学年人教版语文必修3练习水平测试二.docx
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学年人教版语文必修3练习水平测试二
第二单元水平测试
本试卷满分150分,考试时间150分钟。
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(9分)
(2019·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字,完成1~3题。
杜甫之所以能有集大成之成就,是因为他有可以集大成之容量。
而其所以能有集大成之容量,最重要的因素,乃在于他生而禀有一种极为难得的健全才性——那就是他的博大、均衡与正常。
杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人,他一方面具有极大极强的感性,可以深入他所接触到的任何事物,把握住他所欲攫取的事物之精华;另一方面又有着极清明周至的理性,足以脱出于一切事物的蒙蔽与局限,做到博观兼采而无所偏失。
这种优越的禀赋表现于他的诗中,第一点最可注意的成就,便是其汲取之博与途径之正。
就诗歌体式风格方面而言,古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长,而且不为一体所限,更能融会运用,开创变化,千汇万状而无所不工。
我们看他《戏为六绝句》之论诗,以及与当时诸大诗人,如李白、高适、岑参、王维、孟浩然等,酬赠怀念的诗篇中的论诗的话,都可看到杜甫采择与欣赏的方面之广;而自其《饮中八仙歌》《曲江三章》《同谷七歌》等作中,则可见到他对各种诗体运用变化之神奇工妙;又如从《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》及“三吏”“三别”等五古之作中,可看到杜甫自汉魏五言古诗变化而出的一种新面貌。
就诗歌内容方面而言,杜甫更是无论妍媸巨细,悲欢忧喜,宇宙的一切人情物态,都能随物赋形,淋漓尽致地收罗笔下而无所不包。
如写青莲居士之“飘然思不群”,写空谷佳人之“日暮倚修竹”;写丑拙则“袖露两肘”,写工丽则“燕子风斜”;写玉华宫之荒寂,予人以一片沉悲哀响;写洗兵马之欢忭,写出一片欣奋祝愿之情。
其涵蕴之博与变化之多,都足以为其禀赋之博大、均衡与正常的证明。
其次值得注意的,则是杜甫严肃中之幽默与担荷中之欣赏。
我以为每一位诗人对于其所面临的悲哀与艰苦,都各有其不同的反应态度,如渊明之任化,太白之腾越,摩诘之禅解,子厚之抑敛,东坡之旷观,六一之遣玩,都各因其才气性情而有所不同,然大别之,不过为对悲苦之消融与逃避。
其不然者,则如灵均之怀沙自沉,乃完全为悲苦所击败而毁命丧生。
然而杜甫却独能以其健全的才性,表现为面对悲苦的正视与担荷。
所以天宝的乱离,在当时诗人中,唯杜甫反映者为独多,这正因杜甫独具一份担荷的力量,所以才能使大时代的血泪,都成为了他天才培育的浇灌,而使其有如此强大的担荷之力量的,则端赖他所有的一份幽默与欣赏的余裕。
他一方面有极主观的深入的感情,一方面又有极客观的从容的观赏,如著名的《北征》诗,于饱写沿途之人烟萧瑟、所遇被伤、呻吟流血之余,却忽然笔锋一转,竟而写起青云之高兴,幽事之可悦,山果之红如丹砂,黑如点漆,而于归家后,又复于饥寒凛冽之中,大写其幼女晓妆之一片娇痴之态。
此外,杜甫虽终生过着艰苦的生活,而其诗题中却往往有“戏为”“戏赠”“戏作”等字样。
凡此种种,都说明杜甫才性之健全,所以才能有严肃中之幽默与担荷中之欣赏,相反而相成的两方面的表现。
这种复杂的综合,足以为其禀赋之博大、均衡与正常的又一证明。
(摘编自叶嘉莹《论杜甫七律之演进及其承先启后之成就》)
1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)( )
