湖北襄樊市中考作文试题解析与满.docx
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湖北襄樊市中考作文试题解析与满
2004-2006年湖北襄樊市中考作文试题解析与满分作文评点(转载)
襄樊市教研室贾严贞王敏陈建兵【作文题目】(40分)
请从下面两个话题中任选一个作文。
话题一:
真诚的关怀温暖芳馨,真诚的赞扬催人向上,真诚的交流获取信任,真诚的合作赢得成功……真诚是春风,它拂去了心灵的微尘;真诚是雨露,滋润着友谊的花朵。
真诚给我们希望,给我们力量……请以“真诚”为话题写篇文章。
话题二:
1964年盛夏,我国又一枚火箭准备发射升空。
如何使火箭飞得更高呢?
年轻的王永志认为箭体的重量直接影响到射程,泄出一些推进剂就等于减轻了箭体的自重,他建议泄出600公斤推进剂,钱学森经过认真思索,采纳了王永志的建议。
不久,卸下负担的火箭发射成功,飞得更加高远。
推进剂是火箭的动力,但过多的推进剂却成了火箭飞行的负担。
成长的道路上,也有许多这样的“负担”需要我们卸下:
过高的要求,过分的追求,过多的呵护……还有各种思想包袱,心理阴影,只有卸下这些负担,我们才能健康成长。
请以“卸下负担”为话题写篇文章。
作文请注意:
1内容自定,所给材料可用可不用,但必须在所选话题范围之内;2文体不限,不少于600字(诗歌不少于20行);3题目自拟,不能以话题为文章标题;4文中不得出现真实的地名、校名、人名;5不得抄袭;6在下面“选择话题”处的横线上填上所选话题。
选择话题:
【话题一审题指导】
这是一道切合考生实际,充满生活气息,饱含人文关怀的作文考题。
作文内容直接切入考生的价值观、人生观、世界观,引导考生崇尚真善美,摒弃假恶丑,培养其真诚待人的好品德。
此话题几乎没有审题障碍,学生看到考题后就会觉得有事可写,有情可抒。
但“真实”是作文的生命,在具体构思时,考生要善于从自己耳闻目睹,亲身经历的感受和体验中选取对自己触动最大,最有真情实感的内容来写,切忌瞎编滥造。
可以写成记叙文,考生既可以从正面入笔,选择一些人与人之间真诚相待的事例。
比如父母与子女之间真诚沟通的事例,师生之间真诚关爱的事例,朋友之间真诚交往的事例,陌生人之间真诚互助的事例,抑或是犯罪分子被警务人员的真诚感化的事例等等,也可以从反而入笔,选择一些真诚沦丧的事例,从而呼唤真诚早日回归。
要写好这类题材,千万不能泛泛而谈,一定要在刻画人物形象上下功夫,力求通过一些细小的事件突出人物的品质。
可以写成议论文,谈谈对真诚的看法。
比如可采用辩论会的形式,正方观点:
待人真诚好;反方观点:
待人真诚未必好,双方各列举充分的论据证明自己观点的正确。
写这类题材一定要做到有理有据,才能让人信服。
可以写成童话寓言类想象力丰富的文体,把“真诚”拟人化,从真诚的视角来观察世态万象。
可以写真诚交朋友的过程,可以写真诚被拐卖后脱险的经历等等。
写这类题材一定要注意,不能为了编故事而编故事,一味追求新奇而忽略了文章的主题。
要知道,再新奇的故事,如果主题庸俗也会被阅卷老师打入冷宫的。
不管选择什么材料,写什么文体,都请不要忘了拟一个靓题。
以下题目可供参考:
《真诚浇开友谊花》、《归来吧,真诚》、《采撷世间最美的——真诚》、《真诚是绝对的吗》、《品味真诚》、《用真诚填平代沟》、《将真诚进行到底》、《真诚沟通》、《真诚流浪记》、《严以律己,诚以待人》等等。
【话题二审题指导】
人生在世,漫漫成长路上,谁会没有一点负担?
