《冰糖葫芦》教案最新.docx
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《冰糖葫芦》教案最新.docx
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《冰糖葫芦》教案最新
《冰糖葫芦》教案
1、活动目标:
1、学习团小泥球和串连技能。
2、学习间隔重复串连的方法。
3、训练手指的精细动作。
4、体会创造的乐趣。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
2、活动重点:
学习团小泥球和串连技能。
3、活动难点:
学习间隔重复串连的方法。
4、活动准备:
各色的橡皮泥和竹签每人一份,两串冰糖葫芦,ppt。
5、活动过程:
一、出示冰糖葫芦,引起幼儿的兴趣。
1、师:
今天老师带来了一样非常好吃的东西,小朋友们知道是什么吗?
2、幼:
……
3、师:
对,小朋友们真棒,就是冰糖葫芦。
二、谈话讨论,师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。
1、观察制作冰糖葫芦步骤的ppt,了解制作冰糖葫芦的方法。
2、老师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。
(1)先团球:
揪下一小块橡皮泥,把它放在手心,另一只手压在泥块上边转边团。
各色的球都要团几个。
(2)用竹签串起小球:
左手拿着小球,右手拿着竹签,把小球慢慢地一个接一个地串起来,注意要一个和一个
有一定的距离。
三、幼儿尝试制作冰糖葫芦。
教师注意仔细观察幼儿的制作,对有些幼儿操作不正确的要及时给予指导和示范,同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。
四、展示幼儿作品,总结评价,结束活动。
对做得好的幼儿及时给予表扬。
结束时,让做好的"冰糖葫芦"放在一张干净的纸上,待作品烤干成型后放在幼儿作品区展示,让幼儿体会创作的乐趣和相互欣赏彼此的作品。
活动目标:
1、对生活中物品的数量感兴趣,有好奇心。
2、能正确地握笔、画线,完成操作任务。
3、学习用连线对应比较的方法,比较判断两组物体的多少、一样多。
4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备:
教师准备:
画有大小不同的两串糖葫芦的图片,彩笔若干。
活动过程:
1、教师出示图一,提问:
这是什么?
你吃过糖葫芦么?
糖葫芦是什么味道的?
由此导入活动。
2、教师引导幼儿比一比,哪串糖葫芦多。
(1)引导幼儿用目测的方法比较,说说第一幅图中,两串糖葫芦有什么不一样?
(2)示范图一,用连线对应比较的方法,引导幼儿观察,并判断指出两串糖葫芦哪串多,哪串少。
(3)示范图二,引导幼儿继续用连线的方法进行比较,并判断出两串汤葫芦谁多谁少?
还是一样多?
3、幼儿连一连,比一比。
用连线的方法,完成《幼儿读物、科学》中《连一连,比一比》的练习,看谁完成的又快又好。
教学反思
1、在备课时我认为小班的幼儿动手能力较差,因此选用了《逛超市》的游戏,但是如果讲制作冰糖葫芦融入到活动中也许会更棒。
2、在教学前多数幼儿只知道山楂做的冰糖葫芦,通过本堂活动让幼儿有了解到了各种不同的冰糖葫芦,使幼儿收获很大。
3、活动前我准备的不是很充分,冰糖葫芦的卡片模型有些少,到最后有几个小朋友一串糖葫芦都没有得到,心情很不好。
4、活动中我给了幼儿充分的自由空间,让他们自由摸索,使很多幼儿了解到买东西需要花钱的道理,并同时也激发了幼儿的兴趣,因此幼儿配合得很好。
5、如果让我重新组织这堂活动,我会把冰糖葫芦的制作融入到活动中,这样会更能提高幼儿的兴趣。
听取了听课老师的建议,我在幼儿分组活动时应当按幼儿的兴趣需要来分配,这样会加大幼儿的自由空间。
老师的评价让我对幼儿有了更深的认识,平时要多从幼儿的角度出发,更多地了解幼儿的内心需要。
活动目标
1、了解冰糖葫芦的基本形态是由糖葫芦和细签子组成。
2、能尝试用圆与直线画出冰糖葫芦。
活动准备
经验准备:
幼儿吃过冰糖葫芦,并对圆与直线有一定了解。
课件准备:
“冰糖葫芦”图片;“画画冰糖葫芦”组图。
材料准备:
彩笔、画纸。
活动过程:
一:
出示冰糖葫芦图片,鼓励幼儿进行讨论
1、请幼儿回忆生活经验,简单描述冰糖葫芦。
2、出示图片“冰糖葫芦”,引导幼儿观察并丰富绘画经验。
冰糖葫芦是什么颜色的?
