八上古诗文阅读练习题1.docx
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八上古诗文阅读练习题1.docx
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八上古诗文阅读练习题1
《三峡》阅读练习题
一、解释下列加点的词语
1.略无阚处略无:
完全没有。
阙:
同“缺”,空隙、缺口。
2.重岩叠嶂重岩叠嶂:
高耸险峻如屏障的山峰。
3.自非亭午夜分亭午:
正午。
夜分:
半夜。
4.不见曦月曦:
日光,这里指太阳。
5.夏水襄陵襄:
冲上,漫上。
6.沿溯阻绝沿:
顺流而下。
溯:
逆流而上。
7.或王命急宣或:
有时。
8.虽乘奔御风虽:
即使。
奔:
这里指飞奔的马。
9.素湍绿潭湍:
急流。
10.绝多生怪柏绝:
极高的山峰。
11.飞漱其间飞漱:
飞速地往下冲荡。
12.良多趣味良:
甚,很
13.每至晴初霜旦霜旦:
下霜的早晨。
14.属引凄异属引:
接连不断。
属,连接。
引,延长。
二、翻译下列句子
1.自非亭午夜分,不见曦月。
译文:
如果不是在正午和半夜的时候,就看不见太阳和月亮。
2.至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
译文:
在夏天水涨、江水漫上丘陵的时候,上行和下行的航道都被阻断,不能通航。
3.虽乘奔卿风,不以疾也。
译文:
即使骑上飞奔的马,驾着疾风,也没有这么快。
4.素满绿潭,回清倒影。
译文:
雪白的急流,碧绿的潭水,回旋着清波,倒映着各种物的影子
5.悬泉瀑布,飞激其间。
译文:
(在山峰之间)常有悬泉和瀑布,飞速地往下冲荡。
6.清荣峻茂,良多趣味。
译文:
水清树荣,山高草盛,有很多趣味。
7.每至晴初霜旦,林寒涧肃。
译文:
每到天刚放晴的时候或下霜的早晨,树林和山涧显出一片清凉和寂静。
8.常有高猿长啸,属引凄异。
译文:
经常有高处的猿猴放声长叫,声音接连不断,非常凄惨悲凉。
9.空谷传响,哀转久绝。
译文:
空旷的山谷里传来猿猴啼叫的回声,悲凉婉转,很久才消失。
三、阅读课文,回答问题
1.作者是从哪些方面来描写三峡自然景观的?
答:
作者是从“山”“水”两方面来描写三峡自然景观的。
先写“山”后写“水”。
写“山”,突出其连绵不断遮天蔽日的特点;写“水”,则描绘其不同季节的不同景象。
2.用原文填空。
表现群山高峻的句子:
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
表现水流急速的句子:
有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
表现秋季凄清萧瑟的句子:
林寒涧肃,常有高猿长啸属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
3.作者是如何描写三峡的特点的?
答:
夏天,写了因水大而形成的险阻和江流的迅急,突出江水凶险和急速的特点。
春冬之时,水退潭清,景色秀丽,突出了三峡春冬景色的清丽奇秀。
秋季的景色清冷寂静,水枯气寒,以高猿哀鸣衬托深秋的凄清,渲染了秋天的萧瑟气氛。
4.文章结尾引用了渔者的歌词,有什么作用?
答:
进一步突出三峡山高水长的特点,说明三峡秋天的寂静、凄清。
5.三峡适合修建水力发电站,请从文中找出两条理由,用自己的语言概括,并写出文中印证理由的原句。
理由1:
水流急(或水速快,或水势迅猛)。
原句:
有时朝发白帝,暮到江陵。
(虽乘奔御风,不以疾也。
)
理由2:
落差大。
原句:
悬泉瀑布,飞漱其间。
6.从哪些词语可以看出第四段是写三峡的秋天的?
理由是什么?
答:
晴初霜旦,林寒润肃。
因为只有在秋天才会有霜冬天下雪,夏天下雨,所以说这是秋天。
还有“林寒”,夏天的树林是茂盛的,冬天是光秃秃的,只有秋天才会有“林寒涧肃”的景象。
7.为什么“自非亭午夜分,不见曦月”?
答:
因为江面狭窄,两岸群峰相连,峭壁对峙,山下只见一线天。
8.作者为什么不按四季的顺序依次描写,而是先写夏季,并将春冬二季合为一体?