对孩子而言,父母的溺爱是负担;对学生而言,老师的过高要求是负担;对老师而言,片面追求升学率是负担;对父母而言,沉重的生活压力是负担。
有人自卑感强,有人忌妒心重,有人贪婪成性,有人自私吝啬,这些都是心理上的负担。
而要健康成长,就应该卸下这些负担。
注意,话题“卸下负担”是一个动词短语,应重在“卸下”,不能和名词“负担”混为一团。
如果正文只提到各种各样的负担,而全然没有谈到应该卸下这些负担,那就跑题了。
创新的关键在于“人无我有,人有我新”。
在选材上应从小处着手,避开众人易选的材料,巧妙地选取自己熟悉的一点入文。
此话题大多数考生会从劝解别人卸下负担入笔,如果你写篇《为自己减负》就会很另类。
同样是以书信的形式来写,如果是孩子给父母写信,或者学生给老师写信,就会很一般,但如果是老师给学生写信,老师给父母写信,父母给老师写信等等就会很另类。
如果你能进一步转换角度,站在物的立场上,让书本、文具盒、台灯等给父母或老师写一封信,让他们多为孩子的健康成长考虑,要切切实实地为孩子减负,定会让人耳目为之一新。
另外,一定要写出真情实感。
做到“以情动人”。
本文极易写得肤浅,陷入空喊口号的误区,所以,要紧密结合当代社会的实际,以发生在我们身边的事件为例,并加以情真意切的抒情议论,力求给读者以心灵的震撼,使读者产生情感上的共鸣。
或者以切实而充分的材料为论据,从不同角度诠释好“卸下负担”的真正内涵。
文章形式也应追求多样,方能锦上添花,有所突破,可采用题记、小标题、日记、广告、辩论会、实验记录等实现形式创新。
根据“不准用话题作为文章的题目”这一要求,你还应精心打造一个酷标题,为你的作文亮出第一道靓丽的风景。
采撷世间最美的——真诚
湖北省襄樊一考生
盈盈月光,我掬一捧最清的;落日余辉,我拥一缕最暧的;灼灼红叶,我拾一片最热的;萋萋芳华,我摘一束最灿的。
在漫漫人生路上,我要采撷那世间最美的——那弥足珍贵的——真诚。
真诚是什么?
真诚是那轮悬在苍穹的太阳,一天天迸发出灿烂的希望。
真诚是什么?
真诚是那百花园中的娇艳的花儿,一朵朵散发着春的生机与绿意。
真诚是什么?
真诚是戈壁滩上一棵白杨树,一寸寸谱写着生的伟岸与执着……
说不尽的真诚,就在伯牙与子期相遇时,随着那高山流水,流淌了千年。
说不尽的真诚,就在华盛顿砍倒樱花树时,随着那坠落的花瓣飘飞了百代。
说不尽的真诚,就在《花布》中小姑娘焦急地等待中,感动着千千万万的读者。
也许因为真诚,也许因为冲动,我们想说就说,想做就做,总想和世俗与成规扳一扳手腕。
在徐徐前行的车上,看到有小偷在作案,真诚促使我们毫不犹豫地去制止,不管是否还有一句“事不关己,高高挂起”。
在车辆来往的马路上,看到有人艰难的摸索前进,真诚告诉我们去扶盲人过马路,扶着他们走过这甜蜜的酸涩……
也许因为真诚,我们的心情不因世俗的深深浅浅而放假。
在报纸上看到山区贫困生,一双双眼睛充满了真诚与希望。
那褴褛的衣衫在风中摇晃出不可磨灭的沧桑。
于是真诚让我们拿出刚攒的零花钱,掏出一块刚买的新橡皮,捧出一件还未穿过的新衬衣,让它们捎去我们的祝福吧!
让它们走过万水千山,停留在小朋友们的手上和心上吧!
别怕,我们拥有同一片真诚的天!
