浅析苏联军校政治工作及启示.docx
- 文档编号:24359491
- 上传时间:2023-05-26
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:75.66KB
浅析苏联军校政治工作及启示.docx
《浅析苏联军校政治工作及启示.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浅析苏联军校政治工作及启示.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
浅析苏联军校政治工作及启示
目录
摘要··················································2
关键词················································2
第一章绪论·········································3
第二章国内战争和外国武装干涉时期···················4
第三章社会主义和平建设时期·························7
第四章伟大卫国战争时期····························12
第五章战后时期····································15
第六章分析及启示··································16
第七章结束语······································22
注释·················································22
参考文献·············································25
【摘要】:
20世纪90年代初,苏联解体是震惊世界并改变世界格局的大事。
一个拥有90多年党史,70多年国史的社会主义苏联,在既无国外敌人入侵,又无国人造反的情况下,却顷刻间坍塌解体,可为什么由苏联共产党一手缔造的苏联红军,在党和国家处于危亡时刻,却没有履行它应有的使命,反而站在了党的对立面,加速了苏联的解体。
这与苏联军队中大多数军人政治立场不坚定有着莫大的关系,可以看出,军队当中政治信仰危机是苏联解体的深层次原因。
而与苏联有着特殊关联的社会主义中国,在当前面临复杂多变的国际形势,国内矛盾日益凸显的情况下,如何在新时期新形势下加强党对军队的绝对领导,坚定中国军人的政治立场是我们所面临的重大课题。
而作为为部队注入新鲜血液的军事院校,加强其政治工作是我们能更好的履行党赋予的历史使命的重要保证。
因此,研究同样为苏联培养出大量基层指挥军官的苏联军校中开展政治工作的经验教训,具有重要的理论和现实意义。
本文以苏联第一所高等军事学校——伏龙芝军事学院为例,通过分析该学院在国内战争和外国武装干涉时期、社会主义和平建设时期、伟大卫国战争时期及战后时期各阶段性的政治工作,进而总结出苏联军校政治工作的经验教训和对我国军校政治工作的启示。
【关键词】:
苏联军校政治工作苏联剧变经验教训
第一章绪论
20世纪90年代初,苏联解体是震惊世界并改变世界格局的大事。
一个拥有90多年党史,70多年国史的社会主义苏联,在既无国外敌人入侵,又无国人造反的情况下,却顷刻间坍塌解体,可为什么由苏联共产党一手缔造的苏联红军,在党和国家处于危亡时刻,却没有履行它应有的使命,反而站在了党的对立面,加速了苏联的解体。
这与苏联军队中大多数军人政治立场不坚定有着莫大的关系,可以看出,军队当中政治信仰危机是苏联解体的深层次原因。
而与苏联有着特殊关联的社会主义中国,在当前面临复杂多变的国际形势,国内矛盾日益凸显的情况下,如何在新时期新形势下加强党对军队的绝对领导,坚定中国军人的政治立场是我们所面临的重大课题。
而作为为部队注入新鲜血液的军事院校,加强其政治工作是我们能更好的履行党赋予的历史使命的重要保证。
因此,研究同样为苏联培养出大量基层指挥军官的苏联军校中开展政治工作的经验教训,具有重要的理论和现实意义。
