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高二作文之高二期末作文

2015高二期末作文

【篇一：

2015-2016高一期末作文复习范例】

2015—2016高一第一学期期末作文复习

（高考考场复杂记叙文优秀范例）

试题一：

2015高考天津卷

阅读下面的文字，按要求作文。

近年来社会上流行一个词“范儿”，并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。

“范儿”多指好的风格、做派，近似于有气质、有情调、有品位的意思。

一个民族有一个民族的“范儿”，一个时代有一个时代的“范儿”，不同职业有不同职业的“范儿”，一个人也可能有一个人的“范儿”?

?

请根据以上材料，结合你的生活体验和思考写一篇文章。

要求：

①自选角度，自拟标题；②文体不限，（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

阅卷评分（一类文上）

内容19分表达19分

发展19分总分57分

1、我的老师真有“范儿”

很幸运，高中三年我遇上了一个很有“范儿”的英语老师。

英语老师姓迟。

迟老师很“潮”，也就是很时尚。

但她的时尚不像有些美眉，全身上下尽名牌，早中晚时三换装。

在我眼里这种“潮”，是显摆，是嘚瑟，是肤浅。

迟老师上班穿的是职业装，她的“潮”，一体现在精心选择的小饰品上，一枚高雅的胸针、一条淡雅的丝巾，让我们看了很温馨、很舒服，上她的课简直就是一种美的享受；第二，她的“潮”还体现在她的举止、她的气质上，她走起路来永远充满青春活力，永远有不可抗拒的感染力。

“潮”得得体，“潮”得有品位，“潮”得很职业。

我觉得，应该让迟老师做我们学校的形象大使，这样招生的时候肯定会有意想不到的效果。

但您可千万别把迟老师当成一个很单调的淑女，迟老师的敢说可是出了名的。

她都“说”些什么呢？

不符合教师身份的、不符合教师职业规范的话她是绝对不说的。

她从来不说空话、不说套话，她经常说真话、说实话。

比如，有的老师常常用“只要努力就能进步”之类的话来激励我们，迟老师则与之唱反调：

“努力了就一定会进步吗？

关键看努力的方向准不准，方法好不好，效率高不高”；“这进步是和自己比，所以，进步更多的时候是一种感觉，一种心情”。

再如有的老师常说：

“兴趣是最好的老师。

”迟老师则针锋相对：

“关键看你的兴趣是否与你的潜质相契合，智慧才是最好旳老师”。

有好事的同学偷偷总结了迟老师的20句妙语发在贴吧上，没想到粉丝们热情跟帖，竟火热“爆棚”了三个月。

我把这命名为“真话范儿”。

实话的背后是思想的独立，是敢于表达的率性。

其实我最佩服的还是迟老师的英语水平，有人说她过了专业八级，我无法验证，但她的口语绝对厉害。

前些日子一个外国代表团访问我们学校，迟老师是现场翻译，她和外国人对话，就像两个中国姐们儿在私下聊天儿，不服不行。

这叫“专业范儿”，当老师的要有几套看家本领，否则，别的“范儿”再扎眼，粉丝也不会太多。

课下迟老师常常会和我们开玩笑，每当我们说些发傻、发嫩的话时，迟老师就会扮个鬼脸儿，然后拿腔拿调地说：

“tooyoung!

toosimple”

这姐姐，我喜欢！

得分点提示：

1、真实可感——考场作文很少涉及的题材——进行叙事抒情，一改考场作文“今人不写写

古人”“现实不写写神话”“中国不写写外国”的文风。

取材于学生的日常生活，符合作文选材的根本导向。

2、通过生动的细节描写——说真话，唱反调，扮鬼脸，拿腔拿调——表现迟老师的“真话范儿”。

迟老师真诚的性格，独立的思想，对学生的喜爱，对教育热情的形象跃然纸上。

得分亮点：

选材真实，细节突出。

阅卷评分（一类文中）

内容19分表达19分

发展18分总分56分

2、范儿

天津一考生

范小帅其人，时尚前卫，用朋友的话说：

“倍儿有范儿！

”范小帅颇为自得，表示：

“想成‘范儿爷’就要追逐潮流，打破世俗，释放自我！

”朋友闻言纷纷赞同。

新学期伊始，学校将校服分发到学生手中，范小帅看着将校服套到身上的邻居兼同学王小凯，不屑地撇了撇嘴角。

“土包子！

”范小帅心想，“这么普通的校服也愿意穿，真是没格调！

”

