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饶县教体发2号
饶县教体发〔2017〕2号
上饶县教育体育局
关于印发《上饶县义务教育中小学校2017—2018学年度教育教学质量督导评估方案》的
通知
各镇(乡、街道)中学、中心小学,九年一贯制学校,县直学校,各民办学校:
经局务会研究同意,现将修订后的《上饶县义务教育中小学校2017—2018学年度教育教学质量督导评估方案》印发给你们,请认真领会,遵照执行。
附件:
上饶县义务教育中小学校2017—2018学年度教育教学质量督导评估方案
上饶县教育体育局
2017年12月29日
(此件主动公开)
附件
上饶县义务教育中小学校2017—2018学年度教育教学质量督导评估方案
为了规范和加强教育督导工作,认真落实教育规划纲要,有效地促进学校加强教育教学管理,端正办学思想,规范办学行为,实现内涵发展。
根据《教育督导条例》、《中小学校责任督学挂牌督导办法》(国教督办〔2013〕2号)和教育部《关于进一步加强中小学校督导评估工作的意见》(教督〔2012〕9号)等法律法规与有关文件精神,结合我县实际,制定本方案。
一、指导思想
以党的十九大精神为指导,紧紧围绕教育工作年初计划,引导各级各类学校在依法规范办学的基础上推进教育综合改革,深化学校特色教育内涵建设,提高学校办学整体水平,促进上饶县教育优质均衡与创新发展。
二、评估对象
全县公民办小学、初中(新开办未满一年的学校,只打分,不排名)。
三、内容结构
本《方案》内容由1、基础性指标(400分);2、发展性指标(600分);3.警示性指标(一票否决制)三部分组成,发展性指标实行年度综合评估现场检查制,基础性指标实行局股室考评制或专项评估,具体内容见细则。
指标
体系
发展性指标600分
基础性指标
400分
警示性指标
项目
课堂教学改革
师生协同发展
特色文化培育
教育装备应用
教学质量监测
16个股室考评
挂牌督学督导
见细则
分值
1000分
100分
50分
100分
50分
300分
(每个股室20分,其中综治安全股60分)
挂牌督学40分
一票否决
四、组织实施
1.实行督导评估学校自评制度。
各学校在4月30日前必须积极主动地做好年度自评工作,主要是对基础性指标及发展性前四项指标的完成情况进行自我评判,纠正工作偏差。
学校在自查评分时,对细则中要求的每个评分要点和其中的每一得分和扣分小点均应给出自查得分和扣分,亮化成绩,指出不足,并认真撰写自评报告,自评不达标的限时整改到位。
2.完善股室考评制度。
学校基础性指标完成情况实行股室考评制,安全综治股考评分值为60分(标准详见《全县中小学2017—2018学年度综治安全工作目标管理专项考评细则》),其他各股室考评分值为20分,股室评分细则和标准自行制定并不断完善。
股室工作考评以学校落实局年初布置的重点工作过程考评和学校平时工作完成情况的终端考评相结合,过程考评根据工作重点采取专项评估的形式进行,过程考评时间原则上安排在学年度的第一学期。
学校平时工作完成情况的终端考评由股室在每季度末交督导办公室汇总,按季度在上饶县教育信息网公示考评结果。
3.实行学校工作信息报送制度。
各学校要针对评估方案中的发展性和基础性指标内容安排教育教学活动,按计划开展各项活动,并及时报送工作信息。
实行信息月报制,每月5日前,各校要将月工作计划及各处室开展教育教学活动的过程资料包括活动方案、工作制度、措施、活动总结、图片资料等,一次性上传到上饶县教育督导邮箱(srxjydd@),学校上报的信息作为教体局终端评估的主要核查资料,无特殊情况逾期补报不予认可。
4.实行督学责任区挂牌督学经常性督导制度。
