(二)活动准备1、红、黄、绿三色塑圈(比幼儿人数少二~三只)。
2、小朋友戴上头饰扮小鸭子(有红、黄、绿三色蝴蝶结的头饰,每人一只)、教师戴上挂饰扮鸭妈妈、另请一位教师戴上头饰扮狐狸、赶鸭棒一根。
。
3、录音机、磁带(音乐三段:
小鸭律动音乐、小鸭玩耍音乐、狐狸音乐)。
(三)活动过程1、开始局部:
教师和幼儿一起听音乐来到草地上做休息、鸭走、鸭叫、扑翅膀、喝水等动作。
(评:
幼儿戴上头饰后,马上进入了角色,听音乐做动作时非常投入。
)2、基本局部:
(1)游戏:
小鸭找家,练习听信号按一定方向跑。
①第一次找家:
听信号找家。
师:
小朋友们,你们跟着妈妈出来玩高兴吗?
让我们先来看看家在那里呀?
幼儿兴奋地指着家的方向。
师:
妈妈要看那只小鸭能找到家。
教师发出信号,幼儿飞快地去找家,教师看到没有找到家的幼儿:
哟!
还有两只小鸭还没找到家,看看有没有空房子了。
教师帮他们一起找,可是没找到。
师:
他们多可怜呀!
我们该怎样协助他呢?
幼A:
我们帮他们造家。
幼B:
请他们和我一起住吧……(许多幼儿就大声地招呼没有找到家的幼儿和自身一起住。
)师:
啊!
现在小鸭子们都有家了,真好!
(评:
教师有意少准备了几个家,通过引导,幼儿乐意招呼没有找到家的同伴和自身一起住。
游戏中,幼儿都表示出了乐于助人的行为,同时,也体验到了协助同伴的快乐。
)②第二次找家:
找家时要意识到互相协助。
师:
小朋友们,玩时要注意平安,因为和近住着一只狡猾的狐狸,假如狐狸来了,该怎么办呢?
幼A:
我们一起用石头砸它。
幼B:
我们马上跑回家躲好……师:
回家会比较平安,记住要互相协助。
现在,先和妈妈一起做游戏:
小鸭小鸭真可爱,扁扁嘴巴呷呷呷,摇摇摆摆来走路,跟着妈妈一起玩。
(狐狸音乐响起,狐狸来了。
幼儿争相迅速地找家,还会互相招呼同伴一起住。
狐狸没捉到小鸭,只好走了。
)③第三次找家:
按自身蝴蝶结的颜色找对应颜色的家。
师:
狐狸走了,我们可以出去玩了。
现在,让我们来看看自身漂亮的蝴蝶结是什么颜色的?
幼A:
我的蝴蝶结是红色的。
幼B:
我的是黄色的。
幼C:
我有绿色的蝴蝶结……师:
下次找家的时候,你们要按自身蝴蝶结的颜色来找家,红色蝴蝶结的,就找红色的家。
现在,先和妈妈一起玩。
(狐狸音乐响起,幼儿迅速按蝴蝶结的颜色找家。
狐狸没抓到鸭子,就走了。
)(评:
教师以鸭妈妈的身份参与游戏,幼儿围在教师身边,一起跳舞、念儿歌,情绪特别愉悦,对于教师提出的要求也能一一听在耳内,记在心间。
第三次找家时,幼儿不只能按自身蝴蝶结的颜色来找家,还能意识到要互相协助。
活动中师生融为一体,在充溢童趣的游戏之中徘徊。
)
(2)游戏:
小鸭躲狐狸,练习在一定范围(半径为3~4米的圆圈)内躲闪跑。
教师和幼儿一起走到池塘(半径为3~4米的圆圈)边,并跳入池塘中。
师:
啊!
池塘水真清呀!
池塘水,清又清,小鸭小鸭爱游泳;东游游,西游游,扑扑翅膀真高兴。
(狐狸音乐响起,狐狸拿着赶鸭棒走到池塘边。
有个别幼儿显得有些紧张。
)师:
小朋友们!
水里也很平安,只要你们在池塘里灵活、勇敢地躲来躲去,不要被狐狸赶到岸上去,妈妈也会维护你们的!
(幼儿在圆圈内躲闪跑,教师适时地维护躲闪能力弱的幼儿。
)(评:
教师扮演的鸭妈妈一边鼓励小鸭们要灵活些,一边作维护状。
个别能力弱的小鸭明显表示出动作不灵活,快要被狐狸赶到岸上时,妈妈就会适时上前,轻轻地拉一把,使小鸭脱离危险,使狐狸捉不到小鸭。
小鸭庆幸自身没有被抓住,游戏热情再次高涨。
这样躲闪跑的动作有了更多的练习机会,幼儿躲闪跑的能力和动作的灵敏性得到了很大的提高。
)3、结束局部:
师、生:
哦!