你们知道它的里面是什么吗?
它的中间为什么有一根小棍子呢?
二:
出示组图,帮助幼儿了解冰糖葫芦的组成部分
我们一起看看冰糖葫芦是怎么画出来的。
三:
发放彩笔、画纸,指导幼儿画出冰糖葫芦
1、幼儿作画,教师适时巡回指导。
2、鼓励幼儿分享自己的作品。
活动目的:
1、通过幼儿自己动手串糖葫芦获得生活经验,培养幼儿动手能力。
2、体验亲自制作糖葫芦的快乐,获取制作传统食品的相关经验。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备:
山楂苹果香蕉冰糖蜂蜜锅电磁炉竹签油糖葫芦两串《冰糖葫芦谁买》绘本《冰糖葫芦》歌曲
活动过程:
故事导入:
孩子们,你们都喜欢吃冰糖葫芦吗?
下面我来讲一本关于冰糖葫芦的故事。
孩子们,故事听完了。
你们喜欢吃冰糖葫芦吗?
看这是什么!
你们知道他是什么味道的吗?
让我们一起听一首糖葫芦的儿歌吧!
老师有两个问题:
A糖葫芦的名字是怎样来的呢?
谁知道?
配课教师答:
因为原来的糖葫芦只有两个果,一个大的在下面,一个小的在上面,用一根竹签串起来象葫芦一样,所以取名叫糖葫芦。
B糖葫芦都是用山楂做的吗?
配课教师答:
糖葫芦是我国传统的食品,一般是由山楂制作的,再配以精制的糖,味道香脆、甜美、好吃极了!
现在人们制作了各种各样的糖葫芦,有巧克力糖葫芦、牛奶香酥糖葫芦等等,简直数不胜数。
现在比较出名的是北京的"全福德"糖葫芦、天津的"李老太太"糖葫芦。
串糖葫芦说了这么多有关糖葫芦的事情,大家一定都流口水了吧!
(拿出山楂)现在,我们一起串糖葫芦吧!
观看蘸糖葫芦老师演示,孩子们观看。
品尝糖葫芦一起合唱歌曲《冰糖葫芦》,活动结束。
活动注意事项:
请孩子将自己的手洗净;孩子亲自串糖葫芦时注意安全;在观看老师制作糖葫芦时请孩子不要靠近前面,以免烫着;在品尝时一个人吃一串,避免影响午餐。
同时注意地面卫生。
活动反思:
1.在备课时我认为小班的幼儿动手能力较差,因此选用了《逛超市》的游戏,但是如果讲制作冰糖葫芦融入到活动中也许会更棒。
2.在教学前多数幼儿只知道山楂做的冰糖葫芦,通过本堂活动让幼儿有了解到了各种不同的冰糖葫芦,使幼儿收获很大。
3.活动前我准备的不是很充分,冰糖葫芦的卡片模型有些少,到最后有几个小朋友一串糖葫芦都没有得到,心情很不好。
4.活动中我给了幼儿充分的自由空间,让他们自由摸索,使很多幼儿了解到买东西需要花钱的道理,并同时也激发了幼儿的兴趣,因此幼儿配合得很好。
5.如果让我重新组织这堂活动,我会把冰糖葫芦的制作融入到活动中,这样会更能提高幼儿的兴趣。
听取了听课老师的建议,我在幼儿分组活动时应当按幼儿的兴趣需要来分配,这样会加大幼儿的自由空间。
老师的评价让我对幼儿有了更深的认识,平时要多从幼儿的角度出发,更多地了解幼儿的内心需要。
活动设计背景
孩子们对玩泥非常感兴趣,每次泥塑活动都玩得很开心。
孩子们在玩橡皮泥的过程中,自然地了解到橡皮泥的`特征。
通过自己的主动探索,去发现橡皮泥的新玩法。
因此,我们设计了活动。
活动目标
1、初步掌握团圆的方法。
2、锻炼幼儿手部肌肉的灵活力。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、发展幼儿的动手能力。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
重点:
掌握团圆的方法。
难点:
学习穿的技能。
活动准备
红色橡皮泥、泥工板、小盘、木棍儿
活动过程
一、开始部分
1、放歌曲《冰糖葫芦》引出课题。
2、教师:
我们刚才听到这首歌的名字叫什么?
