小学上册小学五年级数学期末检测题.docx

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小学上册小学五年级数学期末检测题

2019年小学上册小学五年级数学期末检测题

学校：

班别：

姓名：

考号：

同学们，通过一学期的学习，你一定掌握了不少数学知识，现在就请你解决下面的问题吧。

一、卷面分。

（5分）（书写认真，字迹端正美观;卷面整洁，无涂抹痕迹，解题答题格式与步骤规范，层次清晰。

）

二、填空。

（18分。

第2、5、10题2分，其他每空1分。

）

1.3.09公顷=（）平方米3015千克=（）吨

2.以下哪些图形可以密铺，可以密铺的在“（）”里打“√”。

（）（）（）（）（）（）

3.3÷11的商是一个循环小数，可以简便写作（），商保留两位小数是（）。

4.一个平行四边形与一个三角形的面积相等，底也相等。

如果三角形的高是3.6厘米，平行四边形的高是（）厘米。

5.在里填上“>”、“<”或“=”。

0.99×0.990.990.04×20.042

1.36÷1.361.366.5÷5.61

6.每个篮球a元，每个足球b元，李老师买3个足球要（）元，一个足球比一个篮球便宜（）元。

7．一个长方体，一次最多能看到它的（）个面。

8.有一工厂的各级职工工资情况如下：

职工

经理

副经理

工程师

普通工人

人数

1

1

3

20

月工资/元

5000

3500

2500

1500

这个公司的月平均工资是（）元，工资统计表里的中位数是（）元，用（）数代表这个公司的一般水平更合适。

9.已知1÷A=0.0909…；2÷A=0.1818…；3÷A＝0.2727…；4÷A=0.3636…；那么

9÷A的商是（）。

10.某同学身份证号码为441900************，该同学是（）年（）月（）日出生的，性别是（）。

三、判断。

（对的在括号里打“√”，错的打“×”。

）（4分）

11．两个面积相等的梯形，一定能拼成平行四边形。

（）

12．0.5353535353是循环小数。

　　　　　　　（　）

13．用四根木条钉成的长方形，拉成平行四边形后，面积变小了。

（）

14.小东和小李分别抛一枚硬币，两枚硬币都是正面朝上的可能性是

。

（）

四、选择。

（把正确答案的序号写在括号里。

）（5分）

15．一辆货车载重量是2.5吨,有13吨的货物需要用这辆货车运走,至少运（）次。

A.3B.4C.5D.6

16.下图中，各图形的面积（　　　）。

A．A的最大B.B的最大C.C的最大D.三个图形一样大

17.下面算式中与25÷16相等的是（）。

A.0.25÷0.16B.0.25÷1.6C.2.5÷0.16D.25÷1.6

18．（ab）c=a（bc）表示（）。

A.乘法交换律B.乘法结合律C.加法交换律D.乘法分配律

19．一个直角三角形的三条边分别是3厘米、4厘米、5厘米，那么它的面积是（）平方厘米。

A.3×4B.4×5÷2C.3×4÷2D.3×5÷2

五、计算。

（31分）

20.直接写出下面各题的得数。

（4分）

0.43+0.7＝

0.7×5＝

6.4÷0.8＝

2.01÷0.1＝

7.2÷9＝

1-0.55＝

6.01×0＝

350÷1000＝

21.用竖式计算，带★要求验算。

（7分）

得数保留一位小数

0.55×9.6★3.64÷2.80.13×3.01

22．递等式计算，能简算的要简算。

（15分）

7.3×101－7.34.59÷4.5÷0.21.5×2.7－2.6

8.8×1.25（3.74-2.7）×8÷0.4

23．解方程。

（5分）

35.5x-12.5x=1614（x+3.4）=16.8

6、列式计算（6分）

24.（）一个数的5倍减去50得65，求这个数。

25.甲数比乙数的的二倍多30，乙数是340，求甲数

七、解决问题。

（31分）

26．服装厂做一件男上衣需用2.5米布料，一条男裤子需用1.8米布料，现有600米布料，可以做多少件男上衣？

（4分）

27．一块平行四边形的地，底62米，高16米。

在这块地上种植梨树，每棵占地4平方米。

这块地能种多少棵梨树？

（4分）

28．春节快到了，某超市购进280只小中国结，比购进的大中国结的3倍少20只，超市购进多少只大中国结？

（列方程解答）（4分）

29．李老师到商店买球，买4个足球4个篮球，一共花去了403.2元，已知每个足球28元，每个篮球多少元？

（列方程解答）（4分）

30.小明要用100元买一些文具,他先花45元买了9本笔记本,并准备用剩下的的钱买钢笔,每支钢笔2.5元。

小明可以买几支钢笔?

