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教育学

教育学

2013年考研：

教育学考研院校排名

1

北京师范大学

2

华东师范大学

3

华南师范大学

4

南京师范大学

5

浙江大学

6

西南师范大学

7

华中师范大学

8

东北师范大学

9

上海师范大学

10

北京体育大学

11

武汉体育学院

12

首都师范大学

13

湖南师范大学

14

浙江师范大学

15

西北师范大学

16

山东师范大学

17

辽宁师范大学

18

陕西师范大学

19

上海体育学院

20

天津师范大学

21

苏州大学

22

广州大学

23

湖北大学

24

中国矿业大学

25

河北大学

26

曲阜师范大学

27

首都体育学院

28

成都体育学院

29

安徽师范大学

30

深圳大学

31

福建师范大学

32

江西师范大学

33

吉林大学

34

湛江师范学院

35

河北师范大学

36

天津体育学院

37

山西大学

38

聊城大学

39

西安体育学院

40

西安交通大学

41

宁波大学

42

广州体育学院

43

扬州大学

44

广西民族学院

45

山西师范大学

46

广西师范大学

47

云南大学

48

沈阳师范大学

49

徐州师范大学

50

湖南科技大学

51

中央民族大学

52

郑州大学

53

济南大学

54

集美大学

55

河南大学

56

江南大学

57

江苏大学

58

河南师范大学

59

湖南大学

60

沈阳体育学院

61

四川师范大学

62

北京联合大学

63

烟台师范学院

64

淮北煤炭师范学院

65

哈尔滨体育学院

66

浙江工业大学

67

中国海洋大学

68

杭州师范学院

69

云南师范大学

70

温州师范学院

71

惠州学院

72

长江大学

73

哈尔滨师范大学

74

青岛大学

75

海南师范学院

76

西华师范大学

77

肇庆学院

78

佳木斯大学

79

吉首大学

80

盐城师范学院

81

太原理工大学

82

南通师范学院

83

韩山师范学院

84

燕山大学

85

阜阳师范学院

86

宁夏大学

87

锦州师范学院

88

洛阳师范学院

89

三峡大学

90

淮阴师范学院

91

延边大学

92

山东理工大学

93

西藏民族学院

94

新疆师范大学

95

江苏技术师范学院

96

韶关学院

97

内蒙古师范大学

98

山东科技大学

99

南京体育学院

2013教育学考研院校排名

[大][中][小]发布人：

圣才学习网  发布日期：

2012-03-1610:

11  共4963人浏览

　　2013教育学考研院校排名

　　俗话说，百年大计，教育为本，教育是国之根本，现在全国的各大高校几乎都有开设相应的教育学方面的课程，那么全国这么多院校，考生在选择时应该如何进行选择呢？

很多考生对此深感困惑。

这里勤思考研就对教育学考研院校排名跟大家说一下。

　　教育学考研名校一览

　　1.北京师范大学

　　北师大教育学科历史悠久，师资力量雄厚，是全国最早具有硕士、博士学位点，最早设立教育学博士后流动站，同时也是最早拥有教育学一级学科博士授权的单位。

北师大的教育学院拥有教育学原理、比较教育学和教育史3个国家级重点学科；同时拥有比较教育研究、教师教育研究2个国家人文社会科学重点研究基地，此外还拥有一个北京市重点学科教育经济与管理。

　　在众多院校中，北师大的教育学师资力量是最强大的，例如中国教育学会会长、著名的教育学家顾明远教授，教育学原理方面有著名石中英教授等等。

此外，还拥有一批年轻有创造力的优秀老师，正式由于这些老师的坐阵，才使得北师大成为教育学方面的权威学校。

　　北师大的优势学科：

课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学

　　2.华东师范大学。

　　华东师范大学的教育学院有着悠久的历史，由我国著名的教育学家刘佛年教授所创立。

该校目前拥有教育学和心理学2个一级学科的博士学位授权点，同时还拥有教育学和心理学两个学科的博士后科研流动站。

　　此外，华师大拥有教育学原理、课程与教育、教育史以及基础教育4个全国重点学科；拥有教育学原理、课程与教育、教育史、比较教育学、高等教育学、教育技术学、职业技术学、成人教育学等13个二级硕士点和博士点。

