《泥泞》语文阅读理解附答案解析.docx
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《泥泞》语文阅读理解附答案解析.docx
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《泥泞》语文阅读理解附答案解析
《泥泞》语文阅读理解附答案解析
《泥泞》精选语文阅读理解附答案解析
泥泞
文/迟子建
北方的初春是肮脏的,这肮脏当然缘自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。
在北方漫长的冬季里,寒冷催生了一场又一场的雪,它们自天庭伸开美丽的触角,纤柔地飘落到大地上,使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。
如果你在飞雪中行进在街头,看着枝条濡着雪绒的树,看着教堂屋顶的白雪,看着银色的无限延伸着的道路,你的内心便会洋溢着一股激情:
为着那无与伦比的壮丽或者是苍凉。
然而春风来了。
春风使积雪融化,它们在消融的过程中容颜苍老、憔悴,仿佛一个即将撒手人寰的老妇人。
雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来:
它的美丽依附于寒冷,因而它是一种静止的美、脆弱的美;当寒冷已经成为西天的落霞,和风丽日映照它们时,它的丑陋才无奈地呈现。
纯美之极的事物是没有的,因而我还是热爱雪。
爱它的美丽、单纯,也爱它的脆弱和被迫的消失。
当然,更热爱它们消融时给这大地制造的空前的泥泞。
小巷里泥水遍布;排水沟因为融雪后污水的加入而增大流量,“哗哗”地响;燕子在潮湿的空气里衔着湿泥在檐下筑巢;鸡、鸭、鹅、狗将它们游荡小巷的爪印带回主人家的小院,使院子里印满无数爪形的泥印章,宛如月下松树庞大的投影;老人在走路时不小心失了手杖,那手杖被拾起时就成了泥手杖;孩子在小巷奔跑嬉闹时不慎将嘴里含着的糖掉到泥水中了,他便失神地望着那泥水“呜呜”地哭,而窥视到这一幕的孩子的母亲却快意地笑起来……
这是我童年时常常经历的情景,它的背景是北方的一个小山村,时间当然是泥泞不堪的早春时光了。
我热爱这种浑然天成的泥泞。
泥泞常常使我联想到俄罗斯这个伟大的民族,罗蒙诺索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、蒲宁、普希金就是踏着泥泞一步步朝我们走来的。
俄罗斯的艺术洋溢着一股高贵、博大、阴郁、不屈不挠的精神气息,不能不说与这种春日的泥泞有关。
泥泞诞生了跋涉者,它给忍辱负重者以光明和力量,给苦难者以和平和勇气。
一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼,它会使人的脊梁永远不弯,使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失,懂得祖国之于人的真正含义。
当我们爱脚下的泥泞时,说明我们已经拥抱了一种精神。
如今在北方的'城市所感受到的泥泞已经不像童年时那么深重了。
但是在融雪的时节,我走在农贸市场的土路上,仍然能遭遇那种久违的泥泞。
泥泞中的废纸、草屑、烂菜叶、鱼的内脏等等杂物若隐若现着,一股腐烂的气味扑入鼻息。
这感觉当然比不得在永远有绿地环绕的西子湖畔撑一把伞在烟雨淳淳中耽于幻想来得惬意,但它仍然能使我陷入另一种怀想,想起木轮车沉重地碾过它时所溅起的泥珠,想起北方的人民跋涉其中的艰难的背影,想起我们曾有过的苦难和屈辱,我为双脚仍然能触摸到它而感到欣慰。
我们不会永远回头重温历史,我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上,但是,当我们在被细雨洗刷过的青石板路上走倦了,当我们面对着无边的落叶茫然不知所措时,当我们的笔面对白纸不再有激情而苍白无力时,我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢?
为此,我们真应该感谢雪,它诞生了寂静、单纯、一览无遗的美,也诞生了肮脏、使人警醒给人力量的泥泞。
因此它是举世无双的。
【训练题目】
1.相对于现在平坦宽阔的水泥路面,泥泞小道的确是肮脏的,作者起笔也说“北方的初春是肮脏的”。
这是一种什么写法呢?
作者对泥泞的描写体现了一种什么情感呢?
2.作者在通过对雪的两重性的描绘中,感悟到了一条深刻的道理,这条道理究竟是什么呢?
3.文章的标题“泥泞”也具有两重性,应该是指哪两重性呢?
4.作者说“渴望着在泥泞中跋涉一回”,这话有着怎样的深意?