次日，王小凯上学路上偶遇范小帅，震惊地瞪大了双眼：

“你?

?

你怎么把校服涂成这样！

会被批评的！

我?

?

我这里还有一件校服，要不你先换——”

“用不着！

”范小帅暗骂王小凯扫兴，“这叫‘范儿’，你懂吗？

”

一路上，范小帅收获了无数惊奇的目光。

进入学校后，更是成为焦点，一声声“画得真漂亮”使他沉浸于满足感中，众人的称赞也使他从被班主任责令整改的愤怒中走了出来。

一年下来，有的同学对“范儿爷”很是佩服，而对王小凯的印象仅限于听话老实。

一日，范小帅将几个好哥们拉进厕所，掏出一包香烟分给众人。

他“身先士卒”，点燃了香烟，开始吞云吐雾，动作甚是熟练，“真有范儿”，哥们儿纷纷效仿，将烟夹在指间。

“我们还是学生，怎么可以吸烟呢？

老师们不是常说‘吸烟有害健康’吗？

”

身边传来了嗤笑声：

“王小凯，你不试试怎么知道烟有多好？

”

王小凯始终未放下掩面的手，匆匆跑了出去。

他的身后传来了鄙夷的评论：

“没‘范儿’。

”三模考试，王小凯名列前茅。

范母指着王小凯的窗户批评范小帅：

“你看看人家！

这么晚还在努力学习！

你呢！

就知道玩手机！

”范小帅感觉很没面子，心想：

“凭什么我不能释放自己？

”随即夺门而出。

走在大街上，隐隐感觉到自己与王小帅之间似乎有什么差距，但这种感觉很快被不忿掩盖，他掏了掏口袋，找了个网吧钻了进去。

天黑后也不愿回家，在小区的树荫下闲坐。

一帮妇女儿童在一起聊天。

一个男孩指着范小帅喊道：

“那个哥哥会打双节棍！

我要像那个哥哥一样！

”

妈妈抱住孩子，柔声道：

“可别学那个小混混！

要学咱小区的王小凯哥哥，性格好又懂事，有股冲劲儿，那才是真正的有‘范儿’！

”

得分点提示：

1、善用选材，精于开掘。

给校服涂鸦是很多老师同学司空见惯的校园现象，但考生却别具慧眼，从中开掘出“有范儿”与“失范儿”的主题，可谓匠心独运。

2、善于运用经营语言，熟练运用各种手法。

考生用对话描写展开故事情节，用对比手法刻画人物性格，用侧面描写烘托人物心理，使人物形象栩栩如生。

结尾处画龙点睛的描写，点明主旨。

得分亮点：

角度新颖语言熟练

试题2：

2015高考江苏卷

根据以下材料，选取角度，白拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

智慧是一种经验，一种能力，一种境界?

?