A.杜甫有一种难得的健全才性,能兼容感性与理性,对事物进行综合全面的把握。
B.从杜甫论诗作品中,可以看出他对古今长短各种诗歌的体式风格都有正面评价。
C.杜甫的诗歌涵括范围非常广泛,善于以变化的笔触,表现社会生活和人情物态。
D.对于天宝年间的乱离,杜甫在诗中既有主观感情的投入,又有客观视角的观照。
答案 B
解析 本题考查筛选并整合文中信息的能力。
B项来源于第2段,原文说“就诗歌体式风格方面而言,古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长”,是杜甫学习古今长短各种诗歌的长处,他的论诗作品“采择与欣赏”的方面广,也体现了这一点;并不是对古今长短诗歌进行“正面评价”。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)( )
A.文章用先总论后分论的结构,论证健全才性是杜甫取得集大成成就的重要因素。
B.文章从体式风格和内容两方面,来论证杜甫诗歌创作的汲取之博与途径之正。
C.文章在论证诗人对待悲苦的态度时,将杜甫和陶渊明、屈原等诗人做了对比。
D.文章论证了杜甫所以对时代苦难有担荷力量,是因为他广泛汲取了前人传统。
答案 D
解析 本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。
原文第3段是说“杜甫却独能以其健全的人性,表现为面对悲苦的正视与担荷”,选项中说“是因为他广泛汲取了前人传统”,属强加因果。
3.根据原文内容,下列说法正确的一项是(3分)( )
A.杜甫之前的诗人,或者以感性见长,或者以理性见长,至杜甫方能二者兼备。
B.杜甫勇于尝试各种诗体,在七言律诗上谨守传统,在五言古诗上则作出革新。
C.对逃避、被击败与正面担荷这三种回应危机方式,作者在情感态度上一视同仁。
D.杜甫诗歌震撼人心的力量,部分来自严肃与幽默之间、担荷与欣赏之间的平衡。
答案 D
解析 本题考查筛选整合文中信息和把握作者观点态度的能力。
A项,是对立论前提即第1段相关内容的推断,原文说“杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人”,并没有对其之前的诗人进行论述,属无中生有。
B项,是对第2段一处细节所作的推断,原文说“从《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》及‘三吏’‘三别’等五古之作中,可看到杜甫自汉魏五言古诗变化而出的一种新面貌”,并没有“在七言律诗上谨守传统”的相关论述,属无中生有。
C项,是对第3段相关论述的推断,原文说“不过为对悲苦之消融与逃避”“为悲苦所击败而毁命丧生”“然而杜甫却独能以其健全的才性,表现为面对悲苦的正视与担荷”,“然而”表示转折,说明杜甫与前两种态度不同,且字里行间可见作者对杜甫的赞美之情,故“作者在情感态度上一视同仁”的推断不正确。
(二)实用类文本阅读(12分)
阅读下面的文字,完成4~6题。
杜甫在夔州
杜甫在夔州最初居住的“客堂”,是在山坡上架木盖起的简陋的房屋;这类的房屋散布在山腰,好像鸟巢一般。
他到这里第一步的工作,就是按照夔州人民的习惯,用竹筒把水从山泉引到他居住的地方。
又因为乌鸡能医治风痹,他养了许多鸡,并且催促他的长子宗文在墙东树立鸡栅……对于生活上的一些琐事,他下了一番布置的功夫。
夔州是三峡里的山城,这里的山川既雄壮又险恶,杜甫一到这里,便开始爱用惊险的文字描画它们。
他一再歌咏的是白帝城,他感到这座城是“江城含变态,一上一回新”(《上白帝城二首》之一)。
另一方面,给杜甫的印象最深的,是夔州人民的生活。
他看见夔州的许多女子因为男丁缺乏,到了四五十岁还没有结婚,她们每天到山上砍柴背到市上出卖,供养一家,有时还冒着危险贩卖一些私盐回来。
人们不深究原因,只说她们面貌丑陋,所以找不到丈夫;杜甫却反过来问:
“若道巫山女粗丑,何得此有昭君村?