我们以苏联第一所高等军事学校——伏龙芝军事学院为例,通过分析该学院在国内战争和外国武装干涉时期、社会主义和平建设时期、伟大卫国战争时期及战后时期的政治工作,来代表性的反应出苏联军校政治工作的经验教训。
第二章国内战争和外国武装干涉时期
1917年10月,俄国劳动者在以列宁为首的布尔什维克党领导下,推翻了地主和资本家政权,建立了无产阶级专政。
年轻的苏维埃共和国在世界上勇敢地举起社会主义革命的火炬,却陷于敌对国家、阶级和政府的包围之中。
国际帝国主义就是要扼杀苏维埃共和国,瓜分其领土,重新给劳动人民戴上资本主义奴役的枷锁。
在国内,被推翻的剥削者——资产阶级、地主、富农及他们的走狗则群起武装反对苏维埃政权。
这样,伟大的十月革命刚一胜利,武装保卫社会主义祖国,就立即成为刚诞生的苏维埃国家最紧迫的任务。
而要同国际帝国主义的侵略进行斗争,就需要强大的社会主义国家军队,需要一种新型的军队。
而新军队作为苏维埃共和国的柱石,需要那种与全体红军战士同属一个阶级,无限忠于革命事业,又精通军事学术的指挥干部。
而建国初期,这样的干部数量严重不足,因此,培养新型指挥员是当时亟待解决的问题。
这样一来,创建新的苏维埃军事院校体系就很快的提到了党的工作日程上。
在列宁的亲切关怀下,1918年12月8日苏联第一所红色军事院校“工农红军总参谋部军事学院”,即今天的伏龙芝军事学院正式成立。
学院在第一年录取的183名学员中,有一半以上出身于工人、农民,这完全符合红军建设的阶级原则。
在录取的学员中,60%是布尔什维克,20%是同情者,5%是其他党派成员,15%是无党派人士。
面临这样一支成分复杂的学员队伍,他们思想觉悟参差不齐,一部分人对党的理论知之甚少,这样就使得学院不得不特别重视对学员们进行政治教育,为了能更好的从政治上教育和培养全体学员,学院在党的领导下建立了党的政治机关和有活力的党组织,并设立了政治委员一职。
政委在学院进行了大量的组织和思想教育工作,使学员们与俄共(布)
保持高度一致。
在这一时期,党组织是政委的支柱,政治委员的工作只有在每个学员队中,依靠学员共产党支部的直接支持,才能取得圆满的成绩。
随着共产党支部在数量上的迅速增加,确保了广大学员受到共产主义思想和纪律的熏陶。
并且学院内成立了五个党支部:
预备年级、低年级、高年级、补习年级和东方系党支部。
每个支部选出三人组成委员会,而在全院党员大会上选举产生的总支委员会(9人)则为整个党组织的领导。
每个年级支部委员会都有一人参加总支委员会,总支委员其余成员从有较高威望的共产党员中选举产生。
俄共(布)学院总支的这种组成非常灵活,更能适应新的任务的需要。
党组织的任务就是用共产主义思想教育学员,使学员不仅成为一名优秀的指挥军官,而且更应该成为优秀的共产党员。
党组织每月向党员报告工作,并一直关心提高学员学习和参加党的任务的积极性,还会组织学员们参加莫斯科市和哈莫夫尼克区的党组织工作,与莫斯科驻扎部队保持联系。
党组织还会组织学员们去企业和机关进行宣传鼓动工作,党组织通过组织学员参加这类社会实践活动,大大的激发了学员的政治热情,并提高了他们自身的政治思想水平。
学院同时非常重视组织学员学习党的知识,1919年4月9日俄共(布)总支委员会开会讨论了学员学习俄共(布)八大党纲和党的政策问题。
拟定课余时间进行以下内容的学习:
俄共(布)第八次代表大会通过的党章,大会关于军事问题的决议,马克思主义哲学原理,西欧美洲工人运动史,俄国工人运动史。
另外,学院党组织又在学院内成立了党校,学员在这里学习马克思主义原理,通过与许多教员一起采取多种多样的学习形式和方式,努力去掌握马克思列宁主义理论。
起初根据学院政委和俄共(布)党组织的倡议,社科类课程无论是训练计划内的,还是选修的,都采取晚间讲课的方法进行。
在1918到1921年间,列宁等一系列俄共(布)著名领导人,苏维埃政府的杰出活动家都曾被聘为讲课人来学院讲学。
当时学员掌握马克思主义的愿望是那样的强烈,以致在讲授社科类课程时,讲堂里总是座无虚席。
