十八项制度.docx
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十八项制度.docx
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十八项制度
班前班后会制度
一、班前会由当前值班干部和分管干部组织召开,所有参加当班作业的干部和本班次工人必须全部参加。
二、主持人在班前会上传达上级的指示,根据收集到得相关信息布置作业及相关注意事项,并对职工进行安全教育,强调各岗位、各工种的安全注意事项和安全措施。
三、班长(当班安全生产第一责任者)负责根据上述布置工作及当班人员出勤情况合理分工及相关任务的合理布置。
四、班前会严禁迟到。
班前排查到喝酒上班按严重“三违”处理,班前会闹事和不服从分配的停班处理。
五、班前会抽查“岗位描述、手指口述”的熟练与应用。
六、班前会按矿要求执行《《安全宣誓》》,声音要洪亮、整齐。
七、按计划进行安全培训学习,内容包括:
每日一题、自救互救、岗位描述、手指口述、
八、对不参加班前会的人员,不准点名记工,不准入井工作。
九、下班后要对该班的安全工作进行总结评比。
班组长随班工作制度
一、班组长提前下井,认真做好接班工作,准确掌握工作面情况。
二、根据现场生产情况,合理分工划茬,任务到人,保证正规循环作业需要。
三、在工作面的关键部位,难干的地方,冒顶的地方,班长要重点指导,亲自动手,带领工人顺利完成任务。
四、工作地点若发生机电故障等问题,班长要在第一时间到现场处理。
五、发现当班存在的安全隐患,要及时带领工人处理。
六、当班工作结束做好交班工作。
安全质量标准化管理制度
班组安全质量标准化建设是保证矿井安全稳定发展的一项基础重要性工作,为实现矿井质量标准化内涵水平的稳步提升,结合我矿安全质量标准化实施办法,特制定本制度。
一、班组要认真贯彻落实《煤矿安全质量标准化标准及检查评比办法》,充分认识到实施安全质量标准化建设有利于促进煤矿落实安全主体责任,建立安全生产长效机制,改善安全生产条件,实现班组安全生产稳定。
二、班组的安全质量标准化活动要以“一通三防”、采掘工程、顶板管理、水害防治、机电管理为重点,确保班组质量标准化达标。
三、班组长是本班组安全质量标准化工作的第一责任人,要严格执行《煤矿安全质量标准化标准及检查评比办法》,班组长要认真执行作业规程措施,严把安全质量关,确保工程质量达标,每班要落实工程质量验收情况。
四、现场操作必须严格执行工作现场作业规程措施规定的要求,工作场所必须满足生产、通风、运输、行人、设备安装和检修等要求。
隐患排查治理制度
为了贯彻“安全第一、预防为主”方针,全面落实安全生产责任制,及时消除矿井事故隐患,防止事故发生,特制定班组隐患排查制度。
一、坚持“三不生产”的原则,确实做到不安全不生产,隐患不消除不生产,安全措施不落实不生产。
二、班组长对职责范围内的事故隐患进行全面排查。
现场能处理的隐患,当班必须处理,对事故隐患的整改按照“专人负责,责任落实”的原则,做好项目落实、措施落实、时间落实、责任落实。
三、班组长必须按时参加区队班前会、隐患排查会,对上一班工作场所存在的隐患,应做到一清二楚,按五定的时间及时落实处理。
四、当班处理不了的隐患,必须进行全面分析,找出产生隐患的原因,上报区队值班室、调度室,班后召开班后隐患排查会。
五、对在工作中边生产边制造隐患的责任人,严格按验收制度考核、兑现,对排查隐患积极主动人员要给予一定的奖励。
六、所有隐患必须建立登记台帐、写明地点、时间、处理时间、责任人、检查人、复查结果,并及时上报。
班组和岗位安全评估制度
1.班组长现场的安全评估由班长负责,上岗干部督察实施。
2.各岗位的安全评估由岗位司机负责。
