最新PEP五年级英语下册第三单元教案讲解学习.docx
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最新PEP五年级英语下册第三单元教案讲解学习
第一课时
一、教学内容:
A.Let’slearn/Readandsay.
二、教学目标:
1.能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式:
January,February,March,April,
May,June
2.初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。
3.让学生能说出自己最喜欢的月份(1---6月)。
三、教学重难点:
1.重点完全掌握January,February,March,April,May,June.的学习。
2.难点学生能够在正确的语境中运用这六个单词;根据实际情况判断句子的正误并进行
相应的修改。
四、教学准备:
教师准备本课时所需的六张词卡。
五、教学过程:
Step1.预习温故
1)Greetings:
singasongtogether.
2)Revision:
Goovertheoldwords:
Monday,Tuesday„„Sunday.
T:
Whatdayisittoday?
S:
Todayis......
T:
Todayisalsomybirthday.Doyouknow“Whenisyourbirthday?
”
Ss:
一月、二月„(可用中文说出月份)
Step2.新课内容展示
1)板书:
thetitle“Unit3Myschoolcalendar”并教读.
2)Learnthenewwords:
January,February,March,April,May.June
T:
JanuaryJanuaryspellitplease.
S:
Readafterteacherandspelltheword.
3)T:
Makeasentence:
MybirthdayisinJanuary.
S:
Readafterteacher(同样的方法教其他单词)引导学生自己说出句子如:
January
January.MybirthdayisinJanuary..(明确告知学生在只有月份的情况下只
能用介词in)。
4)引导学生找出1---6月份中的节日及自己能用英文读出的名称,如:
Children’sDay
等。
T:
Whenisyourbirthday?
S:
MybirthdayisinJanuary./It’sinJanuary.
T:
WhenisChildren’sDay?
S:
It’sinJune.„„„„„.
5)Listentothetape(let’slearn)
Step3.合作交流:
1)小组合作:
(6人)分别用Whenisyourbirthday?
S:
MybirthdayisinJanuary/
February.造句。
(规定每人选择一个与他人不同的月份)。
2)两人交流对话:
WhenisMayDay?
S:
It’sinMay.„„„„..
3)Finish“Readandsay”.
Step4、布置当堂作业
1.完成January,February,March,April,May.June在四线三格上的写法。
2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。
六、板书设计:
Unit3Myschoolcalendar
JanuaryFebruaryMarchAprilMayJune
WhenisTreePlantingDay?
It’sinMarch.
第二课时
一、教学内容:
BLet’stalkWriteandtalk
二、教学目标:
1、能询问及回答节日所在月份。
2.能用理解Let’stalk的大意,能用正确的语音语调朗读对话。
3.能在语境中运用Whenisthesingingcontest?
-----It’susuallyinMay.类似句型来交流相关月份及节日。
三、教学重难点:
重点:
Let’stalk中四会句型:
Whenis......?
的掌握及回答。
难点:
Writeandtalk
四、教学准备:
1、教师准备本课时所需的六张词卡。
2、教师准备录音机和录音带。
五、教学过程:
Step1.预习温故
1)、Reviewthewords:
January„.May.June.
2)、T:
Wheniswintervacation?
/Father’sday......
Ss:
It’sin.....Gooverthesentences..
Step2.新课内容展示
1)T:
讲解重难点单词及短语“afewfunthings”After,anEasterparty,have
aschooltrip,cool并板书
2)ReadtheLet’stalkafterthetapefivetimes.
3)T:
Howmanyfestivalshaveyouheard?
(听短文回答问题)
S:
Three.Theyaresportsmeet,Easterpartyandschooltrip.
T:
WhenisEasterparty/schooltrip?
Ss:
It’sin....
4)翻译并阅读重点句子
5)Writeandtalk:
T:
Whenisschooltrip?
/Chinesetest/singingcontest....?
S:
It’sin....
Step3.合作交流:
1)1--6月份的单词及节日教师说中文学生说英文
2)Roleplay:
两人小组对话,轮流模仿以上老师的问句及同学们的答语。
Step4、布置当堂作业
和同桌一起背诵Let’stalk的对话
六、板书设计:
Unit3Myschoolcalendar
Whenisthesingingcontest?
It’susuallyinMay.
第三课时
一、教学内容:
BLet’slearn、Askandwrite
二、教学目标
1.能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式:
July,August,September,October,
November,December.
2.初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。
3.让学生能说出自己最喜欢的月份(7---12月)。
三、教学重难点:
重点:
July,August,September,October,November,December.的学习。
难点:
WhenisMid-AutumnDay?
It’sin…..的学习。
四、教学准备
wordscards.
五、教学过程
Step1.预习温故
1)Greetings:
singasongtogether.
2)Revision:
Goovertheoldwords:
January,„„.May.June
T:
DoyoulikeJanuary?
/February......
Ss:
Yes,Ido.
T:
DoyouknowJuly?
(板书该单词)
Ss:
It’s7月.
教师依次板书出7--12月及简写形式(也可是事先准备好的单词卡片直接粘贴到黑板
上)
Step2.新课内容展示
1)Teachthenewwords:
July,August,September,October,November,December.
T:
July.JulySpellitplease.
S:
Readafterteacherandspelltheword.
2)T:
Makeasentence:
July,July.SummervacationisinJuly.
S:
Readafterteacher(同样的方法教其他单词,并引导学生自己说出句子如:
SeptemberSeptember.Teachers’DayisinSeptember.)。
3)引导学生找出7---12月份中的节日及自己能用英文读出的名称,如:
Teachers’Day
等。
T:
Whenisyourbirthday?
