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嘉祥小升初真题
嘉祥小升初真题
———————————————————————————————— 作者:
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七中嘉祥外国语学校小升初语文真题
(时间:
90 分钟满分:
100分)
一、语言积累与运用。
(50 分)
1.请给下列句子中的加点字注音。
(6分,每空1分)
焦渴的找水人,怀着虔( )诚和崇敬之情,流尽了最后一滴汗,耗( )完了最后一滴血,倒毙在沙漠里。
银白的树干、灰绿的树冠(),随着阵阵山风,摇曳( )着身躯和手臂,仿佛在向我们低吟浅唱……
她的谦逊( ),她对人不吝惜的称( )赞,使我忽然间长大了。
【参考答案】
(1)qiánhào(2)guānyè(3)xùn chēng
【考点】 字音:
(1)多音字
(2)形近字 (3)四川方言误读(4)习惯性误读
【常考形式】1、选择加点字读音正确或错误的一项。
2、给加点字注意。
3、看拼音写汉字。
【解析】本题是对基础部分字音的考察,涉及多音字、方言误读和习惯性误读等考点。
以注 音的形式考察,增加试题难度。
不仅要求能根据语境准确判断加点字读音,还要求能规范书写拼音。
【备考】平时注意积累多音字、形近字的读音,多音字采取“记少不记多”的原则,通过造句在语言环境中区别字音和字义。
区别四川方言中的“边音与鼻音(L&N)”、“平翘舌”、“前后鼻韵”、“H&F 不分(花与发)”等等。
注意拼音书写规范。
2.请改正下列词语中的错别字。
(8分,各 1分)
惊心动魂_______________ 慢不经心______________
海市盛楼_______________ 弄巧成绌______________
眼急手快_______________ 垂头伤气_______________
相题并论_______________ 百折不扰_______________
【参考答案】魄 漫蜃拙丧堤挠
【考点】字形:
形近字、同音字
【常考形式】 1、选择书写有误或无误的一项。
2、改正错别字
【解析】通常字形题以选择题的形式出现,错别字隐藏在成语或句子中。
以改错的形式出现,提高难度。
要求准确识别错别字,并能准确书写。
【备考】 积累成语时注意易错字的读音和书写,通过“以义辨形”的方式,即通过成语意思来区别易错字。
例如:
“眼疾手快”指形容做事机灵、机警;敏捷。
而“急”跟心情焦急有关,故错误。
此外,成语中往往会有一对近义词或反义词,据此判断字形。
“眼疾手快” 中“眼和手”同类,“疾”与“快”近义词。
3.词语运用(8分,每空1分)
从下面四组词语中依次选出最恰当的词语填在横线上。
(4分,每空 1 分)
备选词语:
原来—应属 劳累—疲惫休息—憩息 运动—活动
夏夜,_________________青蛙的天地。
当暮色的帘子拉下时,当人们______________地坐在沙发椅上欣赏电视时,那________________了一天的青蛙们,便伸了懒腰,开始_________________它们的筋骨。
【参考答案】
(1)应属疲惫憩息活动
【考点】近义词辨析:
语义范围、感情色彩、语义轻重、使用对象
【常考方式】选词填空
【解析】本题考察学生能够通过具体语言环境辨析近义词的意义和用法。
难度较小。
【备考】辨析近义词必须抓住近义词中关键字的意思。
关键字往往决定了词语的使用范围、 感情色彩以及轻重等等。
例如:
休息是指在一定时间内相对地减少活动,使人从生理上和心理上得到松弛,消除或减轻疲劳,恢复精力的过程。
憩息:
休息,少憩。
二者都有休息之意,“休息”多指人,“憩息”多指动物。
4.判断下列各句加点成语使用的正误,对的打“√”,错误的打“x”。
(4分,每句 1分)
①凶猛洪涝,罕见冰雪,特大地震……当我们面对这一切的时候,不由生出多难兴邦的历史感慨。
( )
②正因为他有自命不凡的崇高理想,才在工作中取得了出色的成绩。
( )
③不学好基础就做高难度的题,这种喧宾夺主的做法不可取。
()
④课堂上,语文老师幽默的语言,常常让同学们忍俊不禁。
( )
【参考答案】?
√ ?
× ?
×④√
【考点】成语的使用
【常考方式】选择或判断加点成语使用正确或错误的一项。
【解析】本题考察成语的意义及使用。
?
多难兴邦”:
国家多灾多难,在一定条件下可以激励人民奋发图强,战胜困难,使国家强盛起来。
此处用在“罕见冰雪,特大地震”中,人民奋发图强,使用正确。
?
自命不凡:
自以为很了不起。
贬义词,这里属褒贬误用。
?