通过学习,学员们很快明白了马克思主义理论对于理解当时俄国和全世界发生的复杂社会进程的意义。
在这一时期内,苏联军校从无到有,其政治教育工作在学校成立之初就受到了党和国家领导人的高度重视,政治工作也扎实有序的开展起来,大大的促进了建国初期学员们的政治觉悟的提升,为成功击退外国武装以及国内反动派作出了重要贡献。
第三章社会主义和平建设时期
苏维埃国家在胜利的结束了国内战争之后,踏上了和平建设社会主义的征途。
在和平时期下,学院的政治工作也面临着新的任务:
在指挥人员中进行政治教育工作;加强党的政治机关,健全党内民主,争取党的统一,不仅仅是形式上和机械的统一,而且是思想上的战斗的统一。
而当时学院党组织把主要注意力集中于解决行政管理问题和训练问题,很少做党内工作,这就削弱了对党员的思想政治教育,有碍于树立马克思列宁主义世界观和布尔什维克质量。
在党同托洛茨基分子和其他反党集团进行激烈斗争的时期,共产党员政治上是否成熟,及思想上是否坚定的问题,尖锐的摆在学院党组织面前。
况且1921年,学院党组织共有共产党员600余人,大多数党员是学员,固定人员中党员不多,工人出身的党员占35%,1917年2月以前入党的只占4%,1917年10月以前入党的占14%,10月以后入党的占82%。
许多党员没有党务工作经验和足够的思想理论修养。
在学员党员中有自学成才者,有站到革命一边、但尚未根除旧习、同小资产阶级影响斗争不够坚定的沙皇军队军官。
还有一些偶然参加革命的人。
但是当时在党组织内积极工作的,曾在严酷阶级斗争中受到教育和布尔什维克锻炼的老党员却屈指可数。
所以在学院俄共(布)党团的一些成员中,开始暴露了思想上的不坚定,甚至偏离党的总路线的情况。
同时,在党组织内还出现了旧军官出身的党员同工人出身的党员相互关系中的不健康气氛。
所有这些,都引起了俄共(布)党中央的焦虑。
采取果断措施改善现状,清除党组织中的敌对分子,大力改进学院的整个党政工作成为学院面临的重大问题。
为此,俄共(布)中央专门建立了工作检查组,该工作组自1922年7月至9月在全院范围内对共产党员、教员、行政机关工作人员,进行了政治和业务素质方面的审查。
在此次审查中,学院清除了党和苏维埃政权的“异己分子”,又恢复了招收学员工作的阶级分析方法,主要招收出身工农,在战斗中表现好的指挥员入学。
党组织又根据决议,把坚决改进整个思想工作,组织党员深入学习党的第十次代表大会决议,广泛开展党内工作动员全体党员积极参加学院党组织和社会活动视为自己的主要任务。
提出提高社科教学水平,并建议把社会科学作为全体学员的必修课。
经常向全院人员作关于国际形势和苏维埃国家国内形势的报告也被认为是重要的措施。
自此,学院党组织非常注意执行必不可少的政治学习时间,召开党的公开会议,采取群众性鼓动措施,和文化教育措施,并且特别重视党内工作和意识形态的问题。
学院党组织也在党的积极分子会议上讨论了《关于学院学员的政治教育》的报告,并对社科类课程的训练计划进行了完善,比如为了深入学习这些学科,学员们除了听课外,还必须进行课题讨论,学院并将社科类课程列为所有学员的必修课,总学习时间为280小时,初级班学员开始学习历史唯物主义、政治经济学和俄国史,高级班学员开始学习帝国主义和国际关系原则,以及军队政治工作的内容、形式和方法。
所有这些科目,初级班和高级班学员均需进行口头测试。
因为俄共(布)认为,在学院讲授社科类课程具有十分重要的意义,所以中央甚至直接挑选讲课人和教员来授课,并且继续为学院请来了知名的党和国家工作人员来讲学。
俄共(布)为了使学院在新时期下更好的开展工作,1924年4月19日,列宁的战友、著名的苏联党务和国务活动家、卓越的统帅和军事理论家伏龙芝被任命为军事学院院长。
伏龙芝出任院长,标志着俄共(布)在新时期下对军队的改革已全面开展。
伏龙芝认为在全军实行军事改革的大环境下,学院的主要任务就是培养具有政治教育能力的新型指挥员,为此,学院在全体学员中广泛深入的开展党的政治工作和教育工作,并于1924年建立了列宁主义专门讲习班。
这对于转变学员对社科类课程的态度,提高其军事和政治水平,和对于其毕业后所担任的工作都是极为重要和必不可少的。
