河北省衡水市安平中学学年高二下学期第一次.docx
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河北省衡水市安平中学学年高二下学期第一次
河北安平中学高二年级2017--2018学年第一次月考历史试题
分值:
100分时间:
90分钟
一、选择题(每小题1.5分,共60分)
1.西周初年,周公长子伯禽就封鲁国。
《史记·鲁周公世家》说:
“鲁有天子之礼乐者,以褒周公之德也。
”由此可以得知
A.鲁国在西周的地位较为显赫
B.西周时期还没有形成严格的等级秩序
C.鲁国是西周时期最大的封国
D.春秋时期出现了“礼崩乐坏”的局面
【答案】A
【解析】试题分析:
分封制分封的主要对象是王族、功臣和现代贵族,周公的长子伯禽是王族,他被分封到鲁国,并且“有天子之礼乐,以褒周公之德也”,由此可以判断鲁国的地位比较显赫,所以选A项,但不能说明鲁国是最大的封国,所以C项排除;周初已经形成了严格的等级制度,所以B项不符合史实,春秋时期属于东周,所以D项时间不符合。
考点:
古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·分封制
2.《吕氏春秋》记载“诸侯失位,则天下乱;大夫无等,则朝廷乱;妻妾不分,则家室乱;嫡庶无别,则宗族乱。
”为解决以上问题,当时规定的制度是:
A.按遗嘱继承制
B.按年龄继承制
C.按军功继承制
D.嫡长子继承制
【答案】D
【解析】从材料内容“嫡庶无别,则宗族乱”分析,结合所学可知,为解决这一问题规定的制度是嫡长子继承制,故D项正确;中国历史上王位继承有一定的制度,并非依据个人的遗嘱和年龄或者军功来决定,故BCD三项错误。
点睛:
需要掌握宗法制的核心内容----嫡长子继承制,解题的关键是抓住关键信息“嫡庶无别,则宗族乱”,结合嫡长子继承制解答即可。
3.通过宗法制的实行,西周形成一个庞大的宗族网。
“大宗能率小宗,小宗能率群弟”,按宗法制的规定,下列在相关范围内一定能成为大宗的是:
①周王室——周王正妻所生之子
②周王室——周王嫡长子、嫡长孙
③诸侯国——诸侯嫡长子、嫡长孙
④卿大夫封地——卿大夫嫡长子、嫡长孙
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.②③
【答案】C
【解析】本题考查宗法制相关知识,结合所学知识可知,嫡长子成为大宗,周王正妻所生之子不一定是嫡长子,故①错误;周王嫡长子、嫡长孙一定是大宗,故②正确;诸侯嫡长子、嫡长孙也是分封的诸侯国内部的大宗,故③正确;卿大夫嫡长子、嫡长孙在卿大夫封地内一定是大宗,故④正确。
故②③④组合正确,故C项正确,ABD项都错误。
故选C。
点睛:
本题解题的前提条件是熟练掌握宗法制的相关知识,结合嫡长子继承制的相关内容,即可排除干扰选项,得出正确答案。
4.古人认为“王”字三横画代表天道、地道、人道,一竖代表能同时通达三者。
也就是说,天下的一切都属于王,所以许慎在《说文解字》中说:
“王,天下所归往也”。
下列关于“王”的说法错误的是
A.夏启开创了王位世袭制
B.在“皇帝”出现之前,“王”是最高统治者的专称
C.反映了古人对天人关系的思考
D.神权对立于王权
【答案】D
【解析】商代的政治特点是王权与神权的结合,不是对立,故D错误,符合题意;A、B和C项均符合事实,排除。
点睛:
商周的政治制度是中国早期政治文明的形成阶段。
在复习时把握一个“主体”、注意两个“角度”、理解三个“特点”。
一个“主体”:
分封制与宗法制的紧密结合构成了中国早期政治制度的主体。
两个“角度”:
