四年级上册信息技术教案11制作校园小报下粤教版.docx
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四年级上册信息技术教案11制作校园小报下粤教版
给圣诞小报换新装
教学内容
1.教材的选择
本节课选自广东省小学信息技术教材第二册(上)第11课制
作校园小报(下),本课起到承先启后的作用,在前面的学习中学
生已经学习了电子报刊的版面设计。
这节课的教学内容提供了更
好的美化电子报刊的方法,对文字、图片等进行修饰,令电子小
报更加美观。
同时也为后面一课《综合活动:
创作专题小报》奠
定了基础。
2.教材分析
本节课的知识点较多,主要内容是制作艺术标题;加工处理
图片;添加色彩与修饰图案。
3.课时
本课教学课时为1课时,40分钟。
学习者分析
1.学习者学习技能分析
通过前面的学习,学生已经掌握艺术字和图片的插入和基本
设置的方法,掌握了利用文本框编辑文字的方法,学会了一些自
选图形的插入方法。
这为学生在本节课的小组协作学习和微课自
主学习奠定了基础。
2.学习者心理分析
学生对于美得事物都会充满兴趣,五年级的学生已经具有了
一定欣赏美、创造美的能力。
美丽的文字编辑、图片编辑和自选图形的组合图案编辑正好符合学生的心理特点,同时本课的学习具有很强的实用意义和价值,这对本课起到了一定的促进作用。
教学目标
会使用多种方法插入标题文字。
学会对标题艺术字进行填充、轮廓颜色的修改。
学会旋转、翻转图片。
学会设置图片的格式:
图片样式、图片颜色和艺术效果。
学会根据需要熟练设置版式和叠放次序。
学会运用自选图形修饰图案。
1)通过艺术字标题的制作、图片的加工和处理、色彩图案和自
选图形格式的设置来美化电子小报,使学生温故知新,巩固旧知的同时深入了解新知。
2)通过作品的规划、设计与美化,引导学生发现修饰美化电子
报刊的步骤和方法,通过学生自主微课学习和小组合作学习,突破重难点。
3)通过作品的评价,培养学生的评价能力和审美能力。
1)通过制作美化电子小报,培养学生运用信息技术解决生活问
题的意识和能力。
识。
能力。
教学重点:
艺术字的美化设置、图片效果设置、色彩图案的运用、文本框的灵活运动。
教学难点:
掌握艺术字、图片、自选图形、文本框设置的共同点;艺术字、自选图形的色彩、形状与构图搭配运用;审美能力和创新能力
的培养。
1.教法
本课的教学设计以创新教育,符合课堂教学中学生为主题,教
师为主导的原则,采用庆祝圣诞节的“主题性”教学策略。
教学中
运用了生动的微视频讲解方式以及丰富的教学资源,伴随着学生演
示,教师指导等去方法,通过任务驱动,层层递进,突破重难点。
2.学法
在本节课的教学中采用了范例教学法、任务驱动法、情境教学
法、演示法等。
学生通过小组合作学习,自主探究学习等方式,解
决操作中遇到的难题。
六、
教学环境
本课在珠海市唐国安纪念学校的电脑室教学,课室拥有教学交互
控制电子教室系统和投影机的多媒体设备,学生电脑55台,Windows
七、
平台下安装了MicrosoftPowerPoint2010软件。
序号
资源种类
1
学生用书《广东省小学信息技术教材第一册(上)》
2
多媒体课件《给圣诞小报换新装》
3
微课《图片的格式和版式设计》、《自选图形图案的组
合与编辑》
4
圣诞小报范例作品
5
评价量规表
6
圣诞小报框架内容
教学资源
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
情景
1.谈话导入:
圣诞节要来
学生听讲,观察两类小
通过圣诞节引
创设
临了,班主任老师布置
报。
入,吸引学生的
我们绘制手抄报。
出示
学习兴趣。
导入
小明同学(用Word制
新课
作电子小报)和几位纸
质制作的电子小报。
通过优秀的范
教学过程
八、
2.同学们比较一下,这两
学生进行点评,选出更喜欢的一类并说明原因。
学生通过对比说出跟未美化的小报相比,美化过的小报,在哪些方面进行了美化。
例演示激发学
生的学习热情。
3.
类报刊,你们更喜欢哪一种?
为什么?
之前我们学过排版的方法(出示排版图),但是怎样修饰电子小报能让电子小报能有表现力呢?