如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。

阅卷评分（一类文上）

内容25分表达25分

发展20分总分70分

1、鸡婆

江苏一考生

几年前，我们村里掀起一股“葡萄热”。

大多数人家沿着村里的一条河，种起了葡萄，多则上百亩，少则数十亩。

靠着好水，好地，人人都盼着能发笔财。

于是，不用招呼，一家老小全忙活开了。

东头的王阿婆家也不例外。

但是，跟别家不同的是：

人人都一门心思侍候葡萄，恨不得一人当两人用，王阿婆却养起了数十只鸡。

放假回家的我，曾听伯伯背地里议论：

“等葡萄熟了，谁还在乎那几只鸡啊？

真是脑袋不开化讷老人！

”据说，王阿婆的家人也十分不解，儿媳妇还为此与她闹僵：

放着大钱不赚，偏偏侍弄那几只鸡！

所以，背地里，家家都护起了自家的园子，生怕鸡啄了宝贝疙瘩葡萄秧，没多久，大伙儿还偷偷送了她一个绰号：

讷脑袋的鸡婆！

开春了。

虽然头年里葡萄不结果，但还是抽出了嫩绿的芽儿。

亮晶晶的阳光迸溅到有如翡翠的嫩芽上，照亮了常年只与黄土打交道的庄稼人的眼。

他们看在眼里，喜在眉梢。

天愈暖，家家愈忙活：

修芽儿，绑枝，扎架，全都干得高高兴兴，热火朝天。

至于那不时传来的鸡鸣，则让他们一次又一次地笑话鸡婆的愚讷。

漫长的等待期过去了，葡萄枝开始回报庄稼人对它的照料：

长了蜜蜜的叶子开始结起一颗颗如同绿玛瑙的小圆果。

这可喜坏了庄稼人，也忙坏了庄稼人，施肥，打药，除草，一样也不能少哇。

只是，奇怪的是，鸡婆那成天唠叨着的儿媳，又重新对婆婆毕恭毕敬起来。

不过，大伙儿都没心思关注这些事啦。

葡萄成熟了。

但人们怎么瞧怎么不对劲，为啥收葡萄的人都往鸡婆家跑？

蹭过去瞧瞧，还是不对劲，为啥她家的葡萄看上去比自家的大，尝一尝竟比自家的甜？

难道傻人有傻福？

王家人喜得合不拢嘴，为啥？

就因为自家并未花什么钱用在农药、肥料上。

虫在哪里？

鸡肚子里！

草呢？

鸡也啄了！

肥料呢？

你说鸡粪中不中？

人们这才恍然大悟，同时也改变了对王婆的看法，并为自己当初的暗嘲而不是滋味。

鸡婆依然讷讷的，偶尔自言自语一句：

“用心呀，得用心呀?

”?

望着王家映满明亮亮阳光的葡萄，一粒一粒，皆如发黑的紫水晶，争先恐后的露出厚实肥壮的叶子，乡亲们不禁感慨：

原来鸡婆脑袋真灵啊！

得分点提示

1藏“智”于“讷”，构思精妙。

这篇小小说所言故事的内核其实并不复杂，村里掀起种“葡萄热”家家都种，大家都按部就班忙得不亦乐乎，唯独王阿婆却养起了鸡，众人在嘲笑其，“愚讷”恰恰潜藏着贴近生活本真的“大智慧”用老婆婆的话说就是“用心呀，得用心呀。

”简单的故事情节，显示出考生构思的精妙与独到。

2巧设波澜，文势跌宕。

文章长于设置波澜，先抑后扬。

前半部分写众人对老婆婆的一次次的嘲讽，以至于还给她起绰号；就连她的家人也不解，儿媳妇竟然还与她闹僵。

展读至此，

读者也不知这位老婆婆的“智慧”表现在哪里，后半部分故事情节发生逆转，先是在众人“喜坏”了、“忙坏”了的时候，儿媳妇却“对婆婆毕恭毕敬起来”，接着是众人感觉出了多方面的“不对劲”，最终“恍然大悟”，感慨不已。

