英语五年级unit 12教案.docx
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英语五年级unit12教案
“211”教学模式导学案(英语科)
第7周1课时2014年4月1日制订
年级
五年级
教师
王丽娟
课题
Lesson67Revision
课型
New
达成目标
1.复习有关家务,课外活动以及频度的词汇。
2.复习。
重点
询问家务劳动以及活动频度的句型
难点
C项的回报活动中第三人称单数的运用。
教学流程
检测预习
交代目标
合作共享
安全教育一分钟
使用单词卡片复习与本课活动有关的单词。
包括课外活动,家务劳动以及表示频度的单词和词组。
动词搭配活动。
Eg.Sayplay学生可以说thepiano,football,soccer,badminton.
Saywash学生可以可以说washtheclothes,washthedishes,washthedog,washmyhands.
单词归类活动。
将单词卡片发给学生,请学生将卡片按所属类别贴到相应的名称类别的下面。
播放录音,要求学生通过听录音,将图中家务或课外活动的词组与相应的表示频度的词组连线。
质疑问难
交流探讨
再放录音,要求学生进行自我订正。
播放录音,请学生们跟读录音,了解采访活动中使用的语言,引导学生反复跟读。
学生明确活动步骤和方法后,请他们自由活动,自己选择采访对象并对采访结果进行记录。
请学生试读C项对话框中的内容,了解回报的语言和方式。
将回报的框架板书在黑板上。
请学生到前面来展示和回报自己的调查结果,然后请学生以小组为单位进行组内的交流和回报。
朗读B部分内容。
新知检测
课堂总结
Haveadictationaboutthenewwordsandphrases
Doasummaryofthenewcontents
板书设计
Lesson67Revision
AListenandmatch
WatchTVdochoreshaveapianolesson
Onceaweekeverydaythreetimesaweek
CLet’sreport
---hasto---
He/She(play)s---
下一课时预习提纲
课题
Lesson68
预习内容
Findourthenewwordsandphrasesinlesson69
Letthestudentsreadthenewwordsandphrasessmoothly
教学反思
学
生
课堂达标率
89percent
原因分析
改进措施
Theearlybirdscatchmoreworms
Letthesspracticemoreinclass
教
师
本课亮点
Groupwork
需改进措施
Letthestudentspracticemoreinclass
“211”教学模式导学案(英语科)
第7周2课时2014年4月2日制订
年级
五年级
教师
王丽娟
课题
Lesson68
课型
new
达成目标
1.复习有关好习惯,坏习惯的单词。
2.进一步复习和使用第11单元的句型,讨论健康问题并针对具体问题提
出相应的建议。
重点
复习有关好习惯,坏习惯的单词
难点
B项活动的有效组织和开展
教学流程
检测预习
交代目标
合作共享
安全教育一分钟
使用单词卡片复习与本课学习活动有关的单词,主要包括第11单元中出现的有关疾病以及好,坏习惯的单词和词组。
集思广益活动.请学生说出所知道的每个类别中的其他单词。
单词归类活动。
在黑板上写上类别名称,把单词卡片发给学生,请学生将单词卡片按所属类别贴到相应的名称类别的下面。
出示单词卡片,请学生根据画面使用卡片上的单词造句。
Eg.Situplate
Youshouldn’tsituplate.Weshouln’tsituplate.Isometimessituplate.Doyouoftensituplate?
It’snotgoodtosituplate.
质疑问难
交流探讨
听A项录音,要求学生在画面中的小方格内按照听到的顺序为四幅图片标序号并订正。
请学生观察B项的图,并听录音跟读。
抽出一张图片,图片上为头疼的图片
S:
What’sthematter?
T:
Ihaveaheadache.
S:
Youshouldn’tsituplate.Youshouldgotobedearly.
------
请学生通读C项的句子,并通过观察画面,将对话中所缺的部分补充完整。
最后请部分学生将完成的句子朗读出来。
朗读C项内容。
新知检测
课堂总结
Situplate
Youshouldn’tsituplate.
Weshouln’tsituplate.
Isometimessituplate.
Doyouoftensituplate?
It’snotgoodtosituplate.
板书设计
Lesson68Revision
C.Lookandwrite
Ihavea________________________.Ishould_______________________.
Iamtired.Ishould_______________________________________________.
Ihavea________________________.Ishould_______________________.
下一课时预习提纲
课题
Lesson69
预习内容
DopartBandC
教学反思
学
生
课堂达标率
89percent
原因分析
改进措施
Trytheirbesttodomorereading
教
师
本课亮点
Surveyandreporting
需改进措施
Usemanykindsofmethodstoimprovethestudents’interest
“211”教学模式导学案(英语科)
第7周3课时2014年4月3日制订
年级
五年级
教师
王丽娟
课题
Lesson69
课型
Newlesson
达成目标
1.综合复习有关课外活动,家务劳动和健康习惯方面的单词和表达法。
2.全面复习第9-11单元的句型和语言点。
重点
综合复习有关课外活动,家务劳动和健康习惯方面的单词和表达法。
全面复习第9-11单元的句型和语言点
难点
1.A项语篇的阅读理解和填表活动。
2.有效开展C项语言交流活动。
教学流程
检测预习
交代目标
合作共享
安全教育一分钟
Ask:
Whatdayistoday?