【参考答案】
1.欲扬先抑的写法;作者对从前的泥泞小道是抱着回忆、肯定、赞许之情的;如作者所说“我热爱这种浑然天成的泥泞”等。
2.美丑是相对的,纯美至极的事物是没有的。
3.一是实指道路的泥泞、肮脏等,二是虚指人生、民族或国家前进道路上的磨难、挫折、坎坷、屈辱等。
4.深意是:
一个人的一生,不可能是一帆风顺的,要战胜各种各样的困难、挫折,取得丰硕成果,成就一番人生的事业等,就一定要在“泥泞中跋涉一回”,只有历经磨难,才能有所成就。
高中语文阅读理解新五代史附答案
高中语文阅读理解新五代史附答案
史建瑭,雁门人也。
晋王为雁门节度使,其父敬思为九府都督,从晋王入关破黄巢,复京师,击秦宗权于陈州,尝将骑兵为先锋。
晋王东追黄巢于冤朐,还过梁,军其城北。
梁王置酒上源驿,独敬思与薛铁山、贺回鹘等十余人侍。
晋王醉,留宿梁驿,梁兵夜围而攻之。
敬思登驿楼,射杀梁兵十余人,会天大雨,晋王得与从者俱去,缒尉氏门以出。
而敬思为梁追兵所得,见杀。
建瑭少事军中为裨校,自晋降丁会,与梁相距于潞州,建瑭已为晋兵先锋。
梁兵数为建瑭所杀,相戒常避史先锋。
梁遣王景仁攻赵,晋军救赵,建瑭以先锋兵出井陉,战于柏乡。
建瑭、周德威共击梁军,大败梁军。
以功加检校左仆射。
天祐九年,晋攻燕,燕王刘守光乞师于梁,梁太祖自将击赵,围枣强、蓚县。
是时晋精兵皆北攻燕,独符存审与建瑭以三千骑屯赵州。
梁军已破枣强,存审扼下博桥。
建瑭分其麾下五百骑为五队,自将其一,约各取梁刍牧者十人会下博。
至暮,擒梁兵数十,皆杀之,各留其一人,纵使逸去,告之曰:
晋王大军且至。
明日,建瑭率百骑为梁旗帜,杂其刍牧者,暮叩梁营,杀其守门卒,纵火大呼,斩击数十百人。
而梁刍牧者所出,各遇晋兵,有所亡失,其纵而不杀者,归而皆言晋军且至。
梁太祖夜拔营去,蓚县人追击之,梁军弃其辎重铠甲不可胜计。
梁太祖方病,由是增剧,而晋军以故得并力以收燕者,二人之力也。
后从庄宗入魏博败刘掞于故元城累以功历贝、相二州刺史十八年晋军讨张文礼于镇州建瑭以先锋兵下赵州执其刺史王珽。
(节选自欧阳修《新五代史》卷二十五,有删改)
4.对下列句子中加点字的解释,不正确的一项是(3分)
A.还过梁,军其城北军:
驻扎
B.建瑭少事军中为裨校裨校:
副职军官
C.相戒常避史先锋戒:
通诫,告诫
D.梁太祖自将击赵将:
将要
5.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)
A.后从庄宗入魏博败刘掞/于故元城累/以功历贝/相二州刺史十八年/晋军讨张文礼于镇州/建瑭以先锋兵下赵州/执其刺史王珽。
B.后从庄宗入魏博/败刘掞于故元城/累以功历贝/相二州刺史/十八年/晋军讨张文礼于镇州/建瑭以先锋兵下/赵州执其刺史王珽。
C.后从庄宗入魏博/败刘掞于故元城/累以功历贝/相二州刺史/十八年/晋军讨张文礼于镇州/建瑭以先锋兵下赵州/执其刺史王珽。
D.后从庄宗入魏博/败刘掞于故元城/累以功历贝/相二州刺史十八年/晋军讨张文礼于镇州/建瑭以先锋兵下/赵州执其刺史王珽。
6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
A.史敬思一家两代忠勇,父子俩都为晋王出生入死。
史敬思为保护晋王出逃,效忠而死;史建瑭为晋王攻城中飞箭而死。
B.史建瑭在年轻时就初显英勇,初建功业。
在和梁于潞州相对峙时,梁兵多次被史建瑭杀死;而在救赵的过程中,又与周德威大败梁军。
C.史建瑭智勇双全,出奇制胜。
在史建瑭、符存审率领的共三千骑兵遭遇了梁太祖的进攻时,史建瑭用计成功地解除了晋王攻燕的后顾之忧。
D.史建瑭顾全大局,率领属下为晋王尽心竭力。
晋王军队上下同心协力,在收复燕的同时灭掉了梁太祖,这与史建瑭、符存审的功勋有很大关系。