”(《负薪行》)他看见峡中的男子,少数富有的驾着大船经商,大多数贫穷的终生充当劳苦的船夫,人们说,这里的人都器量狭窄,只图眼前的利益,杜甫也反过来问:
“若道士无英俊才,何得山有屈原宅?
”(《最能行》)峡中的人民大部分过着穷苦可怜的生活,而夔州却是阔绰的估客胡商必经之地,这两种生活的对照杜甫也写得很清楚。
除了歌咏山川和人民生活外,杜甫在这时有了充裕的时间,回忆他的青年时代。
他在偏僻的山城与外边广大的世界隔绝,朋友稀少,生活平静,因此过去的一切经历在他面前活动起来。
他写了不少长篇的诗叙述他过去的生活。
他写《壮游》诗,从七岁学诗起经过吴越齐赵的漫游、长安时代、安史之乱,一直到滞留巴蜀,是一篇完整的自传。
他还写了八首长诗,怀念八个人物,集在一起,叫作《八哀诗》,但它们只有历史的价值,艺术方面并不算是成功的作品。
杜甫在这时因为与外面的世界脱离,作诗的态度有时改变了。
他在成都草堂时说他写诗的态度是:
“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。
老去诗篇浑漫与,春来花鸟莫深愁。
”前两句说他长安时代以来对于诗的努力,极力避免庸俗,生活越艰难,作诗也越刻苦;后两句则说明在草堂的生活较为清闲,对着美丽的自然界可以信口成章了。
无论是刻苦努力,或是信口成章,由于他有充实的生活体验,都能写出像他天宝末年以后那样富有创造性的诗歌。
但是到了夔州,他又把一部分的精力用到雕琢字句、推敲音律上边去了。
他在《遣闷戏呈路十九曹长》里说“晚节渐于诗律细”,又在《解闷十二首》里说“颇学阴(阴铿)何(何逊)苦用心”。
并且在指导儿子宗武学诗时,也教他熟读《文选》,以便从中采撷辞藻:
这好像又把诗歌扯回到“研揣声病、寻章摘句”的时代里去。
但杜甫夔州时代的诗并不是每一首都是这样写成的,他用这种态度写出来的代表作品最明显的是《秋兴八首》《诸将五首》。
这些诗不是没有接触到实际的问题,不是没有说到国家的灾难与人民的贫困,不是没有写出时代的变迁和自己热烈的想望,只是这些宝贵的内容被铿锵的音节与华丽的词藻给蒙盖住了,使后来杜诗的读者不知有多少人只受到音节与词藻的迷惑与陶醉,翻来覆去地诵读,而不去追问:
里边到底说了些什么?
因此在解释上也发生分歧。
与此相反,反倒是在《写怀》里毫不费力地写出来的“无贵贱不悲,无富贫亦足”,读起来觉得亲切动人;而像《宿江边阁》里“不眠忧战伐,无力正乾坤”那样的诗句足以表达出诗人的品格。
杜甫在夔州,身体时好时坏,疟疾、肺病、风痹、糖尿病都不断地缠绕着他,最后牙齿落了一半,耳也聋了,几乎成了一个残废的老人。
他在这情形下,两年内写了四百三十余篇诗,占有他全集诗中的七分之二,而且其中有不少的长篇,这是一个丰富的创作时期。
由于生活的限制,在内容和思想上比起过去的作品都略有逊色,但其中也不缺《登高》这样的杰作。
(节选自冯至《杜甫传》,有删改)
4.从传记中看,杜甫在夔州时的诗歌创作题材上很有特色,下列各项不属于这个特色的一项是(3分)( )
A.有的诗歌颂夔州美丽的山川景物,如《上白帝城二首》。
B.有的诗歌反映了人民生活的苦难,如《负薪行》《最能行》等。
C.有的诗回忆了自己的青年时代,还有一些诗怀念友人,如《壮游》《八哀诗》等。
D.有的诗雕琢字句、推敲音律,如《遣闷戏呈路十九曹长》《解闷十二首》等。
答案 D
解析 这个不属于杜甫的创作题材,而是他的创作技巧、风格。
5.下列对传记的分析和概括,最恰当的一项是(3分)( )
A.杜甫爱用惊险的文字描画三峡里山城的雄壮险恶,这说明诗人十分注重以恰当的文字形式表现作品内容。
B.《负薪行》和《最能行》等诗歌反映了峡中人民穷苦可怜的生活状况,是杜诗中最具代表性的优秀诗篇。
C.杜甫的一些注重音节与词藻的诗使读者迷惑与陶醉,以至于翻来覆去地诵读也难以知道诗里边到底说了些什么。
D.杜甫在夔州时身体多病,几乎成了一个残废的老人,由于这个缘故,在内容和思想上比起过去的作品都略有逊色。
答案 A
解析 B项,“是杜诗中最具代表性的优秀诗篇”在文中没有依据;C项,原文的意思是说使读者读诗时只注重形式而忽略了内容;D项,“这个缘故”不仅仅是身体原因,还有生活的限制。
6.文章最后说“这是一个丰富的创作时期”,依据所选的这部分文字,你认为影响作者创作的背景因素有哪些?