喧宾夺主:
比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的有利位置。
不符合语境。
忍俊不禁:
作谓语、定语、状语;指忍不住发笑的样子。
这里使用正确。
错例:
让同学们忍俊不禁地笑起来。
“忍俊不禁”与“笑起来”语义重复。
【备考】注意成语考察中的常见错误类型:
望文生义、用错对象、褒贬误用、谦敬不分、不合语境、形体混淆、功能误用。
5.名句积累与运用。
(8 分,每空1分,一个错别字扣0.5 分,两个错别字该空不得分)
独在异乡为异客,______________________________。
______________________________,唯见长江天际流。
桃花一簇开无主,______________________________。
千门万户曈曈日,______________________________。
母亲节就要到了,母亲为我做的一切,我一辈子都难以报答。
孟郊的诗“______________________________,______________________________。
”能表达我此时的心 情。
李晓是班上弹钢琴弹得最好的,可他却不愿参加年级组织的文艺晚会,班主任让你再去劝劝他,并鼓励你说:
“要相信‘精诚所至,______________________________’嘛!
”
六年级一班准备在学校附近的社区开展义务劳动。
当班主任问到需要多少人时,你说:
“韩信用兵—______________________________”。
【参考答案】
(1)每逢佳节倍思亲;
孤帆远影碧空尽;
可爱深红爱浅红;
总把新桃换旧符;
谁言寸草心,报得三春晖;
金石为开;
多多益善。
【考点】古诗词、名句、歇后语积累
【常考方式】上下句默写 ,理解性默写。
【备考】熟练背诵并默写小学必背古诗80 首。
积累古今中外名人名言、歇后语。
6.文学常识。
(6分)
(1)我国四大古典名著是《________________》《________________》《________________》《________________》。
(每空0.5分)
新课标要求小学生课外阅读总量不少于100万字。
请从你读过的名著中任选一部(第一小题所列名著除外)完成下面空格。
作品:
________________ 作者:
________________。
(各 1分)
主要内容:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________(2分)
【参考答案】
(1)《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》
评分要素:
前两空若有错别字,该空不得分;第三空只要说出作品的主要 内容即可。
【考点】文学常识【解析】掌握中外名著的作者、朝代、主要人物及性格、主要故事情节。
【备考】中国的四大名著,外国的《钢铁是怎样炼成的》《昆虫记》《鲁宾逊漂流记》等等,按照作者、朝代、主要人物及性格、主要故事情节做成卡片,方便积累记忆。
7.修改病句。
(4分,在原句上修改,改对才能得分)
A.能否根治网吧“顽症”,是保证青少年健康成长的条件之一。
B.听了抗震救灾——英雄事迹报告会后,我的心长时间久久不能平静。
C.我国成功地发射研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号”卫星。
D.在向灾区捐款的仪式上,她声情并茂地演唱了一首动人的歌声。
【参考答案】A、去掉“能否”或在“健康”前加“能否”;B、去掉“长时间”或“久久”;C、将“发射”、“研制”互换位置;D、将“歌声”改为“歌”。
【考点】修改病句
【常考形式】1、选择下列没有病句的一项。
2、修改病句
【解析】 A、两面对一面。
“能否”指两方面,后半句只说到“是”这方面的结果。
B、语义重复。
“长时间”和“久久”语义重复。
C、语序不当。
先有“研制”再有“发射”。
D、搭配不当。
“演唱”与“歌声”不能搭配。
【备考】熟练掌握病句的常见错误类型:
语序不当、搭配不当、语义重复罗嗦、成分残缺 或赘余、不合逻辑、表意不明。
正确使用修改符号。
8.将①—④句填在横线上,顺序最恰当的一项是( )。
(2分)
____________________________,唯有两者和谐统一的人,才算得上又富又强的人。
①能否在精神上坚定地保持同步富裕
②评价一个人是否真正富有
③主要还得看他在物质富裕的同时
④决不能单凭他拥有的金钱多少
A.②④①③B.①④②③C.②③①④D.②④③①
【参考答案】D
【考点】句子语序
【常考形式】1、选择语序恰当的一项2、正确排列句子语序。
【解析】通读选项整体感知主要内容,什么样的人才算得上是又富有强的人。
抓住关键词“金钱”“物质”“精神”,根据逻辑关系物质富裕是次,精神财富是主,二者统一才算又富有强的人。
9.按要求转换句式。
(2分)
(1)面对任何灾难,中华民族难道会望而却步吗?
(改成陈述句)
__________________________________________________________________________________
(2)烈士的母亲说:
“我的儿子是军人,为祖国牺牲光荣,我不能对组织提出任何要求。
”(你听完后,想把她的话转述给你妈妈听,你怎么说?