3.岗位司机在接班时要对现场的安全情况进行例行检查,发现问题及时整改。
4.每班开工前,班长要带领全班员工进行零事故活动。
5.岗位司机在操作过程中要进行零事故口述确认。
6.上岗干部要对本班工作情况进行巡查,对存在安全隐患的岗位或环境要及时派人处理。
7.每班下班后班长和上岗干部都要到值班室填写隐患台账。
8.每周开安全例会时班长要汇报本班组的安全评估情况。
事故报告处理程序
为了进一步规范事故调查处理工作,全面落实安全责任,认真吸取事故教训,减少企业财产损失,依据国务院《生产安全事故报告和调查处理条例》和国家有关法律、法规及企业相关规定,结合我矿班组建设实际情况,特制定本制度。
一、发生安全生产事故,必须将事故发生时间、地点损坏程度、影响生产情况立即汇报矿调度室和值班室,做到不瞒报、不假报、不迟报。
二、事故发生以后,班组长配合事故调查部门开展事故调查,实事求是,不弄虚作假。
矿调度室或事故办必须及时组织有关人员进行现场调查处理,严格按照事故处理“四不放过”的原则,组织现场职工,进行分析。
三、所有的安全生产事故无论大小都要进行全面的分析,参加人员:
班组长、值班员、处理事故参加人员及事故在场全部人员参加。
找出事故时间、地点、经过、原因、责任人,对照标准进行追究处罚,并提出整改措施,并做好有关事故报告处理、统计、分析的归档工作。
四、对事故分析结果,区队各班班前会、安全活动会要全面通报。
为认真吸取事故教训,防止同类事故发生,在全队员工中组织事故反思,让全体员工接受教育。
事故分析处理制度
1.事故分析处理要坚持“四不放过”原则,原因未查清不放过,事故责任者未受到处理不放过,员工未受到教育不放过,未落实防范措施不放过。
2.因忽视安全,违章指挥,违章作业,违反劳动纪律或发现隐患未采取有效措施,不积极处理以致造成事故的,对有关责任人和事故责任者给予处分,构成犯罪的依法追究其责任。
3.事故发生后隐瞒不报,谎报,故意拖延不报,故意破坏事故现场,拒绝接受调查及提供相关情况,将按照有关规定对有关责任人和直接责任者给予处分,构成犯罪依法追究责任。
4.下列人员必须严肃处理
(1)对工作不负责,不严格执行各项规章制度,违反劳动纪律,造成事故的主要责任者
(2)因违章操作,强令冒险作业,不听劝阻造成事故的责任者。
(3)因设备带病运转,不采取紧急措施,造成事故的责任者。
(4)发生事故后不按“四不放过”原则处理,不吸取教训,不采取整改措施,事故重复发生的主要责任者。
安全检查与奖罚制度
一、班组要实行班组长跟班巡回检查制度,班组长在上班后应检查本班组人员对各种规章制度的执行情况,发现不安全因素应及时处理,力求工作中避免事故的发生。
二、班组各工作岗位上的职工应在上班工作前,下班离岗前按时间、地点、路线对有关的安全注意事项进行认真巡回检查。
三、在交接班时,有关安全方面的问题也必须认真交接。
接班后并作认真检查,发现问题及时解决,解决不了的要上报本区队、调度室,同时将情况写在交接班日记上。
四、认真接受安全、技术部门现场安全检查,严格采纳执行领导意见,对上级发现的安全问题,按时间要求及时予以解决。
五、班组长有权对严重违章者采取“教“、“罚”相结合的形式,帮助提高认识,并在安全会、班前会上进行通报。
六、班组长到工作现场后要对每一名员工精神状态进行检查,对现场进行危险源辨识,做好互保工作。
七、现场出现不符合规格的工序,及重大隐患有权立即停止作业,汇报相关部门。
八、各班组按照各自制定的奖罚标准兑现
班组学习培训制度
一、总则
学习是员工增强自身素质,提高实际工作能力的有效办法和重要途径。
班组成员要提高对理论和技术学习重要性的认识,做学习型员工,严格按照学习制度,保证学习时间,提高学习质量,增强学习的针对性和实效性。