答:
本文重在写水,夏季的三峡水流湍急,极具特色,所以先写“夏水”。
春冬二季的景色相似,所以将春冬两季合起来写。
秋季凄清,写在最后。
9.“朝发白帝,暮到江陵”是什么意思?
这使我们想到李白的哪两句诗?
答:
早上从白帝城出发,当晚就到达江陵。
诗句:
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
10.“素湍绿潭,回清倒影”描写得形神兼备,请你说说好在哪里。
答:
这两句的意思是,雪白的急流,碧绿的潭水,回旋着清波,倒映着各种景物的影子。
句中以“回清“写“素湍”的动态,以“倒影”写“绿潭”的静态,极言江水的清澈。
“素湍”见浪花之雪白,“绿潭”显潭水之清澈。
11.用简短的话归纳各段的大意。
答:
第一段,总写三峡连绵重叠、雄伟峻拔的山势。
第二段,写三峡夏天水势的湍急。
第三段,写春冬二季三峡清幽隽绝、令人向往的风光。
第四段,写三峡秋季时景色的凄清。
练习题:
一、读《三峡》,回答问题。
1.解释下列句中加点的实词和虚词。
①两岸连山,略无阙处:
②常有高猿长啸,属引凄异:
③自三峡七百里中:
④自非亭午夜分:
2.翻译下列句子。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
3.文章结尾处引用渔歌有什么作用?
4.用简洁的语言概括三峡两岸的山势的特点。
1.①通“缺”空隙、缺口②连接③在④如果
2.到了夏天水涨、江水漫上丘陵的时候,上行和下行的船只都被阻断。
3.结构:
起到总结全文的作用;内容:
再次说明三峡之长,猿声之哀,进一步渲染秋季萧瑟悲凉的气氛。
4.连绵不断、遮天蔽日
文言文比较阅读
【甲】至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
【乙】江水又东,迳狼尾滩,而历人滩。
袁山松曰:
“二滩相去二里。
人滩,水至峻峭。
南岸有青石,夏没冬出,其石,数十步中,悉作人面形,或大或小,其分明者,须发皆具,因名曰人滩也。
”
1.解释下列加点的词语。
①沿溯阻绝阻绝:
②素湍绿潭素湍:
③飞溯其间飞溯:
④或大或小,其分明者,须发皆具或:
2.翻译下列句子。
①清荣峻茂,良多趣味。
②数十步中,悉作人面形
3.用原文句子填空。
①【甲】文描写三峡夏季景色,以船行之快侧面烘托江水湍急的句子是
②【乙】文说明的对象是人滩,直接说明其得名原因的句子是
1.①阻断②激起白色浪花的急流③飞速地往下冲荡④有的
2.①水清树荣山高草盛,有很多趣味。
②几十步远,都是人脸的形状。
3.①或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
②数十步中,悉作人面形,或大或小,其分明者,须发皆具
【甲】至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”
【乙】登山里许,飞流汩然下泻。
俯瞰其下,亦有危壁,泉从壁半突出,疏竹掩映,殊有佳致。
然业已上登,不及返顾,遂从三姑①又上半里,抵换骨岩,岩即幔亭峰②后崖也。
岩前有庵。
从岩后悬梯两层,更登一岩。
岩不甚深,而环绕山巅如叠嶂。
土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。
(节选自《徐霞客游记》)
【注】①三姑:
地名。
②幔亭峰:
山峰名。
1.解释下列加点的词语。
①沿溯阻绝②属引凄异
③不及返顾④岩即幔亭峰后崖也
2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()
A.土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转B.土人新/以木板循岩为室/曲直高下随岩宛转
C.土人新以木板循岩/为室曲直高下/随岩宛转D.土人新/以木板循岩为室曲直/高下随岩宛转
3.翻译文中画线句。
①其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也
②登山里许,飞流汩然下泻
4.【甲】文写“水”各写了三峡“四时之水”的什么特点?
【乙】文写“山”,作者前往“换骨岩”途中俯瞰到什么“佳致”?
请简要概括。
【甲】《三峡》原文
【乙】此石经始禹凿①;河中漱广②,夹岸崇深③,倾崖返捍④,巨石临危,若坠复倚。
古之人有言:
“水非石凿,而能入石。
”信哉!
