课堂评价语集锦.docx
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课堂评价语集锦
一、课堂常规评价激励语
(一)、听:
1、倾听是分享成功的好方法,看××同学正在分享着大家的快乐,我相信他已经有了很多收获!
2、他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子!
3、××同学听得很认真,第一个举起了小手,请你回答!
4、你听得认真,这可是尊重他人的表现呀!
5、你倾听得仔细,耳朵又灵,这么细微的地方你都注意到了!
(二)、说:
1、你讲得很有道理,如果你能把语速放慢一点,其它同学听得就更清楚了!
2、你的表达特别清楚,让大家一听就懂!
3、别急,再想想,你一定会说好!
4、老师发现你不仅听得仔细,说得也很好!
5、你的想法很有创见,这非常可贵,请再响亮地说一遍!
6、你表达得这么清晰流畅,真棒!
(三)、想:
1、我想××同学一定在思考,我们再给他一点时间,好吗?
2、开动你的小脑筋去想一想,说错了没关系,老师喜欢肯动脑筋的同学!
(四)、做:
1、不仅自己认真学习,还能提醒同桌同学,真是了不起!
2、第×组的××同学可真棒!
为自己这组争得一颗闪亮的星星呢!
3、你看,很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒,举起手来了!
4、你们瞧,×××可是大家学习的好榜样呢!
看看他是怎么做的!
5、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的,我感受到了你们特别认真,注意力特别集中!
6、你坐得端正!
注意力也集中!
7、看××同学认真的样子,老师就知道她是勤奋好学的孩子!
8、你很像一个小老师,不仅管好了自己,而且把自己的小组也管理得很好!
9、不知是什么力量使你改变这么大,从上课爱吵爱闹到学会静静思考,学会暗暗努力,我为你高兴!
10、尊重(欣赏)别人,你会得到更多人的尊重(欣赏)!
11、要学会欣赏别人,对于“×××”同学的回答,我们该怎么表示?
(鼓掌)
12、你的进步使老师感到特别高兴!
答案补充
(五)、课堂过程评价激励语:
1、啊!
你的课外知识真丰富,都可以成我的老师了!
2、连这些都知道,真不愧是班级小博士!
3、你知道的真多!
知识真丰富!
我们大家要向你学习!
4、你的眼睛真亮,发现这么多问题!
5、能提出这么有价值的问题来,真了不起!
6、会提问的孩子,就是聪明的孩子!
7、这个问题很有价值,我们可以共同研究一下!
8、这种想法别具一格,令人耳目一新,请再说一遍好吗?
9、多么好的想法啊,你真是一个会想的孩子!
10、猜测是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的一步!
答案补充
11、没关系,大声地把自己的想法说出来,我知道你能行!
12、你真聪明!
想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的小朋友!
13、你又想出新方法了,真会动脑筋,能不能讲给大家听一听?
14、你的想法很独特,老师都佩服你!
15、你特别爱动脑筋,常常一鸣惊人,让大家禁不住要为你鼓掌喝彩!
16、你的发言给了我很大的启发,真谢谢你!
17、瞧瞧,谁是火眼金睛,发现得最多、最快?
18、你发现了这么重要的方法,老师为你感到骄傲!
19、你真爱动脑筋,老师就喜欢你思考的样子!
20、你的回答真是与众不同啊,很有创造性,老师特欣赏你这点!
答案补充
21、××同学真聪明!
想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的同学!
22、你的思维很独特,你能具体说说自己的想法吗?
23、这么好的想法,为什么不大声地、自信地表达出来呢?
24、你有自己独特想法,真了不起!
25、你的办法真好!
考虑的真全面!
26、你很会思考,真像一个小科学家!
27、老师很欣赏你实事求是的态度!
28、他的汇报完整、精彩,是我们学习的榜样!
29、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲!
30、谁愿意来为大家做个示范?
展示一下自己的本领!
31、你真聪明,用以前学过的知识解决了今天的难题!