华东师范大学还拥有一批国内外知名的教授和专家，例如叶澜、丁纲等，他们在教育学研究领域都有着优异的研究成果。

　　华师大的优势学科：

课程与教学论、教育史、比较教育、学前教育、高等教育、成人教育、教育技术、职业技术、特殊教育。

　　3.北京大学。

　　北京大学教育学员于2000年10月成立，虽然成立的比较晚，但是由于北大在教育经济学和高等教育学方面的研究比较强劲，另外加上北大本身的名气，使得北大的教育学在全国院校中也位居前列。

北大的教育院学主要是进行教育领域的理论和应用领域的研究，特别注重中国和国际教育发展中重大问题的探讨与研究，同时为教育的决策部门和高校提供咨询。

　　目前北大设有高等教育学、教育经济与管理2个博士点，教育技术学、教育经济与管理和高等教育学3个硕士点，同时北大也开始在职教育和继续教育的培训。

其中，教育经济与管理学科被评为国家级重点学科。

北大的教师呈现年轻化、学科背景复杂化以及研究多样化，同时和国际学术界有着密切的联系。

　　北大的优势学科：

高等教育

　　4.南京师范大学。

　　南京师范大学有着悠久的历史背景，很多大的教育家都曾经在南师大任职，例如陶行知、陈鹤琴。

南师大拥有教育学原理、学前教育2个国家级重点学科以及基础心理学、课程与教学论等4个省级重点学科。

同时，该校设有教育部人文社会科学重点研究基地-南京师范大学道德教育研究基地，联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心南京基地等。

在“九五”“十五”期间曾主持纵向研究326项，并和国外的许多学校保持良好的合作关系。

　　南师大的优势学科：

课程与教学论、学前教育、高等教育、职业技术教育、教育技术

　　5.西南大学。

　　西南大学的教育学院是由国立女子师范学院系、四川省立教育系、重庆大学教育系等九个单位合并而成，这也就大大加强了西南大学的师资力量。

目前该校有1个博士后流动站；14个博士点一级15个硕士点；主持国家级和省级科研项目110多项，同时西南大学也和国外的多所名校保持很好的合作教学关系，例如，英国女王大学、威斯康星大学等。

　　西南大学的优势学科：

课程与教学论

　　6.华南师范大学。

　　华南师范大学教育科学学院是广东省教育科学研究中心，基础教育研究中心和教师教育研究中心。

该校现拥有发展与教育心理学1个国家级重点学科，教育学原理1个省级重点学科，教育学和心理学2个博士后流动站以及1个国家教育部人文社会科学重点研究基地，此外华南师范大学的师资和科研实力也是十分雄厚的。

　　华南师范大学的优势学科：

教育技术学、课程与教育论

　　7.浙江大学。

　　浙江大学教育学创立于1929年8月，是我国近代高等教育机构中设置最早的系科之一。

目前浙大拥有教育学1个一级学科博士授予点；教育史和比较教育学2个省级重点学科；课程与教学论1个省级重点扶持学科；教育现代化与教育科学和技术两个研究所，同时该校还是联合国教科文组织亚太地区“教育革新为发展服务”联系中心和全球大学创新联盟亚太中心秘书处，同时承担多项省级科研项目。

　　浙江大学优势学科：

教育史

　　8.东北师范大学。

　　东北师范大学教育科学学院于1994年组建，其前身是1951年的东北师范大学教育系，学院下设有国家基础教育实验中心、国际与比较教育研究所、高等教育研究所等多个研究基地。

同时该校目前设有教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学等9个硕士学位点以及发展与教育心理学、教育学原理、课程与教学论、比较教育学4个博士学位点。

