一年级家长学校工作计划.docx
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一年级家长学校工作计划
2015-2016学年度二年级家长学校
课
时
教
案
常静
2016-3-28
一年级家长学校工作计划
家庭是孩子成长过程中的终身学校,家长是孩子学习和生活的第一任教师,家庭教育为孩子的成长奠定坚实的基础。
为了给每一个孩子营造良好的教育环境,学校要在以前的经验和基础上,积极办好家长学校,努力提高我班校学生家长的家教水平,促使家庭教育更好地成为学校教育和社会教育的基础和纽带,促进孩子的健康成长和全面发展。
一、指导思想:
为更好地推动家庭教育现代化工程,提高家庭教育质量。
学校将进一步贯彻家庭教育实施要点,办好家长学校。
让家长参与学校教育,充分发挥家庭教育的特殊功能,提高家长的教育素质和水平,进而促进每个孩子健康成长。
二、工作目标要求:
1.以县标准化家长学校要求为指导办好家长学校,创新各项工作,争创市级标准化家长学校。
2.通过家长学校的教学形式,使广大家长明确党的教育方针,了解国家的有关法律、法规及政策;了解学校教育规律、办学思想和校规校纪;认识家庭教育的意义、作用,增强家庭教育的使命感和责任意识,指导家长树立正确的育儿观念,学习与掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法,为子女健康成长营造良好的家庭教育环境。
3.开展主动与家长沟通的活动。
本学期,每位主要学科教师需进行家访,提倡科任教师联合家访,要求家访前做好准备,让家访真正起到实效。
各班本学期必须与80%左右的学生家长取得联系,交流学生的学习、生活情况,填写好家访记录。
4.采用多种形式,丰富家长学校的活动内容,开展行之有效的家长学校授课活动。
开展聆听窗外声音等活动,努力使家长学校起到统一家校教育思想和行为的目的。
5.夯实家长学校的管理基础,做到参与全员化、评选优选化,使家庭、学校、社会协调配合,以科学发展观共同促进学生身心健康发展。
三、丰富活动形式,增强家访实效。
1、召开家长会听取家长代表的意见和建议,深入研究家长学校工作。
2、开展形式多样、行之有效的家长学校授课活动。
(1)本学期除集体的授课活动以外,开展一些小型多样的家长学校特色活动,例如面向家长开课、向家长展示班队主题活动、组织家长分层活动等,努力使家长学校起到统一家校教育思想和行为的目的。
(2)以班为单位用座谈会的形式组织家长讨论交流,给每一个家长提供发言的机会,让家长充分发表看法,通过家长谈论经验、教训或困惑,使大家普遍受到启发,强化学习效果,以取得家长对学校工作的理解和支持。
(3)邀请有丰富家教经验的家长来班级介绍自己的育儿经验,使家长受到启发,明确自己的职责,更加重视家庭教育。
3、加强家访工作的力度。
正、副班主任和课任老师全面参与全员德育,深入开展家访工作。
每班任课教师每学期必须共与80%左右的学生家长取得各种联系,交流学生的学习、生活情况,填写好家校联系单。
若是上门家访,要求家访前考虑周到、做好准备,家访过程中广泛了解家长的做法,虚心听取家长的意见,建立信任与合作的家校关系,让家访真正起到实效。
4、积极主动地与家庭、保持密切的联系,对家庭教育有困难的学生争取多方力量给予协助,从而在整体上提高学校、家庭、社会的教育威信,促成良好育人环境的进一步形成。
四、工作安排:
授课时间
授课内容
主讲人
参加人员
授课地点
2016年4月
家长不要为了自己的面子,害了自己的孩子
常静
一年级学生家长
一年级教室
2016年5月
做一名合格的小学生家长
常静
一年级学生家长
一年级教室
2016年6月
家长如何与孩子沟通
常静
一年级学生家长
一年级教室
家长不要为了自己的面子,害了自己的孩子