32、你真的很能理解人,而且能和同学合作得非常好!
33、科学家总不忘在研究后整理好材料,看,这一组就做到了,而且做得很好!
34、你是一个很负责的材料员,每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐!
35、你的表现很出色,老师特别欣赏你!
36、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象!
37、你今天进步真大!
老师感到特别高兴!
38、真了不起,大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲!
答案补充
(六)、研究成果评价激励语:
1、你真像位小科学家,有这么多发现!
2、了不起的发现,再用精彩的方式介绍给大家,大家就更佩服你了!
3、你完成得很好,如果能帮助你的同桌,那就更好啦!
4、你是一个很优秀的记录员,不仅把观察的内容都详细地记录下来,而且还写得非常端正、清晰!
5、真是好样的,你的作品非常出色!
6、为我们的成功鼓掌!
7、你瞧,通过努力,你成功了,祝贺你!
8、参与是走向成功的开始,结果并不是最重要的!
9、你研究的课题很有价值,请继续研究!
10、这是你们合作成功的果实,老师为这份成果而欢喜!
更为你们积极参与的精神而叫好!
答案补充
(七)、后续研究评价激励语:
1、心动不如行动,让我们研究吧!
2、你真有毅力,能坚持研究这么久!
3、研究碰到困难,别退缩,相信自己,一定能行!
4、大家齐心协力,再加把油,胜利一定会属于你们的!
5、坚持到底就是胜利!
6、别泄气!
还有机会等着你!
7、你敢于向困难挑战,我要向你学习!
8、你已经很努力了,别急,自信点!
9、只要认真细心,什么也难不倒你!
10、你的问题难住了老师,希望大家帮助老师,去查资料,共同解决这个问题,
好吗?
11、你很自信,自信是走向成功的开始!
12、相信自己,研究就是错了再试的过程!
13、小疑有小进,大疑有大进!
14、别放弃,再试几次!
坚持下去准能行!
15、继续努力,相信自己,你会做得更好!
16、老师很佩服你的钻劲儿!
17、你很富有创造力,离科学的距离越来越近了。
18、努力争取,老师相信你们是最棒的!
19、试一试,相信自己,老师知道你能行!
20、你是敢于尝试的勇士,好极了!
21、阳光总在风雨后,没经历挫折的风雨,怎能看到成功的彩虹?
答案补充
二、教师对学生的评价语言
(一)、对正确回答的评价
1、太棒了!
你的回答很精彩!
2、太好了,聪明的阿凡提都快比不过你。
3、老师为你的出色表现而自豪!
4、你的进步真神速!
大家向你学习!
5、你的表现让大家刮目相看!
6、说得真不错,大家都要向你学习(请继续努力)!
7、你真是个会动脑筋的孩子。
8、回答得真好!
非常有创造性!
9、像×××这样的学习态度,特别好,不但理解,还有自己的见解!
科学家小的时候就是这样认真、努力、积极、思考。
10、多么富有创造性的思考,你真行。
11、大家都喜欢你的回答,你的见解真独特。
12、这种方法很有新意,说明你动了番脑筋。
13、这位同学的发言很完整,声音也响亮。
14、×××同学说得(读得)既…又…,我们一齐向他学一学。
15、从多角度来考虑这个问题,好吗?
16、他的表现真不错,大家给他一些鼓励!
17、你还行,不过还需努力。
争取回答得更出色。
答案补充
(二)、对错误回答的评价
1、你的回答较完整,只要在……地方改一改那不是更好吗?
2、你的脑筋动得可真快,要是在……说得更清楚具体些,那该有多好呀!
3、今天你的表现可真棒,已经举手发言了好几次,而且一次比一次进步,不过回答问前要听清楚问题,行吗?
4、××同学虽然……,但老师发觉他很有勇气,你们也要像他那样勇于发表自己的见解。
5、听听其他同学是怎么想的,好吗?
6、说得还不够全面,我请××同学帮你补充,好吗?
7、再好好想一想,相信你一定行!
