一年级音乐教案表格.docx
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一年级音乐教案表格
0(音乐)教学进度计划
(2013--2014)学年第
(二)学期
(一)年级(4)班
周次
月日至月日
教学内容
节次
1
2月25日—28日
1.《勇敢的鄂伦春》2.音乐游戏《小鹿小鹿》
2
2
3月3日—7日
1.律动《跳呀,快来跳舞》2.《彝家娃娃真幸福》
2
3
10日—14日
1.认识碰铃、沙锤2.听赏《星光圆舞曲》、歌表演
2
4
17日—21日
1.学唱《母鸡叫咯咯》2.听赏《请来看看我们的村庄》、
2
5
24日—28日
1.学唱《山谷回声真好听》2.听赏《动物狂欢节选段》
2
6
31日—4月4日
1.《青草小河边》2.音乐游戏《躲猫猫》
2
7
7日—11日
1.学唱歌曲《同坐小竹排》2.音乐游戏《打花巴掌》
2
8
14日—18日
1.认识打击乐器大鼓、小鼓2.学习歌曲《鼓和号》,听赏
2
9
21日—25日
1.学唱《你说它是啥东西》2.学唱《依拉拉》
2
10
28日—5月2日
复习前面学过的歌曲
2
11
5日—9日
巩固所认识的乐器知识
2
12
12日—16日
1.学唱歌曲《玩具进行曲》2.巩固歌曲《玩具进行曲》
2
13
19日—23日
1.学唱歌曲《划船》2.学唱《小雨沙沙》和听赏《小螺号》
2
14
26日—30日
音乐夏令营
2
15
6月2日—6日
歌曲复习
2
16
9日—13日
分类巩固练习
2
17
16日—20日
乐器配乐练习
2
主管领导签字
总课时第1课时授课教师:
吴丽霞
2014年2月日
课题
勇敢的鄂伦春
第1课时
教学
目标
1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。
培养学生热爱少数民族的感情。
2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
教学
要点
重点:
演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
难点:
1.歌曲中“一呀一杆枪”“日夜巡逻”的音准及咬字吐字
使用
教具
自制打击乐器
教学活动设计
一、组织教学:
二、导入新课:
三、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
1.播放范唱录音,你仔细听歌曲里都唱了些什么?
2.请同学们打开书p6,观察鄂伦春族小朋友的服饰特点。
3.再听范唱录音。
四、巩固练习《勇敢的鄂伦春》
五、小结:
这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌——《勇敢的鄂伦春》。
教
学
反
思
总课时第2课时授课教师:
吴丽霞
2014年2月日
课题
勇敢的鄂伦春
第2课时
教学
目标
1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。
培养学生热爱少数民族的感情。
2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
教学
要点
重点:
演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
难点:
1.歌曲中“一呀一杆枪”“日夜巡逻”的音准及咬字吐字
使用
教具
课件,自制打击乐器
教学活动设计
一、情境引入
二、学唱歌曲
三、游戏创编
1.学生戴上各种小动物的头饰。
2.学生分组创编,教师巡视指导。
四、分组展示
学生依次展示两到三组,每组展示完可由教师和学生进行评价。
五、集体游戏
六、结束部分
教
学
反
思
总课时第3课时授课教师:
吴丽霞
2014年3月日
课题
跳呀,快来跳舞
第1课时
教学
目标
能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。
认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》,能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。
教学
要点
重点:
感受彝族音乐、体验彝族音乐。
难点:
欢快、热烈的歌曲演唱。
使用
教具
课件
教学活动设计
一、情境定向:
二、导入引趣:
三、激趣体验
(一)
1.初步感受歌曲:
《彝家娃娃真幸福》
2.体验歌曲:
(1)、教师示范:
边唱边用律动伴奏。
(2)、自己尝试:
学一学边唱边用律动伴奏。
(3)、全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。
3.情感激发:
五、评价小结:
教
学
反
思
总课时第4课时授课教师:
吴丽霞
2014年3月日
课题
跳呀,快来跳舞
第2课时
教学
目标
1.能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。
2.认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》,能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。
3.在一系列活动中,能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。
教学
要点
重点:
感受彝族音乐、体验彝族音乐。
难点:
欢快、热烈的歌曲演唱。
使用
教具
教学活动设计
一、复习《彝家娃娃真幸福》,听赏《猜调》,导入活动:
猜谜。
二、欣赏歌曲《猜调》。
听完后,你们有什么感觉?
歌曲里的小朋友是怎么唱歌的?
你们能模仿他们唱歌吗?
1.第一遍完整欣赏:
介绍歌曲:
这首歌曲叫《猜调》,是我们云南小朋友游戏时唱的歌,一人问,另一人回答,这种形式就是对歌。
2.第二遍完整欣赏,感受歌曲诙谐的情趣。
3.第三遍完整欣赏,模仿歌里的小朋友唱歌,体验歌曲的诙谐。
三、评价小结:
教
学
反
思
总课时第5课时授课教师:
吴丽霞
2014年3月日
课题
(活动)做做敲敲
第1课时
教学
目标
学生能根据音乐做出合适的情绪反映,在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。
学生积极参与音乐活动,在活动中自然大方;能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。
教学
要点
重点:
学唱歌曲
难点:
能用碰铃和沙锤给歌曲伴奏
使用
教具
课件
教学活动设计
一、讨论式导入:
(创设情境,激发兴趣)同学们:
在晴朗的夏夜里,每当你们仰望浩瀚的夜空,你都看到了些什么呢?
