江苏省无锡市硕放中学届九年级语文上学期期中试题无答案苏教版.docx
- 文档编号:24356559
- 上传时间:2023-05-26
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:52KB
江苏省无锡市硕放中学届九年级语文上学期期中试题无答案苏教版.docx
《江苏省无锡市硕放中学届九年级语文上学期期中试题无答案苏教版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江苏省无锡市硕放中学届九年级语文上学期期中试题无答案苏教版.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
江苏省无锡市硕放中学届九年级语文上学期期中试题无答案苏教版
江苏省无锡市硕放中学2020届九年级语文上学期期中试题
、积累与运用(19分)
1、下列各组词语中读音和书写有错误的一项是(3分)()
A.吝啬(1in)
和煦(x⑪
登峰造极
驰名中外
B.嶙峋(1和xtn)
糟蹋(ta)
分道扬镳
言简意骇
C.踌躇(chu)
瞭望(lia)
矫揉造作
推陈出新
D.恣睢(su)
滑稽(ji)
鞭辟入里
无精打彩
2、对下面文段中加点词的解释有错误.的一项是(3分)()
卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:
“大楚兴,陈胜王。
”卒皆夜惊恐。
旦日,卒中往往..语,皆指目陈胜。
A.以:
认为。
B.间:
暗中
C.篝:
这里指用笼罩。
D.往往:
到处。
3、下列各句中,没有•语•病.、句意明确的一项是(3分)()
A.有的儿童文学偏重于教育和理性,过多地注入了成人思想,孩子天性中的爱游戏、爱求知、爱趣味、爱幻想被忽略了。
B.遭受挫折的人得到鼓励,眼里的天空会蔚蓝起来,干涸的心田会润泽起来。
C.通过这次“树标兵,促后进”的评选活动,激发了许多个体经营者奋发向上,文明经商的意识。
D.每天傍晚时分,身体瘦弱的张教授的父亲,总喜欢在这条幽静的小道上散步。
4、下列句子中,加着重号的成语使用不正确的一项是(3分)()
A.这座有着600多年历史的古村落,位于太行山深处。
这里环境优美,民风淳朴。
我们到此,真有点儿置身于世外桃源的感觉。
B.在一次大型电视诗歌朗诵会上,殷之光先生声情并茂的朗诵,深深地打动了在场的所有观众,赢得了全场经久不息的掌声。
C.由希腊引发的欧债危机迅速蔓延到欧洲其他国家,但我们有理由相信,只要
相关各国共同努力,攻坚克难,定会迎来柳暗花明.的一天。
D•今年4月20日,四川芦山发生了强烈地震,房屋倒塌,交通阻塞,通讯中断。
灾后的芦山,重建工作千头万绪,百废俱兴.。
5、语言运用一一提取下面句子的主要信息,正确..的一项是(3分)()
根据同名小说改编的电影《战马》是由有“电影奇才”之称的美国导演斯皮伯格继《辛德勒名单》与《拯救大兵瑞恩》后倾力打造的“史诗战争三部曲”终结篇。
A.《战马》是斯皮伯格倾力打造的。
B.《战马》是“史诗战争三部曲”的终结篇。
C•斯皮伯格倾力打造“史诗战争三部曲”。
D.斯皮伯格倾力打造“史诗战争三部曲”终结篇。
6、名著阅读(4分)
(1)下列关于《西游记》的说法有误的一项是(3分)()
A、《西游记》是一部神魔小说,其作者是明代文学家吴承恩。
B、悟空随唐僧西天取经,一路降妖除魔,最终功德圆满,被封为“斗战胜佛”<
C、“三调芭蕉扇”是《西游记》中的精彩章节,为了智取芭蕉扇,悟空向观音菩萨借了定风丹。
D八戒是《西游记》中一个出彩的人物,他身上虽然有许多小毛病,但依然不失为一个好人,并且坚持到了最后。
(2)下面是章回小说《西游记》一个回目,请你补充完整(1分)
八卦炉中逃大圣下定心猿(《西游记》第七回)
二、阅读与赏析(31分)
(一)诗词赏析(3分)
柳州榕叶落尽偶题
柳宗元
宦情羁思①共凄凄,春半②如秋意转迷山城过雨百花尽,榕叶满庭莺乱啼。
【注】①宦情:
做官的情怀;羁思:
滞留异乡的思绪。
此诗为柳宗元被贬柳州后所写。
2春半:
春天的中间,即二月。
7、诗中的“尽”和“乱”两字描绘了“春半”时节怎样的景象?
