大班社会教案《消防叔叔了不起》及教学反思5篇材料修改版.docx

大班社会教案《消防叔叔了不起》及教学反思5篇材料修改版.docx

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大班社会教案《消防叔叔了不起》及教学反思5篇材料修改版

第一篇：

大班社会教案《消防叔叔了不起》及教学反思

大班社会教案《消防叔叔了不起》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿幼儿能大胆的与消防员对话，积极、清楚地表达自己的想法或疑问。

懂得着火时要保护自己的一些简单办法，幼儿进一步感知消防装备与消防员工作之间关系，了解消防员工作的了不起，激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣，快来看看幼儿园大班社会《消防叔叔了不起》含反思教案吧。

【活动设计】

安全和自我保护是幼儿园教育的重要内容，一般在活动中，孩子们不会注意到叔叔勇敢和敏捷的原因还包括了工具材料、平时训练等。

在新教材里，很多主题的目标中都提到“关系”一词，让孩子关注周围的人、事、物与我们日常生活的关系，我考虑此活动可以迁移这个目标，通过活动，一方面让孩子发现体验消防工具和消防员之间的关系，感受人的智慧。

另一方面想让孩子在同伴互动、与消防员的互动中积极思考，大胆表达，同时了解一些保护自己的方式。

【活动目标】

1、幼儿进一步感知消防装备与消防员工作之间关系，了解消防员工作的了不起。

2、幼儿能大胆的与消防员对话，积极、清楚地表达自己的想法或疑问。

懂得着火时要保护自己的一些简单办法。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

【活动准备】

录像、照片、联系好消防员和装备、幼儿服装、录音、事先参观过消防队。

【活动过程】

一、回忆交流。

1、回忆去消防队参观的情景。

问题：

你还记得在消防队里看到什么?

2、简单交流幼儿间的问题。

预计幼儿的问题可能会涉及：

消防叔叔除了救火还做什么;不同颜色消防帽的用处;车尾上方的灯当中的小孔;消防车的车灯为何多;云梯车怎样救高楼上的朋友等。

小结：

消防车和其他车有很多不同。

车上有很多工具可以帮助叔叔灭火、救灾。

3、导入下一环节：

想想消防员叔叔自己还需要带些东西吗?

此环节目的是通过与叔叔间问答的形式，关注孩子的语言表达，激发他的自信，满足孩子的好奇心。

二、感知对话。

1、幼儿根据自己对消防员随身携带工具的兴趣，与消防员对话。

主要经验：

为什么需要这些东西。

教师注意在幼儿与消防员之间架起方便沟通的话语桥梁

小结：

叔叔救火时需要这些工具保护自己、救助别人，这里每样工具都是有用的。

2、观察消防服，和消防叔叔比赛穿衣服。

（1）听铃声，猜猜是什么声音?

交流关于铃声的经验

（2）想想叔叔听到铃声会做什么?

（3）和叔叔比赛穿衣服，观察消防服的特征

小结：

放置和折叠的方法不一样，加上叔叔训练过，所以他们穿着快捷。

（4）老师穿消防服，回忆需要的工具，问题：

我是消防员了，可以救火去吗?

此环节重点是对关系的理解，工具与叔叔灭火救灾间的关系，发展观察、分析、思维的能力。

在与叔叔的互动中体验交往的乐趣。

三、“阅读”体验。

1、观看录像：

训练中的消防员。

问题：

看叔叔在做什么?

小结：

叔叔的本领……

2、思考：

小朋友遇到火灾应该怎么办呢?