小说的主题便在这一抑一扬之中不言自明，妙趣横生，令人感佩。

得分亮点精巧别致跌宕起伏

（点评名师：

刘国良）

阅读评分（一类文上）

内容25分表达25分

发展20分总分70分

2、写作的智慧

江苏一考生

这大概是最后一次，在方格纸上写下规定字数的文章。

已经太久了：

不曾在横条纹的周记本上，写下或两三行的只言片语，或动辄两三页的恣意文字。

还记得考前，语文老师用黑板擦敲打着黑板，不厌其烦地再三强调“作文拿高分的智慧”。

无非是开头引用名人名言，观点鲜明，事例详实等。

是的，这样的“智慧”我都懂，能让我拿高分的“智慧作文”也不应排斥。

毕竟，经验和能力也是智慧的起点。

然而，我总是不屑。

不要真情实感，不需形式创新，只需把大段捣烂如泥的“王开岭”“史铁生”“周国平”们注入固定模板，便会催生大批身穿统一制服的克隆军团。

此乃应试教育下的集体分泌物。

在作文纸上，索尔仁尼琴已将古拉格群岛控诉了千万次，“全俄国最好看的霜”已成为令人作呕的白色凝结物。

屈原已拒绝再投江，海子思索还要再卧轨多少次。

这样的“智慧”。

不要也罢!

真正的写作智慧，应拥有大自然般的天然气象，是超越了经验和能力的升华，是“我手写我心”的了然境界。

这智慧，是汪曾祺式的“士大夫清韵”，是张爱玲市井小民的絮叨，是余光中式的精巧瑰丽，是优美字句背后的郁郁文气、坦率心性。

时间不多了。

我周围的考生，应该在进行最后一段说理了吧？

若我一开始便选择了中规中矩的议论文，此刻，理当安心而又机械地援引着最后一个例证了?

?

可惜今天，在高考考场上，我没有。

我不后悔。

我想写幼年的玩伴，夏蝉歌咏的少年梦，白衣黑裙的青春悸动，高考重压下偶尔的灰心失意，噙泪微笑的坚强。

我想写平凡生活里的细微感动。

就算是议论文吧，我也想拒绝炫目的名言和事例，静静地用质朴的语言说清内心的所思与所悟。

对不起了，老师！

您教的那些智慧法宝，我今天一概没有用上。

因为，我已明白了何为真正的写作智慧。

真正的写作，是在高考考场上掷下没有退路的崛傲开头的勇气。

真正的写作，是抛弃成规通法，以真情入文，以实感动人的自觉。

真正的写作，是“忽如一夜春风来”的烂漫才华。

真正的写作，是捧出一颗至诚之心的赤子纯真。

谢谢你，智慧自身的大景象。

这最后一次写800余字，我终于没错过你。

现在，交卷。

得分点提示

1.看似随意，实则匠心。

粗看本文，给人一种“随意”“散漫”之感，然后在这背后却显

示出考生独到的匠心、清醒的认识、理性的批评、张扬的个性。

文章起笔似乎是“临时起意”，因为是高考，是最后一次这么认真地在方格纸上写作，自然想到语文老师所指导的“作文拿高分的智慧”，但考生“总是不屑”，偏偏要不情地发表一通关于真正写作智慧的个人见解，而这恰恰彰显了考生的与众不同，表现出考生构思立意的智慧、认识问题的个性特点。

于轻松散漫中针砭时弊，表达对当今教学现状的忧思。

2.

3.行文潇洒，游刃有余。

考生高妙地营造了一种个人的“在场”与“不在场”感，段落次

第展现，作者的确在“行文”，但虽然文字逐一连缀，渐渐成篇，给人的感觉确实考生还没有动笔，还处于“构思”状态下的思考阶段，还时不时地猜测一下别人的写作进度，以及自己如果走俗路该如何运笔。

这种潇洒娴熟、轻松自如、令人莞尔的行文方式，，倘若没有一点“真功夫”，决然是玩不转的。

得分亮点:

别具匠心，挥洒自如。

试题三、2014.高考江苏卷

根据以下材料，选取角度，白拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。

也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。

1、青春万岁

搬家的时候，爸爸每运完一箱衣服，就得在床沿上坐一下，一语不发地歇着。

老妈是远视眼，细小的东西，她得拿远点，挤着眼看，小扣子、小绳头等，都攒着慢条斯理地装进一个素净的小布袋里。

都老了?