　　东北师范大学的优势学科：

教育学原理、课程与教学论

　　9.首都师范大学。

　　首都师范大学创建于1954年，是北京市重点投入建设进入“211工程”的北京市属重点大学。

目前拥有发展与教育心理学1个博士授权点，基础心理学、比较教育、发展与教育心理学、课程与教学论等多个硕士点以及首师大教育学的专业硕士也是非常不错的。

此外，首师大承担国家级40多项研究项目，为国家的教育事业输送重要人才。

　　首都师范大学的优势学科：

课程与教学论

　　以上是教育学排名比较前面的几所重点院校，考生们要清楚的了解自己的复习情况，同时结合其他方面的条件，例如，地理位置、优势学科等，选择适合自己的最佳院校。

教育学考研方向

　　教育学专业考研包括众多二级学科，学科下面又包括众多的研究专业和方向，博仁教育针对同学们在教育学考研报考、教育学考研方向等问题上存在的疑惑，我们的老师为同学们一一进行解答，希望对同学们的报考有所帮助。

　　一、教育学原理（专业代码040101）

　　主要研究教育基本理论与现代教育基本问题、比如教育与人的关系、教育与社会发展问题、教育的本质与功能问题、教育体制创新问题、受教育机会和教育公平问题、教育政策与教育法制建设问题等等。

其中既有教育学原理传统的理论领域，也有近年来根据教育实践的发展新开拓的领域。

　　主要研究方向：

　　1、教育基本理论方向

　　教育基本理论主要研究教育理论问题。

主要研究教育的发展规律、元教育学、教育与人之间的关系、教育与社会之间的关系、教育目的、教育制度、当代教育热点和问题、教育改革于发展、教育科学研究方法、教育理论的比较研究、教师教育研究等。

　　2、教育哲学方向

　　教育哲学是多以一定的哲学观点和方法研究教育基本问题的学科，原本科哲学专业的学生再选择这个专业比较好。

注重对我国现代教育的一些基本问题的哲学考察研究，着重探讨在社会转型条件下教育的目的、任务、教育与社会的关系、教育与人的发展的关系、中国传统教育的哲学思想，以及对西方教育哲学思想的借鉴和批判。

　　3、教育文化学方向

　　教育文化学是以人类的教育文化作为研究对象，全面、多角度地透视并理解人类的教育活动，重点是在深入诠释教育现象背后的文化意义，比如研究不同国家教育观念里各自体现什么样的文化传统，教育制度中体现一国怎样的教育文化等。