Areyoubusytoday?
Whatdoyoudoafterschool?
DoyoulikeMonday?
Whyorwhynot?
What’syourfavouriteclass?
WhendoyouhaveEnglishclass?
Howoftendoyouhavescienceclass?
DoyouoftenwatchTV?
HowoftendoyouwatchTV?
听录音,要求学生打开课本,边听边理解。
并划出所有表示时间的单词和短语。
完成表格的填写,最后订正答案。
将B项中各种表示频度的图标画在黑板上,请学生猜猜这些图标的意思。
质疑问难
交流探讨
将B项中各种表示频度的图标画在黑板上,请学生猜猜这些图标的意思。
呈现B项表格,采访一名学生作为示范,并将采访结果使用图标的方式记录在表格中。
将采访时使用的句型板书在黑板上以示强调。
请学生试读C项对话框中的内容,了解汇报的语言和方式。
请几名学生到前面来展示和汇报自己的调查结果。
每组出一名学生向全班汇报。
引导学生朗读例句并先口头完成D项的仿写练习,然后再请学生独立完成写的任务,最后进行订正。
请以“MyWeekend”为题写一小段文章。
新知检测
课堂总结
Whatdayistoday?
Areyoubusytoday?
Whatdoyoudoafterschool?
DoyoulikeMonday?
Whyorwhynot?
What’syourfavouriteclass?
WhendoyouhaveEnglishclass?
Howoftendoyouhavescienceclass?
DoyouoftenwatchTV?
HowoftendoyouwatchTV?
板书设计
Lesson69Revision
A:
Binbin’sWeekScheduleJoy’sFridaySchedule
Monday:
gotothemathclubInthemorning:
Tuesday:
____________________ShehasPE,____________and
Wednesday:
________________________________________.
Thursday:
practicethepianoIntheafternoon:
Friday:
_______________________Sometimesshe________________
Weekend:
takeoutthegarbageSometimessheplayscomputergames.
_____________________Sheoften____________________.
Intheevening:
Sheoftenvisitshergrandparents.
下一课时预习提纲
课题
Lesson70
预习内容
ReadpartAinlesson70smoothly
DotheexercisesinpartA
教学反思
学
生
课堂达标率
98percent
原因分析
改进措施
Practicemorewriting
Oralpractice
教
师
本课亮点
Goodco-operationingroup
需改进措施
Practicethedrillsinpairs
“211”教学模式导学案(英语科)
第8周4课时2014年4月4日制订
年级
五年级
教师
王丽娟
课题
Lesson70
课型
Newlesson
达成目标
1.进一步学习和扩展有关健康习惯的词汇和表达。
2.感知和学习字母组合op在单词中的发音规则。
重点
进一步学习和扩展有关健康习惯的词汇和表达
感知和学习字母组合op在单词中的发音规则
难点
1.正确理解A项的阅读材料。
2.宣传图与语言活动的恰当结合。
教学流程
检测预习
交代目标
合作共享
安全教育一分钟
在黑板上写上“Weshould—,Weshouldn’t---“
请学生说出尽可能多的句子。
学生两人一组小声阅读A项的文章,并圈出文章中所有的should.用方框框出所有的shouldn’t.
通过讨论共同完成阅读理解练习。
请全班学生共同跟读录音,请女生共同读出所有should的句子,男生共同读出所有shouldn’t的句子,最后订正答案。
将B项中提供的“eating,sleeping,doingsports,keepingfit”等话题标题写在卡片上,将卡片贴到黑板上。
请每个小组从黑板上选择一张卡片,并就卡片上的话题进行讨论。
质疑问难
交流探讨
观察C项活动中提供的海报示范。
通过观察,了解制作海报的形式和方法,总结海报制作的几个主要部分,即标题,配图,文字说明。
要求学生将各自在B项活动中的讨论记录转变成一张图文并茂的宣传海报。
请各组学生展示自己的宣传海报并就海报的内容进行解说。
在黑板上列出:
stop,shop,
请学生朗读并总结字母组合op的发音。
要求学生朗读D项的歌谣,对歌谣中出现的生词进行适当的讲解。
反复朗读歌谣。
朗读D项歌谣。
新知检测
课堂总结
IfshestopsattheshopwhereIstop,
AndifsheshopsattheshopwhereIshop,
ThenIshouldn’tstoptoshopattheshop,
Whereshestopstoshop.
板书设计
Lesson70Revision
DTrytosay
“op”(stop,shop)
IfshestopsattheshopwhereIstop,
AndifsheshopsattheshopwhereIshop,
ThenIshouldn’tstoptoshopattheshop,
Whereshestopstoshop.