我爱真诚,爱它如驿外断桥边,竹篱茅舍般清静,爱它如小桥流水般淡泊,爱它如梅兰竹菊般高洁,爱它如兰亭集序般率真,爱它如高山流水般激越,爱它如飞檐回廊般玲珑。
因为真诚,我们升腾的思绪在秋日里收获,收获……
简评:
看此满分作文可知小作者知识面特别丰富,有着很深的写作功底。
全文紧紧围绕“真诚”这一话题选择材料,既放得开又收得拢。
那些古今中外的材料,似乎信手拈来,却用得又是那样恰到好处。
尤其是小作者驾驭语言的技巧,老道娴熟,一连串的排比句,比喻句的运用,使文章显得特别有气势。
读来如沐春风,给人以美的享受。
在考场那么短的时间里能写出如此美文,实属不易。
拔掉心中的杂草
湖北襄樊一考生
在岁月的浸润下,人的心中会滋生出种种杂草,使心灵不堪重负,奄奄一息。
要想使心灵重现生机,我们就应该毫不留情地拔掉那些长在心中的杂草。
自私是长在心中的杂草,这种草会蒙蔽您的双眼,让您只看到自身的利益,而看不到别人和集体的利益,从而干出损公肥私,损人利己的事。
时间一长,您的朋友甚至亲人都会离您而去,让您成为“孤家寡人”。
您想成为“孤家寡人”吗?
不想!
那么赶快拔掉这种杂草吧,使心灵重现往日那种大公无私,心胸开阔的繁荣景象。
忌妒是长在心中的杂草,这种草会天天驱使您跟别人攀比:
比吃,比穿,比用。
只要别人有哪一点超过了您,它就会疯狂地长,长,长!
如果实在比不过别人,就会心怀怨恨。
恨到极点,它就会驱使您对别人做点手脚,使点绊子。
亲爱的朋友们,请赶快拔掉这种杂草吧,使心灵重现往日那种平和宽容的繁荣景象。
贪婪是长在心中的杂草,这种草会支使您把手伸得很长很长,捞了财物,还要捞钱,捞了一万块,还要捞十万,百万,甚至千万,直到把您“捞”进监狱。
您想坐牢吗?
当然不想!
那就赶快拔掉这种杂草,去找回那个两袖清风,廉洁奉公的真我吧。
自卑是长在心中的杂草,这种草会让您觉得自己这也不行,那也不好,从而丧失了自信。
亲爱的朋友们,赶快拔掉这种杂草,去找回那个自信自强自立的真我吧。
自傲是长在心中的杂草,这种草会让您高高在上,目空一切,除了自己,瞧不起任何人。
谁喜欢跟盛气凌人的人交朋友呢?
亲爱的朋友们,赶快拔掉这种杂草,去找回那个满面春风,平等待人的真我吧!
……
亲爱的朋友们,当您拔掉了这种种杂草,就等于为心灵卸下了种种负担,您就会感到浑身轻松自在,您的人生也会更加丰富多彩。
简评:
这是一篇颇具文采的散文,被评为满分。
小作者用诗一般的语言,把自私、忌妒、贪婪、自卑、自傲等比作杂草,强调它们对人的各种危害,从而呼吁人们赶快拔掉这种种杂草,以找回以前那种“大公无私,心胸开阔”、“平和宽容”、“两袖清风,廉洁奉公”、“自信自强自立”、“满面春风,平等待人”的真我。
此文构思新巧,语言精练传神,骈散结合,音韵和谐,富有美感。
二2005年湖北襄樊市中考作文试题解析及满分作文评点
【作文试题】
请从下面两个话题中任选一个作文。
话题一:
朴素,是一种自然美:
苍山古柏庄严朴素,蓝天白云纯洁朴素,空谷幽兰淡雅朴素,小河浪花平凡朴素。
朴素是一种心灵美:
心地无私的人思想朴素;勤劳节俭的人生活朴素;一尘不染的人精神朴素;艰苦奋斗的人作风朴素。
……朴素是一种美好的精神境界,朴素是一种优良的民族传统,让我们用真心去感悟它、体验它、发扬它吧!