)
__________________________________________________________________________________
【参考答案】
(1)面对任何灾难,中华民族不会望而却步。
“妈妈,烈士的母亲说,她的儿子是军人,为祖国牺牲光荣,她不能对组 织提出任何要求。
”
【考点】句子:
变换句式
【解析】第(1)句是将反问句改成陈述句,去掉反问词“难道”加上否定词“不”,改“?
”为“。
”第
(2)句把直述句改为转述句,去掉冒号和引号,把“我”改为“她”。
【备考】掌握句式变化的几种方式:
“把”字句和“被”字句,陈述句和反问句,直述句和转述句。
10.根据语境仿写句子,构成排比。
(2分)
有理想,才会有追求。
鲜花有理想,才会用美丽装扮大地;蜜蜂有理想,才会用辛勤酿造甜蜜;______________________________________,_____________________________________。
【参考答案】(1)粉笔有理想,才会用生命传播知识。
蜡烛有理想,才会用燃烧换取光明。
(注意句子结构和前后联系)
【考点】仿写、修辞
【解析】仿写注意整个语言环境,基调一致。
鲜花和蜜蜂有联系,然后抓住理想和追求,写 成排比句式。
【备考】积累优美句子,熟练掌握比喻、拟人、排比等修辞手法。
11.综合性学习。
(2分)
请从下面两则公益广告中任选一则,用简要的语言加以分析。
(1分)
①“图书阅览室”:
轻轻地我走了,正如我轻轻地来。
②“关爱他人”:
赠人玫瑰,手有余香。
我选_______则,分析:
_______________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
请为校园的绿地写一则公益广告。
(1 分)
___________________________________________________________________________
【参考答案】
(1)第一则,化用诗句,题型读者保持安静(或运用反复,强调保持安静的重要性);第二则,运用比喻,告诉人们在帮助别人的同时,自己也得到快乐。
或运用比喻,倡导关爱别人。
只要语言精炼,能呼吁人们爱护草地即可。
【考点】语言运用
【备考】留意生活,关注身边的故事。
收集比较好的广告语,宣传语。
12.口语交际。
(2分)
你的班长对工作十分负责,对同学们也十分关心,只是脾气急躁了一点。
请用简要的话委婉地向班长表达你的意见。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
同学们对班长有情绪,请你以少先队大队长的身份劝劝同学们。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【参考答案】
(1)班长,你对我们十分负责,十分关心,我们非常感激你。
如果你脾气再温和点就更好了。
同学们,班长虽然脾气急躁了一点,但他的用心是好的,是对我们负责,希望大家能够理解。
(语气委婉,意思相近即可)
【考点】口语交际
【解析】口语交际具有浓郁的生活化,口语化。
因此语言要符合人物身份,语言环境,说话者立场,还有题目要求。
二、阅读理解。
(30分)
(一)阅读下面文章,回答后面题目。
(20分)
你在伞里吗
白丽娜
①雨渐渐大起来。
后座上的女儿,小脸紧贴着我的后背,右手穿过我的胳肢窝,擎着她那把橘红的小伞。
雨砸在伞顶上,嘭嘭直响。
有风,车子骑得有些吃力,那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话,但女儿努力地擎着它,我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。
我问道:
“你在伞里吗?
”
②“妈妈,在!
”女儿的回答响亮而干脆,那语气里的阳光,穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。
女儿今天是太高兴了——期中考试,她语文、数学都得了一百分,按照考前的承诺,我要请她吃一顿肯德基。
③女儿左手攥着的纸袋里,此刻就装着她小小的愿望,热乎乎的,与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。
车子一颠一颠,女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离,那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖,让我寒雨里的心一阵阵颤栗!
④肯德基的店铺在这个城市里随处可见,但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。
去年她 9岁生日那天,我第一次带她去肯德基,她用薯条蘸着番茄酱,放进嘴里小心翼翼地嚼,那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想,我辞职来到这座城市快两年了,我不得不节约血汗换来的每一分钱,以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。
小小的女儿,便也常常受我所累,有时一些小小的愿望都难以实现……
⑤雨没停,风也没停,而我们离租住的小屋还很远。
我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些,想让她省些力气。
与此同时,我又问了一遍:
“你在伞里吗?
”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”!
⑥到家了,我用腿撑着车,腾出左手抓住伞柄,好让女儿抽出手来。
当我转过脸的刹那,我呆住了——女儿几乎全身湿透!
但她微笑着,扯了扯我的上衣,又拍拍那个纸袋,紧紧地抱在胸前:
“它没湿,还热着呢!