7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)射杀梁兵十余人,会天大雨,晋王得与从者俱去,缒尉氏门以出。
(2)擒梁兵数十,皆杀之,各留其一人,纵使逸去,告之曰:
晋王大军且至。
参考答案:
4.D
5.C
6.D
7.(10分,每小题5分)⑴(史敬思)射死十多个梁兵,恰逢天下大雨,晋王才能和随行的人一同逃走,(通过)从尉氏门上面吊绳子下来而出逃。
(得分点:
会译为恰逢、得译为能、缒译为用绳子将人或物从城墙上往下送、大雨译为下大雨各1分、句子大意1分)
⑵(史敬思的五队人马)抓到几十个梁兵,都杀掉了,各队留下其中一人,放他让(他)逃去,告诉他说:
晋王的大军快到了。
(得分点:
纵译为放、逸译为逃、且译为将或快各1分、、梁兵数十定语后置、句子大意各1分)
【解析】
4.试题分析:
文言实词的解释,要重视那些在所学课中出现频率较高的词语,那些意义与现代汉语中已有较大差异的词语,以及一词多义的词语。
文言实词应该用规范的现代汉语词语予以解释,并且要根据该词在某句子中的切实意义给予恰当的解释,以使句子前后语气通畅、意义明白正确为标准。
具体分析时,还要结合着具体语境分析。
D项,将:
jing,动词,率领。
所以选D。
考点:
理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
5.试题分析:
断句前首先要把文章通读几遍,以便对全文内容有整体的感知,把能断开的先断开,然后逐步缩小范围,再集中精力分析难断句,凭借和语境(上下文)的关系,作出相应调整。
找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称、反复、辨句式。
C项,后从庄宗入魏博,败刘掞于故元城,累以功历贝、相二州刺史。
十八年,晋军讨张文礼于镇州,建瑭以先锋兵下赵州,执其刺史王珽。
所以选C。
考点:
能为文言文断句。
能力层级为运用E级。
6.试题分析:
此题要在准确把握文意的基础上,带着选项回到原文进行比较分析,作出判定。
D项,原文中没有涉及灭掉了梁太祖的内容。
所以选D。
考点:
归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
7.试题分析:
此题要在准确把握文意的基础上,直译为主,意译为辅,理解文中某些关键性语句,如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等,用规范的现代汉语把它表达出来。
此题翻译时需要注意的.关键词句有:
会译为恰逢、得译为能、缒译为用绳子将人或物从城墙上往下送、大雨译为下大雨纵译为放、逸译为逃、且译为将或快、梁兵数十定语后置。
考点:
理解并翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
【参考译文】
史建瑭,雁门人。
晋王任雁门节度使时,他的父亲史敬思任九府都督,跟随晋王入潼关攻破黄巢,收复京师,在陈州进攻秦宗权,曾率领骑兵作为先锋。
晋王向东追击黄巢到冤朐,返回时经过梁,在梁的城北驻扎。
梁王在上源驿摆酒,只有史敬思和薛铁山、贺回鹘等十多人侍奉。
晋王喝醉了,在梁驿(上源驿)留宿,梁兵在晚上围攻他们。
史敬思登上驿楼,射死梁兵十多人,恰逢天下大雨,晋王才能和随行的人一同逃走,从尉氏门上面吊绳子下来地出逃。
而史敬思被梁兵追上,被杀。
史建瑭年轻时在军中任副校,自从晋降服丁会后,和梁在潞州相对峙,史建瑭已是晋军的先锋。
梁兵多次被史建瑭杀死,常常相互告诫要躲开史先锋。
梁派遣王景仁进攻赵,晋军救赵,史建瑭率先锋兵经过井陉,在柏乡交战。
史建瑭、周德威共同攻击梁军,大败梁军。
因功加检校左仆射。
天祐九年,晋进攻燕,燕王刘守光向梁请求军队增援,梁太祖亲自率兵进攻赵,包围枣强、蓚县。
这时晋的精兵都在北方进攻燕,只有符存审和建瑭率三千骑兵屯驻在赵州。