一是纵向认识早期政治制度对中国社会发展产生的影响;二是横向与古希腊、罗马政治制度的比较,认识世界文明的多样性。
三个“特点”:
一是以血缘关系为纽带形成的国家政治结构;二是最高执政集团尚未形成权力的高度集中;三是具有相对的延续性(继承性)和稳定性。
5.《汉书》记载,“中朝官也,亦谓之内臣。
大司马、左右前后将军……为中朝。
丞相以下至六百石为外朝也”。
材料所述现象出现的原因是
A.郡国并行制的缺陷
B.君权与相权的矛盾
C.察举制的弊端
D.刺史制度流于形式
【答案】B
【解析】材料反映的是中外朝制度,该制度是君权与相权的矛盾的产物,选B是符合题意的,正确;中外朝制度和郡国并行制无关系,选项A不符合题意,排除;察举制是一个选官制度,中外朝制度和察举制无关系,选项C不符合题意,排除;刺史制度也是一个重要的制度,并非流于形式,选项D不符合题意,排除;故本题选B。
6.明代于慎行《读史漫录》中记载:
“汉至武帝以后,柄归中朝,政去两府。
所谓中朝者,大司马、大将军、侍中、常侍、散骑诸吏也。
所谓外朝者,丞相、御史、二千石、九卿等也。
盖武帝决事禁中,希见卿相。
”由此可见,“中朝”
A.掌握军政大权,是独立的决策机构
B.分享丞相行政权,处理政事
C.类似于后世的六部,具体执行皇帝命令
D.协助皇帝决策,削弱相权
【答案】D
【解析】根据“汉至武帝以后,柄归中朝”“武帝决事禁中,稀见卿相”,结合所学,汉武帝为了分散和限制丞相的权力,特意从身份低微的士人中破格选用人才,使之担任侍中、常侍等职位,组成皇帝的秘书机构,是为中朝;它虽非决策机构,但参与皇帝的决策,而丞相、御史等演变为外朝,成为执行机构,排除A、B、C三项;汉武帝创立中外朝制度的目的是削弱相权,加强皇权,D正确。
7.《荀子·君道》:
“墙之外,目不见也;里之前,耳不闻也;而人主(君主)之守司(官吏),远者天下,近者境内,不可不略知也。
”为达到这种效果,秦始皇采取的措施是
A.确立至高无上的皇权制
B.设立丞相,为百官之首,帮助皇帝处理全国政事
C.设立御史大夫为副相,负责监察百官
D.设立太尉,负责管理全国军务
【答案】C
【解析】试题分析:
本题主要考查学生阅读史料,提取有效信息的能力。
材料中“墙之外,目不见也,里之前,耳不闻也;而人主(君主)之守司(官吏)”的说明的是官员徇私舞弊,为此设置官员监督官运,就是设立御史大夫为副相,负责监察百官,故C正确,其他均不是监督机构。
考点:
古代中国政治·秦朝时期政治制度·中央集权制度
8.对下列有关《入仕群体中寒门子弟所占比例变化表》的认识不正确的是
朝代
曹魏
西晋
东晋
隋
唐
北宋
比例
26%
15%
4%
17.2%
24.5%
46.1%
A.魏晋的选官制度不利于寒门子弟入仕
B.魏晋的选官制度造成了门阀士族垄断政权
C.寒门子弟入仕比例上升与科举制有关
D.寒门子弟入仕比例大小与封建统治基础无关
【答案】D
【解析】从数据看,曹魏、西晋、东晋,寒门子弟入仕比例逐年下降,这是九品中正制造成的有利于士族地主、不利于庶族地主(寒门子弟)的局面,故A、B两项认识正确;隋、唐、北宋,寒门子弟入仕比例逐年上升,这是实施科举制的结果,C项认识正确;而科举制的实施使寒门子弟入仕增多,扩大了封建统治基础,故D项认识不正确,D项符合题意。
9.《古今奇观》第二十一卷《老门生三世报恩》中说:
“如今是个科目的世界,假如孔夫子不得科第,谁说他胸中才学?
”这反映了当时
A.否定科举制的作用
B.科举考试确立了儒家思想的正统地位
C.科举考试限制了儒学的发展
D.科举考试成为选拔人才的有效途径
【答案】D
【解析】根据材料“如果孔子得不了科第,谁会说他有才学?