(6分)
答:
答案 ①山城夔州雄壮险恶的山川。
②夔州人民贫富之间巨大差异的生活。
③与外界隔绝,朋友稀少,生活平静。
(每点2分)
解析 本题考查筛选归纳文中信息的能力。
通读文本,筛选出影响作者创作的背景信息,如第二段“这里的山川既雄壮又险恶,杜甫一到这里,便开始爱用惊险的文字描画它们”“另一方面,给杜甫的印象最深的,是夔州人民的生活”;第三段“他在偏僻的山城与外边广大的世界隔绝,朋友稀少,生活平静,因此过去的一切经历在他面前活动起来”等,对以上信息归纳概括,分条答出即可。
(三)文学类文本阅读(15分)
阅读下面的文字,完成7~9题。
兵车行
六月的喀喇昆仑山依然贼冷。
风裹起细碎的沙砾,拍打得车体啪啪作响。
“同志,请开快一点。
”
司机慢慢地扭头看了我一眼:
“这车,不能开快。
”
“真见鬼啦!
”
“你!
”司机的脸冷峻得像块冰岩,但很快又恢复了常态,“你不知道,这车……只能跑这么快。
”
“耽误了病员怎么办?
”
司机神情坚毅沉稳,催促是没用了。
我把头往后一靠,想象着病中的上官星。
不知这次领导怎么开了恩,竟派车专程送我。
一辆军车静静等候在卫生队院子里,车厢用帆篷严严实实地罩着,夜色下犹如一块巨大的岩石。
这不是上官星的卡车吗?
车子颠了,司机竟如临大难,绕车察看了一圈,发现一切完好无损才不安地驾起车缓缓前进。
“自己班长的病一点也不急,车上的东西倒这么经心!
”我嘀咕着,心想,这车要是上官星开,早就飞起来了……
那是我第一次接到去5700哨卡处理病员的命令,司机就是上官星。
车子呼地窜了出去,罗盘上的指针一下就指到了八十。
“开这么快干什么?
”
“不是去救护战友吗?
哪能慢慢腾腾!
”
一团旋风旋起高高的尖柱,在山谷间游动。
我感到头有点疼痛。
“不大好受吧?
这儿是死人沟,海拔四千米以上。
”
“你少唬人!
谁不知道前面是个兵站。
”
他哈哈大笑起来:
“那不是灯火,是鬼火,一代代的商队留下的,我们哨卡就守卫在这条丝绸之路上,多有意思!
”
车灯下,路两旁尽是片片白骨。
我胸口直跳,只想快点走出这死人沟……
司机突然停车,看看路线,才慢慢开过河。
磨磨蹭蹭,上官星的病……我想起那天过河的情形:
他会不会是自那以后病倒的呢?
那天水势真吓人!
只记得上官星挠着脑袋思索片刻,一咬牙:
要闯了!
他像尊铁塔稳操着车艰难推进。
突然,车熄火了;立刻,冰决撞击着车体,水从门缝直往驾驶室灌!