S:
MybirthdayisinAugust./It’sinJanuary.
T:
WhenisChina’sNationalDay?
S:
It’sinOctober.„„„„„.
3)Listentothetape(let’slearn)
Step3.合作交流:
1)小组合作:
WhenisMid-AutumnDay?
S:
Itisin„/It’sinDecember.
2)Finish“Askandwrite”.
Step4、布置当堂作业
1.完成July,August,September,October,November,December.在四线三格上的写法。
2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。
六、板书设计:
Unit3Myschoolcalendar
JulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecember
WhenisMid-AutumnDay?
It’susuallyinSeptemberorOctober.
I’lleatmooncakeswithmyfamily.
第四课时
一、教学内容:
BLet’stry、Let’stalk
二、教学目标
1.能用理解Let’stalk的大意,能用正确的语音语调朗读对话。
2.能在语境中运用Whenisthetripthisyear?
-----It’sinOctober..
3.理解书上重点句子,如:
We’llgototheGreatWall.
4.在本部分内容的教学过程当中,教师引导学生在外出郊游时应该注意自己的行为,养成文明出游的良好习惯。
三、教学重难点:
重点:
句型:
Whenis......?
的掌握及回答。
难点:
I’ll句型的学习。
四、教学准备
听力材料和let’stalk的视频
五、教学过程
Step1.预习温故
1)、Reviewthewords:
July,August„„„December.
2)、T:
Whenissummervacation?
/mother’sday......
Ss:
It’sin.....Gooverthesentences.
Step2.新课内容展示
1)T:
DoyoulikeAutumn?
Ss:
Yes,Ido.
T;Why?
Ss:
Becauseit’s....
2)listentotapeaboutLet’stalk.(初步感知对话内容)T:
Whenisthetripthis
year?
S:
It’sinOctober.(学生可看到书自己寻找答案)
3).learnaboutthe“Let’stalk”.Andreadafterthetape/teacher.
4)Finishthesentences“WhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay”?
I’ll__________________________.___________will_________________________.Step3.合作交流:
Roleplay:
两人小组对话,轮流模仿ChenJie和Oliver的对话。
听录音,模仿对话的语音语调。
Step4、布置当堂作业
和同桌一起背诵Let’stalk的对话
六、板书设计:
Unit3Myschoolcalendar
Whenisthetripthiayear?
It’sinOctober.
We’llgototheGreatWall.
第五课时
一、教学内容:
BLet’sspellReadandwrite
二、教学目标:
1.能够通过听例词发音,学习ch和sh在单词中的单词中的发音。
2.能根据ch和sh组合的发音,读出生词,
3.理解书上重点句子,如:
Wewillplaymanygames.Wewilllookforeggs......
三、教学重难点
句型:
Wewill....的掌握及回答。
四、教学准备
ppt,视频
五、教学过程
Step1:
预习温故
1.Reviewthesewords:
January,February,„„„November,December
2.Reviewthesesentences:
T:
Whenis......?
Ss:
It’s.....多和几组学生操练。
Step2.新课内容展示
由于本节课内容多,可以增加时间操练。
(一)Learn“Let’sspell”.
1.Readlistenandchant.:
ch/sh(注意让学生听懂不同的发音)
2.Listen,numberandsay。
()Chinesechildren
()anEnglishteacher
()ashortsheep
()fishforlunch
()ashirtandshorts
Canyoutrytoreadthewordsbyyourself?
3.Choose,writeandsay.(老师先示范并读出所组成的句子。
)
(二)Readandwrite:
EasterParty
1.Ss:
ReadthepassageandtrytotranslatethesentencesandfinishTickorcross
2.老师讲评并反复重复句型Wewill........
3.Readandtickorcross.
4.Writethreesentencesaboutwhatwillyoudoifyouhaveabirthdayparty.
Step3.合作交流,师生共建
1.读一读含有字母组合ch和sh的单词。
2.同桌相互分享自己所写句子。
Step4.布置作业
六、板书设计
Unit3Myschoolcalendar
ch:
Chinachickenlunchteacher
sh:
sheepfishshirtshorts
第六课时
一、教学内容:
BLet’scheckLet’swrapitupCstorytime
二、教学目标:
1.通过本课学习,能加强对本单元知识点的掌握。
2.语法知识:
inonat的用法。
3.能听懂storytime的故事内容。
三、教学重难点
1.熟练掌握inonat的用法。
2.试着自己总结本单元的知识点。
四、教学准备
本节课的小测试卷
五、教学过程
Step1:
预习温故
Mainscene
1.Turntopage22andpage23.Trytoreadandtranslatethesesentences:
Whenis...
2.Findouttheanswers.
3.TandSstalkaboutthemeaningofthesesentences.
4.全班齐读两遍。
Step2.新课内容展示
(一)Let’scheckp30
(二)Let’swrapitup.
同学们先完成书上的练习然后总结in,on,at的用法。
(三)Storytime.
1.Sguesswhathappenedinthestory.
2.Readafterthetapetwice.
3.Talkaboutthemainmeaningofthestory.
Step3.合作交流,师生共建
1.Reviewthewords:
January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December
2.Reviewthesentences:
T:
Whenistheschooltripe?
S:
It’sin….
T:
Whatdayisittoday?
S:
It’sMonday.
总结:
说说学到了什么?
六、板书设计
Unit3Myschoolcalendar
Teachers’Dayisin_____________________.
NewYear’sDayisin____________________.
China’sNationalDayisin______________.
AmericanThanksgivingDayisin__________.
Christmasisin__________________________.
Children’sDayisin____________________.
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