我们吃过冰糖葫芦吗?
请幼儿讲出冰糖葫芦形状、颜色、味道。
二、基本部分
教师:
今天,我们用橡皮泥来做冰糖葫芦
1、教师示范讲解:
取橡皮泥一大块,在手中搓动变软后,分成若干小块。
2、将一小块橡皮泥放在手心里左右搓动团圆,使其成为其中的一个“山楂”,将团好的“山楂”放在小盘里,继续团其他的“山楂”。
3、团了足够的“山楂”后,用一根木棍儿将“山楂”一个接一个地插好,使之成为“糖葫芦”。
教师提醒幼儿插糖葫芦时,注意安全。
三、结束部分
分组进行角色游戏,卖糖葫芦。
教学反思
1、该活动设计比较合理,整个过程体现了在玩中学,学中乐的教育思想。
2、活动过程中,幼儿基本处于一种认真学习的状态,基本实现了预定的教育目标。
3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料,养成幼儿做事有始有终的良好习惯。
活动目标
1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。
2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。
3、感受作品的美感。
4、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备
经验准备:
1、丰富幼儿的水果生活经验,能说出多种水果并认识相应的颜色。
2、有认识或吃过糖葫芦的生活经验。
物质准备:
1、太阳娃娃图案的大开纸一幅,和人数相等的画有小棒的纸条。
2、幼儿用油画棒每人一盒。
3、Ppt《太阳娃娃的糖葫芦》
4、画架(或移动黑板)
活动过程
一、出示糖葫芦图片ppt1,引起幼儿的兴趣。
宝宝看,这是什么?
(糖葫芦)吃过糖葫芦吗?
什么味道?
(甜甜的)单击出现图片
二、教师引导幼儿仔细观察。
1、甜甜的糖葫芦,是什么样的呀?
(红红的、圆圆的)
2、红红的、圆圆的糖葫芦,一个一个串起来,真好吃。
3、圆圆的、红红的里面会包着什么好吃的呢?
(水果)
4、师:
哦,红红的水果可以做糖葫芦,还可以用什么水果做呢?
5、哦,圆圆里面包着各种颜色的水果,黄黄的水果做黄黄糖葫芦,绿色西瓜做绿色糖葫芦,用甜甜的糖把各种颜色的水果包起来就成了各种各样的糖葫芦。
三、引导幼儿绘画太阳宝宝的糖葫芦。
师:
甜甜的糖葫芦,谁喜欢吃?
宝宝喜欢吃,她也喜欢吃呢?
(出示太阳娃娃)你们愿意请他一起吃吗?
现在我们大家一起做糖葫芦请太阳娃娃吃吧!
1、完整示范:
(出示小棒纸条)糖葫芦要穿在小棒上,我请他吃红红水果味的吧!
第一次:
选出红色的小蜡笔,用甜甜的糖把红红水果包起来,水果什么颜色的?
(涂上红红的颜色)。
好,做好一个。
2、重点引导幼儿画封闭的圆
第二次:
再做一个,用甜甜的糖把红红水果包起来,(示范画o)做的时候一定要用糖包住里面的水果,可别让里面的水果跑出来哦!
(故意画出缺口)又做好了一个,几个(2个)小棒还有这么长,还可以再做呢。
3、幼儿示范操作
第三次:
这次,哪位宝宝愿意上来做。
(请一名幼儿上来示范)
还可做,我们一直要把它都做满,这样太阳娃娃可以吃好多糖葫芦的!
(贴示范红色的糖葫芦)
4、发散性思维
刚才我们请他吃的是红红水果味的,你还想请他吃什么颜色水果味的呀?
四、幼儿绘画,教师指导。
1、鼓励幼儿大胆想象,制作各种水果口味的糖葫芦。
师:
我们可以把自己最喜欢的各种颜色的水果做成糖葫芦送给他吃。
注意哦,糖葫芦一定用甜甜的糖把水果包成圆圆的,不能让水果跑出来,还要串在小棒上,不然太阳娃娃吃的时候就会掉下来的,好,现在我们来做糖葫芦吧!