根据《江西省教育厅关于加强督学责任区建设的通知》赣教督字〔2012〕12号和《关于印发<江西省中小学校责任督学挂牌督导规程>的通知》(赣教督办〔2014〕2号)精神,为了将责任督学挂牌督导工作与督学责任区制度建设进行整合对接,全县划分三个督学责任区学校(具体划分情况见附表),每个督学责任区配备组长一人、挂牌督学12-13人和各学科教研员督学,实行组长负责制,负责对该督学责任区的督导工作。
挂牌督学必须对挂牌学校的教育教学管理、规范办学行为等方面工作进行督导,按照“依法监督、正确指导、及时反馈、深入调研、合理建议”的工作方针,在教育督导部门的指导下,采取随机听课、查阅资料、列席会议、座谈走访、问卷调查、校园巡视等方式开展经常性督导,督导内容为《中小学校责任督学挂牌督导办法》(国教督办〔2013〕2号)中的有关指标,课堂教学改革发展性指标评估由县教研室独立实施;督导中发现的问题当场下发整改意见书,限期整改到位。
对存在问题较多的学校,进行不定时回访督导,回访时发现逾期整改不到位的采取再次扣分,学校督导书面意见通过教育督导邮箱进行反馈。
每次督导结束需做好相关督导记录,撰写1篇督导案例,对所挂牌学校的经常性督导每月不少于1次。
上饶县责任督学区设置情况一览表
督学责任区
负责学校
组建督学团队
第一责任区
五府山中小学、四十八中小学、铁山中小学、黄沙中小学、应家中小学、上泸中小学、皂头中小学、、迈思特学校、信江实验学校、花厅中小学、田墩中小学、桃李中学、信芳学校、黄市小学、
1.组长:
胡一萍
2.挂牌督学:
周肖辉、林有禄、徐忠兵、柯松、胡玉恒、谢国洪、汪磊、王建华、郑兴贵、余晓辉、毛如华、谢永劢、
3.教研员督学(含盖各个学科教研员)
第二责任区
望仙中小学、华坛山中小学、煌固中小学、汪村学校、石狮学校、郑坊中小学、石人中小学、二小、六中、七中、兴园学校、龙翔中小学、灵山书院、德爱中学、求实中学、扬帆中学、陶知小学。
1.组长:
沈志华
2.挂牌督学:
龚小兵、张年标、陈进垚、邓水福、潘剑飞、郭小华、丁德建、童越、王瑞军、张响宇、潘赞义、吴忠来、汪丹
3.教研员督学(含盖各个学科教研员)
第三责任区
湖村中小学、清水中小学、枫岭头中小学、碧霞学校、茗洋学校、董团中小学、大地中小学、罗桥中学、一小、三小、邱蕴芳实验学校、茶亭中小学、尊桥中小学、五小、八小、开来学校。
1.组长:
张军年
2.挂牌督学:
陈华、邓珍明、苏友辉、钟剑萍、刘莉、邱远飞、严宽河、李鹏、何芳、余列明、余建歆、王树青、周春生
3.教研员督学(含盖各个学科教研员)
5.实行教学质量评价抽测加分制度。
开展教学质量学年中监测,学年中质量抽测加100分,其中:
优秀率(中学40分,小学30分),及格率(中学30分,小学40分),总平均分(中学30分,小学30分),计算方法与学期末教学质量检测计算方法相同,小学(含完小、村小)抽检中高段年级,学科不定(2+1);初中七、八年级抽一个年级的全部学生,学科不定(2+2)。
6.实行发展性指标终端评估制度。
学校特色工作考核、学生社团考核、教师专业发展、教育技术应用考核原则上安排在学年度的第二学期,采取实地现场检查制方式进行。
7.实行公众满意度测评制度。
调查对象为人大代表、政协委员、学校校长和教师、学生家长以及其他群众,内容包括规范办学行为、学校教育教学管理、社会关注度较高的教育热点问题等。
调查以网上问卷、发放纸质问卷方式为主,以电话访谈为辅,采取随机抽样的方式进行,测评分20分,测评结果计入督导评估总分。
五、结果与使用
1.考核结果
(1)评选2017/2018学年度综合办学优秀单位,占同类学校10%。
评选2017/2018学年度综合办学先进单位,占同类学校10%。
(2)评选2017/2018学年度整体办学进步单位若干。
(注:
①此项奖励公、民办学校分设。
②九年一贯制学校的评估进退位按初中与小学部合并计算。
)
2.结果使用
(1)获学年度优秀单位的颁发优秀单位奖牌,并奖励5万元;获学年度先进单位的颁发先进单位奖牌,并奖励3万元;获进步单位的颁发进步单位奖牌。