（4分）

31．下图是一面墙，中间有一个长2米、宽1.5米的窗户，如果砌这面墙平均每平方米用砖160块，一共用砖多少块？

（5分）

32．五

（1）班部分同学到科技馆参观，一共花了84.5元买门票，已知每张门票6.5元,还要准备45.5元买回去的车票。

请你提出2个不同的数学问题，并把它解答出来。

（6分）

问题1：

问题2：

附送：

附件2：

2019年小学专业标准考试试卷及答案

姓名

一、填空题（30分，每格1分）

1《小学教师专业标准（试行）》是根据《中华人民共和国教师法》

和《中华人民共和国义务教育法》制定的。

2．作为小学教师的基本要求，我们要了解小学教育工作的意义，热爱小学教育事业，具有职业理想和敬业精神。

3．小学教师需要具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。

4．作为教师应该树立育人为本、德育为先的理念，将小学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视小学生全面发展。

5．《标准》“专业能力”部分从教育与教学设计、组织与实施、激励与评价、激励与评价、反思与发展五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。

6．教师教学中要灵活使用多元评价方式，给予小学生恰当的评价

和指导。

7．课堂教学过程中教师应该使用符合小学生特点的语言进行教育教学工作。

同时教学中注意引导小学生体验学习乐趣，保护小学生的求知欲和好奇心，培养小学生的广泛兴趣、动手能力和探究精神。

8．教师要关爱小学生，重视小学生身心健康，将保护小学生生命安全放在首位，还应该尊重个体差异，主动了解和满足有益于小学生身心发展的不同需求。

二、选择题（30分，每题3分） 

1.教育部正式公布《教师专业标准》的时间是（    c  ） 

A .XX年9月10日   B. XX年9月10日   C. XX年9月14日    

2.教师专业标准框架由（ a）部分构成。

A .三部分     B .四部分       C .五部分   

3. 小学教师的培养、准入、培训、考核等工作的重要依据是（   c  ）。

A．《中华人民共和国教师法》   B．《中华人民共和国义务教育法》   

C．《小学教师专业标准》 

4.《标准》明确要求教师要积极创造条件，让小学生拥有 （b） 生活。

A．家庭           B．学校                C．社区 

5.下列属于教师“职业理解与认识”领域的是（a）。

A．认同小学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。

B．关爱小学生，重视小学生身心健康发展，保护中学生生命安全 。

C．树立育人为本、德育为先的理念，将小学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合 。

6. 众多的教育家认为，无论从教育角度还是从师德角度，教师首要和根本是（a  ）。

A . 爱，爱每一个孩子     B .  掌握专业技能      C .  渊博的知识     D .  能够以校为家   

7. 学生是学习的 （c）。

A .主导     B . 接受者     C . 主体     D . 灌输者    

8. 教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是（  d）。

A .  迁就孩子     B .  接触孩子     C .认识孩子     D .尊重孩子  

9. 教师要“感悟”学生，让学生自己主动热情学习，最关键的是培养学生的（a）。

A .  兴趣     B .  能力     C.  觉悟     D .道德   

10.在与家长沟通中，正确的做法是（c）。

A .  多倾向好学生    B . 想到什么说什么，不顾忌家长感情     

C .  事先准备，交谈举止得体，语言平和     D . 有事沟通，无事不管  

三、判断题（共10分，每题2分）

1．在人际合作方面，《标准》中明确提出小学教师要与家长有效沟通，共同促进小学生发展、协助小学与社区建立合作互助的良好关系。

《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师的基本专业要求。

（对）

2．在教学实施中，教师应科学设计教学目标和教学计划。

（对）

3．《专业标准》明确了一名合格小学教师的道德坐标、知识坐标与能力坐标.      （  对 ） 

4．掌握班集体建设与班级管理的策略与方法，是小学教师需要掌握的一项专业知识。

（错）

5．教师应该掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能，不需要了解所教学科与其它学科的联系。

（错）

 四、简答题（30分,每题10分）

（一）制定《小学教师专业标准》的意义与价值。

1.规范教师专业行为，促进中学教师专业发展

2.设立教师合格标准，促进教育公平

3.为教师职前培养、职后培训提供目标参照

 4.为中学教师的资格准入、考核与评价提供依据

 5.与国际教师教育改革发展的趋势相吻合

（二）《小学教师专业标准》中对小学生的态度和行为的要求 ?

6.关爱小学生，重视小学生身心健康，将保护小学生生命安全放在首位。

7.尊重小学生独立人格，维护小学生合法权益，平等对待每一位小学生。

不讽刺、挖苦、歧视小学生，不体罚或变相体罚小学生。

8.信任小学生，尊重个体差异，主动了解和满足有益于小学生身心发展的不同需求。

9.积极创造条件，让小学生拥有快乐的学校生活。

（三）如何在教育教学中体现学生为本？

1、尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性；

2、遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。