”可见即使是孔子要想证明自己的才学,也要参加科举考试取得名次,反映出科举考试注重考查真才实学,从而选拔有用人才。
故排除A,选D。
汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”,确立了儒家思想的正统地位。
故B项错误。
科举考试的内容就是儒家经典,对儒学的发展是推动而不是限制。
故C项错误。
10.白钢在《中国政治史》中说,唐代的科举制采用了“行卷制”,主考官除详阅试卷外,有权参考举子平日的作品和才誉决定录取结果。
宋代的科举制实行“糊名制”,将考生所填写的姓名、籍贯等一切资料信息全部密封,使主考官和阅卷官无法得知每张卷子是谁的。
下列对于唐宋科举制变化的理解,正确的是
A.唐代行卷制注重考生平日作品,不易选拔人才
B.宋代的糊名制杜绝了请托造假等科场舞弊现象
C.反映了科举制在人才选拔程序上的进一步僵化
D.加强了对官吏选拔的控制,使人才选拔更加公正
【答案】D
【解析】试题分析:
本题主要考察学生对材料的分析能力。
从材料“唐代的科举制采用了“行卷制””到“宋代的科举制实行“糊名制””说明科举考试越来越规范,使人才的选拔更加公正。
所以答案选D。
考点:
古代中国的政治制度·中国古代的选官制度·科举制
11.明清君主专制加强给中国社会带来的影响是:
①有利于多民族国家的统一和巩固
②压制了民主思想的产生和发展
③是导致近代中国落伍的重要原因
④至今依然残留的封建观念成为社会主义民主法制建设的制约因素
A.①②④
B.②③④
C.①②③④
D.①②③
【答案】C
【解析】试题分析:
明清时期君主专制统治的加强肯定有利于多民族国家的统一和巩固,①正确。
明清时期随着商品经济的发展,早期的民主思想产生,但是君主专制压制了民主思想的发展,②正确。
明清时期对外采取“海禁”和“闭关锁国”政策,当西方许多国家对内进行资产阶级革命或改革,对外实行殖民扩张的时候,中国开始落后世界发展的潮流,③正确。
故D为正确答案。
中国的封建观念更多的是传统儒家思想的纲常礼教思想,故④排除。
考点:
古代中国的政治制度·明清君主专制制度的加强·君主专制的影响。
12.清雍正时,川陕总督年羹尧有《谢御书陆贽奏议叙文折》。
硃批:
“览卿奏谢,知道了。
此事当具本奏,令众知不私。
此篇文朕先已发出乾清门,满汉大臣看过。
本上文意可另斟,着特谕。
”对此理解不正确的是
A.奏事密折直接呈送皇帝
B.一般事务奏事另有途径
C.提高了军机处办事效率
D.皇帝加强对地方的控制
【答案】C
【解析】试题解析:
从时间上分析,该事件发生在清雍正年间,事件的内容涉及到川陕总督年羹尧有《谢御书陆贽奏议叙文折》和皇帝的硃批,这些内容和军机处的机构运行机制没有关系,因此选择C.
考点:
古代中国的政治制度·明清君主专制的加强·军机处的设置
13.明永乐帝在位期间,一个帮助皇帝的“助手”机构——内阁最终形成。
下列有关其形成的史实,表述正确的是
A.明太祖朱元璋正式设立内阁
B.张居正是朱元璋的内阁首辅大臣
C.明成祖朱棣时内阁属于虚职
D.朱元璋时的殿阁大学士品秩较低
【答案】D
【解析】试题分析:
本题主要考察学生对历史概念的掌握情况。
明成祖在位时,设立内阁。
张居正是嘉靖皇帝的内阁首付大臣,排除A、B。
明成祖在位时,殿阁大学士开始参与机密事务的决策,是为皇帝提供顾问的的内侍机构,排除C。
因此选择D。
考点:
古代中国的政治制度·明清君主专制的加强·内阁的出现
14.清代内阁处理公务的案例“积成样本四巨册”,官员“惟揣摹此样本为急”,时人称之为:
“依样葫芦画不难,葫芦变化有千端。
画成依旧葫芦样,要把葫芦仔细看。
”这反映出当时
A.内阁职权下降导致官员无所事事
B.政治体制僵化官员拘泥规制
C.内阁机要事务繁忙官员穷于应付
D.皇帝个人独裁官员惟命是从
【答案】B
【解析】试题分析:
材料中主要阐释的清朝内阁处理公务的案例,没有对内阁职权下降进行阐释,故A项排除;据题干中“惟揣摹此样本为急”可以看出清代内阁官员处理公务拘泥规制,不敢创新,说明明清时期君主专制日益强化,其政治体制已经僵化,故B项正确;材料中仅是阐释了内阁的处理公务的程序,无“机要事务繁忙”的阐释,故C项排除;材料中阐明的是内阁,而不是皇帝,故D项排除。
考点:
古代中国的政治制度·明清君主专制制度的加强·清朝内阁
15.黄梅戏《天仙配》中有这样一段唱词:
“你耕田来我织布,你挑水来我浇园。
寒窑虽破能避风雨,夫妻恩爱苦也甜。
”这段唱词反映了
①以农业与家庭手工业相结合的基础生产模式
②不承担国家赋税徭役
③农民富裕祥
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