　　4、教育改革与发展研究方向

　　主要侧重于学校教育改革问题研究，区域教育发展战略研究，同时，注重义务教育发展战略研究，学校发展与定位研究，区域教育规划研究等。

如关于义务教育管理与资源配置的研究，关于高等学校定位研究，对学校管理与规划的研究。

　　5、教育政治学方向

　　教育政治学是一门研究教育与政治的辩证关系及其运动发展规律的学科，着重探讨教育与政治的区别和联系及二者协调发展的客观规律。

现在国内的研究一般包括：

教育与政治的基本关系、教育与政治主体及其行为的各种关系、教育民主化、教育的国际化与国际政治的关系等。

　　6、教育法学方向

　　教育法学是以教育法、教育法律现象及其发展规律为研究对象的法学和教育学的交叉学科。

研究如何用法律规定一切教育中权利与义务问题，主要集中在研究教育法的制定、实施与完善。

　　7、教育社会学方向

　　教育社会学以研究教育的社会性质、社会功能以及教育制度、教育组织、教育发展规律的一门社会学分支学科。

主要研究主题：

教育与社会结构的关系、教育与社会化过程的关系、学校与社会的关系、学校自身的结构和组织、教育分流研究等。

　　8、教育人类学方向

　　教育人类学是指用人类学的概念、理论、观点和方法，描述、解释教育现象的应用性学科，旨在提示教育与人、教育与社会文化、社会文化与人之间的相互影响和作用。

　　9、德育原理方向（含公民教育、道德教育等）

　　主要研究对公民整体或个人怎样进行有效的政治、思想、道德教育。

比如研究如何培养学生在私人生活、国家与社会公共生活、职业生活中的道德意识，揭示当前学校德育中出现的众多问题。

　　10、家庭教育方向

　　专门以父母对子女进行的教育为研究对象，揭示家庭教育中的问题，提供合理的家庭教育方法。

　　二、课程与教学论（专业代码040102）

　　它包括教学论、课程论、小学教育和数学（语文）课程与教学等专业。

教学论与课程论适合本科有学科专业背景的学生来选择，可以帮助你在已有学科知识的基础上，多一些教学方面的理论，更好提高自己的教学能力。

　　1、教学论方向

　　着重对教学方面的研究，它要探讨的基本问题既包括做好教学这件事的行事依据，又涉及如何提高教和学的合理性与有效性。

　　2、课程论方向

　　研究领域主要涉及学校课程设计、编制、实施和课程评价等的理论与实践。

　　3、小学教育方向

　　一是培养这个方向的理论型人才和研究型人才，二是培养小学教师与小学教育教研员。

有些学校会特别开设数学课程与教学或者语文课程与教学，旨在专门研究某一学科的课程与教学情况。

　　4、脑认知与教学方向（含脑与学习科学、脑与语言学习等）

　　脑认知与教学方向研究脑与学习科学、脑与语言学习、脑与数学学习、脑与科学教育、环境与可持续发展教育、认知与学习评价、教师认知与专业发展。

这一学科在国内是新型学科，在国外这个专业很有前景，中国目前还很缺乏这个专业的人才，如有心理学或者生物学专业基础的学生学习这一新型专业比较得心应手。

　　三、教育史（专业代码040103）

　　主要是梳理教育发展的历程，并从史学的角度研究教育，一般分为中国教育史方向、外国教育史方向、比较教育史方向。

如果考生有史学专业基础报考这个专业比较好。

教育史是一门纯理论研究，但并不是说教育史只和过去打交道，也有学者专门研究现代教育史，与现实关联较大。

　　1、中国教育史方向：

研究中国教育史

　　2、外国教育史方向：

研究外国教育史

　　3、比较教育史方向：

研究中外比较史

　　四、比较教育学（专业代码040104）

　　研究当前世界不同国家、民族和地区的教育，在探讨其各自的经济、政治、哲学和民族传统特点的基础上，研究教育的某些共同特点、发展规律及其总的趋势，并进行科学预测。

以便根据本国的民族特点和其他的具体条件，取长补短充分发挥教育的最佳作用。

一般依据进行比较的对象，分为以下一些研究方向，教育管理与制度、教育政策分析、教育理论与思潮、课程与教学、基础教育、高等教育等，同时还有就比较教育的理论与方法论上的研究，即比较教育学的理论与方法。

　　五、学前教育学（专业代码040105）

　　专门研究从初生到六岁前儿童的教育规律的学问，也研究幼儿教育机构的发展与管理、幼儿教师的教育和发展、幼儿教材的制定、家庭教育、亲子教育等。

在幼儿这个层面，主要的研究方向有：

学前儿童心理与教育（依据学前儿童的心理发生发展规律来研究教育）、学前教育理论与实践（研究学前儿童教育理论与实践问题）、学前儿童课程与游戏（研究针对学前儿童发展特点设置适合他们的课程与游戏）。

　　六、高等教育学（专业代码040106）

　　以高等教育的运行形态和发展基本规律为研究对象，具有综合性、理论性和应用性的教育科学。

高等教育里分科较细致，但是，通过名字一看就可以理解，其研究重点是什么。

其中，三级学科有高等教育原理、高等教育质量保障与评估、高等院校治理与发展、高校人力资源管理与培训、高校学生事务管理、比较高等教育、高校外事管理、高等教育政策分析、高校教师发展、高等教育社会学等等。

