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语言学概论习题
bad(坏),he(他),tick—tack(滴答)”等。
另一类成词语素是黏着的定位的虚义语素,这种语素形成的词就是虚词(介词、连词、助词等),如汉语“了、着、吗、被、把、的、罢了”等,英语“and,in,of,with'’等。
14.举例说明复合词的类型。
按照语素与语素之间的组合关系,复合词可以分成几小类:
一是陈述式复合词,即前后两个语素分别表示被陈述的事物和对这个事物陈述的意义。
如英语“eanthquake(地震),sundwon(日落)”,汉语“胆怯、性急、祖传、口吃”。
二是偏正式复合词,即前一个语素表示性质状态或方式程度等意义,后一个语素表示被修饰的事物或动作等意义。
如英语“Sirffriend(女友),greenhouse(暖房),sleepwalk(梦游)”,汉语“布鞋、汉语、狂热、重视”。
三是支配式复合词,即前后两个语素分别表示动作行为和动作行为所涉及的事物的意义。
如“制药、踢球、参选、构词”等。
四是并列式复合词,即复合词由表示相同、相近、相反、相对等意义的语素构成。
如英语“downfall(垮台),come—and—go(来往)”,汉语“裁缝、道路、动静、教学”。
此外汉语还有一种特有的补充式复合词,即前后两个语素分别表示动作行为和相关结果的意义。
如“改善、证实、纠正、打动、抓紧”等。
15.简要说明复合词语素的组合与语素义的组合之间的关语素的组合与语素义的组合(即组合后的词的意义)并不完全对应。
一般说语素与语素的组合也就应该是语素义和语素义的组合,即词义等于组成成分的语素义。
如上面给出的复合词的例子,差不多都等于语素义的组合。
例如“性急”的意思就是“性子急”,“动人”的意思就是“使人感动”。
但也有的词义并不就等于语素义的组合。
其中一种情况是语素义比较模糊:
像汉语“江米、麻利、大方”等,其中一部分语素的意义不清楚;而像“鱼肉、中肯、染指”等,则两部分语素义在组合后的语义中都体现得不清晰。
还有一种情况是一部分语素义脱落,像“忘记、窗户、妻子、国家”等词,虽然包含两个语素,但实际上一部分语素义已没有作用了。
16.简略说明派生词的种类。
按照词缀在词中的位置,派生词可以分成三小类:
一是词缀在词根前面的前缀式派生词,如英语“sub—way(地道),m—afraid(不怕的),出s—obey(违背),pre—d&tennine(预定),Ie—write(重写),antiwar(反战的)”等,汉语“老一虎、第一一,阿一姨、可—怜”等。
二是词缀在词根后面的后缀式派生词,如英语“teach—er(教师)、childhoad(男孩气的)”等,汉语“锤一子、木一头、花—儿、哑一巴、绿一化、热—乎乎、沉—甸甸、黑一咕隆咚、脏一里叭唧”等。
三是词缀在词的中间或词缀非连续出现的中缀式派生词,如马来语“putuk(啄)”加上中缀就成了名词“pu—1a—tuk(啄木鸟)”;菲律宾旁托语“kilad(红的)”加上中缀就成了动词“k—um—ilad(红了)”。
17.说明词缀语素的作用。
词缀语素的作用有一致的地方,特别是它们本身都殴有太实在的词汇意义,但又能表示某种抽象的构词意义(即介于词汇意义和语法意义之间的一种意义)的情况下。
但不同的词缀的作用也有所差异:
一般说前缀在构词中通常只改变词的抽象意义,不改变词的词类。
而后缀在构词中除了改变词的抽象意义,也往往改变词的词类。
18.汉语的重叠词的主要类型和特点。
从构成重叠词词根的性质上,可分为名词性的,如“姐姐、星星、娃娃”等;动词性的,如“看看、走走、说说”等;形容词性的,如“欢欢喜喜、千干净净、整整齐齐”等;副词性的,如“刚刚、仅仅、渐渐;等。
从构成重叠词词根的排列顺序上,可分为AA型;如“爸爸、听听、常常”等;AABB型,如“飞飞扬扬、骂骂咧咧、热热闹闹”等,ABAB型,如“练习练习、考虑考虑、轻松轻松”等
19.语的结构有哪些特点?