?

我叉着腰站在屋中央,悲从中来，青春终究敌不过生活，戏终要散场，照片要褪色，时间的洪流滚滚向前?

?

怎么回事？

我面对着两摞一模一样的《简明日本语教程》，水蓝色的封面微微打卷儿，我激动得有些颤巍巍地打开扉页，老爸老妈一粗犷一俊秀的署名清晰可辨。

我捧着书，奔进屋里给他们看。

我能看见他们的眸子“咯噔”一下，那是回忆之门打开的声音。

“当年《排球女将》可真火啊！

”老爸伸脚“搓”来他的拖鞋，久别重逢似的摩挲着书脊。

“小鹿纯子算现在的‘女神’，当时叫‘大众情人’。

”老妈笑着补充道。

几十年前的青春火苗，竟把家里的气氛“焐暖和”了，我感叹它的魔力。

一发不可收拾。

那堆旧书像个兔子洞，老爸老妈的青春洪水从那洞口一股涌出，堵都堵不住。

爸爸的《山乡巨变》《活动人变形》，妈妈的池莉、王安忆、陈丹燕等，书里夹着手绘的藏书票。

“找到了！

”老爸捧着一本巴掌大泛着黄的“工作日志”，就好像捧着一只轻盈的易碎的振翅欲飞的蝴蝶。

是一本手抄诗集，是青春的幻梦。

“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明！

”他那浑厚的声音，我估计全楼道都听得见。

那是多么动人的一幕，光河里，旧书里的碎屑逆着光纷飞。

老爸不知疲倦地一首一首地读着

【篇二：

2014-2015学年北京四中高二期中作文】

请以“简单与丰富”为题，写一篇作文。

不少于800字，文体不限（诗歌除外）。

范文：

丰富

高二1班戚玥

初学烧菜：

西红柿炒蛋，青菜豆腐，白菜粉丝汤。

年纪小，不懂事，听人家说：

简单的菜做好了，才是真不易。

舀一勺尝尝：

不错！

于是尾巴翘上天，以为自己出师了。

后来随母亲和外婆学习烧鱼，炖肉，看着调料咕咚咕咚流进锅里，不禁惶然。

结果鱼肉上桌，味道丰厚浓郁，又细腻而又层次，不知是否有“水平”，但肯定比我鼓捣出的好吃。

咂着汤汁，我如遭雷击：

你还“看山就是山，看水就是水”呢，就想着“看山还是山，看水还是水”？

从前总笑禅学小故事里的小沙弥，觉得他傻，现在看来，自己还未必及得人家。

后来则学绘画——其实画画还比做饭学得早——也听人说：

大家不求形准，但求神似。

这话对于被形体基础弄得焦头烂额的我来说，真是如蒙大赦，如遇甘霖。

中考时，美术课也停了，我便弃了铅笔炭条，试图“捕捉人的神态”。

不想神态还没捉住，“人”先出了问题：

三节胳膊，大长脖子，两腿直接杵进腹腔，危险之至。

后来只得又斥重金购绘画教材，一本一本地画，方免了纸上人肚破肠流之苦。

过去的那些，自己都不忍看，统统卖了废纸。

在干过诸如此类的一系列蠢事后，我才渐渐醒悟过来：

一切于“简单”中见大道的事物，都是以“丰富”作为基础来实现的。

因为这种“简单”并非白纸一张的纤尘不染，而是历经风雨，洗尽铅华后的出水芙蓉。

确实，一张白纸有其朴拙纯真之美，然而只有风刀霜剑过后的不失本色，才真正具有打动人心的力量。

试想：

若无“洛阳女儿对门居，才可颜容十五余”的感慨，可还会有“涧户寂无人，纷纷开且落”的宁静与从容？

要是仕途顺遂，平步青云，又何来“归去来兮，田园将芜胡不归”的旷达洒脱？

那种“简单”，不是来自浅薄与无知，或刻意的雕凿，而是被世界狠狠地痛击之后，跌出尘世，却蓦然间看清了眼前的世界——那是一种在经历了枷锁的痛苦之后终于挣脱的清爽和自由，从而使人得到了生命最本真的力量。