请以“朴素”为话题写篇文章。
话题二:
有人说幸福是一种客观存在,有人说幸福是一种主观感受;有人说幸福必须以金钱做基础,有人说幸福一定要以爱为前提;有人以索取为幸福,有人以奉献为幸福;有人以享乐为幸福,有人以奋斗为幸福;有人羡慕着别人的幸福,有人创造着自己的幸福……请以“幸福”为话题写篇文章。
要求:
1、立意自定;2、题目自拟;3、文体自选(诗歌除外);4、不少于600字;5、文中不得出现真实的地名、校名、人名。
【试题解析】
今年湖北省襄樊市的中考作文,沿用了近年来最热的话题作文形式,并且是二选一。
两个话题,“朴素”侧重于修养,易于议论;“幸福”源于生活的感觉,易于叙事抒情。
为不同写作能力和写作爱好的学生提供了更宽广的写作舞台。
“朴素”这个话题的提示语已经告诉了我们写作的内容:
可以写自然的朴素美,也可以写人的朴素美。
如果写自然的朴素美,可以写景状物,细致描画自然界中能体现朴素美的景物,让读者从中感悟出它的朴素美;也可以采用托物寓意或象征的手法来揭示中心。
如果写人的朴素美,可以通过几件典型事例赞扬一个生活朴素的人;也可以将朴素和不朴素的两人对比着写;还可以选写一个外表朴素而内心极不朴素的人的事例,从而揭示心灵朴素的重要性。
除了可写成记叙文之外,此文还可以写成议论文,不是有人认为时代发展了,朴素过时了吗?
你不妨写篇《驳“朴素过时论”》,谈谈你的看法。
如果文笔不错的话,写篇散文也不错啊!
参考拟题如下:
《掀开朴素的外衣》、《中学生眼中的朴素》、《朴素——别样的美》、《别开生面的辩论会》等等。
比较而言,“幸福”这个话题选材范围要广一些,家庭、学校、社会生活中的点点滴滴,只要能体现幸福的都可入文,想写跑题都难。
但这个话题要想写得“出类拔萃”却也不太容易,毕竟写它的考生那么多,出现雷同的几率就多得多。
我们可以尝试从以下三方面突破创新:
一是所选材料要源于生活,富有真情实感。
真实是文章的生命,那些一看就知道是瞎编的材料肯定不能得高分。
二是细节描写要精彩。
写人也好,叙事也好,都要求具体、生动、形象。
要让情节在细微的变化中显出情趣,让人物在细小的动作中展示性情,如果语言再幽默一点就更好了。
三是选择新颖的形式。
在别人都写记叙文体时,你选择说明文,写篇《“家庭幸福汤”的制作方法》肯定能新人耳目。
拟定参考题目如下:
《幸福伞》、《异样的幸福》、《幸福着你的幸福》、《幸福ABC》、《那一刻,我真幸福》、《梦中的幸福时光》、《享受唠叨》等等。
别开生面的辩论会
湖北省襄樊市考生
主持人:
老师们,同学们,欢迎大家参加这次辩论会。
今天的辩题是朴素是否过时。
学生代表为正方,老师代表为反方,现在请双方陈述观点。
学生A:
解放前,人民生活水平低下,经常吃不饱,穿不暖,当时提倡艰苦朴素,勤俭节约是完全正确的。
而现在社会已发展到二十一世纪,如果还这样提倡,莫不是想让我们都穿着补丁衣服来上学?
那不让外国人笑掉大牙才怪。
所以我方认为:
朴素早已过时了。
老师A:
社会是已发展到二十一世纪,但艰苦朴素的作风永远也不会过时。
艰苦朴素不仅仅是表面上的吃饭穿衣,它更应是一种美好的精神境界,是中华民族的传统美德。
美德永远也不会过时。
主持人:
双方的观点都很精辟。
下面进入自由辩论,请大家各显神通。
学生B:
请问,我校还有人穿补丁衣服吗?
还有人整天吃窝窝头吗?
老师B:
好像没有。
但……
学生B:
没有!
这不正说明朴素早已过时了吗?
老师B:
但不一定非穿补丁衣服才算朴素啊,我看C同学的衣着就很朴素吗!
学生C:
别看我的衣服颜色淡雅,但这可是名牌,120元一套呢!
要说朴素,大家看C老师,如今还穿着中山装,有点老古董了,跟不上时代啦。
老师C:
你以为穿几件名牌就跟上时代了?
如果家庭条件不好,你还缠着父母要穿名牌,父母会有多难,你想过吗?
何不朴素一点呢?
