届高三生物二轮复习第2部分专项16大热点题型专攻含答案.docx

届高三生物二轮复习第2部分专项16大热点题型专攻含答案.docx

《届高三生物二轮复习第2部分专项16大热点题型专攻含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《届高三生物二轮复习第2部分专项16大热点题型专攻含答案.docx（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

届高三生物二轮复习第2部分专项16大热点题型专攻含答案

专项一　6大热点题型专攻

热点题型1　概念原理图类

[类别和特点]

1．集合形式－包含型

（1）模型示例：

图1　　　　　　　　　　　图2

图3　　　　　　　　　　　图4

（2）题型特点：

生物学概念间具有从属关系。

2．集合形式－交集型

（1）模型示例：

图1　　　　　　图2

图3　　　　　　图4

（2）题型特点：

生物学概念间具有公共交叉关系。

3．知识树形式

（1）模型示例：

①糖的种类及在生物体内的分布

②细胞中部分生物膜之间结构和功能的联系

③细胞外液与外界环境的关系

④种群各数量特征之间的关系

（2）题型特点：

呈现物质、结构和生理过程间层级关系，使分散的生物学概念系统化、条理化。

[命题人说法]

第一步：

从题干或设问中提取关键信息，即要考查的核心概念或生物学原理；

第二步：

对接知识，即回顾教材对相关概念、原理的精确表述；

第三步：

将原理、概念的应用部分代入选项或对应设问进行筛选、验证。

[典题示方法]

　（2018·北京高考）将与生物学有关的内容依次填入下图各框中，其中包含关系错误的选项是（　　）

框号

选项　

1

2

3

4

5

A

组成细胞的化合物

有机物

无机物

水

无机盐

B

人体细胞的染色体

常染色体　

性染色体　

X染色体　

Y染色体　

C

物质跨膜运输

主动运输　

被动运输　

自由扩散　

协助（易

化）扩散

D

有丝分裂　

分裂期

分裂间期　

染色单体分离

同源染色

体分离

【思维流程】　图中显示1与2、3之间呈现的是一种包含关系，2、3之间为并列关系。

3与4、5之间也是包含关系，4、5之间为并列关系。

对应选项分析可知，有丝分裂过程包括“2”分裂期和“3”分裂间期，但在分裂间期无染色单体分离行为，有丝分裂无同源染色体分离行为。

【答案】　D

　对下列概念图的理解正确的是（　　）

A．甲图中若a、b、c分别表示含有细胞壁、线粒体、中心体的细胞，那么阴影部分可能表示豌豆

B．乙图中若a、b分别表示乳酸菌和蓝藻，则c表示细菌，d表示原核生物

C．丙图中若a表示体液，则b、c、d依次表示细胞内液、细胞外液、组织液

D．丁图中若a表示生态系统，则b、c分别表示种群、群落

【思维流程】　甲图的阴影部分为a、b、c之间的交叉部分即属于交集型，而豌豆为高等植物，不含中心体；乙图中的d包括a、b、c，且c包含a，b与a、c间为并列关系；细菌包括乳酸菌，原核生物包括图示的细菌和蓝藻；丙图中的b、d存在包含关系，而C项中的细胞内液与组织液不存在包含关系；丁图中的b、c为并列关系，群落应包括不同的种群。

【答案】　B

[即时对点练]

1．（2018·丰台区一模）下图是由3个圆所构成的概念关系图。

符合这种概念关系的是（　　）

A．Ⅰ抗体、Ⅱ受体、Ⅲ蛋白质

B．Ⅰ递质、Ⅱ载体、Ⅲ信号分子

C．Ⅰ排尿反射、Ⅱ体温调节、Ⅲ负反馈调节

D．Ⅰ生殖隔离、Ⅱ地理隔离、Ⅲ物种形成

A　[抗体和受体的化学本质都是蛋白质，A正确；递质属于信号分子，载体不属于信息分子，B错误；排尿反射属于正反馈调节，体温调节属于负反馈调节，C错误；生殖隔离是物种形成的标志，地理隔离不是形成新物种的必要条件，如多倍体的形成，D错误。

]

热点题型2　图像、图解分析类

[类别和特点]