忽地,我闻到股浓浓的酒味——上官星举着酒瓶咕咕嘟嘟地猛喝!
这么深的水、冷的冰,怎么可以……
他光身站在齐腰深的水中,用手摇柄狠劲地摇着发动机,摇柄猛击着水面,整个车都在晃动。
我仿佛觉得站在水中的不是他,而是我自己,那冰冷的水似无数把锥子,直往骨头缝里钻……
车发动了!
他磕碰着牙踏进驾驶室,我只管为他擦身上的冰水,忽然,他咳嗽了,先是一声两声,很快成一串……
…………
车子开始登山了。
曲曲弯弯的盘山公路紧贴着悬崖,一头钻进了天,难怪叫它天神达坂。
恼人的司机走一阵就停下来检查,稍微有点灌风的地方都要严密堵好。
我连催他的力气都没了。
“顶住,这次一定要闯过达坂,上官星在等……”
那天天气可不像今天这么平静。
刚挨上达坂,挡风玻璃上顷刻就落满一层雪。
上官星打开车门,将身子探到外面辨路,不一会儿就成了个雪人,脸色发紫,眼睛又红又肿。
正行间,不料车子被一块暗冰滑了一下,半个后轮已经掉到了路外,那雾腾腾的深谷像只张大了嘴巴的饿狼!
“冰雪太厚,车挖不出来了。
趁天还早,我步行去哨卡上搬兵。
”
“我跟你一起走!
”
“开玩笑,雪这么深,海拔又高,你怎么行?
这是打火机,冷了就点燃汽油。
祝你……保重了。
”
“你也保重!
”泪水情不自禁地打湿了我的睫毛。
他对我留下意味深长的一瞥。
雪地上一串深深的脚印,仿佛是一条永远不断的线,牵动着我的心……
像谁把一盆鲜血泼给了夕阳,天际间一片艳红;满山满谷的冰雪静静地注视着天空。
风照旧在刮,雪地上卷起层层白浪。
绕过一段“之”字形的山路,整个哨卡豁地展现在眼前。
几十名战士,分列两行,肃立在大门旁。
蓦地,我看清他们每个人的胸前,都戴着一朵小白花……我急切地问朝我走来的连长:
“上官星呢?
”“秦月同志,”连长沉默片刻,才说:
“上官星同志……牺牲了。
”
仿佛无数朵白花在眼前旋转起来。
战士们从车上抬下一副盖着白布的担架,担架上躺着的就是上官星!
原来他就跟我在一辆车上,难怪司机把车开得那样的慢,那样的经心……
我扑过去,呆呆地注视着他坚毅安详的神情,感到整个世界都凝固了……
连长告诉我,在几天前的一次巡逻中,车子受到大雪的陷阻,上官星徒步去前面踩路,不幸掉进了几丈深的雪窟,战友们把他扒出来送到卫生队,结果……没抢救过来。
上官星留下话:
把他送回“家”,埋在积雪的山岗;希望秦月能到哨卡为他送行,因为在所有熟识的战友中,只有我这个唯一的女性。
“秦月同志。
”连长拿来一封信,信里是上官星写给我的一首诗:
我是星星,你是月亮,我们同在永恒的天上;美丽的夜晚,我们闪耀着理想!
(取材于唐栋的同名小说)
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( )
A.小说以“兵车行”为题,既是对小说情节内容的高度概括,又暗示了社会背景,赋予作品丰厚的历史文化底蕴。
B.上官星已经牺牲,他就静静地躺在送秦月去哨卡的军车的车厢里。
这个最后才解开的悬念并不让人意外,因为在情节叙述中已留下了多处伏笔。
C.“仿佛无数朵白花在眼前旋转起来”,这一心理刻画简单而深刻,通过人物心理感知的变形,表现出上官星的牺牲给秦月带来的巨大心理震动。
D.死人沟、天神达坂等处都是小说情节的关键连接点,作者对它们的描述不仅仅是简单的环境描写,更是美与力的象征,充满着诗性意味。
答案 A
解析 本题考查分析作品内容、鉴赏作品艺术特色的能力。
小说标题“兵车行”并未暗示故事发生的社会背景。
8.小说以秦月的视角,在现实与回忆的两次“兵车行”中交织穿插,这种叙述方式有哪些好处?