你们现在毕竟还是消费者呀!
好了,我们暂不谈衣服。
请想一想食堂里的情景:
米饭随处倒,馒头随地扔,看到这一幕,你们不觉得羞愧吗?
学生B:
我也很讨厌这种人,但这和朴素有关吗?
老师C:
怎么没关系?
有天生的贪污犯吗?
还不是从小不注意节俭导致的。
要知道中国还有好多人连温饱问题都没有解决,想想他们,我们也应该朴素一点,节约一点。
学生A:
如果大家都朴素,省吃俭用,那工厂生产出来的东西卖给谁呢?
老师A:
那如果大家都铺张浪费,不积累资本,又拿什么来开办工厂呢?
学生C:
如果一个外宾准备来我市投资,你就拿两窝窝头招待他,他会投资吗?
老师B:
这是两码事。
现在生活水平提高了,你吃好点,穿好点,也无可厚非。
关键是思想不能腐化,要保持精神的朴素。
……
主持人:
好,自由辩论到此结束。
下面请双方各用一句话作结。
学生A:
我们知道,学校组织这次活动,用心良苦。
请老师们放心,我们在衣着上可能不朴素,但我们一定会做一个精神上的朴素人。
老师A:
通过这次活动,我们很欣喜地看到了你们的聪明,睿智。
让我们师生携手,共创美好的明天吧!
主持人:
看来都获益匪浅呀!
下面我宣布辩论结果:
不分胜负。
本次辩论会到此结束,谢谢大家的参与。
【简评】:
用辩论会的形式来演绎“朴素”这一话题,实属高明。
辩论双方不都是学生,而是一方为学生,一方为老师,这又是独创。
在考场那么短的时间内竟能写出这么长的篇幅,且条理清晰,论据充分,语句流畅,实属不易,得满分是当之无愧的。
幸福伞
湖北省襄樊市考生
不就是多看了会电视吗,何况今天还是星期天呢,就在那唠叨个没完,简直烦死了。
我一赌气跑了出来。
妈妈生怕我考不上重点中学,自进入初三以来,她就巴不得我每时每刻都用在学习上。
唉,这样的日子已闷得我喘不过气来了。
可来到大街上,那空中翻滚的乌云也压得我透不过气来。
唉,人要是倒霉呀,就算是喝凉水也塞牙。
我漫无目的的在大街上走着,走着。
路上的行人大多行色匆匆,都想赶在大雨前到家。
可有一对中年夫妇例外,他们手挽着手很悠闲地在散步,脸上洋溢着幸福的微笑,好像那空中的乌云不存在似的。
我从心底里嫉妒他们,甚至嫉妒他们的孩子(如果他们有孩子的话)。
因为我想,他们一定不会像我的父母一样逼着孩子去学习,他们的孩子一定很自由,很幸福。
不一会儿,豆大的雨点便落了下来,那夫妇这才意识到该回家了,赶紧跑了起来。
我也跟在他们身后跑,也说不清为什么,似乎跟着他们,就能找到幸福。
“爸、妈,快过来!
”一个甜甜的声音,循声望去,是一个十岁上下的小男孩,撑着一把伞,手里还拿着两把伞。
那对夫妇赶紧跑了过去,一人撑起一把伞,和男孩说说笑笑地走了。
看着他们的背影消失在街尽头,我感到眼眶一热。
在我的记忆里,从来都是父母为我做事:
他们给我做饭,给我买衣服,给我买学习资料,给我冲牛奶,给我盖被子……而我却从没有主动为他们做过什么,连一杯水都没有倒过。
想到这儿,泪水和着雨水流了下来。
“傻丫头,下雨了也不知道回家,小心着凉!