教学目的:
通过本次活动,让家长们认识到良好的家庭环境气氛,尤其是良好的家庭情感气氛、心理气氛和文化气氛,对于孩子的健康成长是很重要的。
为了教育好子女,家长应努力把家庭构建成为孩子的乐园。
教学重点:
通过本次活动,让家长们认识到良好的家庭环境气氛,尤其是良好的家庭情感气氛、心理气氛和文化气氛,对于孩子的健康成长是很重要的。
教学过程:
一、激情导入:
孩子是父母的心头肉,孩子是父母手中的宝。
可有些家长,在家庭教育中,存在着不同程度的虚荣心,对孩子的健康成长危害很大,其主要表现有:
(1)常在别人面前吹嘘孩子。
有的家长常过高地评价自己孩子的发展水平,总觉得自己孩子最聪明,甚至有些分明是孩子的缺点,也带有欣赏的口吻加以谈论,口头上好像是在批评孩子,其实心中却颇为得意。
(2)过分强化技能早期训练。
有些家长让孩子过早地弹琴、画画、数数、认字等,不顾孩子的兴趣、爱好、天赋和能力,什么都要孩子学,什么时髦学什么。
这种教育上的急功近利有百于孩子的真正进步。
(3)一味要求孩子冒尖显眼。
家长认为自己功名无望,就把一切希望寄托在子女身上。
还总担心自己的孩子落后于人,特别注意孩子的名次、分数。
为使孩子出人头地,家长不异动用各种奖惩手段;或是物质刺激,一切讲钱;或是实行“捆绑”,强迫学成。
这种势利教育必然导致孩子求胜心过强而难耐挫折。
如果父母有了这种自我虚荣虚荣心,就会为了“面子”,而害了孩子。
为了保证孩子健康发育成长,父母必须纠正虚荣心。
应从素质发展的角度,配合学校教育的方位,从孩子个性完整的视角对孩子加以培养;家长对孩子的各方面情况必须进行全面分析,正确估计,在全面了解孩子实际水平的基础上,提出合理要求。
绝不能赶时髦让孩子什么都学。
否则,希望不仅落空,还会害了孩子。
德国汉堡心理学家扎比内·梅尔巴迪建议,父母应根据孩子的不同性情,采取有针对性的教育方法。
二、案例分析:
面对别人的孩子比自己孩子优秀时,家长的言语;自己的孩子没有别人的孩子优秀时家长的言语。
。
。
例如,对乘孩子,父母不能强迫孩子接受自己的生活节奏,不能对孩子提出过高的要求,否则,孩子成人后会缺乏自信,很可能会变成一个总量担心不能满足环境要求的人;对腼腆孩子,父母不要迫使他提前尖跃起来,而应让他自己与其他孩子慢慢“混熟”,否则,他就会失去自信,心理不踏实;对活泼孩子,父母应该给他一点小小的教训,使他从中学到一些东西。
如果太溺爱,什么都顺着他的性子,他成人后可能会无所顾忌,不知天高地厚;对有问题孩子,父母应有极大的耐心,只有在他感觉到受重视的时候才会慢慢地平静下来。
三、讨论:
怎样正确面对自己的孩子与自己的面子?
1、家长自由讨论。
2、集体交流,教师归纳:
A、作为父母正确面对自己的虚荣心。
B、应从素质发展的角度,配合学校教育的方位,从孩子个性完整的视角对孩子加以培养。
C、家长对孩子的各方面情况必须进行全面分析,正确估计,在全面了解孩子实际水平的基础上,提出合理要求。
D、不能赶时髦让孩子什么都学。
否则,希望不仅落空,还会害了孩子。
四,总结
父母应根据孩子的不同性情,采取有针对性的教育方法。
做一名合格的小学生家长
教学目标:
1、通过家长学校授课,教给家长与孩子之间沟通的正确方法,从而配合学校作好对孩子的教育
2、教给家长一些教育孩子的策略,使家长对孩子的教育和学校对孩子的教育协调一致。
教学重点:
1、认识家庭教育的重要性
2、指导家庭教育的方法
教学难点:
家庭教育的方法指导
教学设计:
1、生动的故事进行道理的讲解
2、家庭教育方法的生动例子案例呈现
3、互动反馈家庭教育的情况
教学过程
▲导入
1、欣赏音乐《我的父亲母亲》。
2、谈话导入。
我们常常告诉孩子,要做优秀学生。
那么作为家长,你们有没有想过如何做一位合格的小学生家长呢?