梁军攻破枣强后,符存审把守下博桥。
史建瑭把他的部下五百人马分成五队,自己率一队,约定各自捉取梁军割草放牧的人十个到下博会合。
到傍晚,抓到梁兵几十人,都杀掉了,各队留下一人,放他逃去,告诉他说:
晋王的大军快到了。
第二天,史建瑭率领一百骑兵打着梁的旗帜,混在割草放牧的梁军中,在傍晚叩开梁的营门,杀死守门的士兵,放火大叫,斩杀几十上百人。
而梁派出去的割草放牧的人,各自都碰上了晋兵,有的已经不见了,那些被放回来没有被杀的士兵,回来后都说晋军快到了。
于是梁太祖在晚上拔营离去,蓚县人追击他们,梁军丢下的粮草武器不可胜数。
梁太祖这时正患病,从此更加严重。
而晋军因此能同心协力收复燕,全是他们两人的功劳。
后来随唐庄宗进入魏博,在旧元城打败刘掞,积累功劳历任贝、相二州刺史。
十八年,晋军在镇州讨伐张文礼,史建瑭率先锋兵攻克赵州,抓到刺史王珽。
七年级下册语文期末试卷附答案
人教版2015年七年级下册语文期末试卷(附答案)
一、积累与运用(30分)
1.阅读下面语段,完成
(1)、
(2)题。
(4分)
大自然kuì()赠人类的诗意是丰富多彩的。
你可以在绚丽的朝阳中发现诗意,你可以在葱笼的山峦中感受诗意,你可以在鸟儿的栖()息中寻找诗意,你可以在溪水的潺潺中倾()听诗意……
(1)在括号内给加黑字注音,并根据拼音写汉字。
(3分)
(2)语段中有一个错别字,找出来并加以改正。
(1分)
改为。
2.修改病句,将正确的写在下面的空白处。
(2分)
(1)他跳下池塘,来到池边,很快就游了过去。
(2)中学生作文切忌不要胡编乱造。
3.仿句。
(2分)
书是一泓清泉,为焦躁的人们带去的是心灵的重生。
书是一缕清风,为疲倦的人们带去的是灵魂的慰藉。
书是,。
4.生活写真。
(3分)
为了加强师德师风建设,某校进行了一次学生对老师的不记名民意测验。
在“测验栏”里,校长见到了一下留言:
A.老师,您上课很生动,我很爱听。
如果上课时您能关掉手机就更好了。
B.您上课不要太严肃,严肃并不等于认真。
C.老师,请您上课提问也要关注一下我们坐在墙角边的同学。
D.王八蛋,总是跟我们过不去,我希望你下岗!
(1)如果你是校长,你从这些留言中获得了哪些信息?
(2分)
(2)请你在“测验栏”的附栏中给你的语文老师留一言。
(1分)
5.名著阅读。
(2分)
《昆虫记》曾经被誉为“”,作者是著名的昆虫学家。
6.古诗文填空。
(7分)
(1)山际见来烟,。
(2),青草池塘处处蛙。
(3)故园东望路漫漫,。
(4)李白在《春夜洛城闻笛》中,表达思念故乡和亲人的两句诗是,
。
(5)杜甫在《江南逢李龟年》中感伤花落春暮,年华老去的诗句是,
。
(6)赵翼在《论诗》中赞美人才辈出,流露出“长江后浪推前浪,一代新人换旧人”的自信的诗句是,。
(7)岑参的“山回路转不见君,雪上空留马行处”是无声胜有声的送别与依恋,刘长卿的《送灵澈上人》中,有异曲同工之妙的诗句是,。
二、文言文阅读(10分)
阅读下面选文,完成下列各题。
(10分)
[甲]金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自杨州,复到舅家,问焉,曰“泯然众人矣。
”
王子曰:
仲永之通悟,受之天也。
其受之天也,贤于材人远矣。
卒之为众人,则其受于人者不至也。
彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
[乙]晋平公问于师旷①曰:
“吾年七十,欲学,恐已暮矣。
”师旷曰:
“何不秉烛乎?
”平公曰:
“安②有为人臣而戏③其君乎?
”师旷曰:
“盲臣安敢戏君乎?
”臣闻之:
“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。
秉烛之明,孰与昧行④乎?
”
平公:
“善哉!
