考场千字作文的合理模式.docx

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考场千字作文的合理模式

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让我们共同品评一篇以“未来”为话题的的优秀例文。

[例文]我幻想中的未来

对我们这些正处在花季的少男少女来说，未来是充满神秘和幻想的。

在我的想象中，未来是一朵玫瑰花，娇艳欲滴，使我忍不住想要摘到它；未来是一片瓦蓝的天空，晴空万里，使我不禁要展开翅膀自由飞翔；未来又是窗帷掩映下的一弯新月，充满神秘，使我总想一探她真实的面目。

我曾无数次地幻想着自己的未来……

庄严肃穆的法庭上，所有的目光都集中到了我的身上。

我缓缓地起身，为我的当事人作最后的辩护。

沉稳睿智的声音在偌大的法庭上响起，我滔滔不绝地陈述着。

虽然我知道作为一名律师不应该被感情所左右，而应冷静地剖析一切，但我的声音却出现了颤动。

因为我同情我的当事人——一位被拒绝赡养的老人。

我坚信我能打赢这场官司，并不是因为我争强好胜，而是想给这风烛残年的老人一份迟来的温暖，想给那狠心的儿女一点训戒，也给世人敲响警钟——多关心一下我们的父母。

我慷慨激昂的陈辞感染了法庭上的每一个人，在座的许多长者流下了泪水，就连对面被告席上的那双儿女也低下了狂傲的头。

当我结束辩护的时候，法庭中静得没有任何声响，随即爆发出热烈的掌声。

无论最后的判决如何，我知道我已经获得成功。

我曾无数次地幻想着自己的未来……

沿着乡间泥泞的小路，我来到一排残破的村舍前，这就是我将要工作的地方——一所乡村学校。

下课的铃声被敲响了，一群孩子冲出教室，当他们看到我这个陌生人时，都停下了匆匆的脚步，默默地打量着我，那清澈的目光中包含着的满是讶异和友善。

虽然还没有与他们真正接触，我已开始喜欢这些质朴的孩子。

我想我的选择是正确的。

我迫切地想融入到这些孩子之中，得到他们纯洁的友谊。

当铃声再一次响起的时候，我已站到了讲台上，在这些孩子面前，我丝毫没有紧张和不安，我所想到的只是要竭尽我的才能去满足他们求知的欲望。

于是，我从容地执起了教鞭。

拿起粉笔，我回身在粗糙的黑板上写下：

“我——想成为你们的朋友。

”再转过身，讲台下一片灿烂的笑容。

我曾无数次地幻想着自己的未来……

㈠横向展开式

[文题]诗人说：

语言丰收是轻松的，它可以用彩笔描绘；庆祝丰收是欢乐的，它可以用响鼓紧擂；创造丰收是辛苦的，它需要像小河一样流淌的汗水。

请以“丰收”或“丰收的”为题，写一篇文章。

[例文]感悟丰收

夜雨潇潇，掩卷沉思——丰收，多么美妙，仿佛眼前展开金黄的麦海；多么精彩，仿佛耳畔燃响欢庆的鞭炮；多么辽远，完全可以纵思绪浮想联翩；又多么真切，分明可以用指尖触摸得到。