▲如何做一位合格的小学生家长
家长做为孩子的第一任老师,要为人师表。
古语道:
其身正,有令则行;其身不正,虽令不从。
家长品行不端正,就无法行使教育的权力。
家长的师表作用与自身紧密相连。
一、努力提高自身素质,做到榜样作用
(一)努力提高思想道德水平
(二)努力提高文化科技知识水平
(三)要具备良好的心理素质
二、认真学习家庭教育知识,提高教育子女的水平
家庭教育是一门多学科的综合教育学,它涉及内容广泛,包括心理学、教育学、伦理学、美学、卫生学、营养学等等。
三、更新成才观念,明确培养目标,使孩子全面发展
将孩子培养成什么样的人,是每个家长都关心的问题。
很多家长都希望“望子成龙”,都要求孩子长大后具备大学以上学历。
这种高度期望反映了当今家长对成才观念的误解。
四、创造良好的家庭氛围
家庭氛围是否和谐,对学生的语文学习兴趣影响极大。
一个家庭氛围是否和谐,直接影响到孩子学习的情绪,乃至于对新知识、新技能的抵触和接受,甚至对社会的融入与接纳。
(一)良好的生活环境:
(二)良好的作息时间和生活习惯
(三)和睦的心理气氛
五、积极配合社会、学校对孩子进行教育
总结反馈
布置作业,家长填写两份调查表。
家长如何与孩子沟通
教学目的:
1、通过家长学校授课,教给家长与孩子之间沟通的正确方法,从而配合学校作好对孩子的教育。
2.教给家长一些教育孩子的策略,使家长对孩子的教育和学校对孩子的教育协调一致。
教学内容:
一、家长应当如何与孩子沟通
父母是孩子的第一任老师,对孩子一生的发展十分重要。
因此家长与孩子的沟通至关重要。
我就如何与孩子沟通说以下几点:
(一)身教重于言教
家长首先要注重自身的修养,树立自己的威信。
一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长,一问三不知的家长,品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。
(二)要注意亲子教育
孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长,有的父母虽然与孩子常年在一起,但不一定经常沟通。
大多数父母都是以忙为理由,忽视亲子教育。
父母的亲子教育应走在孩子的生理心理
发展的前面,所以父母应全身心地投入孩子的教育,不断学习,提升教子能力,方可赢得孩子的尊重和爱戴。
(三)营造一种良好的知识环境
孩子学习要有一个好的小环境,不求高档,但求氛围,学生学习的时候要避免不必要的家庭
闲谈,朋友聚会等等尽量少在家中接待。
还有,就是要创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛,父母不要经常打架、吵闹,影响了孩子的心理发展。
(四)无条件信任孩子
父母是孩子的第一任老师,更是孩子的终身榜样。
孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和周围环境的熏陶。
所以要求孩子做到的,父母首先要做到。
对孩子做到最多地欣赏优点,尽量地包容缺点,用放大镜看孩子,要知道世界上没有完美的孩子,再完美的孩子都有
自己的缺点的。
父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。
(五)多赞美、少批评
恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。
家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。
切记:
赞美鼓励使孩子进步,批评抱怨使孩子落后。
(六)纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟,选择最佳地点和时机
最后请家长们记住以下几句话:
教育孩子的前提是了解孩子。
赏识才能成功,抱怨导致失败。
二、家长应该如何对孩子说“不”
从儿童心理学的角度而言,当孩子提出某种不合理的要求时,家长与其迁就,毋宁说“不行”对他(她)更具有影响力。
如今周末无人看管的孩子不知有多少,家长外出,本想把他们放到爷爷奶奶老人家当中,孩子们稍不满意时,他们便让步说:
“那好,你就自己呆在家里吧!