帮助幼儿小结叔叔教的方法，引导幼儿保护好自己。

此环节主要感受叔叔训练的不易的同时提高幼儿自主意识，安全意识。

【教学反思】

活动中，幼儿的情绪一直处于积极的状态，本以为一些较有难度的训练器材要大班的孩子才能完成，没有想到的是中班的孩子也能很好的完成，特别是攀爬云梯的环节，孩子们甚至争先恐后的攀爬，而且都完成得很好，消防员是他们心里的骄傲，能帮助别人，让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点，整个训练过程中没有孩子出现意外。

【不足之处】

在设计游戏时出现的漏洞：

一是在攀爬云梯时，由于所用的梯子只能攀爬一面，不能翻过去，孩子们爬上去又要原路返回，所以在这一环节出现了拥挤的现象，二是由于怕超时不能按时完成活动，我没有给孩子们讲解动作要领，三是因为地上潮湿，在放松环节上和自己设计的也有出入。

此次活动，有成功之处，也看到了自己在设计活动中的不足，以后的活动都应认真准备，为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。

本文扩展阅读：

“消防”即是消除隐患，预防灾患（即预防和解决人们在生活、工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾害的总称），当然狭义的意思在人们认识初期是：

（扑灭）火灾的意思。

第二篇：

幼儿园大班社会领域教案《了不起的警察叔叔》

大班社会领域教案《了不起的警察叔叔》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿能用"假如我是警察，我要……"的句式进行想象讲述，提高语言表达能力管理和想象能力，产生尊敬叔叔的感情和向警察叔叔学习的愿望，初步了解这个职业的基本情况，懂得从小要做一个遵纪守法的人，快来看看幼儿园大班社会领域《了不起的警察叔叔》教案吧。

活动目标：

1.产生尊敬叔叔的感情和向警察叔叔学习的愿望。

2.能用"假如我是警察，我要……"的句式进行想象讲述，提高语言表达能力管理和想象能力。

3.初步了解这个职业的基本情况，懂得从小要做一个遵纪守法的人。

4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

活动前教师与警察取得联系，幼儿事先准备问题。

活动过程：

1.引出话题。

--教师请社区民警与幼儿座谈，鼓励幼儿提问：

平时，大家都很喜欢模仿警察叔叔，有的小朋友长大以后还想当警察。

今天有机会和他们坐在一起聊聊，你们最想问他们什么问题呢？

2.采访警察叔叔。

--教师引导幼儿继续向警察叔叔提问，了解其职业特点和工作情况：

关于警察叔叔的工作，你们有些什么问题想向他们请教呢？

--教师通过引导幼儿提问，幼儿了解警察的种类，警察的工作特点，重点介绍交警和110民警的工作。

3.想象讲述：

"假如我是警察，我要……"

--通过了解警察的工作，引导幼儿进行讲述，并运用规定的格式"假如我是警察，我要....."

--幼儿在集体中讲述，教师巡回倾听。

--幼儿在集体中讲述，其他幼儿点评。

4.和警察叔叔一起玩游戏、表演节目等。

活动建议与提示：

1.活动前，教师应与社区民警进行充分沟通，告诉他们幼儿希望了解的问题，让他们有时间做准备。

2.请家长与孩子一起了解警察的故事，进一步增强对警察的认识。

本文扩展阅读：

人民警察简称民警，包括公安机关、国家安全机关、监狱的人民警察和人民法院、人民检察院的司法警察。

人民警察是国家公务员。

第三篇：

大班安全教案《了不起的消防员》及教学反思[本站推荐]

大班安全教案《了不起的消防员》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，并训练幼儿动作的协调性，幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识，能积极参加游戏活动，并学会自我保护，快来看看幼儿园大班安全《了不起的消防员》含反思教案吧。

活动目标：

1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。

2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，并训练幼儿动作的协调性。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、消防员的照片，消防录像

2、消防员救火图片一幅，场景布置"家禽、家畜、野兽"的家（包括字卡），

3、钻洞四个，平衡木四条，"哭声、电话铃声、消防车声"录音磁带。

活动过程：

一、交流收集的照片，引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。

二、探索消防员的工作与人们的关系

1、观看录像。

2、讨论

（1）为什么会起火？

（2）如果你是消防员，你会怎么救火？

（3）消防员是怎么做的？

3、再次观看录像

（1）说说你们怕不怕火？

为什么？

（2）消防员怕不怕火？

你认为他是个怎样的人？

4、小结

三、游戏"小小消防员"

