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老师慰问信完整版
老师慰问信
老师慰问信
第一篇:
给生病老师的慰问信
敬爱的赵老师:
您好!
您不用担心我们,我们都很好,您离开的这些日子,同学们都很想念您,有些同学还经常提起您。
您离开我们的这些日子,同学们就更加努力的学习,希望在您来的时候,给您一个好成绩。
最近,我们班的纪律好了,有了“守纪律”和“讲卫生”的红旗。
以前,我们班得不到红旗,绝不是因为您工作没做好,是我们做得不够认真,总是马马虎虎的。
以后,我们班一定会更加努力,争取每次都得到红旗。
现在,我们班同学成绩都在往上升,上课,同学们都听得很认真,也不太吵了,老师还经常夸我们班呢!
前几天,我们班考试,老师说,我们班考得不错,比五
(二)班考得好了,优秀的同学也有很多了。
这几天,我们班的作业完成的好了,没有不交、不做的了。
赵老师请您放心,我们一定会齐心合力,争取我们班的成绩越来越好。
祝您
早日康复!
第二篇:
给离退休老师的慰问信
给离退休老师的慰问信——范文
尊敬的离退休老师们:
您们好!
国泰民安辞旧岁,呈祥启瑞迎新年。
在201X年新春佳节即将到来之际,县教育局、教育工会向老前辈们致以最亲切的节日问候!
向大家表示最诚挚的慰问和崇高的敬意!
过去的一年,是我县教育事业蓬勃发展硕果累累的一年。
一年来,在上级教育主管部门和各级党委政府的正确领导下,在全体离退休教师、学生家长和社会各界干部群众的关心支持下,我县坚持“为学生的未来发展奠基,为教师终身发展提供平台,为社会的持续发展培育英才”的办学理念,以“办人民满意的教育、建教育现代化县城”为目标,我们确立了“以人为本、以德立校、以法治校、科研兴校、质量强校、特色活校”的办学思路,积极实施“加强精致化管理,坚持严细实恒”的办学策略,全县各学校都在全员抓管理全面上质量。
县党委组织科在09年暑假期间对初中和中心小学的一批年轻干部进行了考察任用,各项工作取得了新的可喜成绩。
201X年中考成绩继续保持全市上游。
初中09年以高分通过了省示范初中的验收,还创建并达所取得的成绩【成省优秀家长学校、依法治校示范校、安全文明校园、群众满意的基层单位、绿色学校】。
中心小学09年在市第三轮综合督导中获得优秀等第,被评为xxx学校,顺利地通过了市素质教育先进校的验收。
今年xxx初中被县政府评为三个文明建设先进单位,教育党支部连续六年被评为镇先进党支部。
目前,全镇教师队伍稳定,信心足干劲大,真正呈现出中小学均衡发展、齐头并进的良好局面,得到了教育局、县党委政府和社会各界的充分肯定,也得到了全体离退休教师的一致好评。
我们深知,这些成绩的取得,是与全县教职工共同努力分不开的,更是与离退休教师关心界首教育支持教育发展分不开的。
日常生活中,您积极宣传党的教育方针政策,踊跃向我们提出具体的合理化意见和建议,在此,对一年来关心和支持界首教育事业发展的全体离退休教师表示衷心的感谢!
回顾09,令人欢欣鼓舞。
展望新年,更感重任在肩。
在新的一年里,我县各中小学将一如既往地奉行“视质量如生命,视学生若亲子,视家长为朋友”的理念,进一步加大各项工作的力度,不断强化教师队伍建设,深化内部管理体制改革,努力把学校办成真正“让家长放心,让社会满意”充满温馨和谐的校园。
莫道桑榆晚,为霞尚满天。
在界首教育的发展史上,记载着您不可磨灭的贡献,在各学校新的创业途中,仍期盼着您的关注和支持。
衷心希望您在新的一年里,一如既往的关心和支持各学校的发展,热诚欢迎您在方便的时候,常到中、小学看看,为各学校工作多提宝贵建议。
最后,再次祝福您及全家:
新春快乐身体健康阖家幸福吉祥如意!