”不知何时,母亲已为我撑起了一把伞。
看着母亲焦急的神情我感到很惭愧:
那个小男孩都知道为父母撑起一把幸福伞,而我呢,躲在母爱的伞下却还喊着烦,真是太不应该了。
和母亲并肩走在回家的路上,我感到从未有过的幸福,并暗暗下定决心,一定要好好学习,将来也为父母撑起一把幸福伞。
【简评】:
这是一篇用心感悟生活,抒写真情实感的考场佳作。
开篇先写我的烦闷心情;然后将笔墨集中在中年夫妇身上,自然引出给他们送伞的小男孩;接着很自然地由小男孩想到了自己,顿时泪如雨下;最后写母亲又为我撑起了一把幸福伞,同时我也下定决心,将来要为父母撑起一把幸福伞。
文章紧扣话题“幸福”叙事抒情,条理清晰,表达真切,自然,能引起读者的共鸣。
标题“幸福伞”新颖别致,富有诗意,很好地体现了文章的意旨。
享受唠叨
湖北襄樊考生
曾看到一则新闻,讲的是湖北省武汉市某中学生因不满母亲的唠叨,到法院申请解除母子关系。
看后我一直在想:
难道非如此不可吗?
我也有一个爱唠叨的母亲。
早晨六点半,她准会催我:
“懒虫,快起床,要迟到了!
”吃饭时,她准会说:
“多吃鱼头,补脑的;多吃蔬菜,补维生素;多吃海带,补碘……”上学时,她准会叮咛:
“过马路千万要小心!
”看电视时,她准会问:
“作业做完了吗?
没做完不准看电视。
”如果晚上十点还没睡觉,她准会催道:
“快去睡觉,早睡早起身体好。
”说实在的,有段时间我也特别烦妈妈的唠叨,可小张的那句话却完全改变了我的看法。
那天中午,小张约我去上学。
小张的母亲早逝,她父亲又忙,经常是有一顿没一顿的。
母亲很同情她,她每次来,母亲总会端些好吃的给她吃。
这次又不例外,妈妈夹了一大块鱼头放在她碗里说:
“要多吃鱼头,补脑的。
”我们吃完后,就拎着书包往楼下跑,当时母亲正在厨房,我想,这回总不至于再唠叨“过马路千万要小心”了吧。
可还没等我们跑下楼呢,就听母亲在楼梯口大声叮咛:
“你们俩过马路……”“千万要小心!
你烦不烦?
”没等母亲说完,我就不耐烦地接道,全然不顾她的感受。
走出大门后,小张问道:
“你刚才怎么那样对你母亲说话?
”“我都这么大了,可她还整天唠叨,我烦!
”“你是身在福中不知福啊,哪像我,现在想听妈妈的唠叨却怎么也听不到了。
”真是一语惊醒梦中人,母亲的唠叨中不正包含着那浓得化不开的母爱吗?
拥有母爱是多么幸福啊!
为什么我却要讨厌它,而不试着享受它呢?
对!
享受唠叨!
不光要自己享受,也要让妈妈享受。
从那以后,每当吃饭时,我会把妈妈最爱吃却又舍不得吃的菜夹进她的碗里说:
“多吃菜,有利健康!
”如果妈妈躺在床上看书,我则会说:
“躺着看书伤眼睛,快起来。
”如果妈妈在电脑前连续工作时间太久,我则会边给她揉肩捶背边说:
“劳逸结合,这是连小孩都懂的道理,你怎么还不懂?
”如果妈妈生病了,我会把药放在她面前提醒道:
“记着要按时吃药!
”……
“哟,我女儿怎么也变得爱唠叨了?
”
“有其母必有其女呗!
妈妈,您不觉得拥有唠叨是一种幸福吗?
我们要共同享受!
”
“共同享受唠叨?
嗯,有点意思。
”妈妈的脸上荡着幸福。
拥有唠叨是幸福的,而享受唠叨则更幸福。
朋友们,难道不是吗?
【简评】
这篇满分作文的亮点至少有四:
一是新颖别致的标题。
唠叨是很让人厌烦的,怎么能谈得上享受呢?