1．流程图

（1）模型示例：

①一种溶质分子跨膜运输的示意图

②癌细胞在有氧条件下葡萄糖的部分代谢过程

③乙酰胆碱（用A－C表示）的合成与释放示意图

④生态系统碳循环示意图

（2）题型特点：

流程图是指描述生命活动和发展动态过程的图形。

常用箭头、字母和数字等表示复杂生命运动的过程或新陈代谢中有序的变化关系，有时借助示意图、模式图等以增加流程图中信息容量。

主要考查学生对图解图示的识别、分析及解决问题的能力。

2．模式图

（1）模型示例：

①骨骼肌细胞的膜蛋白及相应功能模式图

②动物细胞分裂模式图

③小鼠肝脏细胞亚显微结构图

④肺牵张反射的反射弧结构模式图

（2）题型特点：

模式图是生物相关生理过程或局部形态结构的直观模式的典型展示。

从历届的高考试题看，高考卷中出现的这类图与教材的插图有一定的联系，但很少会完全相同。

因此在学习过程中，要把教材中的模式图仔细研究，而不是简单的记忆，应该把模式图与相关的理论知识结合在一起，既要熟练掌握重要图示，也要注意细枝末节。

[命题人说法]

（1）细读图解：

准确辨析模式图中反映出的生物形态、结构特征，如上述动物细胞分裂模式图②中的甲图，只看此图无法确认是有丝分裂还是减数分裂；把握流程图中的核心变化或重要过程。

（如一种溶质分子跨膜运输的示意图中溶质分子的细胞膜内外浓度、进出细胞的箭头方向以及所需载体的不同等）

（2）认真分析模式图各结构的化学组成及功能，明确流程图流经的关键点，把握关键点所处的位置及特征，继而联系相关知识。

（如骨骼肌细胞的膜蛋白及相应功能模式图中“神经递质受体”可联系“突触释放的递质能使肌肉收缩”）

（3）完成“图→文”转化即将教材知识与图解有机对接，结合题目要求，准确作答。

[典题示方法]

　（2018·大庆市一模）景天科植物长寿花原产于非洲，与多数植物不同，它们的绿色组织上的气孔夜间开放，吸收并固定CO2，形成以苹果酸为主的有机酸；白天则气孔关闭，不吸收CO2，但同时却通过光合碳循环将从苹果酸中释放的CO2还原为糖。

下表表示在晴朗的数天中，测定长寿花叶片周围空气中CO2浓度平均值（10－4g/L）的结果。

日期

下午6点至次日凌晨6点

凌晨6点至下午6点

6.15

477

589

6.20

483

587

6.25

490

590

6.30

484

588

7.5

484

587

（1）由图可知，长寿花参与CO2转化的细胞器除了叶绿体之外，还有_______。

该植物叶片气孔白天关闭、夜间开放，可推测其所生活地区的自然环境为____。

（2）由图可知，长寿花叶肉细胞在白天和夜间固定CO2合成有机物的场所分别是__________和__________。

若以14C标记CO2，则在碳同化的过程中14C出现在叶绿体中相应物质的顺序依次为________________________。

（3）依据图，请简要解释表中，列2数值低于列3数值的主要原因是_______。

（4）长寿花叶肉细胞能够同时进行多种化学反应，而不会互相干扰，其原因在于细胞内存在______________________（填结构）。

【思维流程】　解答此题的具体思路如下：

读图表：

图中液泡中的苹果酸扩散进细胞基质中，可直接转换为CO2，也可间接由线粒体参与转化为CO2，CO2又被叶绿体固定。

析图表：

由图知：

长寿花叶肉细胞在白天气孔关闭，苹果酸可以释放出二氧化碳参与光合作用的暗反应阶段与五碳化合物结合被固定为三碳化合物。

夜间气孔开放，二氧化碳进入细胞后在细胞质基质中与PEP结合生成OAA再转化为苹果酸而被固定。

表中列2的日期为下午6点至凌晨6点，即夜晚，结合图示可知：

夜间时，空气中的CO2被转化为苹果酸，储存在液泡中，因此列2数值低于列3数值。

【答案】　

（1）线粒体和液泡（可颠倒位置缺一不可）　高温干旱　

（2）叶绿体基质　细胞质基质　CO2→C3→（CH2O）　（3）空气中的CO2被转化为苹果酸，储存在液泡中　（4）细胞的生物膜系统

[即时对点练]