2、幼儿绘画,教师指导。
找一找,有没有水果可能会跑出来啊?
五、作品评价。
1、糖葫芦做好了,就请太阳娃娃吃吧,想一想要说一句好听的,有礼貌的的话哦。
(幼儿自由送作品)
2、你请太阳娃娃吃的是什么水果味的?
教学反思
1、该活动设计比较合理,整个过程体现了在玩中学,学中乐的教育思想。
2、活动过程中,幼儿基本处于一种认真学习的状态,基本实现了预定的教育目标。
3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料,养成幼儿做事有始有终的良好习惯。
一、活动目标:
1.对生活中物品的数量感兴趣,有好奇心。
2.能正确地握笔、画线,完成操作任务。
3.学习用连线对应比较的方法,比较判断两组物体的多少、一样多。
二、活动准备:
教师准备:
画有大小不同的两串糖葫芦的图片,彩笔若干。
三、活动过程:
1.教师出示图一,提问:
这是什么?
你吃过糖葫芦么?
糖葫芦是什么味道的?
由此导入活动。
2.教师引导幼儿比一比,哪串糖葫芦多。
(1)引导幼儿用目测的方法比较,说说第一幅图中,两串糖葫芦有什么不一样?
(2)示范图一,用连线对应比较的方法,引导幼儿观察,并判断指出两串糖葫芦哪串多,哪串少。
(3)示范图二,引导幼儿继续用连线的方法进行比较,并判断出两串汤葫芦谁多谁少?
还是一样多?
3.幼儿连一连,比一比。
用连线的方法,完成《幼儿读物.科学》中《连一连,比一比》的练习,看谁完成的又快又好。
活动目标:
1、学习团小泥球和串连技能。
2、学习间隔重复串连的方法。
3、训练手指的精细动作。
4、体会创造的乐趣。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
6、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动重点:
学习团小泥球和串连技能。
活动难点:
学习间隔重复串连的方法。
活动准备:
各色的橡皮泥和竹签每人一份,两串冰糖葫芦,PPT。
活动过程:
一、出示冰糖葫芦,引起幼儿的兴趣。
1、师:
今天老师带来了一样非常好吃的东西,小朋友们知道是什么吗?
2、幼:
……
3、师:
对,小朋友们真棒,就是冰糖葫芦。
二、谈话讨论,师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。
1、观察制作冰糖葫芦步骤的PPT,了解制作冰糖葫芦的方法。
2、老师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。
(1)先团球:
揪下一小块橡皮泥,把它放在手心,另一只手压在泥块上边转边团。
各色的球都要团几个。
(2)用竹签串起小球:
左手拿着小球,右手拿着竹签,把小球慢慢地一个接一个地串起来,注意要一个和一个有一定的距离。
三、幼儿尝试制作冰糖葫芦。
教师注意仔细观察幼儿的制作,对有些幼儿操作不正确的要及时给予指导和示范,同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。
四、展示幼儿作品,总结评价,结束活动。
对做得好的幼儿及时给予表扬。
结束时,让做好的"冰糖葫芦"放在一张干净的纸上,待作品烤干成型后放在幼儿作品区展示,让幼儿体会创作的乐趣和相互欣赏彼此的作品。
教学反思
1、该活动设计比较合理,整个过程体现了在玩中学,学中乐的教育思想。
2、活动过程中,幼儿基本处于一种认真学习的状态,基本实现了预定的教育目标。
3、活动后指导幼儿收拾整理好泥塑材料,养成幼儿做事有始有终的良好习惯。
活动目标:
1、学习团小泥球和串连技能。
2、学习间隔重复串连的方法。
3、训练手指的精细动作。
4、体会创造的乐趣。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
活动重点:
学习团小泥球和串连技能。
活动难点:
学习间隔重复串连的方法。
活动准备:
各色的橡皮泥和竹签每人一份,两串冰糖葫芦,PPT。
活动过程:
一、出示冰糖葫芦,引起幼儿的兴趣。
1、师:
今天老师带来了一样非常好吃的东西,小朋友们知道是什么吗?