于是，旋弱橘黄色的台灯，我轻阖双目，静静地想……

一重心幕拉开来，五年前的一个清晨浮现在眼前——东方喷薄，旭日如火。

舅舅回村了！

只见他披红挂彩，被四个健壮的小伙抗架在滑竿上，一步三摇，如浪推船。

舅舅笑逐颜开，双颊红润：

那是年轻的血液在涌动，那是丰收的幸福在燃烧。

全村后生孩子欢天喜地前簇后拥，锣鼓忘情，唢呐连天，村里举行隆重的仪式，欢庆舅舅凯旋。

在全县西瓜节上，舅舅那十二只丰收三号大西瓜轰动全县，最大的那只53斤重的大瓜，更是一举夺魁。

舅舅荣获“大兴瓜王”的美誉，整个村子也风光无限。

舅舅双眼噙满泪水，那热泪中包容着什么？

他知道，我知道，全村老老少少没有一个不知道。

村小李老师送上的一副大红对联写得好——

大兴瓜王五十三斤，红瓤黑籽，斤斤汗水浇灌；

丰收果实一十二只，翠衣绿袍，只只科学结晶。

我微笑了，头枕在手臂上，依旧静静地想。

又一重心幕拉开来，两年前的一个傍晚浮现在眼前——暮色阑珊，华灯初上。

我手捧一束粉红色的康乃馨，轻轻叩响单老师的家门。

单老师，今天是您五十岁的生日啊！

在老师那间累累书籍、本册的小小书房里，满满一面墙挂满了生日贺卡，满满的一面墙呀！

贺卡各色各样，都很别致、都很精美，看得出，都是精心挑选的。

那不同色彩、不同个性的贺卡，拼铺成一幅绚烂和谐的图画：

像缤纷桃李，似节日礼花。

我小心地掀看一张张贺卡，句句回忆的细节挑动着我的心弦，行行真挚的话语催卷着我的心潮。

那一张张贺卡，分明是一颗颗跳动着的赤诚的心——感念师恩，是学生共同的心声啊！

还是那熟悉的温温软软的语音，单老师说：

“我真幸福，做了三十年教师，这，就是我的丰收吧？

”……

丰收啊丰收！

诗人说：

“预言丰收是轻松的，它可以用彩笔描绘;庆祝丰收是欢乐的，它可以用响鼓紧擂；创造丰收是辛苦的，它需要像小河一样流淌的汗水。

”诗人说得多么好啊——这是诗的感悟，丰收的感悟；也是我夜雨静思的感悟。

我盼望，盼望属于我的丰收……

 ㈡纵向展开式

[文题]有人说，未来是一朵玫瑰花，要想摘到它，就必须发现它的美，并有不怕它的刺扎手的勇气；还有人说，未来是一片瓦蓝的天空，要想到空中遨游，就要有飞翔的翅膀和胆量。