其中水流交冲,素气云浮,往来遥观者,常若雾露沾人,窥深悸魄⑤。
其水尚奔浪万寻⑥,悬流千丈,浑洪赑怒⑦,鼓若山腾⑧,浚波颓垒⑨,迄于下口。
方知慎子下龙门,流浮竹,非驷马之追也⑩。
(选自郦道元《河水龙门》)
【注释】①经始:
开始。
禹:
治水的大禹。
②广:
开阔。
③崇深:
高深。
④捍:
捍卫。
⑤深:
深处。
悸:
惊动。
魄:
心魂。
⑥寻:
古代八尺为一寻。
⑦浑洪:
水势浩大。
籲(bi):
传说中的一种动物,像龟。
⑧鼓:
鼓荡。
山腾:
像山腾起。
⑨浚(jCin)波:
大的波浪。
⑩慎子:
慎到,战国时人,著有《慎子》,说:
“河下龙门,其流,驶如竹箭,驷马追之不及。
”
1.解释文中加点的字。
(4分)
(1)沿溯阻绝()
(2)哀转久绝()(3)河中漱广()⑷窥深悸魄()
2.翻译文中划线的句子。
(4分)
(1)虽乘奔御风,不以疾也。
译文:
(2)水流交冲,素气云浮。
译文:
3.侧面描写是两文共有的写作手法,请从两文中各找一句,并说说其作用。
(4分)
答:
4.甲乙两文都写了水,试比较两文中水的特点的异同。
(4分)
答:
《答谢中书书》阅读练习题
一、解释下列加点的词语
1.五色交辉交辉:
交相辉映。
2.四时俱备四时:
四季。
俱:
都。
3.晓雾将歇歇:
消散。
4.夕日欲颓欲:
将要。
颓:
坠落。
5.沉鳞竞跃沉鳞:
水中潜游的鱼。
6.未复有能与其奇者与:
参与,这里有“欣赏”“领悟”的意思。
二、翻译下列句子
1.两岸石壁,五色交辉。
译文:
两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映
2.夕日欲颓,沉鳞竞跃译文:
夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼争相跳出水面。
3.未复有能与其奇者。
译文:
再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
三、阅读课文,回答问题
1.本文反映了作者什么思想
答:
反映了作者寄情山水的思想。
2.“书”是一种怎样的体裁?
答:
“书”即书信,是一种应用性文体,具有文学性。
3.文中提到的“康乐”指谁?
作者提他有什么用意?
答:
“康乐”指谢灵运。
意在说明能够欣赏、领略山之美的人很少。
4.文中描绘了哪些景物?
请用一个短语来概括文章内容
答:
景物:
高峰、清流、石壁、青林、翠竹、晓雾、猿、鸟、夕日、沉鳞等。
短语:
欲界之仙都。
5填空。
“高峰入云,清流见底”表现了山水相映之美。
“两岸石壁,五色交辉”表现了色彩配合之美。
“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃”表现了晨昏变化之美。
三、练习题:
读《答谢中书书》完成下列问题。
1.下列句子中的“之”不解释为“的”的一项是()
A.山川之美,古来共谈。
B.实是欲界之仙都C.禽兽之变诈几何哉D.但微颔之
2.下列加点词的解释有误的一项是()
A.五色交辉(辉映)晓雾将歇(散尽)B.夕日欲颓(坠落)未复有能与其奇者(和)
C.四时俱备(季节)沉鳞竞跃(跳)D.猿鸟乱鸣(此起彼伏)古来共谈(赞赏)
3.下列说法有误的一项是()
A.这片山水小品,仅用六十八个字,概括古今,包罗四时,兼顾晨昏,山川草木,飞禽走兽。
B.陶弘景,字通明,号华阳隐居,是南宋的思想家、文学家、医学家。
C.题目中的第二个“书”字是书信的意思。
D.总领全文的句子是:
山川之美,古来共谈。
4.翻译下列句子。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
5.“高峰入云,清流见底”这两句描写了哪些景物?
从哪些角度来写的?
6.这篇短文表达了作者怎样的思想感情?