8、你能举手回答真好,不过,请你再想一想(再说一遍),好吗?
9、别着急,慢慢想,老师相信你会想出来!
10、很佩服你的勇气,让我们再来听听其它同学的回答,好吗?
答案补充
(三)、对小组讨论的评价
1、你们的建议很有特色,值得大家关注!
2、你们真是一群智多星!
3、你们的配合真默契。
4、三个臭皮匠顶个诸葛亮,瞧!
困难的题目对你们来讲不再是一座大山了吧!
5、很好,小组内还有成员有补充吗?
其他小组有不同意见吗?
6、集体的力量真大,把这个问题的方方面面都想到了,真羡慕你们的小集体。
7、你们这一组同学说得(读得)非常……,把……理解得透彻。
真羡慕你们这一小组的学习能力呀!
8、团结就是力量,集体力量大无比。
9、你为你们一组又增添了一份光彩!
10、你们小组真有团结、合作的精神。
11、你们很会观察,非常了不起!
这个问题,你们能再换一个角度想一想吗?
12、你们这一组合作得真好。
答案补充
三、学生之间的评价语言:
(一)、对正确回答的评价
1、×××回答得真好,我们要向他学习。
2、他的朗读很有感情,我也想试试(我可以比他更好、我被他的朗读感动了!
)
3、我认为××同学的发言很……,值得我学习。
4、同学说得和我不一样,听了他的话,我明白自己哪儿错了。
5、这么一点小小的区别都被你发现了,你的听力真了不得。
6、×××用自己的话概括,真棒!
7、他讲得有道理。
我再来补充一点。
8、×××答的真好,但如果那样回答我觉得会更好,你试试好吗?
答案补充
(二)、对错误回答的评价
1、×××的回答基本正确,但我想补充一点……
2、他读得很认真,也用了情去读,如果将……用……口气去读,那会有更好的效果
3、刚才×××的回答中……地方说的很有道理,而……地方改一改,这样就更切题了。
4、我有不同的意见……我来作些补充……
5、我认为他回答的不够正确(或不完整),我想补充。
6、×××同学虽然没有××同学……(优点),但我觉得他进步很大,×××同学,加油!
7、你读得很流利,第一遍能读到这样不容易,如果再读几遍,你会读得更流利。
8、和你一起读吧再试试。
请你来为我补充。
答案补充
(三)、对小组讨论的评价
1、他们是很团结的小组。
完成的作品质量好,有创新意识,积极向上,努力进取。
2、他们的优点(可取之处)有……,但他们也有很明显的缺点是……,如果改进一下的话,就更好了。
3、你们小组讨论的很好,不过我们小组还要补充。
4、这组讨论的气氛真热烈,每个同学参与了交流。
5、××小组刚才讨论过程中非常积极、热烈,现在我们就请他们发表一下意见
6、××小组的同学团结合作,第一个把这个问题解决了,我们祝贺他们。
7、发挥一下团队精神,再试试,别怕。
8、你们回答问题的声音真动听,说明你们对课文很熟悉。
答案补充
四、其他评价方式
(一)对正确回答的评价
1、掌声鼓励。
2、以星级作自我评价。
3、给一个赞赏的动作。
(点头,微笑表示)
4、在小黑板上插小红旗。
5、打√(手势表示)。
6、教师可以用手抚摸,翘拇指。
(手指语言)
7、把你的回答记在"中队OK回答本"上。
8、敲各种图章小奖品记录加分。
9、轻轻地拥抱一下(或互相对拍一下手。
10、给你一朵小红花。
(二)对错误回答的评价
1、打气的动作。
2、齐喊:
"加油!
加油!