语的结构基本上就是词组或句子的结构形式。
语实际上都是由词构成的,在结构形式上都比词要长,因此一般可以按照词组或者特殊的复合式合成词的结构形式来分析,有的甚至还相当于句子。
但语的结构又有一些区别于一般词组的特殊形式。
例如汉语的成语一般都是四字格,惯用语一般都是三字格,惯用语中的比况语通常必须由并列的两项成分组成,这就是某些语的特殊形式的要求。
20.语与词组的区别。
语是形式上像词组而在意义和用法上更接近词,即结构固定、意义凝固的语言单位。
这其实就是语与词组的区别,因为词组往往是临时的组合形式,不具有结构固定和意义凝固的特点。
1.为什么说语法规则具有强大的递归性?
(请结合例子进行说明)
所谓“递归”指的是相同的规则可以在一个结构里重复艘用。
语言中句子格式和长度各种各样,即使抽象也不可能不断增加新的规则,这时就还需要让一种规则多次起作用。
语法规则实际上就是一种有限手段,可以反复使用的规则。
正因为语法规则具有递归性,它才是一种简明的规则,即不必建立许多的不同规则,只需重复使用有限的几条规则就能管住大量的现象。
有了递归的语法规则,人们在说话时才可能举一反三,以简驭繁,用数量有限的规则手段造出一句一句无限多的话来。
因此,我们说语法规则具有强大的递归性。
2.为什么说语法规则具有高度的抽象性?
所谓“抽象”指的是对具体东西进行类的概括。
语言中词语和句子无限多,不可能每个词语和每个句子都去建立一条规则,这时就需要把各种现象加以归类。
语法规则实际上就是对人们说的话中的单位、结构和关系的某种类的概括。
正因为语法规则具有抽象性,它才成为一种概括的规则,即语法不必去管一个一个具体的词语和句子,而只需处理一类一类的现象。
有了抽象的语法规则,人们在说话时才可能由此及彼,此类相从,在由各种类别构建的单位、’结构和关系的框架内造出一句一句“合格”的话来。
因此,语法规则具有高度的抽象性。
3.为什么说语法规则具有严密的系统性?
所谓“系统”指的是语法规则具有推导性和解释性。
语言中的每一条语法规则并不是独立起作用的,一条规则之外往往还有另一条规则管着。
对某一种复杂的现象来说,两条规则也可能还不够用,那么这时就一定还需要另外一些规则,可以说所有的语法规则都是这样互相联系着并共同起作用的。
正因为语法规则具有系统性,它才是一种有解释力的规则,即语法规则实际上环环相扣,这一条规则往往受另一条规则制约,或者说另一条规则可以补充这一条规则。
有了系统的语法规则,人们在说话时才能形散神聚,变而不乱,造出一句一句复杂多样但又严密有序的话来。
因此,我们说语法规则具有严密的系统性。
4.为什么说语法具有相对的稳定性?
所谓“稳定”指的是语法规则与语音、语汇这样一些与地域差异、社会发展关系十分紧密的语言要素比较起来,变化现象比较少,变化过程也十分缓慢。
从语法变化的现象看,很多语法规则可以说是根深蒂固,多少年一直保持了下来。
从语法变化的过程看,实际上即使十分微小的语法现象的出现或更替,都得经过语法系统内部的重新调整,甚至长时间的拉锯战才可能完成。
正因为语法规则具有稳定性,它才成为一种有效的规则,即规则一旦形成就不大可能随意增加或废止。
有了稳定的语法规则,在相当时期和范围内人们在说话时才可能心照不宜,运用自如,造出一句一句能够顺利进行交际和相互理解的话来。
可见语法规则具有相对的稳定性。
5.历时语法与共时语法的区别何在?
历时语法指的是从语法发展变化角度纵向地、动态地研究语法,研究的重点是某些语法现象在特定时间过程中产生和消失的原因和规律。
共时语法指的是从某一时期存在的语法现象的角度横向地、静态地研究语法,研究的重点是某一语言在特定空间范围内的语法表现形式和语法规则系统。
当然历时和共时又是相对的。
以方言语法现象为例。
广义的现代汉语既包括官话(或普通话),也包括方言,它们从空间上看是共时的,但因为它们都是从古代汉语这个老祖宗发展演变过来的,而变化的过程又有快有慢,其中有的保留古代汉语的语法现象少些,差异大些,还有的则保留古代汉语的语法现象多些,差异小些。
6.为什么说语法规律只有一种,而语法规则可以多种多样?