2、幼:
……
3、师:
对,小朋友们真棒,就是冰糖葫芦。
二、谈话讨论,师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。
1、观察制作冰糖葫芦步骤的PPT,了解制作冰糖葫芦的方法。
2、老师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。
(1)先团球:
揪下一小块橡皮泥,把它放在手心,另一只手压在泥块上边转边团。
;本文各色的球都要团几个。
(2)用竹签串起小球:
左手拿着小球,右手拿着竹签,把小球慢慢地一个接一个地串起来,注意要一个和一个有一定的距离。
三、幼儿尝试制作冰糖葫芦。
教师注意仔细观察幼儿的制作,对有些幼儿操作不正确的要及时给予指导和示范,同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。
四、展示幼儿作品,总结评价,结束活动。
对做得好的幼儿及时给予表扬。
结束时,让做好的"冰糖葫芦"放在一张干净的纸上,待作品烤干成型后放在幼儿作品区展示,让幼儿体会创作的乐趣和相互欣赏彼此的作品。
教学反思:
糖葫芦是幼儿生活中常见的一种小食品,以糖葫芦为题材,幼儿的兴趣点高。
活动利用歌曲形式引出,主题,帮助幼儿回忆生活中吃过或见过的糖葫芦,方式新颖。
教具准备新颖,充分,提高了幼儿的注意力,很好的带动活动气氛。
活动中,相声小品《卖糖葫芦》利用多媒体形式,幼儿易于接受,声、影结合,形式新颖。
活动提问能抓住重点。
一系列活动后,为后面的学习表演做了很好的铺垫。
活动中渗透了10以内钱币的换算,并教育幼儿不要乱花钱,并体验社会中人与人的交往。
还进一步让幼儿明白生活中讲卫生、不吃脏东西,不做损人利己的事情
活动难点:
学习团泥球的技能。
活动准备:
冰糖葫芦图片,橡皮泥、吸管、泥工板人手一份。
活动过程:
一、好看的冰糖葫芦。
出示冰糖葫芦:
小朋友看,这是什么呀?
(冰糖葫芦)你吃过吗?
这是怎么样的?
(由一个一个圆圆的糖球串起来的,甜甜的)
二、制作冰糖葫芦。
1、出示范例作品:
老师这里也有一串冰糖葫芦,你知道是怎么做的吗?
示范制作方法:
先用两只手的大拇指和食指把一块泥分成相等的两块,再将两块泥分别分成相等的两块,把分开的一块泥放在手上,用另一只手的手心压在泥团上边转边团,这就叫团圆。
团好一个就放在旁边再做下一个。
团圆时,一定要绕圈搓圆,做完后用小棒从中间将一个一个的冰糖球串起来。
2、幼儿制作,教师巡回指导。
提醒幼儿冰糖葫芦一定要团圆,大小要差不多,注意桌面保持清洁,每次取泥不要过大,搓时要绕圈用力搓。
三、结束活动。
1、幼儿作品,并进行展示。
2、带领幼儿收拾活动材料。
教案目标:
1.对生活中物品的数量感兴趣,有好奇心。
2.能正确地握笔、画线,完成操作任务。
3.学习用连线对应比较的方法,比较判断两组物体的多少、一样多。
教案准备:
教师准备:
画有大小不同的两串糖葫芦的图片,彩笔若干。
教案过程:
1.教师出示图一,提问:
这是什么?
幼儿园教案你吃过糖葫芦么?
糖葫芦是什么味道的?
由此导入活动。
2.教师引导幼儿比一比,哪串糖葫芦多。
(1)引导幼儿用目测的方法比较,说说第一幅图中,两串糖葫芦有什么不一样?
(2)示范图一,用连线对应比较的方法,引导幼儿观察,并判断指出两串糖葫芦哪串多,哪串少。
(3)示范图二,引导幼儿继续用连线的方法进行比较,并判断出两串汤葫芦谁多谁少?
还是一样多?
3.幼儿连一连,比一比。
用连线的方法,完成《幼儿读物.科学》中《连一连,比一比》的练习,看谁完成的又快又好。
活动目标:
1、学习将两种实物进行A-BB或AA-B的方式排序,并能讲述排列的规律。
2、体验做冰糖葫芦的乐趣。
环境创设:
橡皮泥、彩色纸剪成的水果若干、棒子、范例2串(1串是按A-B方式排序,另一串是按A-BB方式排序)、小牛
重点与难点:
将两种实物进行A-BB或AA-B的方式排序
活动过程:
一、谈话导入
教师:
看谁来啦?