"
3、用手势表示。
不同意的举左手,同意的举右手。
4、做出书面纠正。
5、歪一歪小脑袋,皱一下眉。
(三)对小组讨论的评价
1、争红旗的方式加以激励。
2、把小组讨论的结果写在纸上,通过实物投影仪来展示。
3、小组成员,互击双手以示庆祝。
4、你(们)回答得很好,课后请你为自己添上一颗星星。
说:
1、 谢谢你,你说的很正确,很清楚。
2、 虽然你说的不完全正确,但我还是要感谢你的勇气。
3、 你很有创见 ,这非常可贵。
请再响亮地说一遍。
4、 ××说得还不完全,请哪一位再补充。
5、 老师知道你心里已经明白,但是嘴上说不出,我把你的意思转述出来,然后再请你学说一遍。
6、 说,是用嘴来写,无论是一句话,还是一段话,首先要说清楚,想好了再说,把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。
7、 对!
说得很好,我很高兴你有这样的认识,很高兴你能说得这么好!
8、 今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲。
9、 说话,是把自己心里的想法表达出来,与别人交流。
说时要想想,别人听得明白吗?
10、 说话,是与别人交流,所以要注意仪态,身要正,不扭动,眼要正视对方。
对!
就是这样!
人在小时候容易纠正不良习惯,经常注意哦。
读——
1、"读"是我们学习语文最基本的方法之一,古人说,读书时应该做到"眼到,口到,心到"。
我看,你们今天达到了这个要求。
2、大家自由读书的这段时间里,教室里只听见琅琅书声,大家专注的神情让我感受到什么叫"求知若渴",我很感动。
3、经过这么一读,这一段文字的意思就明白了,不需要再说明什么了。
4、请你们读一下,将你的感受从声音中表现出来。
5、读得很好,听得出你是将自己的理解读出来了。
特别是这一句,请再读一遍。
6、读的要求应该分出层次。
首先是通读,将句子读顺口,不认识的字借助工具读准字音。
对于这一点,我们同学的认识是清楚的,态度是重视的,做得很好。
7、听你们的朗读是一种享受,你们不但读出了声,而且读出了情,我很感谢你们。
8、默读时,贵在边读边思考。
现在我们将默读的思考心得交流一下。
9、默读,要讲究速度。
现在我请大家在十分钟内看完这段文字,并请思考......
10、"读书百遍,其义自见",我请各位再把这部分内容多读几遍,弄懂它的意思
问:
1、"学贵有疑",问题是思考的产物,你们的问题提得很好,很有质量,这是善于思考的结果。
2、你们的问题很有价值,看来你读书时是用心思考的。
3、这里有同学提出了这样一个问题,请大家看看是否有答案。
4、你们现在真能问,能问在点子上,能抓住要点来提问。
5、我们同学的思想变得很敏锐,这些问题提得很好。
6、这个问题提得很有意思,让我试着回答,也不一定准确。
7、今天我们提问已大大地超出了课文的范围,反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。
8、有些问题我们可先问自己,自己有能力解决的,就不必向别人提出,让我们试试看,刚才新提出的问题,哪些是自己有答案的?
9、有一个问题,是我要求教大家的,谁能帮我解决。
10、我从同学们的提问中,看到的是思维的火花,非常烂灿,与其说是我在教你们,不如说是你们在教我,你们的学习能力是在提高。
写
1、同学们养成了良好的学习习惯,作业本很干净,书写也端正。
我很高兴,感谢大家。
2、请同学们看(用手扬起一大叠本子)我今天要表扬这么多同学,让我来介绍他们的名字。
这些同学的作业字迹端正,行款整齐很少有错别字,文句通顺,进步很大。
3、同学们写下了自己的所见、所闻、所思,我也写了一点,现在我念给大家听,希望大家能喜欢。
4、写文章的目的是与别人交流,将自己的感情和思想用文字表达出来,让别人了解。
我们的作文也应该有读者,有读者群。
我建议大家互相交流。
看完后将自己的体会,用一两句话写下来,目的是互相鼓励。
5、优秀的作文是全班的财富,应该让大家来共享,请大家出出主意,如何使这些财富充分地发挥作用,让每一位同学得益,特别请这些财富的创造者出出主意。
6、用自己的笔写自己心里的话,这一点很重要。
我们班×同学做得比较好,他的作文虽然也有缺点,却给人一种真诚的感受。
7、"有纳才能吐",有积累才能够表达。
我们有些同学作文中的词语是丰富的,看得出他们课外有较大的阅读量。
8、××同学从生活中找写作材料的本领很大,即使一件不起眼的小事,他也能留心观察,作为原始材料积累起来,他的写作材料总是那么新鲜、独到。
9、刚刚过了××节,同学们一定还有深刻的印象,就"××节"为题,写一遍作文,好吗?