语言学家主观认识会有某种局限,即不可能一下子就把所有的语法规则都说得很清楚、很准确;又可能因为语言学家采用的理论方法和语法体系有所不同,即有意识地从不同角度作出说明和解释。
不过即使不考虑上述原因,语法研究的结果也不可能完全一样,因为不管谁来研究语法首先都要限定某个范围,不可能包罗万象什么都说,另外讲语法也必须限定某种目的,不可能对谁都讲一样的话,比如给中学生讲课说的语法和给机器翻译用,语法各自的要求就肯定不同。
正因为这样,语言学家研究语法就首先必须确定自己研究的内容:
包括研究侧重哪些方面,研究限定什么范围,研究做什么用途等等。
研究的内容不同,所说的语法规则就会有所区别。
7.传统语法学、结构语法学和现代形式语法学分别怎样对语法现象进行划分?
传统语法学把语法分成两个部分:
一个是词法部分,一个是句法部分。
结构语法学把语法分成两种规则:
组合规则、聚合规则。
现代形式语法学把语法分成两个层面:
核心语法层面、外围语法层面。
8.怎样理解各种语法单位之间的关系?
同级语法单位之间的差别是数量性的,即彼此有不同的长度:
第一级中语素组是由语素组成的,-筹二级中词组是由词组成的,第三级中旬组是由句子组成的。
不同级语法单位之间的差别是功能性的,即各自有不同的作用;第一级语素和语素组的功能是用来构词;第二级词和词组的功能是用来造句;第三级句子和句组的功能是用来表达。
同级语法单位之间的量变关系也可以叫组成关系(单箭头表示),“组成”指的是大单位由小单位组合而成,如语素组一定包含多个语素,词组一定包含多个词,句组一定包含多个句子。
不同级语法单位之间的质变关系也可以叫形成关系(双箭头表示),“形成”指的就是下一级单位获得上一级单位的功能,而语素和语素组获得造句功能就成为词,词和词组获得表达功能就成为句子。
因此语言中某个语言片断到底属于哪种语法单位,既要看它们的长度,更要看它们的功能。
9.为什么说方言语法实际上是共时语法现象反映历时语法现象?
根据语法研究的材料的不同,可以把语法分为历时语法与共时语法。
当然历时和共时又是相对的。
以方言语法现象为例。
广义的现代汉语既包括官话(即普通话),也包括方言,它们都是从古代汉语这个老祖宗发展演变过来的,而变化的过程又有快有慢,其中有的保留古代汉语的语法现象少些,差异大些,还有的则保留古代汉语的语法现象多些,差异小些。
例如普通话中的词缀“的”有三种用法,一种是出现在某些词的后面构成副词性成分,如“不断的(地)”;一种是出现在某些词的后面构成形容词性单位,如“好好的”;还有一种是出现在某些词的后面构成名词性成分,如“吃的”,但这三个词缀语音形式相同,所以很难说到底是一个东西还是三个东西。
因此说方言语法实际上是共时语法现象反映历时语法现象。
10.为什么说形态丰富的语言中词法问题重要,而汉语中句法问题更重要?
传统语法学把语法分成两个部分:
词法部分、句法部分。
“词法”也称“形态学”主要描写词的形态特征和变化规则。
“句法”又称“造句法”,主要说明句子成分和句子类型。
因为传统语法的研究对象主要是印欧语,分析标准主要是形态,而形态变化都是附着于词上的,甚至句法结构也都离不开词的形态变化(如主语和谓语就必须考虑主谓的形态呼应,动宾结构的宾语必须变格等),所以传统语法讲词法的内容很复杂,剩下的句法部分则很简单。
词法既然是形态学,顾名思义应只研究跟词的形态变化有关的现象,即只是构形问题。
由于印欧语言中构诃单位、构词方式和词类等也都无不与形态变化有关,所以构词问题和词类问题也就都成了词法的一部分。
现代汉语本来就没有形态变化,不同词类的区分其实就不再是构形问题,而是句法问题了。
但受传统语法分类的影响,至今很多语法书仍把构词和词类问题归入词法。
实际上,在汉语这样的语言中词法问题并不像印欧语那么重要;而像语序、虚词结构等句法问题在语法中占据了更大的分量,所以划分词法和句法对汉语就不一定适合了。
11.普通语法与个别语法研究的内容有何不同?