1．图示为细胞生命历程的概念图。

下列有关叙述错误的是（　　）

A．过程①中，细胞体积变小从而提高物质运输效率

B．过程②中，细胞膜表面的糖蛋白等物质会减少

C．过程③中，细胞的形态、结构和功能均发生改变

D．高度分化的细胞衰老凋亡必将使个体衰老死亡

D　[分析图示可知：

过程①表示细胞分裂，在此过程中，细胞体积变小从而提高物质运输效率，A正确；过程②表示细胞癌变，在此过程中细胞膜表面的糖蛋白等物质会减少，B正确；过程③表示细胞衰老，在此过程中，细胞的形态、结构和功能均发生改变，C正确；对于多细胞生物而言，细胞的衰老和死亡不等于个体的衰老和死亡，但细胞普遍衰老会导致个体衰老，因此高度分化的细胞衰老凋亡不一定会使个体衰老死亡，D错误。

]

热点题型3　曲线、柱形图及表格类

[类别和特点]

1．曲线类

（1）单曲线图例

①升曲线

图1　　　　　图2

图3　　　　　　图4

②降曲线

图5　　　　　图6　　　图7

③先升后降

图8　　　　　　　图9　　　　　图10

图11　　　　　　　　图12

④先降后升

图13　　　　　图14　　　　　　图15

⑤升降不断变化

图16　　　　图17

图18　　　　图19

题型特点：

常表示某种生物的数量或某一生理过程与某一相关因素之间的关系。

（2）双曲线与多曲线图例

题型特点：

指在一个坐标系中，有两条或两条以上的曲线，通常表示不同生物的数量或同一生物的不同器官或生理过程与某一相关因素之间的关系。

[命题人说法]

坐标曲线题的类型很多，但无论曲线怎么复杂，其关键均为“数”和“形”。

“数”就是图像中的点，包括起点、转折点和终点；“形”就是曲线的变化趋势，乃至将来的动态。

解答时要依据曲线走势推断、分析点的含义、线的变化规律。

[典题示方法]

　（2018·长沙市一模）植物的光合作用受内、外多种因素的影响。

图甲是在一定的温度和CO2浓度条件下，测得A、B两种植物在不同光照条件下光合速率变化曲线；图乙表示B植物在一昼夜内对CO2的吸收和释放情况。

请回答问题。

（1）图甲表明，__________植物更适宜在弱光照条件下生长。

（2）当光照强度为8千勒克斯时，A植物与B植物每小时光合作用所制造的有机物量的比例是____________。

（3）图乙中，B植物在7时细胞内能产生ATP的细胞器有__________；在__________时有机物的积累总量最多，在_________时呼吸速率等于光合速率。

（4）当S1、S2、S3三者的关系为______________（用数学表达式）时，B植物才能正常生长。

【思维流程】　第一步：

识图

①读图甲可知：

当光照强度为0时，只进行细胞呼吸，A植物的呼吸速率为10，B植物的呼吸速率为20。

当氧气的释放量为0时，说明光合强度＝呼吸强度，A、B植物的光补偿点分别是1千勒克斯和2千勒克斯。

②读图乙可知：

7点和17点时CO2的吸收量与释放量相等。

超过17点时CO2的释放量大于吸收量。

第二步：

析图和用图

图甲表明，在5千勒克斯之前，A植物光合强度大于B植物，说明A植物更适宜在弱光下生长。

当光照强度为8千勒克斯时，A植物的总光合作用强度＝40＋10＝50，B植物的总光合作用强度＝50＋20＝70。

由此可推出，A、B植物光合作用所制造的有机物量的比例为5∶7。

当植物细胞内有机物有积累时，B植物才能正常生长，则图乙中S1、S2、S3三者的关系为S1＞S2＋S3。

【答案】　

（1）A　

（2）5∶7　（3）叶绿体、线粒体　17　7、17　（4）S1＞S2＋S3

2．柱形图类

（1）模型示例：

（2）题型特点：

坐标直方图又称柱形图，是将数据直观化呈现的一种题型。

直方图是在坐标轴平面上画出的长方形（即柱形）图像，其最大特点是反映某个“点”上的量变多少。

此类试题主要用于考查学生审图、提取信息、利用信息解题等综合能力。

[命题人说法]

构建“柱形坐标图”时，一是要抓住“点”，使“点”定位准确；二是要抓住“形”，使“形”符合“柱形坐标图”的画法要求，在解答时，首先要识标即看清楚纵横坐标