”
⑦泪水和着雨水,从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸……
(《读品》2008.1)
1.下列词语来自文中,请给加点字注音。
(2 分)
擎着( ) 攥着() 颤栗( )刹那( )
【参考答案】qíngzuànzhànchà
【考点】字音
2.请用一句话概括这一感人故事的内容。
(2 分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【参考答案】一对母女在风雨中打着伞骑车回家。
【考点】概括故事内容
【解析】概括事件抓住主要人物做什么事情结果怎么样。
3.第①段中加点的词“砸”换成“落”好不好?
为什么?
(3分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【参考答案】不好。
因为“砸”形象地写出了雨的大、猛,与“嘭嘭直响”相呼应,换成“落”就没有这种效果。
【考点】语言的准确性
【解析】考察词语的表达效果,抓住词语表现力。
4.“妈妈”两次问“你在伞里吗”,可以看出这是一个____________________的妈妈。
女儿两次“响亮而干脆的回答‘在’”,可以看出这是一个的_____________________的女儿。
(2分)
【参考答案】第一个空:
关心女儿(疼爱女儿、关爱女儿、爱护女儿),细心体贴(周到细 致)。
第二个空:
体贴妈妈(关心妈妈、孝顺妈妈),乖巧懂事(善解人意、聪明善良)。
【考点】人物形象分析
【解析】通过人物的语言描写、动作描写,心理描写分析人物的性格、品质。
【备考】掌握人物描写的方法及作用。
即:
外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写。
5.“‘妈妈,在!
’女儿的回答响亮而干脆,那语气里的阳光,穿过这晦暗的雨幕感染着我的心”运用了什么修辞手法?
有什么作用?
(3分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【参考答案】这句话使用了比喻的修辞手法,生动形象地表现了女儿在“撒谎”,但正是这 “撒谎”体现了女儿的乖巧懂事和对“我”的体贴、关心、孝顺。
【考点】句子赏析
【解析】分析句子使用的手法(修辞手法、表现手法、描写手法),句子是怎么运用这种手法的,然后结合文章中心答出手法的作用。
【备考】熟悉修辞手法、表现手法、描写手法的内容及作用。
6.③段中“可就是这一阵一阵的温暖,让我寒雨里的心一阵阵阵颤栗”有什么作用?
(2分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【参考答案】从内容上,写出了我当时感受的母女之间温暖之情和对女儿的愧疚之情。
从结构上,承上启下,引出下文对拮据生活的叙述,推动了情节的发展。
【考点】句子的作用
【解析】分析句子的作用,从结构和内容两方面分析。
结构分析即从句子所处的段落在全文的位置,内容分析即结合文章中心和作者思想感情。
【备考】段落在不同位置的作用。
首段:
开篇点题,概括文章主要内容;设置悬念,吸引读者兴趣;为下文做铺垫。
过渡段:
承上启下的过度作用。
(答出承接上文……,开启下文……)尾段:
总结全文,点明中心,升华主旨;照应开头,首尾呼应。
7.文中第④段能否删去,为什么?
(3分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【参考答案】不能删。
因为本段是插叙,交代了拮据的经济背景,解释了我的心“一阵阵颤栗”的原因,有利于更好地展开情节,描写人物。
【考点】记叙文的记叙顺序
【解析】先明确自己的观点,再分析段落在全文故事情节中的重要性。
【备考】记叙文的记叙顺序:
順叙、倒叙、插叙、补叙。
同时掌握每种顺序的作用。
8.你是怎样理解“泪水和着雨水,从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸……”这句话的?
(3分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【参考答案】?
我为女儿的理解(或“关爱”、“孝顺”、“体贴”)所感动。
?
有感于小小的 女儿便受我所累(或:
为委屈孩子而愧疚)。
?
有感于我为了梦想,生活的艰辛。
④我为被 女儿的自信而感动。
⑤我为女儿的优秀所感动。
(答两点即可得满分)
【考点】句子分析
【解析】抓住关键词“眼泪”“一瞬间”,结合语境分析眼泪流出的原因。
(二)阅读下面文言文,完成后面题目。
(10分)
王蓝田性急。
尝食鸡子①,以刺著之②,不得,便大怒,举以掷地。
鸡子于地圆转未止,仍下地以屐齿蹍之③,又不得,瞋甚④,复于地取内口中⑤,啮破即吐之。
【注释】①鸡子:
鸡蛋。
②著(zhù):
筷竹。
刺:
探取,夹取。
③屐:
古人穿的 一种木制鞋,鞋底由木齿支撑。
蹍(niǎn):
踏,踩。
④瞋(chēn):
眼睛圆睁着。
⑤内:
通"纳",放入。
1.解释下列句子中的加点词。
(4分)
尝食鸡子_________________ (2)举以掷地________________
以屐齿蹍之_________________(4)复于地取内口中_________________
【参考答
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