普遍语法指的是对人类语言的语法共性的研究,其意义在于发现人类语言中共同的语法机制。
从比较大的范围看,普遍语法研究为什么儿童能够在短短几年内学会一种语言,为什么人们能说出他从未学过的话,为什么有些本来能正常说话的人会产生各种各样的语言障碍,这是从心理、生理、病理等学科角度来证明语法具有某种普遍制约因素。
从比较小的范围看,普遍语法研究为什么人类语言都有相似的结构层次和关系,为什么都会有名词、动词等实体词类和某些起功能作用的虚词,为什么都有表示时态的语法手段,为什么都有语序变化等等,这是从语法现象本身的角度来证明语法具有某种普遍内容和形式。
个别语法指的是对个别语言语法的研究,它既包括研究一种语言的语法系统,如汉语语法、英语语法等,也包括研究一种语言中与其他语言不同的语法特点,这类研究的意义在于发现各种语言独特的语法现象。
举例说,任何语言的结构都可以分析为由中心语和前项修饰语或后项补足语构成的结构形式,例如定语和状语不是出现在中心语前面,就是出现在中心语后面,这就可以看作是一种普遍原则。
但具体到某种语言,比如英语的定语和状语,既可以出现在中心语之前,也可以出现在中心语之后,而汉语不管多长的定语和状语,就都只能出现在中心语前面酉,不能出现在中心语后面,这就是英语和汉语在普遍原则制约下的个性差异。
12.语法形式和语法意义有什么样的对应关系?
语法形式与语法意义就像是语法这一张纸的两面,二者相互依存,不可分割。
因此可以说语法研究的重要任务就是发现语法形式与语法意义的对应关系,即抓住一种形式的时候要问这种形式有什么用处,发现一种意义的时候要问这种意义是怎么来的。
当然各种语言的语法形式与语法意义又有不同情况,彼此有错综的表现。
一种语言中的语法形式和语法意义也并非简单对应,相互有复杂的关系。
比如有的是一种形式对应一种意义,也有的是一种形式对应了多种意义,多种形式对应一种意义,正因为如此,在讲语法的时候一般还只能是把语法形式和语法意义分开来说,比如先从形式上归纳出有哪些语法形式,或先从意义上概括出有哪些语法意义。
13.语法手段和语言类型有什么关系?
人类的语言各种各样,语法形式也就多种多样,各种不同的语言总是各有取舍或有所偏重地采用不同的语法手段。
主要使用词形变化、词的轻重音等语法手段的语言,叫做综合性语言;而主要使用虚词、语序等语法形式的语言,叫做分析性语言。
这就是说词法手段又可以称作综合性手段,句法手段又可以称作分析性手段。
14.语法手段中的词法手段有哪些?
词法手段主要包括“词形变化”、“词的轻重音”和“词的重叠”三个小类,有的小类内部还有一些不同表现。
(1)词形变化
词形变化就是指通过词的形态变化产生一定语法意义的形式。
世界上很多语言,尤其是印欧语,很多采用这种语法形式。
具体说词形变化又包括附加、屈折、异根和零形式四种情况。
第一种是“附加”,即在词的前面、中间或后头加上词缀。
第二种是“屈折”,即词的内部发生语音的交替变化。
第三种是“异根”,即换用不同的词框构成相同意义的词。
第四种是“零形式”,即相对于词形变化的词和原形形式。
(2)词的轻重音
词的轻重音是指通过词的某个部分重读或轻读而产生一定语法意义的形式。
(3)词的重叠
词的重叠是指通过词或词中某个语素重复使用而产生一定语法意义的形式。
15.语法手段中的句法手段有哪些?