为了加大建设学习型班组工作的力度,实现学习的经常化、规范化、制度化特订立此学习制度。
二、学习组织
班组长负责制定班组成员的集体学习计划,安排学习内容,组织学习活动,监督和跟踪学习活动的成效。
三、学习内容
和本职工作密切相关的业务、技术、管理等方面的知识。
四、学习形式
一是集体学习,由班组长根据当前工作需要,综合班组成员提议确立学习主题,指派相关人员准备学习内容,并安排时间地点由全体班组成员进行集体学习和讨论。
二是个人自学。
由个人根据自身在工作中的实际情况,选择和自身工作密切相关的知识进行学习,学习的心得如有推广价值可向班组长申请组织集体学习,由本人向班组成员进行培训。
五、学习时间
每周四下午3:
00—4:
00学习。
六、学习要求
1、要坚持理论联系实际,学以致用,着眼于学习知识的理解与应用。
2、每次学习做好学习笔记,学习心得。
岗位练兵、技能竞赛制度
1.强化安全,重视和发挥班组长在员工的表率和领导作用,加强班组安全知识,岗位技能培训,做到应知应会。
2.加强班组应急救援知识培训,建立班组应急预案,加强模拟演练,熟悉防灾避灾路线,增强自救处理能力。
3.加强对采用的新工艺.新设备.新技术的培训,适应安全发展需要。
4.充分利用典型案例,开展警示教育,吸取事故教训,增强事故防范意识。
5.以师带徒,提高安全生产实际操作技能。
6.大力开展岗位练兵和技能竞赛,坚持基本知识与操作技能提高并重,切实提高班组长及每一个班组的专业技能和综合素质,真正能做到不伤害自己,不伤害别人,不被别人伤害,保护别人不被伤害。
7.经常进行岗位练兵和技能竞赛,做到掌握知识和操作技能相结合。
8.对在开展“比安全.比质量.比贡献”和“无三违.无轻伤.无事故”为主要内容的班组竞赛中涌现出来的班组和先进个人给予表彰奖励。
9.本制度从2012年7月1日执行。
交接班制度
1.各班组必须对当班安全生产工作逐一详细记录,对当班未完成急需处理的安全情况应逐一交待清楚,重点事项应反复强调,让接班人妥善处理。
2.对上一班交待事项,当班人员逐项进行处理,对不清楚内容应反复询问明白,做好上班遗留工作。
3.对上一班遗留工作,当班如情况有变化,可灵活进行处理,但事后必须将处理过程相下一班交待清楚。
4.上.下班交接班必须在交接薄上签字,注明时间.如出现差错便于查询。
现场安全文明生产制
现场安全文明生产是班组建设的一个重要环节,直接体现了一个班组的管理水平与形象,为了提高班组质量标准化水平,提升班组建设内涵,特制定班组文明生产管理制度。
一、正确协调生产过程中人、物、环境三者之间关系,提高和改善生产现场管理水平,从而为杜绝隐患、增加效益提供保障。
二、保持工作现场环境整洁。
工作现场干净、整洁,本岗位设备无积尘、无煤泥、无油污、无积水、无跑冒滴漏等。
设备标识牌悬挂整齐,促进生产现场秩序井然有序,保证均衡生产。
三、备用设备管理有序,标志齐全。
班组文明生产严格按照质量标准化管理规定执行,保持工作现场环境整洁。
四、班组职工在现场安全文明生产中,互相尊重,互讲诚信,员工穿戴整洁,劳动保护佩戴齐全,持证上岗,形成规范的作业习惯,积极创造出安全整洁的现场生产环境。
安全举报制度
为充分调动全体职工依法监督安全生产工作的积极性,严肃处理违规.违章行为,特制定本制度:
1.接班人:
全体职工
2.举报对象:
各级安全管理人员和职工。
3.举报内容:
(1)管理人员违章指挥或者强令工作人员违章,冒险作业的行为。
(2)生产现场有事故隐患,不及时采取措施整改的行为。
(3)领导未按规定跟班作业,下井检查的问题。
(4)矿工违规作业的现象和问题。
4.对举报人保密并给予奖励。
员工安全权益维护制度
1.职工在井下有权拒绝班长违章指挥。
2.在存在不安全隐患的作业地点,隐患不处理,职工有权拒绝生产。