【甲】《答谢中书书》原文
【乙】《与朱元思书》原文
1.解释下列加点的词语。
①晓雾将歇()②夕日欲颓()③从流飘荡()④鸢飞戾天()
2.翻译下列句子。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
3.顾恺之说会稽山“千岩竞秀”鲍照也有“积山万状,负气争高”之句,吴均化而用之,形象写出舟行途中所见高山层出不穷,令人应接不暇的情趣的句子是
4.【甲】【乙】两文所写的景物有什么共同特征?
5.【甲】【乙】两文共同表达了作者怎样的思想感情?
【甲】《答谢中书书》原文
【乙】夜登华子冈,辋水沦涟,与月上下。
寒山远火,明灭林外。
深巷寒犬,吠声如豹。
村墟夜舂,复与疏钟相间。
此时独坐,僮仆静默,多思曩昔携手赋诗,步仄径,临清流也。
当待春中,草木蔓发,春山可望,轻鲦出水,白鸥矫翼,露湿青皋,麦陇朝雊。
斯之不远,倘能从我游乎?
非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀?
然是中有深趣也。
1.下列各项句子加点词的意义相同的一项是()
A.实是欲界之仙都然是中有深趣也
B.未复有能与其奇者年与时驰
C.复与疏钟相间肉食者谋之,又何间焉
D.倘能从我游乎一狼仍从
2.翻译下列句子。
①夕日欲颓,沉鳞竞跃。
②非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀?
3.【甲】【乙】两文都是写给朋友的书信,分别表达了作者怎样的愿望?
《记承天寺夜游》
一、解释下列加点的词语
1.月色人户户:
门。
2.欣然起行欣然:
高兴的样子。
3.念无与为乐者念:
考虑,想到。
4.遂至承天寺遂:
于是。
至:
到。
5.相与步于中庭相与:
共同,一一起。
6.水中藻荇交横盖竹柏影也交横:
交错,纵横。
盖:
大概是。
7.但少闲人如吾两人者耳但:
只是。
闲人:
清闲的人。
二、翻译下列句子
1.念无与为乐者。
译文:
想到没有与我同乐的人。
2.相与步于中庭。
译文:
一起在庭院中散步。
3.但少闲人如吾两人者耳。
译文:
只是缺少像我们两个这样的闲人哭了。
三、阅读课文,回答问题
1.贯穿全文的线索是什么?
答:
月光(月色)。
2.描写月夜庭中景色的句子有哪些?
答:
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
3.全文分儿层?
写出层意。
答:
全文分三层。
第一层记事交代了赏月散步的时间和原因:
第二层写景,写了月下庭中的景物:
第三层抒情,抒发了对月光和竹柏疏影的感触。
4.全文没有一处直接写友情,但可以从字里行间看出来。
请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子(写出两句),并以其中一句为例,说说你选择它的理由。
答:
能表现友情的句子:
(1)遂至承天寺寻张怀民;
(2)相与步于中庭。
选第
(1)句,理由:
唯张怀民可以同乐。
选第
(2)句,理由:
与张怀民关系亲密。
5.作者称自己是"闲人”,有什么深意?
答:
“闲人”可指无事可做的人,依此可看出苏轼被贬后的失意落寞之情:
"闲人”又可指有闲情逸致的人,由此我们还可看出苏轼不因被贬而苦闷,仍旧有积极乐观的心态。
6."何夜无月?
何处无竹柏"表现了作者怎样的胸襟?
答:
表现了作者乐观旷达的胸襟。
7.文章结尾句流露出作者怎样的思想感情?
答:
贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲种种微妙复杂的感情尽在其中。
练习题:
读《记承天寺夜游》,完成下列问题。
1.下列加点词意义相同的一项是()(3分)
A.但少闲人如吾两人者耳无丝竹之乱耳B.盖竹柏影也盖石性坚重
C.相与步于中庭念无与为乐者D.遂至承天寺寻张怀民虽有至道
2.下列加点词意义和用法相同的一项是()(3分)
A.念无与为乐者以为顺流下矣B.相与步于中庭于我如浮云
C.但少闲人如吾两人者耳如其言D.遂至承天寺寻张怀民肃遂拜蒙母
3.下列对文章的理解和分析有误的一项是()(3分)
A.前三句运用了记叙的表达方式,点明夜游的时间,夜游的原因和地点。
B.第四句运用了描写的表达方式,描绘了庭前清水和皎洁月光。
C.第五句运用了议论的表达方式,作者抒发面对月光产生的感触,表达了作者安适的心情。
D.本文包含了各种微妙的情感:
贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲等
4.试赏析“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”。
(4分)
5.“何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳”这个句子表达了作者怎样的思想感情?