第三篇:
学生给老师的慰问信
亲爱的老师:
你好!
你现在一定非常疼吧,我多么想帮你承担一些。
给你这封信的时候,我的心情是非常的沉重的,听说你的消息,我真的很伤心,我想这是不可能的。
星期天下午我来的很晚,来到寝室我发现好多人不在,有同学来了,我问她们,才知道你在医院的消息,有很多人都去看老师你了。
我好担心,我真的不知道老师你的情况,我好后悔来的太晚了。
在我的心中,老师你是世界上最幸福的人,你怎么会发生这样的事情呢?
就在前几天,我们还在一起。
老师还在给我们上公开课,还在一起讨论公开课的评价。
怎么会发生这样的事情呢,不可以的,老师,不可以!
我还在想,我们到初三时和你分别会是怎么样呢,中间又会发生多少美好的事情,可是现在……唉!
您不在学校的这些日子里,我想着和您在一起的点点滴滴,我们对老师你您的感情是无法用言语来形容的。
回忆和您一起走过的路,您带给我们的是欢乐。
还记得您带着我们玩游戏,和我们一起为考试拼搏,一起为争年级第一而努力的日子吗?
在我心中,有您的日子就会快乐的美好的回忆。
老师,在这两年多中,我感觉我是一个不起眼的人,根本不会有人会喜欢我。
老师去我们家家访的时候,我感觉我好幸福,好快乐。
老师对我的好,我会记在心里,永远,永远……
那天,叶老师把您发的短信读给我们听,我们大家都哭了:
每一句话里都有我们,叫我们放心,可我们怎么能放心?
老师,您现在在医院里一定很孤独吧?
现在是不是很痛啊?
老师,我想您,非常想您,好担心,好担心,不知道您现在怎么样了,好些了吗?
听说你就要做手术,老师,你要坚强哦,我们会祝福您的。
做完手术一切都会好的,只是需要时间而已。
我相信我们的老师是最勇敢、最坚强的、要加油哦!
老师,您在医院要好好养伤,我们会想您的,我们会乖的,您放心吧!
祝老师早日康复。
第四篇:
给老师的慰问信
敬爱的老师:
您好!
值此教师节翩然即至之际,我们高二零零六级四班全体学子,谨致以无比诚挚的问候!
我们将万般的敬意和深深的祝福编织成文字,带着我们的虔诚——给您鞠躬!
我们默默祈望,祈望这张薄薄的信纸是只小船,载着深情的眼睛,驶进您的梦湾,守护您的劳累,给您慰藉藉……
老师,您辛苦了!
每当您的身影在夜幕下的窗棂中闪动,我们便记起,记起神圣而古老的师道,记起一个令人枨触感叹的话题……
老师,我们热爱您——您,斗室中孜孜矻矻,励精笔耕;您,静夜中秉烛苦读,拥坐书城;您太多太多的辛劳与委屈,您太少太少的索取与抱怨……啊,您的清寒与潇洒,背负着世俗,背负着冷漠,默默连缀励节高亢的人生!
老师,在您的莘莘学子告别校园那天,在您皓首穷经那天,您心力交瘁的灵魂将获抚慰,将笑傲千古!
老师,我们尊敬您!
古人云:
“国将兴,必将贵师重傅。
”中华腾飞,离不开您播芳植馨,科教兴国,离不开您铺路筑石!
举目当今华夏,尊师重教,蔚然成风。
我们欣喜感奋!
我们祝愿每位国人都敬重人师!
逝者如斯!
几载寒窗,记不清我们聆听过您多少教诲!
每每回忆旧日师生情谊,每每再睹老师今日面容,我们都心潮激越,感念万端0谁言寸草心,报得三春晖?
”老师,请您再一次接受我们对您的真诚祝福和无限感激!
敬祝老师您——
身体健康,节日愉快!