题目吸引读者阅读正文。
二是与众不同的选材。
一般同学仅仅止步于妈妈唠叨中蕴藏着的幸福,而小作者则更深一步,增添了回报母爱的细节:
以同样的方法唠叨妈妈,让妈妈也体会到唠叨中的幸福,从而享受唠叨。
三是明晰的结构。
开头由新闻引出妈妈的唠叨,新人耳目。
接着写自己由厌烦妈妈的唠叨到理解了唠叨中的母爱,再到唠叨妈妈,让妈妈也享受唠叨,最后总结点题,回应开头。
全文浑然一体,过渡、衔接都很自然。
四是优美流畅的语言。
此文多用排比段,很有气势。
结尾自创的警句即扣了话题“幸福”,又富含哲理,很值得玩味。
三2006年湖北省襄樊市中考作文题解析及满分作文选评
【作文题目】
请从下面两题中任选一题作文。
题一:
告别彷徨,是新路的发现;告别苦恼,是心灵的解脱。
小鸟告别母巢,学子告别母校——这告别,意味着成熟;飞机告别地面,飞船告别地球——这告别,意味着腾飞。
成功是对失败的告别,创新是对陈腐的告别,现实是对历史的告别……告别中有反思,告别中有奋起,告别中有新生。
请以“告别______”为题写一篇文章。
题二:
奥运冠军刘翔说:
“生命是一个个赛程,谁都有机会拿自己的冠军,做最好的自己,我能!
”是的,我能刻苦学习,我能战胜自己。
我能帮助他人,我能关注社会……因为我能,微笑在我脸上;因为我能,未来在我手中。
请以“我能”为话题写一篇文章。
要求:
1、若选题一,请将题目补充完整;若选题二,请自拟题目。
2、立意自定,文体自选(诗歌除外)。
3、文中不得出现真实的地名、校名、人名。
4、不少于600字。
【写作导引一】
人生就象一出戏,有开幕总有谢幕有相聚总有分离。
考生从小到大,十几年的成长历程中,肯定经历过很多次告别。
这道半命题作文非常贴近学生的生活实际,使学生有话可说,有事可写,有情可抒。
丰富的提示语,能使考生迅速打开记忆的仓库,找到写作的素材,一般是不会写跑题的。
考生可以用第一人称写自己某段有关告别的经历,也可以用第三人称写他人告别的场景,还可以谈一谈自己对告别的看法。
但这道题目想得高分也不容易,因为象《告别苦恼》、《告别母校》、《告别童年》、《告别初中生活》等题目,都可能被很多考生选用,学生的经历又大致相同,所以在内容上很容易出现撞车的现象。
只有另辟蹊径,才能引起阅卷老师的特别关注。
一、拟题力求亮人眼眸。
同样是写告别亲朋好友,但《告别父母》就没有《告别我的启蒙老师》有看头;同样是写告别自身的一种坏习惯,但《告别懒惰》就没有《告别我的“她”》有吸引力;同样是写自己战胜自卑的过程,但《告别自卑》就没有《告别心灵的杀手——自卑》有震撼力;同样是反映地球环境问题,但《告别美丽家园》就没有《告别青山绿水》形象生动。
二、选材力求别具一格。
选材创新的关键在于“人无我有,人有我新”,应从小处着手,避开众人易选的材料,巧妙地选取自己熟悉的而又与众不同的一点入文。
比如当别人都从正面入笔,写向坏习惯、不良品性等告别的时候,你不妨从反面入笔,写某些人正在告别不该告别的东西,如《告别真诚》、《告别正义》、《告别快乐》等。
有一个考生写自从上了初中后,父母和老师整天就盯着中考,自己看电视、上网的时间被严格限定了,足球也不能踢了,电子琴也不让学了,成天除了看书就是写作业,以前的快乐时光再也没有了,字里行间透露着无奈,读后让人辛酸。
三、形式力求新颖别致。
比如同是写告别网吧的,如果你用一般记叙文的形式写,则很难收到好的效果,如果你用相声的形式写,那效果就大不一样了。
此外还可采用镜头组合、小标题串连、书信日记、广告等实现形式创新。
【写作导引二】
“我能”这个话题作文注重培养学生的自信心,培养学生良好的品德,有很好的导向作用。
提示语引用奥运冠军刘翔的话,能激发学生的诸多联想,从而很快进入情境,找到最佳写作素材。
要写好此话题作文首先要在理解题意,理解题目要求的基础上,把话题转变为作文题目。
材料中刘翔话语的核心是“做最好的自己,我能”,下面是对“我能”的具体阐释,材料中的省略号给了考生广阔的
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