”孩子最初似乎得到了一定的满足,但久而久之,便会有被遗弃的感觉。
随便对孩子说“可以”,是冷漠与放纵,而酌情说“不行”,才是真正的关心与爱护,父母表现出的坚定绝不容商量,尽管有时会招致孩子的大哭大闹,甚至叫着说:
“我恨你!
”但孩子正是在反抗的同时,也意识到父母的尊严和权威。
孩子需要有一个对立面,才能分出美与丑。
如果让他们漫无目标地挥动小拳头,他们会因没有信息的反馈而永远也分不清是与非。
如今让家长们说出“不行”两字,又的确不是件容易事,其难处在于父母过于宠爱自己的宝贝或根本没有时间。
而教育专家则坚决主张家长说“不行”,必要时“还要适当惩罚”孩子。
当然,这并非意味着回归旧传统,对孩子实施随意斥责、打骂的专制式管理。
现代社会的“不行”,应
该是大人与小孩子之间所达成的共识,是他们心与心的交融。
对此,应该注意以下几点:
(一)切忌对孩子施以讹诈。
许多家长习惯说“吃不完饭不许看动画片!
”这对孩子的影响其实很坏,因为他们会效仿家长,动不动就讲条件。
父母在向孩子许诺之前一定要三思,不能言而无信,答应孩子的事情就一定要做到。
如果兑现不了,应及时给孩子解释,向孩子道歉,并作自我批评,让孩子从内心理解和原谅父母,事后父母应设法兑现自己的承诺。
因为孩子对大人说的话是一向当真的。
否则,久而久之,孩子会对父母产生不信任感,并认为说了话可以不算数,慢慢地他们也会学着这样做……《答应孩子的事情就一定要做到》。
(二)让孩子做某件事时,要讲明道理,是为了孩子好,而不是说些“这样爸爸妈妈会高兴的”之类的话。
孩子如果仅仅知道要讨父母的欢心,可能会撒谎或干出其他的蠢事。
(三)绝对不能对孩子以眼还眼、以牙还牙:
“你不听我的话,好,我也就不满足你的要求!
”家长会因此而失去自己的尊严并诱发孩子的报复心理。
不要吓唬孩子,有些父母在孩子不听话时,用一些可怕的事物来吓唬,久而久之,孩子使变得多疑、胆小怕事……《孩子任性是家长之过》
(四)父母一方说“不行”,即使有某些不合理的地方,另一方也不要当着孩子的面反驳,否则孩子容易养成在双方之间投机取巧的不良习惯。
(五)说“不行”之后,要耐心向孩子解释为什么,让他(她)明白“不行”的道理。
(六)可以与孩子“谈判”,但家长必须掌握主动权,而且要当机立断,不能无休止地讨价还价。
比如在日常生活作息时间的安排上。
(七)要在融洽的气氛中,从积极的角度给孩子立规矩。
挤时间与孩子一起用餐,相互说些有趣的故事,便多了一次寓教于乐的机会。
家庭游戏是使家庭成员达成美好沟通的桥梁。
孩子的天性就是喜欢游戏,他们需要在游戏中找到快乐,也许要在游戏中成长,父母们也会在游戏中重新觅回已逝的童心。
游戏使家庭成员融为一体,使大家有更多有意思的话题,使沟通更轻松、有趣……《谈亲子沟通有趣的策略》
(八)令行禁止。
说“不”后,家长对孩子的妥协,意味着食言,失去了威信不说,还会使孩子沾染上不守信用的习气。
言而无信,是人生之大忌。
一次“不行”或适当的惩罚最初可能会引发一场暴风骤雨,但处理得当,雨过天晴之后,孩子与你的关系和感情将无疑会有一定程度的升华这也正是说“不行”的意义所在.
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