高中二零零六级四班全体同学
二零零五年九月二日
第五篇:
给全校老师的慰问信
给全校老师的慰问信
亲爱的老师们:
教师节好!
酷热的暑假刚刚过去,崭新的学年又开始了。
在第28个教师节来临之际,学校团委、学生会、全体学生向全校每一位教职员工致意节日的问候!
并恭祝老师们身心健康!
阖家幸福!
亲爱的老师们,你们作为“传道授业解惑者”,自投身教育那天起,便以高尚的品德、宽广的胸怀、渊博的学识、扎实的作风,日复一日、年复一年地辛勤奉献,诲人不倦、呕心沥血、进取不息·
学高诚为师,身正堪称范。
为了人民教育事业的更加壮丽、为了共和国明天的更加辉煌,你们牢记宗旨、安贫乐道,在无锡金榜高复这块育人的沃土上默默耕耘、忘我工作。
辛勤的付出有目共睹、无私的奉献有口皆碑!
你们像春蚕、如红烛、是人梯,闪光的形象镌刻在高等学府的丰碑上,浓浓的师恩荡漾在每个学子的心田里。
正如陶行知先生所说:
“教师操着名族和人类的命运。
”然而,今日之情形却是“考不完的试,干不完的活,操不完的心”成了教师工作的写照。
家长、社会对老师的期望值频频增大,教育体制改革对老师自身水平及能力要求又不断提高,让老师们在超负荷工作的同时还承受着巨大的心理压力。
为此,在教师节来临之际,我们给老师们送上一份“健康”礼物,请老师们务必保重身体、珍爱自我,愉快工作、开心每一天!
感谢全校老师为学校发展、学生成长的辛勤奉献!
真诚地祝愿老师们微笑每一天!
无锡金榜文化专修学校团委、学生会、全体学生201X年9月10日
附送:
老师教育叙事:
让爱心在教学中处处闪光
老师教育叙事:
让爱心在教学中处处闪光
学习。
让爱心在教学中处处闪光
爱心是老师工作中不可缺少的情操,也是老师工作的主旋律,可以说,没有爱也就没有教育。
爱心是消除师生之间情感障碍的保证,爱心是培养老师与学生的感情,使师生成为知心朋友的桥梁。
爱心是转变后进学生,使他们良好地发展的灵丹妙药。
学生能够对老师做到亲其师,信其道,正是老师无私地向学生奉献爱心的回报。
作为老师,在课堂上,要对学生进行孜孜不倦的教导,一丝不苟地传授书本的知识;在日常的生活中,除了对学生要有父母般的慈爱外,还应从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进行严格的要求,制定出行之有效的措施,力求将班里班外的工作管好、做好,培养出德、智、体全面发展的学生。
对于教育工作,老师应做到不计较报酬、不讲条件无私奉献。
老师对学生不能只是传授书本知识那么简单,老师作为学生在学校中的父母,既要向学生传授课本的知识,也要传授有关社会生活中的知识。
在课堂上,老师对每一个学生要谆谆告诫,诲人不倦;在平时的生活中,老师要率先垂范,言传身,在课外,老师是学生的朋友,心心相印,开诚布公。
然而,要让学生愉快而又很好地接受老师灌输的知识并与老师做知心朋友,首先要做的就是要消除师生之间沟沟,而这些工作的主动权主要在老师方面,老师也必须负起这个职责,想方设法将沟沟填平。
老师应如何与学生进行沟通呢?