同年8月11日,俄共中央又颁布了《关于红军、红海军政治机关与地方党组织相互关系的决定》,根据该决定学院对党政工作进行了进一步的改革,强调了加强政治工作和全力扩大党在军队中的影响,以及提高党在军队中的机构——政治机关的作用和必要性。
同时,也进一步明确了学院党组织的工作和目的。
党总支极大地加强了对学员训练、教育工作的关注,从而使共产党员在学习中起到了先锋作用。
党总支负责监督教员和学员对主要科目的教学情况,这对于及时发现和克服社科类课程讲授中的重大缺点是有积极意义的。
以前教员单位领导不力求把社科研究与部队生活联系起来,他们的工作是脱节的,在讲课中对军事政策某些问题的解释由于与现时代割裂开来,因而是违背科学的,马克思和恩格斯关于军事问题的一些论述往往也受到歪曲,把他们的基本思想同列宁时期的军事发展对立起来。
为此党总支采取了一系列对学员社科研究有特殊意义的重大措施,如对综合教研单位的领导和教员队伍进行了改组,补充了称职的人才和坚定的布尔什维克。
各教研室开始通过会议来对讲义和课题讨论方法进行审议。
开展了反对个别教员的反科学观点,维护马克思列宁主义理论的纯洁性,加强教学与部队生活的联系的斗争。
在1925到1926学年,学院成立了军队政治工作教研室,这门科目的大纲规定学习党的军事政策,军队政治工作的内容、任务、形式和方法。
1925年3月俄共(布)取消了政委制,取而代之的是实行了一长制,这在红军和红海军的党政工作中产生了巨大而深远的影响。
学院进行了大量工作讲解一长制的实质,教育学员如何在部队和兵团实际运用一长制的原则。
同时,还必须保证政治机关和党组织的活动仍充满活力。
学院的相关刊物也在这一时期的政治工作中发挥了积极的作用,例如:
《红霞》月刊,第一期于1923年问世,它是党组织的机关刊物,这份杂志反应学院当前大家最关注的教学生活和党的生活以及军事科学协会的活动等问题。
此外,还刊登学员的文学艺术作品。
该刊很快就收到学院全体人员的欢迎,从1925年开始,它正式成为党组织的机关刊物,取名为《在伊里奇的旗帜下》。
各年级还出版了由学院印刷厂印刷的内部报纸。
可以看出在整个社会主义和平建设时期直到卫国战争前期,学院党组织始终在全院生活和活动中起着领导作用,为加强学员、教授和教员的思想锻炼发挥了重要作用,并且引领了这一时期在全国和党内围绕实现国家工业化和农业集体化政策问题进行的尖锐思想斗争。
党组织同时把对维护指挥干部马列主义理论纯洁性的需求提高到了空前的高度,对意识形态领域的所谓“异端邪说”的斗争也空前白热化。
为此,学院在全体学员当中开始实施更加严格的政治审查和教育。
三十年代初,学院建立了党课学习体系,并不断的予以发展。
学院全体人员都参加了学习。
苏维埃党校、三十多个学校和三十多个党课学习小组,在马列主义教育体系中发挥了积极的作用。
各学校和小组的课程被纳入训练计划表,并成为党员和非党员的必修课。
学院党组织的体制也相应作出了某些变化,如新建立了学员班党支部,这样就能够把党政工作的重心转移到直接对学员施训的单位。
党总支工作的制度也有所变动,取消了从前的组,成立了下列各处:
组织处、宣传鼓动处、教学工作和科研干部处、院外党务处、生活管理处以及助导工作处。
党的工作重心向学员班的转移使党的工作更加贴近每个学员,使党有可能更积极的影响学员,从而使学员的思想水平与党高度一致,所以尽管在复杂的国内形势和意识到战争正在逼近的情况下,学员们仍旧以紧密团结的战斗姿态围绕在党的周围积极向上的学习训练。
第四章伟大卫国战争时期
伟大卫国战争时期是学院历史上最艰难最严峻的时期,战争是对苏联人民、国家、社会制度及其武装力量的一次最伟大考验,也是对全院学员的训练及政治教育工作成果的一次总检验,因此,在战争爆发的条件下,党政工作在学院内仍具有特别重要的意义。
战争开始时,政治部和党组织工作的中心任务,是使全院学员在精神和心理上有一个转变,使其能摆脱和平时期的情绪,认识到祖国面临的全部危险程度,懂得红军,其中包括作为培养指挥干部熔炉的学院,对祖国命运所担负的极其重大的责任。