(1分)
8、面对二月春景,诗人为何生发了“如秋”之感?
(2分)
(二)文言文阅读10分
阮孝绪传(节选)
孝绪七岁,出继①从伯胤之。
胤之母周氏卒,有遗财百余万,应归孝绪,孝绪一无所纳,尽以归胤之姊,琅邪王晏②之母,闻者咸叹异之。
年十六,父丧不服绵纩③,虽蔬菜有味亦吐之。
外兄王晏贵显,屡至其门,孝绪度之必至颠覆,闻其笳管④,穿篱逃匿,不与相见。
曾食酱美,问之,云是王家所得,便吐餐覆酱。
及晏诛,亲戚咸为之惧。
孝绪曰:
“亲而不党,何坐之及。
”竟获免。
[注释]①出继:
此处指把孝绪送给堂伯阮胤之做儿子。
②王晏:
南朝齐尚令。
后
因贪财专权被杀。
③绵纩(kudng)指丝织品。
绵:
丝绵。
纩:
絮。
④笳管:
即胡笳,一种乐器,比喻王晏的仪仗。
9、解释下列句子中加点的词语。
(4分)
1胤之母周氏卒.②不服绵纩
3孝绪度之必至颠覆④闻者咸叹异.之
10、下列句子中“以”的用法与例句中“以”的用法相同的是()(2分)例句:
尽以归胤之姊
A.扶苏以数谏故B.吾欲辱之,何以也?
C.以激怒其众D.而能以天下事为己任
11、翻译句子。
(2分)
及晏诛,亲戚咸为之惧。
12、选文中的阮孝绪具有哪些品质?
(2分)
(三)阅读下面的文章,完成13~15题。
(6分)
我的读书经验冯友兰
1我7岁上学就读书,一直读了80年,基本上没有间断,不能说对于读书没有
点经验。
我所读的书,大概都是文、史、哲方面的,我的经验总结起来有四
2先说第一点。
古今中外,积累起来的书真是多极了,浩如烟海。
但是,书虽多,有永久价值的还是少数,我们要学会选择。
可以把书分为三类,第一类是要精读的,第二类是可以泛读的,第三类是只供翻阅的。
我们心里先有了这个数,就可以随着自己的专业选定一些需要的书来读。
3读的时候先要解其言,这就是说,首先要懂得它的文字,它的文字就是它的语言。
语言有中外之分,也有古今之别,这叫语言文字关。
攻不破这道关,不知道关里边是些什么东西,只在关外指手画脚,那是不行的。
当然,攻语言关,要先作许多准备,用许多工具,如字典和词典等工具书这类。
4中国有句老话说是“书不尽言,言不尽意”,读书时即使书中的字都认得了,话全懂了,也未必能知道作书人的意思。
从前人说,读书要注意字里行间,又说读诗要得其“弦外音,味外味”。
这都是说要在文字以外体会它的精神实质。
这就是知其意。
司马迁说过:
“好学深思之士,心知其意。
“意”离不开语言文字,但有些是文字所不能完全表达出来的。
如果只局限于语言文字,死抓住语言文字不放,那就成为死读书了。
语言文字是帮助了解书的意思的拐棍。
既然知道了那个意思以后,最好扔了拐棍。
这就是古人所说的“得意忘言”。
在人与人的关系中,过河拆桥是不道德的事。
但是,在读书中,就是要过河拆桥。
5上面所说的“书不尽言,言不尽意”之下,还要加一句“意不尽理”。
“理”
是客观的道理,“意”是著书人的主观认识。
人总是人,不是全知全能。
他的主观上的体会和判断,同客观的道理总要有一定的差距,有或大或小的错误。
所以读书只到“得其意”还不行,要把前人的“意”作为参考,和自己明白的那些客观道理,
互相比较,互相补充,互相纠正。
这就可能有一个比较正确的“意”。