科学而可靠的方法就是从儿童心理学入手,多给学生一些爱,只要能掌握学生的心理,老师就可以抓住其中的某些因素因人而施教。
要做好这些工作,老师就必须深入到学生群体中去,跟每个学生一一谈心,与他们做知心朋友,从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等。
根据儿童心理学,大部份小学生都有害怕老师的倾向,对老师的防御心理也十分强,但一但消除其防御心理,其内心就会犹如广阔的草原一样,没有任何屏障。
对这类学生,老师可以通过经常与他们谈心、交流的办法,使他们消除对老师害怕的心理,在课堂上和平时的生活中对他们的点滴进步进行表扬和鼓励,使他们树立自信心,让周围的同学多帮助他们,多与他们玩耍,消除学生之间的隔阂,这些对他们成长和发展都将起到事半功倍的作用。
教育事业是一曲爱心歌,是需要付出心血的。
对学生的教育往往不会如此顺利,因为小学生年龄小,智力还未开发,就像是一块尚未进行雕磨的玉。
老师作为学生思想上重要的启蒙人,如果用爱心去关心他们,用爱心去帮助他们,他们一定会逐渐脱落思想的尘垢,成为一块名副其实的美玉。
俗话说:
攻城为下,攻心为上,要让学生心悦城服地接受教育,必须下番功夫。
如有些在团结友爱方面做得不够好的学生,经常有意无意地动手动口去挑逗其他同学,以而引起一方或多方的争执,破坏了同学之们的团结。
对于这些调皮的学生,简单的诉责、批评取得的效果并不大,因为孩子过于稚嫩,认识能力和分辨能力都比较差,意志力也十分薄弱,可塑性大,反复性也大,往往说好就好,说坏就坏。
所以对那些受到欺负的学生的投诉,一方面要静静地听取,耐心地劝说他们不要太过计较,同学之间要团结、互相友爱的另一方面对调皮的学生也不要进行严厉的批评,可以采取个别谈心和细心观察的办法,从中寻找他们身上的闪光点,以此作为转化他们的起步点。
通过对调皮的学生多进行表扬,使这些学生产生一种自我控制、自我约束的驱动力,鞭策自己进步,接受教育,团结同学。
爱可以转变心理的变异,启发学生的自尊。
爱是无价之宝,教育实践证明,爱是教育的前提,缺乏爱的教育是科学的教育。
如何用爱去教育一些心理变异的学生,解开他们心中的结呢?
一般来说,老师可以采取一把钥匙开一把锁的教育方法,因人、因事、因地而异,灵活改变自己的教育方法。
对待这种学生不能只用简单的三言两语对他们敷衍了事,也不能采取高压政策,造成他们心理上对老师的恐惧,孩子是纯真的,他也需要获得纯真的爱,也只有这种爱才能教育他健康成长,对他一味的溺爱不是真爱,对他进行过后的批评则会造成他心灵上更大的伤害,作为老师,应在查以原因的基础上,动之以情,晓之于理,提高孩子的信心,鼓起他的勇气,用真心的关怀去温暖他,用完全的信心去感化他,使他告别自卑的昨天,坚定地走向美好的明天。
作为老师,为人师表是很重要的,因为小学生模仿老师的意识相当强烈,如果老师能够在学生们面前树立一个美好的形象,学生们也会因模仿老师而自然而然地养成良好的习惯。
如当老师发现教室的地上有纸屑或粉笔头时,老师要主动捡起来;当遇到有人摔倒在地时应上前扶他起来;当某学生遇到生活上的困难时,进行一定的帮助等等,用老师美好的形象去感化学生养成爱劳动、讲卫生、争做好人好事的良好习惯。
当老师就要热爱学生,而这种爱是艰难的,是无保留的。
爱是人间最美的花朵,爱是心灵之弦,是最悦耳的鸣响,但仅有爱是不够的,一味的爱和一味的宽容可能会结出事与愿违的苦果,爱应与适当的教育结合起来,教育学生向好的方面发展,这才是老师在时出真爱后的效果,也是老师在教育中追求的真谛!
爱的教育无疑是一个永恒的主题,老师要用爱去消除师生之间的情感障碍,要用信任去填补师生之间的心理鸿沟,要用期待去激发学生的智慧和潜力,培养他们的自信心。
所谓真诚所至,金石为开,在教育实践中,对学生把握爱的原则,是帮助他们进步的关键,老师必须将自己的爱心和耐心,化作无声的细雨,用精神的甘露去洗涤学生精神上的尘埃。
让我们用无私的爱托起教育的明天。
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