(4分)
读《记承天寺夜游》,完成下列问题。
1.解释下列加点的词语。
(1)念无与为乐者
(2)但少闲人如吾两人者耳
2.下列加点词意思和用法相同的一项是()
A.欣然起行然则何时而乐耶B.念无与为乐者莲,花之君子者也
C.遂至承天寺寻张怀民遂与外人间隔D.相与步于中庭皆以美于徐公
3.翻译下列句子。
庭下如积水空明,水中藻荇交横交横,盖竹柏影也。
4.下列对文意理解有误的一项是()
A.文中“起、至、寻、步”等词,精约简洁,把作者夜游的过程交代得清楚明了。
B.文章虽写“夜游”,却紧扣“闲”字着笔,融记叙、描写、议论、抒情于一体,表达了作者复杂微妙的心境。
C.“闲人”即指具有闲情雅致的人,有包含了作者郁郁不得志的悲凉之情。
D.作者以高度凝练的笔墨写出了院中积水清澈、疏影摇曳、似真似幻的月下美景。
5.结合文意,请简要分析作者夜游的“乐”表现在哪些方面?
【甲】读《记承天寺夜游》原文
【乙】予初十日到郡,连夜游虎丘,月色甚美,游人尚稀,风亭月榭间,以红粉笙歌一两队点缀,亦复不恶。
然终不若山空人静,独往会心。
尝秋夜坐钓月矶,昏黑无往来,时闻风铎,及佛灯隐现林梢而已。
又今年春中,与无际偕访仲和于此。
夜半月出无人,相与坐石台,不复饮酒亦不复谈以静意对之,觉悠然欲与清景俱往也。
生平过虎丘才两度,见虎丘本色耳。
1.词语解释。
(1)念:
(2)遂:
(3)尝:
(4)闻:
2.把文中画线的句子翻译成汉语。
(1)怀民亦未寝,相与步于中庭。
(2)然终不若山空人静,独往会心。
3.用“/”为乙文中画波浪线的句子标出两处停顿。
不复饮酒亦不复谈以静意对之
4.用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺夜色的?
5.承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点?
【甲】读《记承天寺夜游》原文
【乙】祯五年十二月,余住西湖。
大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。
见余大喜曰:
“湖中焉得更有此人!
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏,是金陵人,客此。
及下船,舟子喃喃曰:
“莫说相公痴,更有痴似相公者。
”
1.解释下列加点的词语。
(1)欣然起行欣:
(2)月色入户户:
(3)是日更定矣是:
(4)上下一白一:
2.下列加点虚词含义,用法相同的一项是()
A.余强饮三大白而别/鸣之而不能通其意B.湖中焉得更有此人/始一反焉
C.念无与为乐者/晦明变化者,山间之朝暮也D.相与步于中庭/战于长勺
3.选出朗读时停顿更恰当的一项()
(1)湖中/人鸟声/俱绝
(2)湖中人鸟/声俱绝
4.翻译下列句子。
(1)但少闲人如吾两人者耳。
(2)莫说相公痴,更有痴似相公者。
5.请比较两文在写景手法上的异同。
【甲】读《记承天寺夜游》原文
【乙】徙知徐州。
河决曹村,泛于梁山泊,溢于南清河,汇于城下,涨不时泄,城将败,富民争出避水。
轼曰:
“富民出,民皆动摇,吾谁与守?
吾在是,水决不能败城。
”驱使复入。
轼诣武卫营,呼卒长,曰:
“河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。
”卒长曰:
“太守犹不避涂潦,吾侪小人,当效命。
”率其徒持畚锸以出,筑东南长堤,首起戏马台,尾属于城。
雨日夜不止,城不沉者三版①。
轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵②以守,卒全其城。
(《宋史·苏轼传》)
[注释]①版:
古城墙之夹板,中填土石,夯实,垒而成墙。
②堵:
古墙体单位,长与高各一丈为一堵。
1.解释下列加点的词语。
(1)但少闲人如吾两人者耳。
(2)徙知徐州。
2.下面句中加点词语古今意义相同的一项是()
A.盖竹柏影也B.颓然乎其中者,太守醉也。
C.吾在是,水决不能败城D.一狼洞其中
3.翻译下列句子。
(1)怀民亦未寝,相与步于中庭。
(2)使官吏分堵以守,卒全其城。
4.从【甲】【乙】两文中,你能感受到苏轼怎样的情感或者怎样的精神品质?