10、文章写完了,自己应该小声读两遍,注意有没有词句的毛病和写错写漏的字
听——
1、倾听是分享成功的好方法,看××同学正在分享着大家的快乐,我相信他已经有了很多收获!
2、他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子!
3、××同学听得最认真,第一个举起了小手,请你回答!
4、你听得真认真,这可是尊重他人的表现呀!
5、你倾听得真仔细,耳朵真灵,这么细微的地方你都注意到了!
说——
6、你讲得很有道理,如果你能把语速放慢一点,其它同学听得就更清楚了!
7、你的表达特别清楚,让大家一听就懂!
8、别急,再想想,你一定会说好!
9、老师发现你不仅听得仔细,说得也很好!
10、你的想法很有创见,这非常可贵,请再响亮地说一遍!
11、你表达得这么清晰流畅,真棒!
想——
12、我想××同学一定在思考,我们再给他一点时间,好吗?
13、开动你的小脑筋去想,一想说错了没关系,老师喜欢肯动脑筋的同学!
做——
14、不仅自己认真学习,还能提醒同桌同学,真是了不起!
15、第×组的××同学可真棒!
为自己这组争得一颗闪亮的星星呢!
16、你看,很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒,举起手来了!
17、你们瞧,×××可是大家学习的好榜样呢!
看看他是怎么做的!
18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的,我感受到了你们特别认真,注意力特别集中
19、你坐得真端正!
注意力真集中!
20、看××同学认真的样子,老师就知道她是勤奋好学的孩子!
21、你很像一个小老师,不仅管好了自己,而且把自己的小组也管理得很好!
22、不知是什么力量使你改变这么大,从上课爱吵爱闹到学会静静思考,学会暗暗努力,真为你高兴!
23、尊重(欣赏)别人,你会得到更多人的尊重(欣赏)!
24、要学会欣赏别人,对于“×××”同学的回答,我们该怎么表示?
25、你的进步使老师感到特别高兴!
26、你真行!
(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)
27、啊!
你的课外知识真丰富,都可以成我的老师了!
28、连这些都知道,真不愧是29、你知道的真多!
知识真丰富!
我们大家要向你学习。
30、你的眼睛真亮,发现这么多问题!
31、能提出这么有价值的问题来,真了不起!
32、会提问的孩子,就是聪明的孩子!
33、这个问题很有价值,我们可以共同研究一下!
34、这种想法别具一格,令人耳目一新,请再说一遍好吗?
35、多么好的想法啊,你真是一个会想的孩子!
36、猜测是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的一步!
37、没关系,大声地把自己的想法说出来,我知道你能行!
38、你真聪明!
想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的小朋友!
39、你又想出新方法了,真会动脑筋,能不能讲给大家听一听?
40、你的想法很独特,老师都佩服你!
41、你特别爱动脑筋,常常一鸣惊人,让大家禁不住要为你鼓掌喝彩!
42、你的发言给了我很大的启发,真谢谢你!
43、瞧瞧,谁是火眼金睛,发现得最多、最快?
44、你发现了这么重要的方法,老师为你感到骄傲!
45、你真爱动脑筋,老师就喜欢你思考的样子!
46、你的回答真是与众不同啊,很有创造性,老师特欣赏你这点!
47、××同学真聪明!
想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的同学!
48、你的思维很独特,你能具体说说自己的想法吗?
49、这么好的想法,为什么不大声地、自信地表达出来呢?