请结合作品简要分析。
(6分)
答:
答案 ①这种叙述方式使情节富于变化,使节奏更加紧凑,增强了小说的艺术性;②回忆与现实交织,正侧面描写相结合,烘托了上官星勇于牺牲奉献的英雄形象,凸显小说歌颂英雄爱国情怀的主题;③两次“兵车行”一快一慢,交织叙述,在对比中增强了二者的反差,设置了悬念,能够激发读者的阅读兴趣。
(每点2分)
解析 本题考查分析作品表达技巧、领悟作品艺术魅力的能力。
考生可以从情节结构、人物形象塑造与主题表达、阅读效果等方面考虑。
从情节结构上看,将两次“兵车行”交织叙述,使节奏更加紧凑,增强了小说的艺术性;从人物形象塑造与主题表达上看,小说双线交织,正侧面描写相结合,使上官星的形象更立体,突出了歌颂英雄的爱国情怀的主题;从阅读效果上看,将回忆中“兵车行”的“快”和现实中“兵车行”的“慢”交织叙述,设置了悬念,能够激发读者的阅读兴趣。
据此分点作答即可。
9.小说结尾处上官星留给秦月的小诗,堪称全篇展现主人公人格魅力的点睛之笔,请作简要分析。
(6分)
答:
答案 ①诗句体现了小说主人公为祖国守卫边疆、英勇献身的崇高爱国主义理想;(2分)②诗句体现了主人公在极度恶劣的生存环境中,奋力实现生命超越的顽强精神;(2分)③诗句体现了主人公追求人与人之间真诚、温暖情感的浪漫情怀。
(2分)
解析 本题考查体会重要语句的丰富含意,鉴赏作品的文学形象的能力。
解答本题,考生需要结合小说的内容及主人公的人物形象进行分析。
如由前文可知,诗句中的“理想”指的是主人公崇高的爱国主义理想;“美丽的夜晚,我们闪耀着理想”,主人公为救战友在山间疾行、不顾寒冷下水发动车、在高海拔的雪地里步行搬救兵,他因崇高的理想而忘却了生存环境的恶劣,“美丽”“闪耀”展现了他奋力实现生命超越的顽强精神;“我是星星……永恒的天上”,以“星星”与“月亮”的关系比喻主人公与战友之间的情谊,体现了主人公对真诚、温暖的情感的追求。
据此作答即可。
二、古诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成10~13题。
居易敏悟绝人,工文章。
未冠,谒顾况。
况,吴人,恃才,少所推可,见其文,自失曰:
“吾谓斯文遂绝,今复得子矣!
”贞元中,擢进士,补校书郎。
四年,天子以旱甚,下诏有所蠲贷,振除灾沴。
居易见诏节未详,即建言乞尽免江淮两赋,以救流瘠。
宪宗颇采纳。
李师道上私钱六百万,为魏征孙赎故第,居易言:
“征任宰相,太宗用殿材成其正寝,后嗣不能守,陛下犹宜以贤者子孙赎而赐之。
师道人臣,不宜掠美。
”帝从之。
河东王锷将加平章事,居易以为,“宰相天下具瞻,非有重望显功不可任。
按锷诛求百计,所得财号为‘羡余’以献。
今若假以名器,四方闻之,皆谓陛下得所献,与宰相。
诸节度私计曰:
‘谁不如锷?