句法手段主要包括“虚词”、“语类选择”、“语序”和“语调”四个小类,各个小类内部也有一些不同的表现。
(1)虚词
这是通过使用虚词来表示一定语法意义的形式。
语言中凡是没有词汇意义只有语法意义的词就是虚词。
因为虚词不依附于某个词,其语法意义又不是通过虚词本身表示的,而是在它与别的词发生关系时才产生的,所以使用不同的虚词就是一种句法手段。
(2)语类选择
这是通过选择句法结构中可以组合的词类或词组的类来表示一定语法意义的形式。
(3)语序
这是通过句法结构中词语的位置顺序来表示一定语法意义的形式。
(4)语调
这是通过整个句子的音高、重音、停顿等来表示一定语法意义的形式。
16.为什么说词和句子是语法结构中最重要的两个单位?
这是因为词和句子都既是基本单位,又是最终单位,它们可以把各种语法单位联系起来。
表面上看,语言中有语素、词、词组、句子和句组五种语法单位(加上语素组就是六种),其中好像语素最小,句组最大。
其实严格说,语素只是构词的基本单位,而词则是造句的基本单位,句子则是表达的基本单位;从另一角度说,语素或语素组可以形成词‘所以词又是构词的最终单位;词或词组可以形成句子,所以句子又是造句的最终单位。
这样从构词和造句看,词就既是构词最终单位,又是造句的基本单位;从造句和表达看,句子就既是造句的最终单位,同时又是表达的基本单位。
也可以说词和句子是既能联系低一级单位又能联系同级单位的语法单位。
因此我们说词和句子是语法结构中最重要的两个单位。
17.怎样看待语素的语法地位?
语素是最小的一种语法单位,但它在语法中的地位和作用并不特别重要。
一方面从形式角度说它只是用来构词的单位,本身很难建立聚合类和组合类。
另一方面从意义角度说语法分析也不太需要语素这个单位。
语素的聚合分类和语素与语素的组合关系,也可以看作是语汇问题,不在语法部分讨论。
18.划分词类可以有哪些不同的标准?
一种意见是说可以根据词形变化来确定词类,这就是形态标准。
这个标准对于形态丰富的语言来说,确实简单管用。
但显然这种标准并不适用于所有的语言,比如汉语几乎任何词类就都没有词形变化,即使把“子、儿、头”算作名词后缀,把“了、着、过”算作动词后缀,但“子、儿、头”并非所有的名词都有或都能加上,缺乏普遍性,而“了、着、过”也不是词形的变化,而是动诃以外另一个独立的词。
再一种意见可以根据词的意义来确定词类,这就是意义标准。
这个标准对于一般人来说确定感觉很有用。
印欧语言的词形变化、句法位置与语法意义大多一致,根据语法意义确定词类当然也可以。
但用意义标准确定汉语的词类还是有很多无法克服的困难。
还有一种意见就是根据词的聚合位置来确定词类,这就是分布标准。
聚合和分布实际上是一个意思。
从整体上说,汉语的词类划分似乎只能用这种标准。
上面讨论的三条划分和确定词类的标准中,表面上看好像前两条标准比较适用于印欧语,后一条标准比较适用于汉语。
从词类的内在属性看,这三条标准中只有分布才是反映词类聚合关系本质的特征,而形态变化和语法意义都只不过是这种聚合关系的体现。
事实上并不只是汉语这样缺乏形态变化的语言必须靠分布来确定词类,即使是可以用形态和意义标准确定的词类,归根到底也都必须符合词类的分布要求,或者说正是因为某类词有共同的分布,才可能有共同的词形变化和共同的语法意义。
虽然分布是词类的本质属性,但在具体区别词类时,形态和意义也可以作为参考。
19.为什么不同语言有不同的词类数量和类型?
由于不同语言中各类词的分布有差异,这样各种语言分出词类的数量就不会完全一样。
相同的语法意义在不同语言中可能用不同的语法形式来表达。
根据不同的目的和要求,词类可以分得粗一些,也可以分得细一些。
大类和小类不是绝对的,不同的语法体系可以有不同的处理方式。
各种语言的词类划分结果都可粗可细,无非是根据不同的组合要求建立不同的聚合类罢了。
另外,各种语言中都有一些词是边缘的或跨类的词。
由于上述种种原因,造成了不同语言有不同的词类数量和类型。
20.如何理解词组作为一种语法单位,它与词这种语法单位实际上是同质不同量的关系?