50、你有自己独特想法,真了不起!
51、你的办法真好!
考虑的真全面!
52、你很会思考,真像一个小科学家!
53、老师很欣赏你实事求是的态度!
54、你的记录很有特色,可以获得“牛津奖”!
55、他的汇报完整、精彩,是我们学习的榜样!
56、谁愿意来为大家做个示范?
展示一下自己的本领!
57、你真聪明,用以前学过的知识解决了今天的难题!
58、你真的很能理解人,而且能和同学合作得非常好!
59、科学家总不忘在研究后整理好材料,看,这一组就做到了,而且做得很好!
60、你是一个很负责的材料员,每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐!
61、你的表现很出色,老师特别欣赏你!
62、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象!
63、你今天进步真大!
老师感到特别高兴!
64、真了不起,大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲!
65、今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲
研究成果评价激励语
66、你真像位小科学家,有这么多重大发现!
67、了不起的发现,再用精彩的方式介绍给大家,大家就更佩服你了!
68、你完成的好极了,如果能帮助你的同桌,那就更好啦!
69、你是一个很优秀的记录员,不仅把观察的内容都详细地记录下来,而且还写得非常端正、清晰!
70、真是好样的,你的习作真的是非常出色!
71、哇,你的习作太好了!
72、你太厉害了!
73、为我们的成功鼓掌!
74、你瞧,通过努力,你成功了,祝贺你!
75、参与是走向成功的开始,结果并不是最重要的!
76、你研究的课题很有价值,请继续研究!
77、这是你们合作成功的果实,老师为这份成果而欢喜!
更为你们积极参与的精神而叫好!
研究评价激励语:
78、心动不如行动,让我们研究吧!
79、你真有毅力,能坚持研究这么久!
80、研究碰到困难,别退缩,相信自己,一定能行!
81、大家齐心协力,再加把油,胜利一定会属于你们的!
82、坚持到底就是胜利
83、男子汉,再大的困难也不怕!
84、别泄气!
还有机会等着你!
85、你敢于向困难挑战,我要向你学习!
86、你已经很努力了,别急,自信点!
87、只要认真细心,什么也难不倒你!
88、你的问题难住了老师,希望大家帮助老师,去查资料,共同解决这个问题,好吗?
89、你很自信,自信是走向成功的开始!
90、相信自己,研究就是错了再试的过程!
91、小疑有小进,大疑有大进!
92、别放弃,再试几次!
坚持下去准能行!
93、继续努力,相信自己,你会做得更好!
94、老师很佩服你的钻劲儿!
95、你很富有创造力,离科学的距离越来越近了。
96、努力争取,老师相信你们是最棒的!
97、试一试,相信自己,老师知道你能行!
98、今天你又有了新发现,真为你高兴!
99、你是敢于尝试的勇士,好极了!
100、阳光总在风雨后,没经历挫折的风雨,怎能看到成功的彩虹?
101,(一个肯定的眼神)常用
102,(一个大拇指)常用
103,(一个微笑)常用
三、课堂鼓励性语言
1、倾听是分享成功的好方法,看××同学正在分享着大家的快乐,我相信他已经有了很多收获!
4、你倾听得真仔细,耳朵真灵,这么细微的地方你都注意到了!
5、你的表达特别清楚,让大家一听就懂!
6、你很有创见,这非常可贵,请再响亮地说一遍!
7、我想××同学一定在思考,我们再给他一点时间,好吗?
8、第*组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的,我感受到了你们特别认真,注意力特别集中!
9、要学会欣赏别人,对于“×××”同学的回答,我们该怎么表示?
10、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲!
11、你完成的好极了,如果能帮助你的同桌,那就更好啦!
12、你瞧,通过努力,你成功了,祝贺你!
13、参与是走向成功的开始,结果并不是最重要的!
14、这是你们合作成功的果实,老师为这份成果而欢喜!
更为你们积极参与的精神而叫好!
15、你真聪明!
想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的小朋友!
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