”
注:
①师旷:
春秋时晋国的乐师,是盲人。
②安:
怎么。
③戏:
戏弄、开玩笑。
④昧行:
在黑暗中走路。
7.解释下列加黑的字。
(2分)
(1)或以钱币乞之
(2)贤于材人远矣
(3)晋平公问于师旷曰
(4)臣闻之
8.翻译下列句子。
(4分)
(1)自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
(2)少而好学,如日出之阳。
9.[甲]文中的“忽”“即”“立”加点字,在文中起什么作用?
(2分)
10.[甲][乙]两文各告诉我们什么道理?
(2分)
三、现代文阅读(30分)
(一)阅读下面选文,完成下列各题。
(15分)
嚼一片苹果皮
那是三十年前的事了。
在外地工作的姑父回来看望太婆,带来的礼物中,有七八个又圆又大、又红又香的苹果。
我和哥哥第一次见到苹果,我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果,闻着那诱人的香气,一口一口的咽着口水。
吃罢早饭,姑父先走了,太婆把我和哥哥喊道跟前,拿着两个大苹果,塞到我和哥哥手里。
她乐呵呵地对我们说:
“我早就看到你们俩馋猴似的盯着苹果。
快到一边吃去吧,别让你妈看见了。
”
我们拿着苹果,来到院子外的一堵矮墙边。
哥哥看着苹果,眼睛乐成了两个弯弯小月牙。
我呢,不时地把苹果凑进鼻子,一边闻一边连声说:
“好香,好香。
”
哥哥说:
“咱们吃吧。
”
我说:
“咱们吃吧。
”
不知说了多少遍“咱们吃吧”,可谁也没舍得在苹果上咬一口。
哥哥说:
“咱们别吃,等晚上爸爸回来,你的和妈妈分着吃,我的和爸爸分着吃。
”
我咽了咽口水,连声说:
“好好好。
”
我和哥哥正高兴地商量着,不知什么时候妈妈已经站到我们身后。
妈妈笑盈盈地看着我们,问道:
“这苹果是你们姑父给谁带来的呀?
”
我们齐声回答:
“是给俺太婆带来的。
”
妈妈说:
“是啊,这苹果是给你太婆带来的。
太婆已经八十多岁了,身体又有病,咱家有了什么好吃的,应该给她留着,让她多吃几次。
你们说我说的对不对?
”
小升初试卷附答案语文
2017小升初试卷附答案语文
一、阅读积累。
(75分)
(一)填空题。
(25分)
1、肖晓当升旗手时,他的事迹是由介绍的。
2、《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家________。
鲁滨逊在一座无人荒岛上生活多年后,收得一土人为奴,取名“________”。
3、“三英战吕布”里的“三英”指的是、、。
4、《汤姆索亚历险记》中,汤姆索亚住在_______________姨妈家里,他还有一个异母兄弟______________。
5、《西游记》中有许多脍炙人口的故事,如《三打》《三借》等。
6、《窗边的小豆豆》中,小豆豆的新学校用_________________当教室,新学校的名字叫_________________。
7、水,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。
水没有一定的形状,或方或?
长,流必?
向下,和顺温柔,它好像有情义。
水穿穿山岩,凿凿石壁,从无?
惧色,它好像有志向。
万物入水,必能必能?
垢,它好像……由此看来,水是真君子啊!
——《孔子游春》
8、良药苦口利于病,——《古今贤文》
9、粉骨碎身全不怕,——《石灰吟》
10、天生我材必有用,_____________?
__________——《将进酒》
(二)选择题。
(8分)
1、“破釜沉舟”“乌江自刎”这两个词语都是讲关于()的故事。
A、项梁?
B、宋义?
C、项羽
2、下列作品哪一部不是莫泊桑的作品()。
A、《羊脂球》B、《巴黎圣母院》C、《我的叔叔于勒》
3、《青铜葵花》中葵花的亲生爸爸一生最为成功的作品是()。
A、用青铜制作成的葵花B、绘画作品葵花C、种植了一大块葵花地
4、“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是()。
A、汉朝名将霍去病B、汉朝名将李广C、三国名将赵云
5、下面哪个故事不是三国故事()。
A、赤壁大战B、草船借箭C、三顾茅庐D、负荆请罪
6、《夏洛的网》中,那只落脚的小猪名字叫()。
A?
弗恩B、威尔伯C、夏洛D、戈博
7、《爱的教育》中,弗兰蒂被开除的原因是(?