党政工作的首要任务,是向全体人员讲明伟大卫国战争的正义性和目的,以及党和政府所采取的抗击敌人的组织措施的意义。
在党政工作中占有重要地位的,是讲明战时条件下学院面临的新任务。
政治部和党组织经常注意诸如加强军纪而斗争那样重要的任务。
政治部和党组织的工作,根据战时的要求重新做了调整。
共产党员们——教研室领导、部领导、系主任、班主任和全体教员,提高了对执行国防人民委员会的命令、训令,以及院首长的命令和训练计划的责任心。
这不仅是因为战争爆发后训练任务更为繁杂,对每个教员和学员提出了更高的要求,而且还因为在同德国法西斯侵略者展开激战的条件下,并不是所有的人都正确理解在学院学习的意义。
政治部和学员队的党组织,一方面竭力支持学员去抗敌武装斗争最前线的愿望,另一方面向他们讲明加倍努力学习战斗经验的重要性。
教研室、学员班、训练部的党组织,为提高学习质量努力创造最好的条件。
加强学员班、组党的积极分子的团结,在党政工作中占有特殊的地位。
党的委员会的选举,通常是在学员班建立两、三天后进行。
积极分子重视对学员进行个别工作,改进政治教育工作的形式和方法,并寻求新的形式和方法。
随着红军作战行动的不断发展,研究和宣传战争经验具有越来越大的意义。
工作形势是多种多样的:
通报;就军事刊物上的材料进行座谈;参战者讲述苏联军人大胆果断的作战行动;安排与那些英勇立功和在领导分队、部队方面有特殊才干的指挥员会见;报告会,以及就战斗情况下的党政工作问题举行座谈等。
政治工作在学院的职工中广泛开展。
政治鼓动工作规模巨大。
抽调最积极的共产党员和共青团员,为鼓动员的队伍不断补充新人。
政治报告会在教育全体人员方面发挥了重要的作用。
这种报告会经常在学员班、系、分队、教研室和各部举行,每周不少于两次。
学院的宣传员和鼓动员在战争头几个月里向全体人员作报告的题目有:
《伟大卫国战争的性质和目的》、《法西斯主义是人类最凶恶的敌人》、《红军与苏联人民牢不可破的团结,是我们同德国法西斯侵略者作斗争的力量和威力的源泉》、《战斗情况下红军党政工作》、《俄罗斯人民的英雄的过去》等等。
宣传员和鼓动员的报告,激励人们去争取学习和工作的新成就!
战争爆发后,在课程安排上学院及时缩短了学习期限,但却开设了一个政治训练班,该班设有6个科目:
《列宁关于帝国主义和无产阶级革命的学说》、《马克思、列宁关于战争与军队的学说》、《外国武装干涉和国内战争时期的布尔什维克党》、《马克思、列宁关于国家与无产阶级专政的学说》、《伟大卫国战争》、《红军党政工作》。
这些课目的学习时间为:
讲课36小时,课题讨论28小时。
这表现出即使是在战争爆发的严峻情势下,学院也丝毫没有放松对学员的思想政治教育工作。
党组织在战争期间积累了大量宣传鼓动经验,在组织能力以及思想政治教育能力上得到了加强,因而党政工作在学院中间的规模更大,并赋予了新的内容,使得在战争期间大量青年学员积极向党组织靠拢(仅1943年10月就有600多名学员成为了入党积极分子),随着战争的结束学院的政治工作成功得经受了战争年代的考验。
第五章战后时期
伟大卫国战争胜利结束后,苏联一跃成为与美国并驾齐驱的超级大国,同时也拉开了人类历史上长达五十年之久的冷战帷幕,这一阶段伏龙芝军事学院的工作中心是政治工作,而政治工作的中心是意识形态的工作。
1946年至1948年间,联共(布)
中央通过了一系列关于意识形态问题的决议,对学院的生活和工作产生了巨大影响,这些决议对教员和学员的思想锻炼程度的重视是前所未有的。
学习社科类课程的时间也大幅增加,政治部和各级党组织对军人遵守纪律的要求也更加严格了,然而一些在战后入学的新学员,无论在年龄上还是党龄上都还比较年轻,这也使得他们容易接受美英帝国主义的资产阶级宣传,却对党的政治教育反应冷淡。
为了加强对学员思想觉悟的锻炼,政治部和各级党组织加紧致力于克服某些学员意识中的资产阶级思想残余,而他们的方法却仅仅提倡是发扬布尔什维克的斗争精神,保证社科类教育工作中的布尔什维克党性,和严格监督学员的马列主义理论的学习,并更加重视军事专业课的党性。