词组作为一种语法单位,它与词这种语法单位实际上是同质不同量的关系:
从聚合角度看,词组与词相同,它们具有相同的句法功能;但从组合角度看,词组与词就不同,它们具有不同的成分数量。
例如“看小说”中的“小说”可以用“武侠小说”替换,如“看武侠小说”,“看”可以用“经常看”替换,如“经常看小说”。
替换前的成分是词,替换后的成分就是词组。
可见词“小说”与词组“武侠小说”,词“看”与词组“经常看”,它们的聚合关系相同,都可占据相同位置,也不改变与主语和谓语的关系;但它们的组合关系不同,因为一个词,如“看”或“小说”,本身不存在词与词的组合关系,而一个词组,如“经常看”或“武侠小说”,因为包含了两个以上的词,就有了词与词之间的组合关系。
21,句组要不要作为语法单位?
(请答出各种不同意见的根据所在)
对于句组要不要作为语法单位目前有不同意见。
不同意把句组作为语法单位的理由主要是句组在结构上就相当于一个个句子(包括复句)的组合,而且相互之间也没有特定的连接词语和严格的连接关系,因此只有表达层面的作用,没有语法结构和语法关系的问题。
但把句组作为语法单位也有理由:
一方面,句组对所包含的句子的语法结构和语义关系会有制约作用。
另一方面,句组的表达本身实际上也是一种语法功能。
例如句子从表达功能可以分成陈述句、疑问句、祈使句等多种类型,这就是一种表达层面的语法问题;同样句组的表达功能也可以分成若干类型,这也应该看作是一种语法现象。
正因为这样,研究语法也就要讨论句组。
1.为什么说在语义中,句义和词义具有突出的地位?
人们在用语言来交流思想感情时至少要使用一个句子,句子是言语交际的基本单位,句义是更大单位意义的基础。
要正确理解一个句子的意义,又必须首先了解句中词语的意义,然后还要知道句中词语之间的关系意义,如施受关系意义,而正确把握词语之间的关系意义也离不开对词义的了解。
2.语义的基本特征是什么?
语义是同语言形式结合在一起的意义,同语言形式的结合是语义的基本特征。
语言形式粗略地说,包括“语汇形式”和“语法形式”两类。
语汇形式就是一种语言里所有的实词和固定短语,语法形式包括语序、虚词、形态、重音、语调等形式。
由语汇形式表达的语义通常叫“词汇意义”,由语法形式表达的语义叫“语法意义”。
3.怎样区分语言意义和语境意义?
一般的、稳定的意义是语言形式本身所表达的意义,而个别的、临时的意义则是语言形式在特定的交际场合和知识背景等语境因素的作用下所表达的意义,前者我们通常称之为“语言意义”,也就是语义,后者则通常叫做“语境意义”。
一般来说,语言学中的语义研究,具体说就是以语义为研究对象的语义学研究,其研究范围只包括语言形式所表达的一般的、稳定的意义,也就是语言意义,而不包括那些个别的、临时的语境意义。
4.语义概括性的作用。
词义是一定的语言社会对一定对象的概括反映,这样,人们就可以把一类事物归并在一起,用一个词语去指称它们,使其同其他事物区别开来。
现实中的具体事物和现象千差万别,正是由于词义是概括的,人们才可能用有限的词语去指称它们。
5.语义模糊性的特点。
语义模糊现象的一个重要特点在于它往往出现在词义所指范围的边缘区域,而词义所指范围的中心区域则是清楚的。
否则,如果一切都是模糊的,人们将无法借助词语来区分不同的事物,语言也就会因此而丧失交际功能和思维功能。
例如“青年”“少年”和“中年”的边界都不清楚,因此当有人问17岁算少年还是青年,35岁算青年还是中年时,我们可能会感到不太好说,不同的人有可能会作出不同的回答;但“青年”一词所指范围的中心区域还是明确的,因此,如果有人问25岁算不算青年时,人们会毫不犹豫地做出肯定的回答。
6.语义模糊性的作用。
语义的模糊性是社会交际活动的需要,并在其中起着积极的作用。
人们在社会交际活动中,不可能也没有必要时时、事事都像科学实验那样,对谈论的对
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