)。
A、品行太坏B、成绩太差C、不尊敬父母
8、《小王子》中的小王子在地球上呆了多久?
()
A、一年B、一个月C、半年
(三)判断题。
(正确的在后面括号里打“√”,错误的打“×”10分)
1、莫泊桑是“短篇小说之王”;季羡林被誉为“学界泰斗”。
()
2、小说有着历史真实的影子,《西游记》讲的是宋贞观年间玄奘远去西域取经的事件。
()
3、《水浒传》的作者是施耐庵,“智取生辰纲”的组织领导者是宋江。
()
4、《王子与贫儿》是美国作家马克?
吐温的作品。
()
5、《海底两万里》小说从海面上“怪兽”出没,频频袭击各国海轮,使市民人心惶惶开始,到鹦鹉螺号被大西洋旋涡吞没为止,整部小说悬念迭出,环环相扣。
()
6、《假如给我三天光明》以一个身残志坚的柔弱女子的视角,告诫身体健全的人们应珍惜生命,珍惜造物主赐予的一切。
()
7、《少女的红发卡》是一部长篇少女心理小说,描写了三个少女美丽动人的心路历程。
()
8、福尔摩斯是生活在“雾都”伦敦一座简陋公寓里的一位极具侦探天才的人物。
他目光敏锐,思维严密而独特,是跨时代的名侦探。
()
9、《中国未解之谜》是德国作家雷纳.科特编写的一部科普著作。
()
10、项羽忍受“胯下之辱”而成就一代霸业。
()
(四)阅读短文,完成练习。
(32?
分)
短文一(10分):
广玉兰开花有早有迟,在同一棵树上,能看到花开的各种形态。
有的含羞待放,碧绿的花苞鲜嫩可爱。
有的刚刚绽放,几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去,那里面椭圆形的花蕊(ruǐ?
xīn)约有一寸长。
盛开着的广玉兰花,洁白柔嫩得像婴儿的笑脸,甜美、纯洁,惹人喜爱。
先前热热闹闹开过的广玉兰花呢,花瓣虽然凋谢了,花蕊却依然挺立枝头,已长成近两寸长的圆茎。
圆茎上面缀满了像细珠似(sìshì)的紫红色的小颗粒,这就是孕育着新生命的种子。
远远看上去,一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。
1、?
用“——”给加点字画出正确的读音(2分)
2、文中依次写了玉兰花的、、和?
这几种形态。
(4分)
3、这段话在结构上,采用的写法是?
(2分)
A总-分B分-总C总-分-总D时间先后
4、你喜欢什么形态的玉兰花?
为什么(2分)
短文二(22分):
什么最广阔
“世界上什么最广阔?
”我问老师。
老师说最广阔的东西就在你的生活中,需要你自己去发现。
于是,我便在生活中观察、探索,于是我发现……
瞧,雯君的手绢真漂亮,雪白的'手绢上叠印着点点红梅。
雯君在跑,手绢在飘;秦敏追上去:
“给我看看!
”“追上就给!
”雯君狡黠地说。
忽然,“啊”的一声尖叫,秦敏摔倒了,胖乎乎的胳膊上渗出血来。
雯君毫不犹豫地用雪白的手帕帮秦敏包扎,秦敏笑了,雯君笑了,我明白了……
严冬的早晨,一个小女孩正跺着脚,眼睛在行人中焦急地搜寻。
她的小手、小脸冻得通红,手中拿着钱包。
原来她在找失主。
时间一秒秒过去了,而她依然等着,当失主拿到钱包,要和她合影时,她却像棵含羞草,把头深深埋在胸前。
我明白了……
啊,我明白了,世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是蓝天,比蓝天更广阔的是人的美好心灵。
1、“毫不犹豫”的意思是_________,
用“毫不犹豫”写一句话____________。
(4分)
2、最后一自然段用____________的手法,着重强调的是___________。
(2分)
3、读一读下面的句子,分别写出句中人物的心理活动。
(6分)
(1)雯君毫不犹豫地用雪白的手帕帮秦敏包扎,秦敏笑了,雯君笑了。
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(2)当失主拿到钱包,要和她合影时,她却像棵含羞草,把头深深埋在胸前。
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4、短文通过________________和_________________这两件事,告诉人们_______________________________。
(4分)
5、“老师说最广阔的东西就在你的生活中,需要你自己去发现。
”这句话给我们的启示是________________________________________________________________
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