1、警报声响，师：

动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。

引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。

讨论：

怎样将小动物救出来？

2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。

教师演示用"水"救"火"（用字卡演示），讨论：

除了水，还能用什么救火？

3、游戏：

小小消防员

（1）、交待角色：

师"变"成消防队长，幼儿变成消防队员。

快速戴好消防标记。

（2）、队长交待任务及要求：

钻过山洞，走过独木桥，到附近的小河找"水"救"火"，每个消防队员每次救出一个小动物。

（3）、消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。

教师注意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。

（4）、将救出的小动物送回家：

幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。

（5）、进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。

听到小动物的"哭声"，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。

（6）、消防队长小结活动，评价消防队员今天的表现。

教学反思：

活动中，幼儿的情绪一直处于积极的状态，本以为一些较有难度的训练器材要大班的孩子才能完成，没有想到的是中班的孩子也能很好的完成，特别是攀爬云梯的环节，孩子们甚至争先恐后的攀爬，而且都完成得很好，消防员是他们心里的骄傲，能帮助别人，让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点，整个训练过程中没有孩子出现意外。

不足之处：

在设计游戏时出现的漏洞：

一是在攀爬云梯时，由于所用的梯子只能攀爬一面，不能翻过去，孩子们爬上去又要原路返回，所以在这一环节出现了拥挤的现象，二是由于怕超时不能按时完成活动，我没有给孩子们讲解动作要领，三是因为地上潮湿，在放松环节上和自己设计的也有出入。

此次活动，有成功之处，也看到了自己在设计活动中的不足，以后的活动都应认真准备，为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。

本文扩展阅读：

“消防”即是消除隐患，预防灾患（即预防和解决人们在生活、工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾害的总称），当然狭义的意思在人们认识初期是：

（扑灭）火灾的意思。

第四篇：

中班教案：

消防叔叔了不起（吴佳瑛）

活动说明

《老消防车的新工作》是中班主题——我在马路边中的一个活动，这个活动引发了孩子对消防车的兴趣。

他们开始收集、交流自己对消防车、消防知识的了解，为此，我们带着孩子们参观了消防队，并请消防员介绍他们感兴趣的装备。

孩子们对消防车上的秘密知道得不少，感受到叔叔的勇敢，但是回来后，他们在照片上和活动录像上又发现新的问题，并且他们没有见过消防员灭火的真实场景，对叔叔自身的防护、他们的本领了解不够。