’争裒割生人以求所欲”。
后对殿中,论执强鲠,帝未谕,辄进曰:
“陛下误矣。
”帝变色罢谓李绛曰是子我自拔擢乃敢尔我叵堪此必斥之绛曰:
“陛下启言者路,故群臣敢论得失;若黜之,是箝其口,非所以发扬盛德也。
”帝悟,待之如初。
明年,盗杀武元衡,京都震扰。
居易首上疏,请亟捕贼,刷朝廷耻,以必得为期。
宰相嫌其出位,不悦。
俄有言:
“居易母堕井死,而居易赋《新井篇》,言浮华,无实行,不可用。
”出为州刺史。
中书舍人王涯上言不宜治郡,追贬江州司马。
既失志,能顺适所遇,托浮屠生死说,若忘形骸者。
赞曰:
居易在元和、长庆时,与元稹俱有名,最长于诗,它文未能称是也,多至数千篇,唐以来所未有。
其自叙言:
“关美刺者,谓之讽谕;咏性情者,谓之闲适;触事而发,谓之感伤;其它为杂律。
”又讥“世人所爱惟杂律诗,彼所重,我所轻。
至讽谕意激而言质,闲适思澹而辞迂,以质合迂,宜人之不爱也”。
今视其文,信然。
而杜牧谓:
“纤艳不逞,非庄士雅人所为。
流传人间,子父女母交口教授,淫言媟语入人肌骨不可去。
”观居易始以直道奋,在天子前争安危,冀以立功,虽中被斥,晚益不衰。
呜呼,居易其贤哉!
(节选自《新唐书·白居易传》)
10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)( )
A.帝变色罢/谓李绛曰/是子我自拔擢/乃敢尔/我叵堪/此必斥之/
B.帝变色罢/谓李绛曰/是子我自拔擢/乃敢尔我/叵堪此/必斥之/
C.帝变色/罢/谓李绛曰/是子我自拔擢/乃敢尔我/叵堪/此必斥之/
D.帝变色/罢/谓李绛曰/是子我自拔擢/乃敢尔/我叵堪此/必斥之/
答案 D
解析 “帝变色”,句意完整,其后可断开,据此排除A、B两项。
“尔”,代词,这样;“叵”,音pǒ,兼词,不可;“我”作“叵”的主语,应从“我”前断开,据此排除C项,选D项。
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( )
A.未冠,古代中国汉族男性年满二十岁要举行冠礼,表示成年。
未冠又称弱冠,即不到二十岁。
白居易就是在尚未成年时得到了顾况的高度称赞。
B.擢进士,指被选拔为进士。
中国古代科举制度中,通过最后一级中央政府朝廷考试者(古代科举殿试及第者),称为进士。
C.浮屠,亦作浮图、休屠。
古人称佛教徒为浮屠,都是佛陀的异译。
后人认为佛陀二字太麻烦,于是简化成了一个字“佛”。
D.赞,是纪传体史书中写在篇末的评论性文字,可用来表达对传主的肯定和赞美。
本文篇末的“赞”中称赞白居易为贤者。
答案 A
解析 “未冠”不是“弱冠”。
“未冠”是未到20岁,“弱冠”是刚到20岁。
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)( )
A.《新唐书》认为白居易聪明过人,工于文章,在元和、长庆时的文坛很有名。
他最擅长作诗,其他体裁的文章,比他的诗歌要写得差些。
B.白居易除了是成就斐然的诗人外,还是正直的臣子。
他多次进谏,而宪宗皇帝也多次接受了他的意见。
但是后来还是被当权的大臣们弹劾,仕途不顺,被贬江州。
C.白居易的诗多达数千篇,他按内容将自己的诗分为四类:
讽谕诗、闲适诗、感伤诗和杂律诗。
而白居易看不上眼的恰是世人钟爱的杂律诗。
D.杜牧批评白居易的诗细巧艳丽,不是庄重高雅的人士作的,而且流传人间,影响很坏。
白居易则认为自己的诗含意激切,但言辞是质朴的。
答案 D
解析 含意激切但言辞质朴只是他讽喻诗的特点。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)今若假以名器,四方闻之,皆谓陛下得所献,与宰相。
(5分)
译文:
(2)居易首上疏,请亟捕贼,刷朝廷耻,以必得为期。
(5分)
译文:
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