(板书:
给电子小报换新装)
自主
1.
教师出示未美化的小
学生仔细观察换装前后
通过对比法,可
探究
报与已美化的小报进
的两份小报,找出美化的
以引导学生清
行对比,引导学生学生
几个部分。
楚明了的知晓
闯关
发现在哪些方面进行
美化电子小报
练习
了美化。
应该从哪些方
2.
教师板书需要美化的
学生听讲
面入手。
三部分:
艺术字设计、
图片的编辑、自选图形
给学生以美的
图案编辑。
熏陶,培养学生
3.
如果想要制作出上面
观察和发现和
这样美丽的电子小报
概括问题的能
需要勇闯以下三关:
力。
第一关:
学生上机操作,插入艺术
(1)艺术字标题的插入与编辑。
①请同学们输入艺术字
字。
学生以小组为单位进行
学生演示,总结
②请同学们思考:
如何做
讨论设置文字填充颜色
方法,加深学生
出像如图所示的每个字
和轮廓颜色的设置分享。
对技能方法的
颜色不一样的效果。
小组选出代表进行分享。
操作能力。
③小组讨论交流并进行
汇报。
第二关:
(2)插入并处理图片。
学生听讲思考、小组交
通过微视频观
展示插入编辑好的图片
流。
看微视频,能够
效果图,以小组为单位思
观看桌面“图片插入与编
提高学生自主
考下几个问题:
辑”的微视频。
学习的能力,高
①怎样插入素材中或上
学生上台演示分享。
效快捷的学习
网查找图片。
对最先完成任务的小组
操作技能。
②怎样将图片置于文字
进行奖励。
下方。
③怎样调整图片的方向、
大小。
完成了上述两个任务,我
①学生听讲。
通过任务设置
们接下来就要突破最为
②观察第一页小报的文
以及任务难度
艰巨的第三项任务一一
字背景。
的层层推进,逐
拓展
延伸
挑战
自我
添加色彩和修饰图案。
③回忆之前所学插入自
渐突破重点,解
我们先来看成品小报的
选图形并设置格式的方
决难点。
评价
第一页,里面文字后面的
背景运用到了之前我们
所学的插入自选图形。
(1)首先我们先来插入
自选图形以及设置自选
图形的格式。
教师巡堂,指导学生
观察第二页,我们发现第
二页文字背景后面插入
的并不是自选图形,那么
文字后面的背景和边框
是怎样设置的呢?
(2)下面我们就来学习
文本框格式的设置。
教师巡堂,指导学生,适
时进行引导。
通过上述三关的闯关,相
法。
④思考:
插入的自选图形
覆盖住了文字,这样能够
让文字在图形之上呢?
小组讨论,遇到问题可以
观看桌面上的微视频。
学生小组互助,分享操作
方法。
学生思考并小组讨论,尝
试操作,遇到问题可以点
击观看桌面上的微视频
文件。
学生操作并分享。
引导学生观看
微视频进行自
主学习以及通
过问题引发学
生思考,促进学
生协作学习能
力。
提出问题,引导
学生通过自主
学习微视频以
及协作学习的
方式解决疑难。
学生按照评价量规表,进依据评价量表,
总结
信大家都可以给我们的
小报换上了美美的新装了!
那么请大家对照我们
行修改。
能够做到评有
所依、以评促
学,提高学生的
提升
的评价量规表进行修改。
审美能力。
自我
修改完,我们来进行评
选,请大家将电脑屏幕上
运用贴笑脸的
的“笑脸”贴纸取下,观
方式,符合小学
看周围同学的作品,把
生年龄心理特
“笑脸”贴到你认为最优
点,激发学生的
秀的作品电脑上。
学习热情。
附评价量规表:
评价项目指标描述
内容(20分)
1
1.紧扣环保主题,内容健康向上,有宣传意义(10分)
2.能完成艺术字、图片和自选图形插入(20分)1
1
技术(50分)
1.能够对艺术字进行轮廓颜色、填充颜色的编辑(10分)
2.能够插入图片并设置图片格式、大小、方向等(20分)
3.能够对自选图形以及文本框进行格式编辑(20分)
创意(20分)
艺术字、插图、自选图形的图案能的设计与众不同(20分)
板书设计
九、
给圣诞小报换新装
设计艺术字
图片的加工
添加图案
设计文本框格式
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