　　七、成人教育学（专业代码040107 ）

　　成人教育学主要研究领域是终身教育、终身学习与学习化社会、学习型社区与学习型组织建设、成人学习理论与方法、专业技术人员成长与发展、职业适应与职场学习、企业培训师培训和比较成人教育等。

　　八、职业技术教育学（专业代码040108）

　　所谓职业教育，指通过职业学校和职业培训机构，对劳动者进行的从事非专门性的职业知识、技能和态度的培训，以使他们现在或将来能顺利获得职业的活动。

而对以传授某种职业或生产劳动知识和技能的教育形式进行的研究就是职业技术教育学。

一般集中两个方向的研究，职业教育原理和职业教育课程论。

　　九、特殊教育学（专业代码040109 ）

　　本专业培养具有一般教育理论基础，掌握特殊儿童（有身心发展障碍的儿童及超常儿童）教育和康复训练理论和技术，能从事特殊教育教学与科研的理论型人才或应用型人才。

这个专业就业情况很不错，它是专门培养特殊教育人才的地方，一直以来，社会上这方面的人才供不应求，由于是面对特殊的儿童，教育一般比较辛苦，工资待遇普遍较高，毕业学生一般会成为师范院校特殊教育专业课教师、各级各类特殊教育和康复机构的专门人才、特殊教育行政管理人员、科研人员等。

　　十、040110 教育技术学（专业代码040101）

　　本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。

　　十一、教育经济与管理（专业代码120403）——属于管理学，不属于教育学

　　以教育学、经济学、管理学为理论基础，运用经济学、管理学的研究方法，研究社会中特别是教育领域的经济现象、经济行为和管理行为的规律。

此专业旨在培养德智体全面发展、具有坚实的教育经济与管理理论基础，掌握经济学、管理学研究方法和系统的专门知识，对教育、经济和管理有深入的理解，熟练掌握一门外语，具有较强的计算机应用能力和从事教育科研能力的高级专门人才。

能够在各级各类学校、教育产业、政府部门和各种事业机构从事管理、市场开发、研究咨询和教学工作。

　　如复旦大学的教育经济与管理专业课程设置：

　　学位基础课:

高等教育学、教育政策学、教育财政学

　　学位专业课：

教育经济学、高等教育管理学、人力资源开发与教育

　　其它必修课：

马列原著选读、科学社会主义理论与实践、第一外语、专业英语、 学科前沿讲座（包括复旦名师讲座）、制度经济学研究、管理名著选读

　　专业选修课：

教育投资选择、教育统计学及统计软件的应用、教育科学研究方法、管理心理学、高等教育心理学、大学与社会经济发展、教育评价指标分析、管理中的人际关系研究、人力资本理论研究、高等教育评估与测量、高等教育国际化专题研究。

　　以上是勤思教育考研辅导老师给同学们的在教育学考研报考、选择专业和教育学考研方向方面的分析，通过这些分析，同学们会对教育学专业有一定的了解，在报考的时候不会迷茫和不知所措。

博仁教育整理的关于教育学一些考研学校的排名

1.北京师范大学

　　北师大教育学科历史悠久，师资力量雄厚，是全国最早具有硕士、博士学位点，最早设立教育学博士后流动站，同时也是最早拥有教育学一级学科博士授权的单位。

北师大的教育学院拥有教育学原理、比较教育学和教育史3个国家级重点学科；同时拥有比较教育研究、教师教育研究2个国家人文社会科学重点研究基地，此外还拥有一个北京市重点学科教育经济与管理。