狐狸走了,我们战胜狐狸了,可以快乐地游泳、捉鱼吃了?
quot;教师和幼儿一起在池塘里做游水、吃鱼、扑翅膀等动作。
师:
天快黑了,小朋友们,我们该回家了。
听音乐,小鸭和妈妈一起回家。
三、活动反思1、良好游戏环境的创设、有趣游戏情节的构思,为本次活动的胜利开展奠定了基础。
幼儿在游戏中充溢乐趣地锻炼身体、提高技能。
在活动中,时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃,对体育活动活动充溢了兴趣。
2、教学过程,循序渐进、层层深入。
在练习按一定方向跑的过程中,每一次提出不同的要求:
第一次,单纯要求幼儿听信号找家;第二次,融入了品德行为要求,针对小班幼儿经常以自我为中心、不去考虑、关心他人的现象,我故意少准备了两个家,旨在培养幼儿关心他人、乐于助人的良好品德。
要求幼儿找家时意识到要互相协助;第三次在上两次的基础上要求幼儿对应跑,就是按自身头饰上蝴蝶结的颜色找对应颜色的家。
这样就防止了重复游戏的枯燥乏味,不同的要求使幼儿始终对活动充溢了兴趣。
3、注意个别差别,提高每个幼儿的游戏积极性。
小班幼儿之间动作的差别性是非常明显的,教师能注意个别差别,在游戏中有的放矢地加以指导,同时以鼓励的口吻和细小的动作,使能力差的幼儿同样坚持耐久的游戏积极性。
如:
当狐狸拿着赶鸭棒到池塘边赶鸭子,个别能力弱的小鸭明显表示出动作的不灵活,妈妈就会适时上前协助。
这一方面提高了幼儿的游戏积极性,同时使幼儿躲闪跑的动作有了更多的练习机会。
4、配上与活动情景相匹配的音乐、儿歌,使整个活动更为活泼生动。
小鸭子们在玩耍、游戏时念上一首朗朗上口的儿歌,同时配上轻松、跳跃的音乐,小鸭子们玩得更带劲了;狐狸出来时,又配以低沉的音乐,渲染了紧张的气氛。
第9篇、小班户外体育活动小手摸一摸教案反思材料投放情况:
1、百宝箱。
2、纸箱内放入质地柔软或坚硬的物品。
3、几个分类用的空盒子。
玩法指导:
1、猜一猜:
请幼儿猜一猜,纸箱内会有什么宝贝,激发幼儿摸一摸看一看兴趣。
2、摸摸宝贝:
引导幼儿猜猜摸到的是什么,有什么感觉,拿出来验证。
摸一摸手感,是软软的还是硬硬的,软软的是什么物品,硬硬的是什么物品。
3、将宝贝进行分类。
教师准备两个空的物品盒子。
请幼儿进行分类,把手感软软的物品放进标有小三角的物品盒子里,把质地坚硬的物品放进标有小圆形的物品盒子里。
4、在操作的过程中,引导幼儿用完整的语言说明操作的方法。
培养幼儿的语言表达能力。
活动反思:
本次活动运用摸一摸的方法,给活动的带上了神秘色彩,进一步调动了幼儿的学习、探索、操作的兴趣。
教师在活动中设计了三个环节,猜一猜宝贝,摸摸宝贝,将宝贝进行分类三个环节,帮助幼儿理解活动知识点。
以此来达到目标。
第10篇、小班体育优质课兔宝宝真能干教案反思活动目标1、引导幼儿双脚向前行进跳,发展幼儿的弹跳能力及协调能力。
2、培养幼儿活泼、开朗的性格。
3、鼓励幼儿主动参与活动,体验助人的快乐。
活动准备1、免妈妈、兔宝宝头饰若干,录音机、音乐磁带。
2、游戏场地布置:
三块菜地(青菜、萝卜、蘑菇),兔奶奶家。
活动过程
(一)准备活动:
教师扮演兔姐姐,幼儿扮演兔宝宝。
1、在音乐伴奏下,练习基本动作。
引导幼儿随音乐的节奏边跳边说:
甩甩耳一伸伸臂一弯弯腰一抬抬腿一蹦蹦跳。
(评:
教师以姐姐的身份出现,融入孩子中间,营造了一种平等、自由、亲切的氛围,形象化的言语激发了幼儿活动兴趣。
)2、情景导入:
"兔姐姐刚才接到一个电话,是兔奶奶打来的,兔奶奶年纪大了,走不动路,可家里的粮食吃完了,怎么办呢?
"幼儿讨论回答,"我们一起去帮助兔奶奶吧。
"
(二)复习双脚原地向上跳。
教师引导语:
宝宝有了本领才能帮助奶奶,我们会什么本领(跳)练习一下吧。
(三)学习双脚向前行进跳。
教师引导语:
兔奶奶家很远,宝宝怎么去呢?
真聪明,宝宝要跳着去,我们来试一试吧。
1、学习动作:
请个别幼儿示范典型动作,集体学习,强调动作要领。
(评:
教师讲解动作要领,启发幼儿主动探索学习。
)2、按不同情节引导幼儿练习向前行进跳:
拔萝卜一拔青菜一中途休息(席地而坐,随柔和的乐曲做一些放松动作)一采蘑菇一去兔奶奶家。
练习过程中,教师注意观察幼儿动作,适时提醒幼儿动作要领,及时表扬有进步的幼儿。
(评:
鲜明、欢快的乐曲贯穿始终,趣味化的情节使幼儿身临其境,幼儿学习积极性高。
)3、教师小结。
(四)情感体验。
1、教师引导语:
我们帮助了兔奶奶,心里感到怎么样?
2、表演:
我快乐。
(评:
适时的情感体验,促进了幼儿生动活泼地发展。
)(五)放松活动。
随音乐做轻柔动作出活动室。
活动反思:
整个活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来,通过游戏锻炼了幼儿跳跃的能力,还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯,体现了活动的趣味性、教育性。
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- 小班 体育活动 教案 10