黄岩区初中小学幼儿园教研组长培训方案_精品文档.doc
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黄岩区初中、小学(幼儿园)教研组长培训方案
教研组是学校学科教师集体进行教学研究的基本组织,而在学校的教学研究活动中,教研组长是学校教学研究的落实者,是本学科教学活动的组织者,是青年教师的指导者,是学校学科教学的引领者和研修活动的组织者,校本研修内涵的开掘与功能的发挥同教研组长专业素养的高低有直接关系。
新课程的深入实施和教师专业化发展的态势也对教研组长的工作方式和功能定位提出了更高的要求,在很大程度上,教研组长的观念影响着一所学校某门学科发展的方向,教研组长的科研水平决定着一所学校学科教研的高度,因此,教研组长在学校发展、教师专业成长等方面起着举足轻重的作用。
为进一步推进新课程改革的全面实施,切实提高校本研修质量,打造一支高素质的中小学教研组长队伍,促进教师专业发展,不断提高我区的教学质量,区教育局教研室经研究决定,举办为期一学年的黄岩区初中、小学(幼儿园)教研组长培训活动。
一、培训对象:
各初中、中心小学(幼儿园)各学科的教研组长。
二、培训时间:
2009年9月-2010年6月。
三、培训内容与培训方式:
1.培训内容:
教研组建设与教师专业成长、校本研修的组织与策划、课例研究、集体备课与教学反思、课标解读、学科教学内容专题研究、教学评价等。
2、培训方式:
培训形式包括通识培训与学科专题培训。
其中通识培训每学期分别举办一次(集中安排);学科专题培训每学期举办二次(分学科安排),主要有专家报告、问题研讨、考察学习和学员自学等。
四、培训具体安排
(一)通识培训
日期
主题
具体内容
第
一
次
2009年
12月
1、教研组建设与校本研修
2、教研组活动组织与教研策划
教研活动的策划
校本研修:
学校文化品牌走向
校本研修成于制度始于行动
做教育教学的有心人
—基于小课题研究的启示
基于专业引领的
校本研修的指导与实践
第
二
次
2010年3月
1.校本研训方法与策略
2.课例研究:
课堂观察与诊断
另定
(二)学科培训
1、初中
学科
时间
活动主题
活动形式
语
文
09年
11月中旬
语文课堂教学有效性研讨
(一)
-------侧重中小学衔接
课例分析
专题讲座
12月中旬
语文课堂教学有效性研讨
(二)
------侧重防止两极分化
课例分析
专题讲座
10年
3月中旬
语文中考复习有效性研讨
课例分析
经验介绍
4月下旬
语文教学有效性课堂展示
课例分析
专题讲座
数
学
09年
10月下旬
区初中数学教研组长会议
(制订教研组建设3年发展规划)
典型先进组介绍
讨论制定规划
09年
11月下旬
教研组教研活动策划
与活动组织现场观摩
活动观摩
规划介绍
10年
3月下旬
如何提升数学教师在听课中成长
观摩研讨
专题讲座
10年
4月下旬
如何做好数学试题的命制工作
专题讲座
讨论操作
英
语
09年10月
小学、初中英语教学衔接
课例研讨交流
09年11月
初中英语有效教学行为与教学评价
课例研究
10年3月
课题研究:
基于课堂对接理论
专家报告
10年4月
命题规范与命题技术
研讨与报告
科
学
09年11月下旬
七年级有效教学研讨暨教研组长培训
研讨与报告(教育科研与教研组建设)
09年12月上旬
校本教研策略与方法
报告与现场观摩
教研活动
10年3月
九年级复习研讨暨教研组长培训
课例研讨交流
10年4月
有效教学行为与教学评价
课例研讨交流
社
会
思
品
09年
11月中旬
教研组课堂常规管理与质量分析
课例研究与
中考质量分析
09年
12月中旬
以标施教课例研究
与教学反思(社会)
课例研究(观课、议课)及专题讲座
09年11月
教研组教研主题的策划(思品)
情景教学专题研究(听课、专题发言)
10年3月
中考复习的有效性与命题研究
课例研究
专题讲座
10年4月
教学反思专题研讨
与现场撰写比赛
现场撰写教学反思
典型评点
音
乐
美
术
2009年
10月
音乐教研组常规制度建设培训
讲座交流
2009年
11月
美术教研组常规制度建设培训
讲座交流
2010年
4月
合唱教学专题研讨
专题教研活动
2010年
5月
工艺教学专题研讨
专题教研活动
体
育
2009年
9月
体育专业知识培训
专题讲座
2010年
3月
舞蹈、球类基本功培训
基本专培训
2010年
4月
球类规则专题培训
专题讲座
综合
实践
2009年
11月
学生自主活动与教师的有效指导
观摩、讲座
2010年
4月
研究性学习成果报告撰写
研讨、讲座
2、小学(幼儿园)
学科
时间
内容
活动形式
语文
2009年10月
优秀教研组活动现场观摩
现场观摩、研讨
2009年11月
略读和精读教学研讨
课例研讨
2010年4月
优秀教研组活动现场观摩
现场观摩、研讨
2010年5月
单元整体阅读研讨
课例研讨
数学
2009年10月
优秀教研组活动现场观摩
现场观摩
2009年11月
概念教学专题研讨
课例研讨
2010年4月
优秀教研组活动现场观摩
现场观摩
2010年5月
规则教学主题研讨
课例研讨
英语
2009年10月
中小学英语教学衔接
交流研讨
2009年11月
课堂观察的视角
课例研究
2010年3月
课题研究:
基于课堂对接理论
专家报告
2010年4月
命题规范与命题技术
交流研讨
科学
2009年11月
科学课如何探究——做中学
教研活动
2009年12月
课例研究——活动有效性
(一)
教研活动
2010年4月
课例研究——活动有效性
(一)
交流研讨
信息技术
2010年4月
教研组建设(如何开展校本教研)
交流研讨
音美
2009年10月
音乐教研组常规制度建设培训
讲座交流
2009年11月
美术教研组常规制度建设培训
讲座交流
2010年4月
合唱教学专题研讨
专题教研活动
2010年5月
工艺教学专题研讨
专题教研活动
体育
2009年9日
体育专业知识培训
专题讲座
2010年3月
舞蹈、球类基本功培训
基本专培训
2010年4日
球类规则专题培训
专题讲座
综合
实践
2009年11月
学生自主活动与教师的有效指导
观摩、讲座
2010年4月
研究性学习成果报告撰写
研讨、讲座
幼教
2009年10月
园本教研活动案例评比
评比、交流
2009年11月
提升教研指导力——园本教研活动方案的策划与组织调控
(一)
专题研讨
2010年1月
提升教研指导力——教研专业能力评比
现场展评
2010年4-5月
提升教研指导力——园本教研活动的组织与调控
(二)
专题研讨
备注:
培训内容可能会有所调整,以实际通知为准。
(体音美初中与小学一起培训)
黄岩区教育局教研室
2009年9月22日
- 配套讲稿:
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