　　在众多院校中，北师大的教育学师资力量是最强大的，例如中国教育学会会长、著名的教育学家顾明远教授，教育学原理方面有著名石中英教授等等。

此外，还拥有一批年轻有创造力的优秀老师，正式由于这些老师的坐阵，才使得北师大成为教育学方面的权威学校。

　　北师大的优势学科：

课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学

　　2.华东师范大学。

　　华东师范大学的教育学院有着悠久的历史，由我国著名的教育学家刘佛年教授所创立。

该校目前拥有教育学和心理学2个一级学科的博士学位授权点，同时还拥有教育学和心理学两个学科的博士后科研流动站。

　　此外，华师大拥有教育学原理、课程与教育、教育史以及基础教育4个全国重点学科；拥有教育学原理、课程与教育、教育史、比较教育学、高等教育学、教育技术学、职业技术学、成人教育学等13个二级硕士点和博士点。

华东师范大学还拥有一批国内外知名的教授和专家，例如叶澜、丁纲等，他们在教育学研究领域都有着优异的研究成果。

　　华师大的优势学科：

课程与教学论、教育史、比较教育、学前教育、高等教育、成人教育、教育技术、职业技术、特殊教育。

　　3.北京大学。

　　北京大学教育学员于2000年10月成立，虽然成立的比较晚，但是由于北大在教育经济学和高等教育学方面的研究比较强劲，另外加上北大本身的名气，使得北大的教育学在全国院校中也位居前列。

北大的教育院学主要是进行教育领域的理论和应用领域的研究，特别注重中国和国际教育发展中重大问题的探讨与研究，同时为教育的决策部门和高校提供咨询。

　　目前北大设有高等教育学、教育经济与管理2个博士点，教育技术学、教育经济与管理和高等教育学3个硕士点，同时北大也开始在职教育和继续教育的培训。

其中，教育经济与管理学科被评为国家级重点学科。

北大的教师呈现年轻化、学科背景复杂化以及研究多样化，同时和国际学术界有着密切的联系。

　　北大的优势学科：

高等教育

　　4.南京师范大学。

　　南京师范大学有着悠久的历史背景，很多大的教育家都曾经在南师大任职，例如陶行知、陈鹤琴。

南师大拥有教育学原理、学前教育2个国家级重点学科以及基础心理学、课程与教学论等4个省级重点学科。

同时，该校设有教育部人文社会科学重点研究基地-南京师范大学道德教育研究基地，联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心南京基地等。

在“九五”“十五”期间曾主持纵向研究326项，并和国外的许多学校保持良好的合作关系。

　　南师大的优势学科：

课程与教学论、学前教育、高等教育、职业技术教育、教育技术

　　5.西南大学。

　　西南大学的教育学院是由国立女子师范学院系、四川省立教育系、重庆大学教育系等九个单位合并而成，这也就大大加强了西南大学的师资力量。

目前该校有1个博士后流动站；14个博士点一级15个硕士点；主持国家级和省级科研项目110多项，同时西南大学也和国外的多所名校保持很好的合作教学关系，例如，英国女王大学、威斯康星大学等。

　　西南大学的优势学科：

课程与教学论

　　6.华南师范大学。

　　华南师范大学教育科学学院是广东省教育科学研究中心，基础教育研究中心和教师教育研究中心。

该校现拥有发展与教育心理学1个国家级重点学科，教育学原理1个省级重点学科，教育学和心理学2个博士后流动站以及1个国家教育部人文社会科学重点研究基地，此外华南师范大学的师资和科研实力也是十分雄厚的。

　　华南师范大学的优势学科：

教育技术学、课程与教育论

　　7.浙江大学。

　　浙江大学教育学创立于1929年8月，是我国近代高等教育机构中设置最早的系科之一。

目前浙大拥有教育学1个一级学科博士授予点；教育史和比较教育学2个省级重点学科；课程与教学论1个省级重点扶持学科；教育现代化与教育科学和技术两个研究所，同时该校还是联合国教科文组织亚太地区“教育革新为发展服务”联系中心和全球大学创新联盟亚太中心秘书处，同时承担多项省级科研项目。

　　浙江大学优势学科：

教育史

　　8.东北师范大学。

　　东北师范大学教育科学学院于1