(出示小牛)
教师:
小牛带来了一种好吃的东西(出示并糖葫芦)引导幼儿观察冰糖葫芦的特征。
看看这冰糖葫芦是怎么做的呢?
(巩固对A-B排序方法的掌握)
二、学习A-BB或AA-B排序的规律为动物对应排队。
1、(出示A-BB形式排序)让幼儿感知并发现规律,引导幼儿用语言说出排序的规律。
2、教师:
小牛开了一家冰糖葫芦店,小动物都很喜欢吃,小牛来不及做,请小朋友帮忙,你们愿意吗?
3、幼儿动手操作制作冰糖葫芦。
4、教师随机指导,启发幼儿想出另一种排序方式。
5、集中幼儿,让幼儿说说自己的冰糖葫芦是怎么样排列制作的。
6、教师小结幼儿的回答。
7、生生互动,帮助排序错误的幼儿。
三、买冰糖葫芦
大家一起帮助小牛叫卖并糖葫芦,体验制作后的快乐。
活动目标:
1.能正确判断7以内物体数量。
2.能按数量多少进行排序。
活动准备:
1.1-7数量不同的冰糖葫芦道具7串。
2.各种数量不同的苹果卡片7张。
活动过程:
1.提问导入
小朋友,吃过糖葫芦吗?
好吃吗?
是什么味道的?
你们在吃糖葫芦时,一定要注意安全,因为竹棒尖尖的,很容易刺伤小朋友。
今天,老师也做了一些特殊的糖葫芦,你们想看吗?
出示7串糖葫芦,(把7串糖葫芦插到黑板上用胶带粘好的孔里)
(1)请幼儿数有几串?
并且数数每串上有几个?
(2)启发幼儿给糖葫芦排队,并引导幼儿找规簟#ù幼笙蛴遗牛
(3)按从少到多排序。
按从多到少排序。
2.出示数量不同的苹果卡片7张,让幼儿学着给苹果卡片排序。
(1)启发幼儿给苹果卡片排队。
(2)问:
第一种是按什么规襞诺模康诙种呢?
3.制作
今天,老师教小朋友做一串橡皮泥的糖葫芦,请小朋友注意观察。
(1)把橡皮泥搓成一长条。
(2)把它分成几份。
(3)把每一小份搓成小团。
(4)用竹签串起来,就成了一串橡皮泥的糖葫芦。
4.学儿歌:
《冰糖葫芦甜又甜》
冰糖葫芦甜又甜,
红红山楂圆又圆。
一排排呀一串串,
尝一尝呀笑眯眼。
不用说话先点头,
你说喜欢不喜欢?
喜欢喜欢真喜欢。
你一串,我一串,
不给他呀要翻脸。
你一串,他一串,
人人脸上笑开颜。
活动目标
1.会大胆的尝试印画。
知道在印画时颜料要不多不少,冰糖葫芦之间有一定的间隔。
2.能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面整洁。
3.幼儿在“蘸一蘸”、“印一印”的活动中,感受美、创造美,体验成功的快乐。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
1.生活经验准备:
请家长给幼儿买冰糖葫芦吃或是带幼儿认识冰糖葫芦。
2.材料准备:
画有冰糖葫芦竹签(两条黑色斜线)的白纸若干张、太阳公公头饰一个、冰糖葫芦一串、矿泉水瓶盖若干、湿毛巾若干,音乐《冰糖葫芦》、大盆小盆各一个、黑板一个、桌子一张。
活动重难点
1.活动重点:
尝试用瓶盖印画出冰糖葫芦。
2.活动难点:
能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面整洁。
活动过程
1.教师以“太阳公公”头饰导入并出示冰糖葫芦,激发幼儿的兴趣。
(1)出示太阳公公图片,教师:
小朋友们好,我是每天都在天上看着你们做游戏的太阳公公,我一直都有个愿望,我想吃一种天上没有的好东西。
提问:
咦?
你们猜猜太阳公公想吃的这种好东西是什么呢?
(2)教师出示冰糖葫芦:
“是什么呀?
(幼儿回答)幼儿观察冰糖葫芦的样子。
教师:
可是天上没有冰糖葫芦太阳公公呀想请你们做冰糖葫芦给他吃,你们愿意吗?
”
2、教师示范印画冰糖葫芦。
教师:
“太
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