下一课时预习提纲
课题
Lesson71
预习内容
Readthestoryinlesson71carefullyandfluently
教学反思
学
生
课堂达标率
89percent
原因分析
改进措施
Practicemakesmoreperfect
教
师
本课亮点
groupwork
需改进措施
Guidethestudentsafterclass
“211”教学模式导学案(英语科)
第8周5课时2014年4月6日制订
年级
五年级
教师
王丽娟
课题
Lesson71
课型
new
达成目标
配图小故事的阅读理解
重点
配图小故事的阅读理解
难点
初步复述和表演故事
教学流程
检测预习
交代目标
合作共享
安全教育一分钟
通过谈话自然地与学生进行交流,为故事的学习做好准备。
Ask:
Doyoulikemusic?
Canyouplayanymusicinstrument?
Ifyoucan,whatisit?
Doyouknowanyothermusicinstruments?
What’syourfavouriteanimal?
Doyouknowanyfarmanimal?
---
出示A项挂图,将这些挂图打乱顺序贴在黑板上。
质疑问难
交流探讨
请学生听录音,根据故事的发展将挂图正确排序。
请学生阅读故事,遇到生词,查字典解决。
把生词写到黑板上,讲解并领读。
播放录音,学生跟读故事。
小组讨论完成B项的阅读理解,然后找几名学生读出每个问题的正确答案,并订正。
将故事中的部分单词或词组遮盖起来,请学生根据上下文或者画面的提示推出被遮挡的单词或词组。
请学生看挂图复述故事。
帮助学生按C项要求表演短剧。
朗读A项故事。
新知检测
课堂总结
Doyoulikemusic?
Canyouplayanymusicinstrument?
Ifyoucan,whatisit?
Doyouknowanyothermusicinstruments?
What’syourfavouriteanimal?
Doyouknowanyfarmanimal?
板书设计
Lesson71Revision
BAnswerthequestions
1.Wholeavesthefarm?
__________________________________
2.Whoplaysthedrum?
__________________________________
3.Whyisthecowstrong?
_________________________________
4.Whyisthedogstrong?
_________________________________
5.Whyisthecatstrong?
___________________________________
6.Whatdothethreefriendsdointhecityeveryday?
_________________________________________________________
下一课时预习提纲
课题
Lesson72
预习内容
ReadpartCinlesson72
FinishofftheexercisesinpartCcarefully
教学反思
学
生
课堂达标率
89percent
原因分析
改进措施
ReadmoreEnglishstoriesafterclass
教
师
本课亮点
Actoutthestory
需改进措施
TrybesttoguidethestudentstolearnEnglishwell
“211”教学模式导学案(英语科)
第8周6课时2104年4月10日制订
年级
五年级
教师
王丽娟
课题
Lesson72
课型
Newlesson
达成目标
对本单元复习的基本词汇和交际用语进行全面的检测
重点
对本单元复习的基本词汇和交际用语进行全面的检测
难点
1.B项对话活动的开展。
2.D项开放式写作活动的开展。
教学流程
检测预习
交代目标
合作共享
安全教育一分钟
“看谁说得快”游戏:
学生俩俩参加说单词游戏,说得慢的被淘汰,说得快的学生继续与其他学生进行比赛。
小组竞赛活动:
可以采取“开火车”的方式,请每组的每一个学生读出一个单词,并根据全组的完成情况进行评判。
请学生观察A项的配图。
播放录音,请学生仔细听录音,并按要求完成标序号的任务。
帮助学生核对答案。
播放录音,请学生仔细听录音,并跟读。
质疑问难
交流探讨
请学生从A部分的图中任选一幅图,仿照对话示范与同桌共同编写一段对话,并将对话表演出来。
请部分学生到前面为全班学生表演对话。
让学生自己阅读,独立完成判断句子正误的任务。
并订正答案。
全班一起阅读材料,找部分学生朗读两段对话,全班共同订正答案。
引导学生观察D项的画面,口头完成造句练习。
请学生各自完成句子的书写。
找部分学生朗读自己书写的句子并在全班讲解和订正。
朗读C项内容。
新知检测
课堂总结
Dictatethenewwordsandphrases
Doasummaryofthenewcontents
板书设计
Lesson72Revision
C:
1.Janehastocleanthelivingroominthemorning.TF
2.Janeneverdoeschoresathome.TF
3.Janehastopracticethepianointheevening.TF
4.Tomshouldeatlesscandy.TF
5.Tomhasastomachache.TF
6.Tomshouldeatlessvegetables.TF
D:
1.I______watchTV.I_______playbasketball.I_______gotothepark.
2.Ihaveto________and_________everyday.
3.We_________washourhandsbeforeeating.
We___________eatalotofjunkfood.
下一课时预习提纲
课题
Lesson73
预习内容
Thenewwordsanddrills
Listeningmaterialinnextperiod
教学反思
学
生
课堂达标率
89percent
原因分析
改进措施
ReadpartAinnextperiod
Domorelisteningpractice
教
师
本课亮点
pairwork
需改进措施
Theteachershouldguidethestudentsafterclass
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- 英语五年级unit 12教案 英语 年级 unit 12 教案