请分别概述。
《与朱元思书》
一、解释下列加点的词语
1.风烟俱净俱:
全,都2.从流飘荡从:
跟,随3.水皆缥碧缥碧:
青白色
4.负势竞上负:
凭借。
5.蝉则千转不穷转:
同“啭”,鸟鸣,这里指蝉鸣
6.鸢飞戾天者,望峰息心戾:
至,到达。
息:
平息
7.经纶世务者,窥谷忘反经纶:
筹划,治理反:
同“返”,返回8.横柯上蔽柯:
树木的枝干。
二、翻译下列句子
1.风烟俱净,天山共色。
译文:
山间的风和烟雾都散尽了,天空和群山呈现出同样的颜色。
2.急湍甚箭,猛浪若奔。
译文:
急速的水流比箭还快,迅猛的波浪有如飞奔的马。
3.负势竞上,互相轩邈。
译文:
山峦凭借(高峻的)地势,争着向上,仿佛都在争着往高处远处伸展。
4.鸢飞戾天者,望峰息心。
译文:
那些像鸢鸟飞到天上一样极力追求名利的人,看到这些雄奇的山峰,就会平息自己热衷于功名利禄的心
5.经纶世务者,窥谷忘反。
译文:
那些治理国家大事的人,看到这些幽深的山谷就会流连忘返。
6.疏条交映,有时见日。
译文:
在稀疏的枝条互相掩映的地方,有时还能见到(一丝)阳光。
三.阅读课文,回答问题
1总领全文的句子:
奇山异水,天下独绝。
2.文中“急湍甚箭,猛浪若奔”是写水流湍急,《三峡》一文中的哪几句话与它有异曲同工之妙?
答:
有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
3.文中“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”表达了作者怎样的思想感情?
答:
表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。
4.请找出文章里具体描绘富春江的“异水”“奇山”的句子。
答:
异水:
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍急湍甚箭,猛浪若奔。
奇山:
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
5.从听觉上来说,富春江有哪些迷人景色?
找出具体语句。
答:
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
《孟子三章》
富贵不能淫
课文分析:
本文由浅入深,逐层深入地论迷了怎样才算真正的“大丈夫”,那就是“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”。
一、解释下列加点的词语
1.岂不诚大丈夫哉岂:
难道。
诚:
真正,确实。
2.是焉得为大丈夫乎焉:
怎么,哪里
3.丈夫之冠也之:
主谓之间,取消句子的独立性冠:
行冠礼。
4.居天下之广居居:
居住。
之:
的。
5.富贵不能淫富贵:
有钱财,有地位。
淫:
惑乱、迷惑。
这里是使动用法
6.威武不能屈威武:
威胁暴力。
屈:
屈服。
这里是使动用法。
7.贫贱不能移贱:
地位低下。
移:
改变,动摇。
这里是使动用法。
二、翻译下列句子
1.是焉得为大丈夫乎?
译文:
这怎么能算是大丈夫呢?
2得志,与民由之;不得志,独行其道
译文:
能实现志向,就与百姓一同遵循正道而行;不能实现志向,就独自走自己的道路。
3.富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈
译文:
高官厚禄不能使我迷惑,家贫位卑不能使我动摇,威胁暴力不能使我屈服。
三、阅读课文,回答问题
1.孟子对“大丈夫”的阐释,哪句话能概括其精髓?
答:
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
2.怎样才能做到行大丈夫之道呢?
答:
(1)居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。
(2)得志,与民由之;不得志,独行其道。
练习题:
《得道多助失道寡助》
(一)[甲]故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
得道者多助,失道者寡助。
寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。
以天下之所顺,攻亲戚之所畔;故君子有不战,战必胜矣。
[乙]孟子曰:
“桀、纣①之失下下也,失其民也;失其民者,失其心也。
得天下有道:
得其民,斯得天下矣。
得其民有道:
得其心,斯得民矣。
得其心有道:
所欲与②之聚之,所恶勿施尔也③。
民之归仁也,犹水之就下,兽之走圹④也。
”
【注释】①指夏桀
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