在这样大抓思想教育的浪潮下,各社科类教研室的党员成为了院首长,政治部和党组织进行意识形态工作的主要支柱。
然而随着时代的发展,苏共
并没有继续改革和加强学院党组织的政治教育方法,这种纯理论学习加严抓意识形态的政治工作一直延续到苏共被取消在军队中的领导权之后,学院的党政工作在战后时期几乎可以说是处在停滞的状态。
第六章分析及启示
从伏龙芝军事学院政治教育工作的发展史,我们不难看出其政治教育工作在对苏共及其领导下的苏联红军的发展起到了不可磨灭的作用,尤其是在战前伏龙芝军事学院成立之初,虽然学员成分复杂,各种政治思想鱼龙混杂。
但是,俄共(布)及时地认识到了在他们中间开展政治教育工作的重要性,以达到统一思想,坚定对共产主义的信仰的目的,因为当时俄共(布)认识到了政治工作不是无足轻重的,而是代表人民群众的最大阶级利益,把它看作是党的最强大的武器,这一武器在最大的范围内巩固和加强了当时还比较弱小的红军的战斗力。
通过加强党在军校中的组织建设及建立了学校的党政机关和基层党组织,这充分的拉近了党与学员的距离,使学员始终感到党的关怀。
政委这一在资产阶级军队中从未出现过的军事首长职务的设立,对规范和引导广大军校学员的思想也起到了重要的作用。
在这一时期,党的组织生活中的民主氛围是那些在沙俄军队服役的旧军人从未感受到的。
党组织的这种灵活,民主的工作方式极大地带动了学员参与政治的主人翁意识,使他们在主观上对党的主义产生了高度的认同感,这也是为什么原本分属于不同阶级的学员们能够以团结的战斗姿态围绕在党的周围。
另外,党在组织理论学习的问题上采取了多种多样的学习形式与方法,充分调动了广大学员对掌握马克思理论的热情,比如:
组织学员亲身参加党的宣传鼓动工作使得他们能够主动地思考党的理论而不仅仅是被动的吸收,使得他们自己真学、真信、真用马克思列宁主义。
在理论课的教学上,这一时期也给予了充分的重视,列宁等党和国家领导人亲自为学员讲授党的理论和政策,让学员们在一睹伟人风采的同时,又能接受党的理论的洗礼。
总的来说,国内战争时期俄共(布)在军校的政治工作是行之有效的,是符合时代要求的,是贴近学员实际的,所以也就自然而然的受到了全体学员的热烈欢迎,以至于在当时,每逢政治课都是座无虚席。
在接下来的社会主义建设时期苏联军校的政治教育工作逐渐把重点放在了加强学员的思想统一上。
由于列宁逝世后,斯大林和托洛茨基进行了公开激烈的政治权利斗争,使党内逐渐形成了两股政治势力,这种情况也在当时苏联军校中得到了具体体现。
而这次政治斗争最后的胜利者斯大林在巩固了其政治地位之后,苏共就开始了以斯大林的社会主义思想为唯一内容的政治教育,在这一阶段学校相当系统的设立了马列主义教育体系并持续不断进行党史教育、爱国主义教育、无神论教育,在增强了学员们的社会主义信念的同时,也给他们灌输了“斯大林同志是当代最伟大的马克思列宁主义者”和“斯大林同志是伟大的领袖”等狂热崇拜情绪。
在三十年代,斯大林错误发动“大清洗”的情况下,苏联军校的政治工作也变得异常严苛,学校组织了对所有学员的思想鉴定和政治审查,并大量开除了那些所谓的“敌对分子”和党员中的“异己分子”。
学校重新恢复了招收学员的阶级分析法,也使得学校的生源素质有所下降。
学校基层党组织的工作是聚焦在学员意识形态的问题上,通过对每名学员进行政治理论课目的口头测试,使学员在关于围绕实现国家工业化和农业集体化等一系列国家重大问题上与党中央保持高度一致。
这期间学校党组织的政治工作巩固了学员对共产主义的信仰。
但是这种信仰的巩固,包含着极其复杂的扭曲性,包含着信仰危机的可能性,因为,这一阶段党的组织生活的民主制度受到了极大削弱,对斯大林的盲目崇拜更是束缚了学员的思想进步,使得学员们政治头脑不清晰,过于把共产主义理想化、神圣化,陷入极端的理想主义、教条主义,而在政治教育中制造的极端集体主义的价值观念也造成了学员独立人格的丧失,为信仰危机的产生埋下了伏笔。
但是我们不能否认正是在这种对斯大林和共产主义无比信赖的时代里,苏联全体人民
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浅析 苏联 军校 政治工作 启示