得到了这种自由之后，谁还会想用华美的枷锁来禁锢自己呢？

于是，他们选择了从饱和的尘世繁华中，回到最初的简单和真实中去，以最纯粹的姿态，翱翔于天地之间。

不仅是对于文人，一切的写作也都是一样：

真正动人的文笔，未必多么璀璨华丽或引经据典，但却都经过了作者们深厚的积累和对文字的锤炼而得来的；而更可贵的是，那里面包含着写作者想要传达的东西，思考过或正在思考的话题——这些东西的丰富和广博，甚至会使我们震撼于作者的深沉和睿智；然而这些写作者却用最简单，最纯粹如白开水的方式将它们呈现在我们眼前——当一种看法，一种思想本身已经足够耀眼的时候，我们又何必用什么华丽的文辞来衬托它？

然而这些思想的背后，又是多少头脑、灵魂的苦苦追问，乃至痛苦挣扎？

这些“简单”的背后，必须以“丰富”作为积淀，否则

开水就只是一杯开水，而白纸也只不过是一张白纸罢了。

川菜名菜“开水白菜”，名为“开水”，实为鸡汤。

【篇三：

高二期末考作文】

痛

那一年的哈尔滨，风夹杂湿雪与雨水打在身上，全身的衣服硬邦邦地仿佛捆着铁块。

积雪结成冰在地上铺了一层又一层，踩下去，哐当一声，脚冷得僵痛。

风打在脸上，也痛。

沿着街道行走，虽在白天却昏暗无日。

家家房门紧闭，偶尔一两个行人也是匆匆忙忙，犹如巷子里的野猫，不发一声瞬间便无影无踪。

路灯下薄薄的霜纷飞着嬉戏，调皮地黏在行人身上不肯离去。

如此冷的天，父母与我只想快点到旅社。

我觉得全身乏力，厚重的衣裳包裹的手也是痛的。

幽深的巷子里传来隐隐约约的一两声“哐当”的声音，像有什么东西在敲敲打打，疾步往前走就看到了难得一见的热闹场面。

有三四个人拿着工具，一会儿呵气，一会儿跺脚，竟是赤着手！

白亮亮的光闪痛眼睛，巨大的冰块周身流淌着一层光彩，晶莹剔透，影子嵌在冰块里变幻着。

冰块全身雾气翻滚蒸腾，原来他们在凿冰。

耐不住好奇，一问才知道他们在做冰雕。

对啊，哈尔滨的冰雕举世闻名。

我问他们：

“那么冷的天，你们的手不痛吗？

”他们的手血痕深陷，苍老粗糙，看不见肉的本色，就像千沟万壑。

他们爽朗一笑，说：

“痛！

怎么会不痛？

只不过麻木了。

”“那怎么还要凿呢？

”“冰雕可是咱们的绝活，它失传了我们才真的痛呢！

”他们的背影虽孤单却生动，他们的手痛心却不痛，他们痛并快乐着。

这让我不禁联想起北京的四合院，敦煌的莫高窟，黄河千年古文明与岭南客家等传统文化。

这些传统文化是中华文明上下五千年的见

证，它们孕育了一个伟大的民族，是龙的命脉。

然而它们却日渐被销蚀着，这是中华儿女心中永远的痛！

前些日子沸沸扬扬的“推普取粤”言论使广州人愤慨不已。

普通话是国语，是母语，理应推广，但并没必要取消粤语，毕竟粤语是广州子子孙孙生活的缩影。

我们应该怀着一颗包容的心，取其精华，接受外来文化与传承本国文化。

国家与个人更应该保护与发展好本国文化遗产，不要再在伤口上撒一把盐，那将会是中华民族甚至全世界的痛！

高二八班

陈宝贤