二、新歌教学(音乐实践,启发想象)
1.谁能说一说夜空中的星星是什么样子的?
2.我们来欣赏一下这首歌,同学们可以随着音乐学学闪烁的星星。
3.这首歌好听吗?
(好听)现在我们就来学唱这首歌。
4.分组表现歌曲(甲组:
唱;乙组:
跳;丙组:
演奏(由学生选择碰铃和沙锤。
)
三、课堂小结:
教
学
反
思
总课时第6课时授课教师:
吴丽霞
2014年3月日
课题
(活动)做做敲敲
第2课时
教学
目标
学生能根据音乐做出合适的情绪反映,在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。
学生积极参与音乐活动,在活动中自然大方;能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。
教学
要点
重点:
学唱歌曲
难点:
能用碰铃和沙锤给歌曲伴奏
使用
教具
课件
教学活动设计
一、讨论式导入:
(创设情境,激发兴趣)同学们:
在晴朗的夏夜里,每当你们仰望浩瀚的夜空,你都看到了些什么呢?
二、新歌教学(音乐实践,启发想象)
1.谁能说一说夜空中的星星是什么样子的?
2.我们来欣赏一下这首歌,同学们可以随着音乐学学闪烁的星星。
3.这首歌好听吗?
(好听)现在我们就来学唱这首歌。
4.分组表现歌曲(甲组:
唱;乙组:
跳;丙组:
演奏(由学生选择碰铃和沙锤。
)
三、课堂小结:
教
学
反
思
总课时第7课时授课教师:
吴丽霞
2014年3月日
课题
农场的早晨
第1课时
教学
目标
1、在模仿各种动物叫声的活动中,能掌握二分,四分,八分节奏及四分休止符。
2、在学生积极参与活动中完成本课的教学目标。
3、能学会歌表演《母鸡叫咯咯》
教学
要点
重点:
引导学生大胆,自信的参与表演。
难点:
模仿动物们的歌声,进行多声部节凑练习。
使用
教具
教学课件
教学活动设计
一、情境引入,情境模仿,歌表演
二、听赏表演。
1.体验表现
(1)、音乐游戏:
快乐的小豆,敲鼓的时候,小豆会怎样?
(2)、听赏乐曲:
感受强弱的变化
三、学习歌曲
1.导入情景,感受模仿回声
2.跟着老师学唱歌曲其他乐句
3.学生完整演唱歌曲
四、创新表现,小结本课
教
学
反
思
总课时第8课时授课教师:
吴丽霞
2014年3月日
课题
山谷回声真好听
第2课时
教学
目标
1.在聆听声音的活动和游戏中,能够听辨出声音的强弱,认识记忆强弱记号。
2.感受并表现声音的强弱
3.能用声音模仿、表现“回声”这一自然现象,感受到大自然的神奇。
教学
要点
较准确地用歌声表现回声的强弱效果。
能学会唱歌曲《山谷回声真好听》,并能用歌声表现声音的强弱。
使用
教具
教学课件
教学活动设计
一、组织教学
1.师生接唱问好歌
2.听师弹《山谷回声真好听》
二、认识“声音的强弱”
三、学习歌曲
1.导入情景
2.感受模仿回声
5.学生完整演唱歌曲
4.跟着老师学唱歌曲其他乐句
四、创新表现
教
学
反
思
总课时第9课时授课教师:
吴丽霞
2014年3月日
课题
山谷回声真好听
第课时
教学
目标
1.在聆听声音的活动和游戏中,能够听辨出声音的强弱,认识记忆强弱记号。
2.感受并表现声音的强弱
3.能用声音模仿、表现“回声”这一自然现象,感受到大自然的神奇。
教学
要点
较准确地用歌声表现回声的强弱效果。
能学会唱歌曲《山谷回声真好听》,并能用歌声表现声音的强弱。
使用
教具
教学课件
教学活动设计
一、唱一唱《是谁在敲》
1.感受渗透
2.呈现记忆
3.体验表现
二、听赏《公鸡、母鸡》
1.音乐游戏:
快乐的小豆,敲鼓的时候,小豆会怎样?
2.学生也可编创游戏,共同商议游戏的方法。
三、在游戏中结束该课
教
学
反
思
总课时第10课时授课教师:
吴丽霞
2014年3月日
课题
青草小河边
第1课时
教学
目标
1.通过聆听《捉迷藏》、表演等音乐活动,表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。
2.学习5(sol),并随着琴声能练、做。
3.演唱《青青小河边》,体会江西童谣的特点。
教学
要点
能学会歌曲《青青小河边》。
进行音乐游戏。
使用
教具
教学课件
教学活动设计
一、律动练习:
播放《躲猫猫》的音乐,学生随音乐自由动作。
二、歌曲教学:
聆听《捉迷藏》
1.初听乐曲,感受乐曲的生动活泼的情绪。
2.复听时随着乐曲做动作。
提示:
这首乐曲适合表现课本上的哪
一幅图?
3.学生也可编创游戏,共同商议游戏的方法,使大家在创编中活动起来。
三、在游戏中结束该课.
教
学
反
思
学校:
西关小学
年级:
一年级
科目:
音乐
授课教师:
吴丽霞
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