这个“意”就是自己的。
读书到这个程度就算是能够现学现用,把书读活了。
6会读书的人能把死书读活,不会读书的人能把活书读死。
把死书读活,就能使书为我所用;把活书读死,就是使我为书所用。
能够用书而不为书所用,读书就算读到家了。
(选自《冯友兰读书与做人》,国际文化出版公司2020版,有删改)
13、冯友兰将自己的读书经验概括为四点。
通读全文,将第1段横线上的四点经验
补全(每点三个字)。
(2分)
14、结合第4段内容,说说加点的“过河拆桥”一词的含义。
(2分)
15、第四段划线句运用了哪种论证方法,并分析它的作用。
(2分)
(四)阅读下面的文章,完成16~19题。
(12分)
谁能润泽我们的生命
尤今
1书对我而言,犹如空气。
它无处不在,无时不有,而我,时时刻刻都需要它。
2自童年开始,我便明白,肚子饿了,找食物吃;眼睛饿了,找书看。
我的双眸,时时都处在饥饿的状态中,只要一书在手,我便如蚁附膻,既有“蚕吞桑叶”的快
乐,亦有“蜂儿采蜜”的满足。
3略识之无,我便发现,屋子里的每一寸空隙,都漂浮着一缕一缕的书香。
视线所及之处,有书;视线不及之处,亦有书。
高高低低地叠着、密密麻麻地堆着;疏疏地散放着、齐齐地排列着。
书和屋子,你依我依地化成了一个圆满的整体。
在那如饥似渴地从书籍汲取营养的童稚时代,我们的物质生活是捉襟见肘的。
书却为我营造了一个金光灿烂的世界。
4父亲总是买书,不是一册册地买、而是一摞摞地买,当他把书提进门时,忙家务的母亲总是很快地把湿漉漉的手抹干了,把那一摞书当成瑰宝一样,小心翼翼地捧过来,欢天喜地地拆看。
5万籁俱寂时,母亲在荧荧灯火下执卷而读的样子,真是美丽。
微鬈的睫毛静静地在眸子下方印着扇形的影子,脸上浮着一抹蜻蜓点水式的、若有若无的笑意。
6她低头看书。
我仰头看她。
她快乐地沉浸在文字那个神秘莫测的世界里,而我,向往那个世界。
于是,跌跌撞撞地闯了进去。
最初,一知半解,等一进入情况,便痴痴地迷上了,书,自此成了生命中不可分割的一部分。
7成家之后,整间屋子氤氤氲氲都是书香。
我站着读、坐着读,躺着也读。
我读书的时候,孩子也人手一册地读。
一家大小静静地、齐齐地读书的那种感觉,美好到了极致,幸福到了极点。
8站在浩如烟海的书籍中,突然想起青少年时代的一件往事。
那时,零用钱有限,想买书,只能将钱一点一滴地储存起来,存够了,才得以一偿夙愿,那一回,看中
了赛珍珠的译著《大地》,翻来覆去地看,爱不释手,可是,没有钱买。
一连两三周,上书局时,总先去看看那部小说还在不在,如果还在,便抽出来,用手轻轻摩挲一番,才恋恋不舍地放回去。
后来,学校考试,忙着温习功课,没上书店。
考完试后,钱也储够了,便风风火火地赶往书店。
可是,那部朝思暮想的书没了。
我觉得心里有一种说不清的疼痛,在书架旁晃来晃去,像个无主孤魂。
9阅读,是一种多功能的活动,也是一种潜移默化的浸润活动。
许多散文和小说,都不着痕迹地蕴藏着隽永可贵的价值观与人生观,它会在阅读的过程中,慢慢地流入读者的内心深处,那种影响力,是巨大而深远的。
台湾漫画家蔡志忠说过:
“要成为出色的漫画家,非得喜欢读书不可。
画只是技巧,出色的漫画,出自无穷的想
象。
不读书,就表示没有好奇心,怎么可能画出精彩的漫画?