你的未来是什么？

你想怎样实现她？

请你写一篇不少于800字的文章，表达你的想法或看法。

[例文]我多彩的未来

我的未来啊。

定然是铺展在我面前的素白画卷，等待我用饱含激情，富于智慧的笔，描绘上绚烂的色彩。

我的未来啊，我该用怎样的色彩去描绘你呢？

我要用明亮得如天如海一样的蓝，描绘我未来的大学。

我跻身大学校园，吸吮着被智慧润泽过的空气；伏在阅览室桌上，游弋在无边的知识海洋；静坐在参天古树下，轻吟着易安居士的佳句，咏读着冰心先生的华章。

多么幸福和甜蜜！

一张质朴的书桌，一盏长明的台灯，一本书，一支笔——早已在我对未来的幻想中定格成为永远的风景。

我未来的大学啊，是广博智慧、无际无涯的大海，是扶摇举翼振翅腾翔的天宇，它一定是蓝色的，孕育希望的蔚蓝。

我要把我的未来描绘成和海天一样明澈的蔚蓝。

我要用夺目得如火一样的红，描绘我的事业。

我将身着整洁朴素的套装登上我钟爱的讲台，告诉面前一双双纯真的眼睛，什么是真、什么是善、什么是美。

我将用雪白无尘的粉笔，写下一行行秀美的汉字、英文，告诉台下一颗颗渴望的童心，我所知道的祖国、我所知道的世界、我所知道的宇宙。

我要和我的孩子们并肩学习，一同成长。

我要用我火一样的激情，点亮他们的眼睛；我要在我热爱的岗位上，用辛勤和奉献，收获我的桃李。

我值得永远自豪的辉煌，我未来的事业啊，是热情的火！

献出光与热，它，定是红色的，饱含着无穷无尽的热能。

我要把我未来的事业，描绘成火一样的红！

我要用盈盈绿色描绘我的晚年。

在黄土高坡上，你看到了吗？

昔日的荒丘已变成今日的树林。

你看到了吗？

有个老翁，一手提着铲，一手拎着桶，肩上扛着树苗，正缓缓向黄色贫瘠的沙漠中走去。

在他坚实的脚印中，生长着绿色的梦想——那就是我。

我未来的晚年啊，是一片防沙的树林，让松鼠在枝头跳跃，容小兔在林间奔跑。

那它一定是动人的绿色，我要把我未来的晚年，描绘成和大自然一色的绿意盈盈……

我的未来啊，我多彩的未来！

我要用生命去描绘你平凡又伟大的美；还要在蓝色、红色与绿色间，点染出绚烂的粉和黄，白和紫……点染出希望与梦想。

我多彩的未来啊，我要这样描绘你——创造你！

㈢前后转折式

 [文题]春天，不单是四季之首的名词。

春天，与美好在一起。

捱过漫漫严冬，人们希望春光永驻；听着谆谆教诲，人们感觉如坐春风。

春晖，为诗歌增添亮色；春雨，使图画洋溢生机。

孩子们唱着春天的歌谣，老人们唤出青春的记忆……

即将告别高中学习生活的你们，又是怎样感受“春天”，怎样思考“春天”的呢？

请你写一篇作文倾诉自己的心声或讲述“春天”的故事。

[例文]友谊如春

当春天悄悄来到人间，城市也换上了新装。

嫩绿的柳芽、娇黄的迎春，释放出她们积蓄一冬的力量；吐诉着她们对春光的渴盼。

你看她们伸展开腰身，招展起手臂，似乎笑着、喊着，向人们报告春的来临。

轻踏和风，浓吸绿意，我步入校园，一股盎然春意扑面而来，一种焕然一新的感觉充溢全身。

没有了凛冽的寒风，消失了堆积的残雪，更没有阴沉的天气；连一贯板着面孔的教学楼，也透着温存和气——这种感觉好生叫我奇怪，她来自何方？

我不由得四处端详。

喔，楼左手这两溜新柳，已化作万千条垂地碧绦；楼右面那一排骄杨，正高擎一树树火红花穗。

再看，大楼正中一条水绿色的横幅分外醒目：

“用微笑和友谊创造新千年第一个美好的春天”——哦，莫非这些就是焕然一新、温存和气的源泉？

再细看，楼前草坪旁，校园橱窗周围，环簇着身着春装的同学：

前面的指指点点，后面的踮起脚跟。

他们在看什么？

他们忘情的谈笑，他们青春的朝气，像强力的磁石吸引着我，我向他们跑去。

排开人墙，我挤到橱窗前，六个浓绿的大字一下子跳入我的眼帘：

“新春主题——友谊”。

洁净得一尘不染的玻璃窗内，陈列着五彩斑斓的“友谊”图片。

嘿，这是王冬给同伟讲化学难题，那是陈娟和王蕾一同做舰船模型；这是校运会上高三3班的爱华扶起2班跌倒的小辉，那个呢？

竟然是我，是我在文艺节上指挥全班合唱《友谊之歌》……忽然，我发现了一幅更生动鲜活的画面：

那面被绿树映成一片春意盈盈的玻璃窗内，分明映着同学们张张笑脸，闪亮的眸子、洁白的牙齿相互掩映，哦，多美的春光！

我蓦地转回头，迎接那一张张纯真的面庞，一声声友情的呼唤，这是一片友谊的春潮啊！

但是，你想不到，我也没想到，在这美好春光中，我竟失声大哭起来——当然是在我的两个好朋友王蕾和陈娟面前。

这不是平时的我，平时的我总是笑口常开的，再大的困难、再大的委屈，也奈何不得我。

但这是高三啊，不断的考试，无穷的作业，无法喘息，心情烦躁。

没经过高三的人，不真正懂得黑色；高三，与春天绝缘，高三，不应当有绿色。

试想一下，如果这时，你的努力得不到回报，你的成绩徘徊不前，你凭什么抑制眼泪与呜咽？

在那个柳絮濛濛的暮春的傍晚，一向温婉的王蕾陪着我掉泪，她没有说话，只是让我无力的头轻轻倚靠在她的肩上。

性格坚毅的陈娟，用她泪光闪闪的乌黑眸子直视着我，她说：

“只要世界上还有一双眼睛肯为你哭泣，你就应该微笑。

在友谊的词典里，从没有最后的失败，只有最后的胜利。

失败属于孤单，而你拥有友谊！

”当那方清香柔软的白手帕为我拭去眼泪时，我破涕为笑了。

我重新感受到春光美好，重新回到“友谊”主题的怀抱。

是啊，友谊如春！

友谊在春风中酝酿，友谊使春光更美好！

㈣正反对照式

[文题]风，有自然界的，有人类社会的；有的可爱可亲，有的可怕可鄙……

请以“风”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。

 [例文]大风起兮云飞扬

风，有自然的，有社会的；有的可亲可爱，有的可怕可鄙……

有狂风——呼啸着，怒吼着。

卷来滚滚乌云，拽动粗枝大干，扬起茫茫沙粒，踢踹大小石块，抽打红花绿草。

有微风——傍晚，池塘边，鱼鳞形的风贴着水面掠过。

我每每陶醉于这迷人的美景。

微风带着我飞越嘈杂的闹市、混浊的空气、摩肩接踵的人群。

最惬意的要算玩车时耳边听到的风了——上车-启动-加速-再加速，两眼盯紧前方，双腿机械蹬踏。

像比赛，又像拼斗，一条腿飘弹起来，另一条重踏下去。

感受着加速度，感受巨大的力度。

不见树梢有丝毫晃动，耳边却是呼呼的风声。

听吧，车轮卷起的旋风；听吧，橡胶轮胎与柏油路面的摩擦风；听吧，追我而来和逆我而去的剪刀风。

如果幸运，便会邂逅素不相识却志同道合的玩车人。

两个前轮齐头并进，耳边便又多了一股并驾的风声。

他的风、我的风、我们的风，为并驾的车加油举鞭，耳边的风于是几如浩荡洪流了。

这时，如若仰望云天，你定会发现白云翻涌，一句古老的诗句，定会随着满腔豪气脱口而出：

“大风起兮云飞扬”……

是啊，如果风只供人欣赏，任人陶醉，纵人吞吐，那有多好。

可有时，我们却被“风”左右，成为风的仆役——这就是所谓的流行风、时髦风。

“大风起兮云飞扬，同学腰间呼机响。

”校园内曾吹过“呼机风”。

今天他买个“数字”，明天我就购个“汉显”；今天你别个全国联网，明天我就弄个环球漫游……你呼我，我呼你，助长了中学生的消费欲，呼没了中学生的学习心。

既影响了中学生健康成长，也使圣洁的学校平添一层阴云。

随着高科技的发展，呼机确实为人们提供了方便，为人们的联络架起穿越万水千山的桥梁。

然而，能说中学校园里刮起的“呼机风”是件好事吗?

我说不能，您呢？

攀比风、早恋风，端地奇形异色；追星风、仿韩风，来自四面八方……朋友，在风中，心要淡然，不要被沙子迷住眼睛；在风中，脚要站稳，不要