我还注意到，在主题目标中提到：

了解交通设施及其与人们的关系。

我认为在此活动上可以迁移这个目标，让孩子发现体验消防工具和消防员之间的关系。

另外，在日益重视的消防安全宣传“四进”活动中，越来越关注对提高孩子对消防安全的意识，以减少火灾事故的发生，培养他们的抗御能力，让孩子健康成长。

所以，我们就设计了这个活动。

活动目标

1.在比较、讨论、共享中进一步激发对消防装备和消防员的秘密的兴趣。

2.愿意将自己的想法积极的表达出来。

活动准备

录像、照片、联系好的消防叔叔和他的装备一套、工具若干、幼儿的服装一套、录音

活动过程

1.激发兴趣

①回忆上次在消防队里看到什么？

引出需要解决的一些问题，进行询问

（说明：

1、语言上和第三者的互动对幼儿更是一种挑战。

2、由于消防车内部非常复杂，让幼儿寻找无疑存在一定障碍，如表述不清，时间上拖沓，专业性东西多。

与他们生活范围联系不强。

3、问题不是凭空想象的，只有对事物有了一定的了解，才会产生问题。

他们提出的问题既有个性的也有共性的，这种认知冲突可以在交流分享中整合提升他们的经验。

）

②小结并提出消防车上有那么多用具可以帮忙，那消防员叔叔自己还需要带些东西吗？

2.感知讨论：

①询问除了车上这些东西自己还要带东西吗？

原来叔叔需要一些可以帮助他救人并且保护自己的东西，猜猜看哪些工具是叔叔需要的？

要这个做什么用？

（说明

1、选择5样东西比较适和幼儿，易于观察、比较。

2、体现一种经验的连续性有效性。

从提问到讨论，后一个活动成为前一个活动的递进。

）

②消防服。

（警铃想起）什么声音？

这个铃声是在告诉叔叔什么呢？

今天我们来做小小消防员和叔叔比赛穿衣服好吗？

。

（说明：

1.具体形象的比赛让幼儿真实感受到消防叔叔的速度，自然产生一种敬佩。

2.焦点集中，活动紧凑，孩子的兴趣更高。

）

③想想为什么叔叔穿得这么快？

我穿上消防服提问：

我可以像叔叔一样救火出警了吗？

我要带上什么？

这些东西我都带好了可以去吗？

你们上次看到叔叔训练些什么？

（说明：

1..对孩子发现答案的再现和肯定，消防服为何穿得那么快。

2.对所学知识和经验的回忆可以起到复习巩固的作用。

新受的东西让孩子反复体验才能达到好的效果。

）

3.体验观摩

①看叔叔在做什么？

②小结：

原来他们还要天天练本领，这样在救火时既能飞快地赶到着火的地方，又能救助别人，保护自己。

你们想做消防员吗？

（说明：

1.对先前若干问题的回应。

2.速度一个比一个快，感受消防叔叔的不寻常、不容易，激发孩子热爱叔叔的情感。

）

活动反思

1.注重孩子的经验和体验是非常重要的。

整个活动内容的交流讨论都从幼儿的生活实际出发，在他们已有经验的基础上形成、组合为新的经验。

在学习活动《消防叔叔了不起》之前，我们参观了消防队里的部分装备，孩子们对消防车和消防叔叔的生活有了初步的了解。

通过这次活动，他们知道消防员叔叔除了车上有救助别人的东西还要有自我防护的物品等。

2.整个活动能注意多方面的整合，尤其是情感上的关爱、愉快体验；数概念的组合：

数数叔叔一共要几样防护品、左边的大大、中间的小黑、右边的小小；常识性的如水带的扁与粗的变化、工具的不同等。

3.师生关系融和，互动自然，语言上比较幽默。

整个活动孩子的注意集中，主动性很高。

他们敢于提问，积极参与，大胆表达自己的见解。

4.学习活动中，层次清楚，环节紧扣，从孩子们的反应看出他们对消防工具、穿衣比赛，观看录像的兴趣是极高的，说明这几个点抓得好，目标达成。

活动不足

1.随机问题的处理和把握上不够灵活。

比如，活动中消防斧的安全性问题、叔叔需要的五样工具都是绑在皮带上的等我都可以提一提，纬度和触点再伸长些。

第五篇：

中班教案：

消防叔叔了不起（吴佳瑛）

活动说明

《老消防车的新工作》是中班主题——我在马路边中的一个活动，这个活动引发了孩子对消防车的兴趣。

他们开始收集、交流自己对消防车、消防知识的了解，为此，我们带着孩子们参观了消防队，并请消防员介绍他们感兴趣的装备。

孩子们对消防车上的秘密知道得不少，感受到叔叔的勇敢，但是回来后，他们在照片上和活动录像上又发现新的问题，并且他们没有见过消防员灭火的真实场景，对叔叔自身的防护、他们的本领了解不够。