”
10实际上,阅读所能带来的脑力冲击,大得超乎想象。
它足以将水面上的一个小涟漪化为滔天巨浪,从而创造出一个个奇迹。
(11)阅读带来的大快乐,是任何其他的活动都难以相比的。
当它让你哭时,那种感动,能够进入心坎很深的地方;当它让你笑时,那种快乐,像是融化在心上的一块糖。
它时而像铁锹,在你心叶上挖出一个个痛楚的窟窿;时而像辣椒,辣得你汗如雨下却又拍案叫绝。
有时,它像雷像电,狠狠地劈下来,将迷糊混沌的你震醒;有时,它又像云像雾,让你腾云驾雾、浑然忘却世间的一切烦恼。
(12)我觉得自己最大的“成就”是:
以书为种子,在孩子的心田里种下了一株快
乐的树。
这树,永不枯萎。
(本文原
题为《书》)
16、从修辞的角度简要说说第②段画线句的表达效果。
(3分)
17、第⑤自然段画线句主要运用了什么描写方法?
有怎样的表达效果?
(3分)
18、一句话概括第⑧段内容,并说说表现了作者怎样的情感。
(2分)
19、为什么“我”觉得自己最大的“成就”是以书为种子,在孩子的心田里种下了一株快乐、永不枯萎的树?
(4分)
(五)根据课文内容填空(10分)
1晓战随金鼓,。
(李白《塞下曲六首(其一)》)
2,在河之洲。
(《关雎》)
3,单于夜遁逃。
(卢纶《塞下曲》)
4蒌蒿满地芦芽短,。
(苏轼《惠崇<春江晚景〉二首(其
一)»)
5天时不如地利,。
(孟子《得道多助,失道寡助》)
6羌笛何须怨杨柳,。
(王之涣《凉州词》)
7夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,。
(陶渊明《桃花
源记》)
8,白露未晞。
(《蒹葭》)
9鸢飞戾天者,;,窥谷忘反(吴均《与朱元
思书》)
、表达与交流(40分)
生活中,处处充满爱的雨露,处处需要爱的阳光。
其实,爱,有时候很简单:
它是
把遮雨的伞,一碗清香的面,一双爱抚的手,一句暖人的话……只要我们留意观察,
用心
体味,爱,其实就在你我的身边。
请以“爱,有时很简单”为题写一篇作文。
提示与要求:
①选择最擅长的文体,叙述最熟悉的内容,表达最真挚的情感。
2书写工整,不少于600字。
硕放中学2020学年第一学期期中考试答卷
初三语文(2020.11)
一、积累与运用(19分)
1、()
2、()
3、()
4、()
5、()
6、
(1)()
(2)
二、阅读与赏析(31分)
(一)《柳州榕叶落尽偶题》
(二)《阮孝绪传》(10分)
(4分)
②服
④异
9、解释下列句子中加点的词语
①卒
3度
10、()(2分)
11、翻译句子(2分)
12、选文中的阮孝绪具有哪些品质?
(2分)
(三)《我的读书经验》(6分)
13、四点经验(每点三个字)。
(2分)
?
?
?
14、“过河拆桥”一词的含义。
(2分)
15、论证方法及其作用。
(2分)
(四)《谁能润泽我们的生命》(12分)
16、从修辞的角度简要说说第②段画线句的表达效果。
(3分)
17、第⑤自然段画线句主要运用了什么描写方法?
有怎样的表达效果?
(3分)
18、一句话概括第⑧段内容,并说说表现了作者怎样的情感。
(2分)
19、为什么“我”觉得自己最大的“成就”是以书为种子,在孩子的心田里种下了一株快乐、永不枯萎的树?
(4分)
(五)根据课文内容填空(10分)
①(李白《塞下曲六首(其一)》)
②(《关雎》)
(卢纶《塞下曲》)
(苏轼《惠崇<春江晚景〉二首(其一)》)
(孟子《得道多助,失道寡助》)
(王之涣《凉州词》)
7。
(陶渊明《桃花源记》)
8(《兼葭》)
9;(吴均《与朱元思书》)
、表达与交流(40分)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 江苏省 无锡市 中学 九年级 语文 学期 期中 试题 答案 苏教版