九年一贯制学校奖金取初中、小学部获奖高的等级发放。
(2)对评估总分排位靠前和评估进步较大的学校副校级干部、中层干部可以作为提拔重用的人选。
(3)县级以上优秀校长、优秀教师及其他荣誉原则上从获评优秀单位、先进单位和进步单位中产生。
(4)正校级领导干部绩效考核与评估结果挂钩,学校教育教学质量评估总得分占正校级领导干部绩效考核总成绩的50%。
(5)当年评估总分排位下滑到末三位或当年评估总分排位下滑10位及以上的学校,对学校正校级、分管工作落后的副校级领导进行问责约谈;三年内有两年评估排位在末三位的学校,对学校正校级、分管工作落后的副校级领导进行降级交流使用;连续三年评估排位末三位的学校,对学校正校级、分管工作落后的副校级就地免职。
(6)当年评估成绩低于600分的民办学校进行全县通报,并向县教育体育局提交整改意见,次年评估成绩仍低于600分的民办学校实行停业整顿,停止当年招生。
一、上饶县义务教育中小学校2017/2018学年度教育教学质量督导评估发展性指标体系
指标
设定
评估
内容
权重
评估方法
评估细则
课
堂
教
学
改
革
(折
算
100
分)
1、健全课堂教学改革和发展保障体系,包括制度保障、人员保障与经费保障,各项制度落到实处。
15
1、依据本校课堂教学改革实施方案,各种机构履行职能、人员分工负责、经费确保到位。
(8分)
1、开齐开足国家课程、合理开设地方和校本课程。
(5分)检查学校课堂教学改进计划实施情况(2分)(通过询问学生了解课程开设情况,追踪检查学校课堂教学改进相关计划执行情况)
2、按照教体局要求,保证课堂教学改革必备经费(1分)
2、课堂教学改进工作有序有效开展。
(4分)
3、按照学校课堂教学改进工作及活动安排,检查是否落实到位,有始有终,有成效。
(4分)(每项无过程翔实完整资料扣1分,有安排无落实每项扣1分,扣完为止)
3、确保课堂教学改革必备的设施、实验、器材、资料等。
(3分)
4、有必备、适切、实用的装备方式(多媒体、实物投影等)。
(1分)
5、课堂教学中恰到好处地运用装备、设施等。
(1分)
6、有效地运用学习单等各种教学辅助资源。
(1分)
2、教学常规
工作
45
4、学校有符合课堂教学改革要求的教学常规(包括教师备课、上课、听课、作业、辅导、评价等)(35分)
7、备课形式可以多样。
无论采用何种方式备课,要求有学情分析、学习目标、重难点、教学过程(操作策略方法、教学流程、时间分配)、板书及作业设计、教学反思等内容,特别要求有学习方式相关要素的内容。
教师必须提前一周备课。
杜绝不备课上课或备课与上课脱节现象发生。
(专项检查)(10分)(不备课上课或上课与备课不符,每人/次扣4分,备课无操作策略方法、教学流程、时间安排等扣2分,没有提前一周备课扣2分)
8、教师上课应提前候课,上课可以有多种方式,课堂教学中无论采用何种方式,都应符合2011版新课标教学要求。
体现以学定教、问题导学、以学生为主体、以思维为前提,以能力为主线,在互动、合作中达成目标。
(专项检查)(10分)(通过观课酌情扣分)
9、听课有要按改进计划观察点进行记录及评价。
校级领导每周不少于2节,教师每学期至少听课15节以上。
(查教师教学进度、教研组或备课组活动计划及相互关联性材料)
(5分)(少1节扣0.5分,扣完为止)
10、作业能按上课内容,根据学情进行分层、有效设计。
(3分)教师批改作业可以有多种形式。
但无论采用何种形式批改,教师必须掌握学生作业情况及学习中存在的问题,提倡面批。
(2分)(备课中无作业设计扣1分,教师批改无标记扣1分)
11、学校要制定学生的学习常规,教师要有针对性的帮扶措施。
(2分)(各学科教师无指导及要求扣1分)
12、评价,学校对教师课堂要依据课堂改进四个维
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