3.职工在井下出了工伤,跟班班长在第一时间报告值班室,并向调度室汇报,及时把伤员送往医院治疗。
4.职工正常上班情况下,严禁无故将其除名。
5.正常上班的职工,有权领取各项福利,实行队伍公开,工资.奖励按时发放。
安全绩效考核制度
1、班组长对班组员工的安全绩效工作每月进行考核,考核结果与工资挂钩。
2、考核的内容是:
(1)、人身事故控制目标:
杜绝死亡,避免重伤,尽量减少轻伤。
(2)、文明作业,安全生产,不发生重大工艺、设备和检维修事故。
尽量杜绝一般性作业事故。
3,考核指标使用5分制;
(1)、优秀:
圆满完成考核内容的要求,没有发生任何安
全生产事故,得5分。
(2)、良好:
较好完成考核内容的要求,有轻微不符合安全规定的行为,未造成伤害或损失,经过批评后立即改正,得4分。
生产区队交接班管理制度
为更好的深入开展“双基”建设,坚持安全生产以人为本的方针,消除不安全隐患,根据《煤矿安全规程》规定,制定本制度。
1.违反本条规定处区队、班长主要负责人50元罚款,队长、班(组)长要提前二十分钟到岗,各工种岗位人员应在生产现场交接班。
严禁在半路途中或采用其它方式交接班款
2.入井后,在跟班区长(或班长)带领下,排队迅速到达工作地点,与上一班人员进行现场交接班。
3.交接班时,跟班区长、班长要口对口、手对手交清工作完成情况和待处理的问题,应注意的问题交清后,上班跟班区长立即组织本班人员,排队撤离工作地点迅速升井。
4.职工要积极发扬团队精神,互助互援,干得快的职工在完成自己的任务后,主动帮助干得慢的职工,决不允许谁先干完谁就走的行为发生。
5.班长应认真填写好交接班记录,双方在交接班记录上签字。
违反本条规定处班组主要负责人50元罚款。
6.交接班内容:
(1)工作面的安全情况。
(2)各岗位存在未处理完的隐患。
(3)工作区域内机电设备的运行情况。
(4)作业工具齐全、完好情况。
(5)“一通三防”工作情况。
(6)接班后应注意事项。
区队工程质量管理制度
1、施工中,严格按工程质量要求,严格作业规程规定去施工,确保工程质量合格,确保优良品率。
2、严格执行矿上制定的质量标准、达到要求。
3、每班必须填写质量验收单,并备案管理。
4、质量验收及时填写清楚施工地点、巷道名称、跟班人员、班组长、验收员及施工人员,特别是隐蔽工程和重要工程,确保资料完整已备查证。
5、对正在施工或已竣工的工程质量必须负责,出现质量辨别是非要追究施工人员的责任,并造价成本的比例进行赔偿
师带徒及培训制度
一个班组师带徒是职工在日常工作中不断提高技术水平的一种有效方法,为确保班组员工熟悉掌握各项作业的基本技能和基本理论,不断提高员工技术水平,特制定师带徒及培训制度。
一、要从本班组的安全生产实际出发,结合新设备、新技术、新装备及技术薄弱环节,开展形成有效的技术比武活动。
二、班组要确定岗位练兵重点,每月确定主攻方向,解决实际技术问题,明确练兵标准,把学习技术、掌握技能渗透到每个岗位和每个员工,达到全员技术整体提高的目的。
三、建立师带徒工作机制,采取“一帮一”、“传帮带”的工作方法,有重点的签订师徒合同,培养锻炼新职工的业务技能。
要重点培养技术尖子、技术大拿,起到以点带面的目的。
四、班组要建立岗位练兵活动台帐、师带徒培训工作记录、技术能手培养对象登记台帐,强化岗位练兵、师带徒工作基础管理。
五、班组要制定岗位练兵、师带徒培训工作计划,建立技术标兵评比、师带徒考核、技术尖子选树工作机制,并将考核结果作为员工竞争上岗、评先、提拔、职称评定的依据,在班组形成“学技术吃香”的良好氛围,推进班组员工技能水平不断提高。
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