我还注意到，在主题目标中提到：

了解交通设施及其与人们的关系。

我认为在此活动上可以迁移这个目标，让孩子发现体验消防工具和消防员之间的关系。

另外，在日益重视的消防安全宣传“四进”活动中，越来越关注对提高孩子对消防安全的意识，以减少火灾事故的发生，培养他们的抗御能力，让孩子健康成长。

所以，我们就设计了这个活动。

活动目标

1.在比较、讨论、共享中进一步激发对消防装备和消防员的秘密的兴趣。

2.愿意将自己的想法积极的表达出来。

活动准备

录像、照片、联系好的消防叔叔和他的装备一套、工具若干、幼儿的服装一套、录音

活动过程

1.激发兴趣

①回忆上次在消防队里看到什么？

引出需要解决的一些问题，进行询问

（说明：

1、语言上和第三者的互动对幼儿更是一种挑战。

2、由于消防车内部非常复杂，让幼儿寻找无疑存在一定障碍，如表述不清，时间上拖沓，专业性东西多。

与他们生活范围联系不强。

3、问题不是凭空想象的，只有对事物有了一定的了解，才会产生问题。

他们提出的问题既有个性的也有共性的，这种认知冲突可以在交流分享中整合提升他

们的经验。

）

②小结并提出消防车上有那么多用具可以帮忙，那消防员叔叔自己还需要带些东西吗？

2.感知讨论：

①询问除了车上这些东西自己还要带东西吗？

原来叔叔需要一些可以帮助他救人并且保护自己的东西，猜猜看哪些工具是叔叔需要的？

要这个做什么用？

（说明

1、选择5样东西比较适和幼儿，易于观察、比较。

2、体现一种经验的连续性有效性。

从提问到讨论，后一个活动成为前一个活动的递进。

）

②消防服。

（警铃想起）什么声音？

这个铃声是在告诉叔叔什么呢？

今天我们来做小小消防员和叔叔比赛穿衣服好吗？

。

（说明：

1.具体形象的比赛让幼儿真实感受到消防叔叔的速度，自然产生一种敬佩。

2.焦点集中，活动紧凑，孩子的兴趣更高。

）

③想想为什么叔叔穿得这么快？

我穿上消防服提问：

我可以像叔叔一样救火出警了吗？

我要带上什么？

这些东西我都带好了可以去吗？

你们上次看到叔叔训练些什么？

（说明：

1..对孩子发现答案的再现和肯定，消防服为何穿得那么快。

2.对所学知识和经验的回忆可以起到复习巩固的作用。

新受的东西让孩子反复体验才能达到好的效果。

）

3.体验观摩

①看叔叔在做什么？

②小结：

原来他们还要天天练本领，这样在救火时既能飞快地赶到着火的地方，又能救助别人，保护自己。

你们想做消防员吗？

（说明：

1.对先前若干问题的回应。

2.速度一个比一个快，感受消防叔叔的不寻常、

不容易，激发孩子热爱叔叔的情感。

）

活动反思

1.注重孩子的经验和体验是非常重要的。

整个活动内容的交流讨论都从幼儿的生活实际出发，在他们已有经验的基础上形成、组合为新的经验。

在学习活动《消防叔叔了不起》之前，我们参观了消防队里的部分装备，孩子们对消防车和消防叔叔的生活有了初步的了解。

通过这次活动，他们知道消防员叔叔除了车上有救助别人的东西还要有自我防护的物品等。

2.整个活动能注意多方面的整合，尤其是情感上的关爱、愉快体验；数概念的组合：

数数叔叔一共要几样防护品、左边的大大、中间的小黑、右边的小小；常识性的如水带的扁与粗的变化、工具的不同等。

3.师生关系融和，互动自然，语言上比较幽默。

整个活动孩子的注意集中，主动性很高。

他们敢于提问，积极参与，大胆表达自己的见解。

4.学习活动中，层次清楚，环节紧扣，从孩子们的反应看出他们对消防工具、穿衣比赛，观看录像的兴趣是极高的，说明这几个点抓得好，目标达成。

活动不足

1.随机问题的处理和把握上不够灵活。

比如，活动中消防斧的安全性问题、叔叔需要的五样工具都是绑在皮带上的等我都可以提一提，纬度和触点再伸长些。